德育系列活动 主题
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青少年阶段
？
人的一生, 就是不 得与失 选择的一生 选择与放弃一
人的一生， 就是不断 选择的一生
1。优先则 2。问个字:合情?合理? 合情,合理 该做 不合情,合理 该做 不合情,不合理不该做 合情,不合理不该做
2．敢问四个字：合情？合理？ 合情 ，合理 该做 不合情 ，合理 该做 不合情 ，不合理 不该做 合情 ，不合理 不该做 1．优先原则
动的
合情 它是青少年生理与心理成熟的标志, 是对性别意识的明晰和体验的结果,是 个体发展的一种现象,∥ 西方社会心理学家称之为青春期 恋爱,绝非洪水猛兽
合 情 它是青少年生理与心理成熟的标志， 是对性别意识的明晰和体验的结果，是 个体发展的一种现象， 西方社会心理学家称之为青春期 恋爱，绝非洪水猛兽
辫论之 正方:青少年阶段,学习和恋情能兼顾 反方:青少年阶段,学习和恋情不能兼顾
正方: 青少年阶段,学习和恋情能兼顾 反方: 青少年阶段,学习和恋情不能兼顾 辩 论
爸爸妈妈的话