河南省郑州市2015届高中毕业年级第一次质量预测语文试题 本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时,将答案写在 答题卡上(答题注意事项见答题卡),在本试题卷上答题无效。交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 人喻快时面呈笑容,哀痛时放出悲声,这种内心情感也能在中国书法里表现出来, 别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书,“有动于心, 必于草书焉发之”,“观于物,见……天地事物之变,可喜可愕,一寓于书” 张旭的书法不但抒写自己的情感,也表现出自然界各种变动的形象,但这些形象 是通过他的情感所体会的,因而能形成情景交融的意境。 汉字的起始是象形的,书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动 作,使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时,先习画鸟飞 之形,从中吸取对生命形象的构思,使“子”字有着鸟飞形象的暗示,成为一个 表现生命的单位。书法家要想使字表现生命,就要用他所具有的方法和工具在字 里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说:“书者,如也。”书的任 务是如,写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。但这里并不是完 全像绘画那样直接模示客观形体,而是通过较抽象的点、线、笔画来表现的。 中国人写的字,能够成为艺术品,使用毛笔是另一个重要原因。毛笔铺毫抽锋, 极富弹性,所以巨细收纵,变化无穷,这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔 所不能比的。正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺 术。中国书法用笔有中锋、侧锋,方笔、圆笔,轻重、疾徐等各种区别,皆是运 用单纯的点画而成其变化,来表现丰富的内心情感和世界诸形相;就像音乐运用 少数的乐音,依据和声、节奏与旋律的规律,构成千万乐曲一样。唐朝张彦远在 《历代名画记》里说张芝学习草书之法,“一笔而成,气脉通连,隔行不断” 石涛《画语录》也说,“人能以一画具体而微,意明笔透”,“一画之法立而万 物著矣”。但这里所说的一笔、一画,并不真是一条不断的线纹,而是如郭若虚 所言,“自始及终,连绵相属,气脉不断”。中国书画家正是运用这一笔的点画, 构成万千的艺术形象,创造中国特有的书画艺术 中国书法从一笔入手,但一笔不能摄万象,须要变动而成八法,才能尽笔画的 “势”,以反映物象里的“势”。这“永字八法”由“永”字的笔画而来,为侧 (点)、勒(横)、努(直竖)、超(钩)、策(提)、掠(长撇)、啄(短撇)、磔(捺)。这 些笔画,悬腕中锋,运全身之力以赴之,笔迹落纸,反映着生命的运动,显示着 力量。点,不称点而称为侧,是说它的“势”,左顾右瞰,欹侧不平。卫夫人说 “点如髙峰坠石,磕磕然实如崩也″,一点之力真是石破天惊。横画称为“勒” 是说它的势,牵缰勒马,跃然纸上。书法的“美”就是势、是力、是虎虎有生气 的节奏,它倾向于壮美。 字由点画连贯穿插而成,点画的空白处也是字的组成部分,和笔画具同等的艺术 价值。所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”,无笔墨处也是妙境!虚实 相生,才完成一个艺术品。中国书法艺术里这种空间美,在篆、隶、真、草、飞 白里有不同的表现,尚待我们钻研 (摘编自宗白华《中国书法里的美学思想》 1.下列各项中,不符合本文作者所理解的“一笔”“一画”的一项是
河南省郑州市 2015 届高中毕业年级第一次质量预测语文试题 本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案写在 答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 人喻快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来， 别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有动于心， 必于草书焉发之”，“观于物，见……天地事物之变，可喜可愕，一寓于书”。 张旭的书法不但抒写自己的情感，也表现出自然界各种变动的形象，但这些形象 是通过他的情感所体会的，因而能形成情景交融的意境。 汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动 作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞 之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个 表现生命的单位。书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字 里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任 务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。但这里并不是完 全像绘画那样直接模示客观形体，而是通过较抽象的点、线、笔画来表现的。 中国人写的字，能够成为艺术品，使用毛笔是另一个重要原因。毛笔铺毫抽锋， 极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷，这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔 所不能比的。正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺 术。中国书法用笔有中锋、侧锋，方笔、圆笔，轻重、疾徐等各种区别，皆是运 用单纯的点画而成其变化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相；就像音乐运用 少数的乐音，依据和声、节奏与旋律的规律，构成千万乐曲一样。唐朝张彦远在 《历代名画记》里说张芝学习草书之法，“一笔而成，气脉通连，隔行不断”。 石涛《画语录》也说，“人能以一画具体而微，意明笔透”，“一画之法立而万 物著矣”。但这里所说的一笔、一画，并不真是一条不断的线纹，而是如郭若虚 所言，“自始及终，连绵相属，气脉不断”。中国书画家正是运用这一笔的点画， 构成万千的艺术形象，创造中国特有的书画艺术。 中国书法从一笔入手，但一笔不能摄万象，须要变动而成八法，才能尽笔画的 “势”，以反映物象里的“势”。这“永字八法”由“永”字的笔画而来，为侧 (点)、勒(横)、努(直竖)、超(钩)、策(提)、掠(长撇)、啄(短撇)、磔(捺)。这 些笔画，悬腕中锋，运全身之力以赴之，笔迹落纸，反映着生命的运动，显示着 力量。点，不称点而称为侧，是说它的“势”，左顾右瞰，欹侧不平。卫夫人说 “点如高峰坠石，磕磕然实如崩也"，一点之力真是石破天惊。横画称为“勒”， 是说它的势，牵缰勒马，跃然纸上。书法的“美”就是势、是力、是虎虎有生气 的节奏，它倾向于壮美。 字由点画连贯穿插而成，点画的空白处也是字的组成部分，和笔画具同等的艺术 价值。所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”，无笔墨处也是妙境!虚实 相生，才完成一个艺术品。中国书法艺术里这种空间美，在篆、隶、真、草、飞 白里有不同的表现，尚待我们钻研。 (摘编自宗白华《中国书法里的美学思想》) 1．下列各项中，不符合本文作者所理解的“一笔”“一画”的一项是
A.王献之的行草被称为“一笔书”,其代表作《中秋帖》字字相连,笔势连续 不断,宛如滔滔江河,一泻千里,纵然偶有不连,但气势不断 B.东汉书法家张芝将杜度、崔瑗等的草书笔法加以变化,创造“今草”。其草 书之体势,一笔而成,气脉贯通,隔行不断,被称为“一笔飞白”。 C.南朝画家陆探微的“一笔画”将草书行笔运势的特点引入绘画,使绘画的线 条彼此呼应,灵活运转,气脉相连,给人以浑然一体的艺术享受。 D.北宋画家戚文秀的《清济灌河图》中有一笔长线从画的边际起,通贯于波浪 之间,随波曲折翻腾,绵延五丈余,却并没有扰乱整个画面中的其他线条。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是 A.张旭有动于心时就写草书,看到天地间各种可喜可愕的变化时也会寓之于书, 这证明中国书法确实可以用来表现书写者的喜怒哀乐等情感。 B.中国人写的字有可能成为一种世界独特的艺术,使用毛笔是一个重要原因 毛笔的特点使其可以巨细收纵,变化无穷,这是管笔、钢笔、铅笔和油画笔所不 能比的 C.来源于“永”字笔画的“永字八法”,如高峰坠石、牵缰勒马,反映着物象 里的“势”和生命的运动,显示着力量,使中国书法具有了壮美的倾向 D.汉字点画间的空白处也是妙境,与笔画具有同等的艺术价值,二者虚实相生, 使汉字成为一个艺术品,并在各种不同的字体里表现出不同的空间美。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.汉字起始是象形的,书法家能从观察、感受各种生命形态中获得启发,这是 中国书 法有可能形成情景交融的境界,成为艺术品的一个重要原因。 B.“书者,如也。”书的任务就是如,因此书法家要像赵子昂写“子”字时习 画鸟飞之形那样,通过模写客体的形象来准确表现文字所象之形。 C.中国书法与绘画、音乐等有相通之处,它们都是运用较少的基本元素,如笔 画、线、条、乐音等,加以千变万化,来表现丰富的内心情感和世界诸形相。 D.中国书法的用笔变化多样,讲究以笔画之“势”传达出物象之“势”,而悬 腕中锋,有助于将全身之力集中于笔端,使柔软的毛笔能写出具有力度感的字。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4—7题 徐坚,西台舍人齐聃子也。少好学,遍览经史,性宽厚长者。圣历中,车驾在三 阳宫,御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆为东都留守,引坚为判官,表奏专以 委之。方庆善《三礼》之学,每有疑滞,常就坚质问,坚必能征旧说,训释详明, 方庆深善之。又赏其文章典实,常称日:“掌纶诰之选也。”再思亦曰:“此凤 阁舍人样,如此才识,走避不得。”坚又与给事中徐彦伯等同修《三教珠英》, 诸人依坚等规制,俄而书成,迁司封员外郎。 神龙初,再迁给事中。时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹,反为三思所陷, 中宗即 令杀之。时方盛夏,坚上表日:“月将诬构良善,故违制命,准其情状,诚合严 诛。但今朱夏在辰,天道生长,即从明戮,有乖时令。谨按《月令》:‘夏行秋 令,则丘隰水潦,禾稼不熟。’陛下诞膺灵命中兴圣图将弘羲轩之风以光史策之 美岂可非时行戮致伤和气哉君举必书将何以训伏愿详依国典,许至秋分,则知恤
A．王献之的行草被称为“一笔书”，其代表作《中秋帖》字字相连，笔势连续 不断，宛如滔滔江河，一泻千里，纵然偶有不连，但气势不断。 B．东汉书法家张芝将杜度、崔瑗等的草书笔法加以变化，创造“今草”。其草 书之体势，一笔而成，气脉贯通，隔行不断，被称为“一笔飞白”。 C．南朝画家陆探微的“一笔画”将草书行笔运势的特点引入绘画，使绘画的线 条彼此呼应，灵活运转，气脉相连，给人以浑然一体的艺术享受。 D．北宋画家戚文秀的《清济灌河图》中有一笔长线从画的边际起，通贯于波浪 之间，随波曲折翻腾，绵延五丈余，却并没有扰乱整个画面中的其他线条。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 A．张旭有动于心时就写草书，看到天地间各种可喜可愕的变化时也会寓之于书， 这证明中国书法确实可以用来表现书写者的喜怒哀乐等情感。 B．中国人写的字有可能成为一种世界独特的艺术，使用毛笔是一个重要原因。 毛笔的特点使其可以巨细收纵，变化无穷，这是管笔、钢笔、铅笔和油画笔所不 能比的。 C．来源于“永”字笔画的“永字八法”，如高峰坠石、牵缰勒马，反映着物象 里的“势”和生命的运动，显示着力量，使中国书法具有了壮美的倾向。 D．汉字点画间的空白处也是妙境，与笔画具有同等的艺术价值，二者虚实相生， 使汉字成为一个艺术品，并在各种不同的字体里表现出不同的空间美。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．汉字起始是象形的，书法家能从观察、感受各种生命形态中获得启发，这是 中国书 法有可能形成情景交融的境界，成为艺术品的一个重要原因。 B．“书者，如也。”书的任务就是如，因此书法家要像赵子昂写“子”字时习 画鸟飞之形那样，通过模写客体的形象来准确表现文字所象之形。 C．中国书法与绘画、音乐等有相通之处，它们都是运用较少的基本元素，如笔 画、线、条、乐音等，加以千变万化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相。 D．中国书法的用笔变化多样，讲究以笔画之“势”传达出物象之“势”，而悬 腕中锋，有助于将全身之力集中于笔端，使柔软的毛笔能写出具有力度感的字。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 徐坚，西台舍人齐聃子也。少好学，遍览经史，性宽厚长者。圣历中，车驾在三 阳宫，御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆为东都留守，引坚为判官，表奏专以 委之。方庆善《三礼》之学，每有疑滞，常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明， 方庆深善之。又赏其文章典实，常称日：“掌纶诰之选也。”再思亦曰：“此凤 阁舍人样，如此才识，走避不得。”坚又与给事中徐彦伯等同修《三教珠英》， 诸人依坚等规制，俄而书成，迁司封员外郎。 神龙初，再迁给事中。时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷， 中宗即 令杀之。时方盛夏，坚上表日：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合严 诛。但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。谨按《月令》：‘夏行秋 令，则丘隰水潦，禾稼不熟。'陛下诞膺灵命中兴圣图将弘羲轩之风以光史策之 美岂可非时行戮致伤和气哉君举必书将何以训伏愿详依国典，许至秋分，则知恤
刑之规,冠于千载;哀矜之惠,洽乎四海。″中宗纳坚所奏,遂令决杖,配流岭 时监察御史李知古请兵以击姚州西贰河蛮,既降附,又请筑城,重征税之。坚以 蛮夷生梗,未得回华夏之制:劳师涉远,所损不补所获。独建议以为不便。睿宗 不从,令知古发剑南兵往筑城,将以列置州县。知古因是欲诛其豪杰,没子女以 为奴婢。蛮众恐惧,乃杀知古,相率反叛,役徒奔溃,姚、嵩路由是历年不通。 坚妻即侍中岑羲之妺,坚以与羲近亲,固辞机密,乃转太子詹事,谓人日:“非 敢求高,盖避难也。”及羲诛,坚竞免坐累。坚多识典故,前后修撰格式、氏族 及国史等,凡七入书府,时论美之。十七年卒,年七十余,赠太子少保,谥日文 (节选自《旧唐书·徐坚传》 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分) A.如此才识,走避不得走避:逃跑躲避。 B.哀矜之惠,洽乎四海哀矜:怜悯慎重。 C.遂令决杖,配流岭表决杖:处以杖刑。 D.坚多识典故典故:典制掌故。 5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.陛下诞膺/灵命中兴/圣图将弘/羲轩之风以光史策之美/岂可非时/行戮 致伤和气哉/君举必书/将何以训/ B.陛下诞膺灵命/中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时行戮/ 致伤和气哉/君举必书/将何以训/ C.陛下诞膺/灵命中兴/圣图将弘/羲轩之风以光史策之美/岂可非时行戮/ 致伤和气哉/君举必书/将何以训 D.陛下诞膺灵命/中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时/行戮 致伤和气哉/君举必书/将何以训 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.徐坚博识多闻,富有才华。他年少时博览经史,担任判官时被委以起草表奏 的重任;他参与修撰格式、氏族以及国史等,七次进人书府,受到时论赞美。 B.徐坚为人正直,敢于进谏。当时韦月将因得罪武三思受其诬陷而被皇上下令 处死,徐坚上表进谏,认为皇上在夏季行刑不合时令,皇上最终采纳了他的表奏。 C.徐坚思虑周全,很有远见。李知古出兵攻打姚州西贰河蛮,等到他们归降以 后,又修筑城池,征收重税。徐坚认为不妥,后来果然李知古被杀,蛮众反叛 D.徐坚洁身自好,主动避嫌。他的妻子是当时侍中岑羲的妹妹,但他没有因此 而求取高位,而是坚决辞去机要职务;后来岑羲被杀,他也避免了大灾难。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)每有疑滞,常就坚质问,坚必能征旧说,训释详明,方庆深善之 (2)坚以蛮夷生梗,未得同华夏之制;劳师涉远,所损不补所获 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首词,完成8-9题 江城子病起春尽 陈子龙 一帘病枕五更钟。晓云空,卷残红。无情春色,去矣几时逢?添我几行清泪也, 留不住,苦匆匆。 楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛,绕游蜂。料得来年,相见画屏中。人自伤心花自笑, 凭燕子,舞东风
刑之规，冠于千载；哀矜之惠，洽乎四海。"中宗纳坚所奏，遂令决杖，配流岭 表。 时监察御史李知古请兵以击姚州西贰河蛮，既降附，又请筑城，重征税之。坚以 蛮夷生梗，未得同华夏之制；劳师涉远，所损不补所获。独建议以为不便。睿宗 不从，令知古发剑南兵往筑城，将以列置州县。知古因是欲诛其豪杰，没子女以 为奴婢。蛮众恐惧，乃杀知古，相率反叛，役徒奔溃，姚、嵩路由是历年不通。 坚妻即侍中岑羲之妹，坚以与羲近亲，固辞机密，乃转太子詹事，谓人日：“非 敢求高，盖避难也。”及羲诛，坚竞免坐累。坚多识典故，前后修撰格式、氏族 及国史等，凡七入书府，时论美之。十七年卒，年七十余，赠太子少保，谥日文。 (节选自《旧唐书·徐坚传》) 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3 分) A．如此才识，走避不得 走避：逃跑躲避。 B．哀矜之惠，洽乎四海 哀矜：怜悯慎重。 C．遂令决杖，配流岭表 决杖：处以杖刑。 D．坚多识典故 典故：典制掌故。 5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A．陛下诞膺／灵命中兴／圣图将弘／羲轩之风以光史策之美／岂可非时／行戮 致伤和气哉／君举必书／将何以训／ B．陛下诞膺灵命／中兴圣图／将弘羲轩之风／以光史策之美／岂可非时行戮／ 致伤和气哉／君举必书／将何以训／ C．陛下诞膺／灵命中兴／圣图将弘／羲轩之风以光史策之美／岂可非时行戮／ 致伤和气哉／君举必书／将何以训／ D．陛下诞膺灵命／中兴圣图／将弘羲轩之风／以光史策之美／岂可非时／行戮 致伤和气哉／君举必书／将何以训／ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A．徐坚博识多闻，富有才华。他年少时博览经史，担任判官时被委以起草表奏 的重任；他参与修撰格式、氏族以及国史等，七次进人书府，受到时论赞美。 B．徐坚为人正直，敢于进谏。当时韦月将因得罪武三思受其诬陷而被皇上下令 处死，徐坚上表进谏，认为皇上在夏季行刑不合时令，皇上最终采纳了他的表奏。 C．徐坚思虑周全，很有远见。李知古出兵攻打姚州西贰河蛮，等到他们归降以 后，又修筑城池，征收重税。徐坚认为不妥，后来果然李知古被杀，蛮众反叛。 D．徐坚洁身自好，主动避嫌。他的妻子是当时侍中岑羲的妹妹，但他没有因此 而求取高位，而是坚决辞去机要职务；后来岑羲被杀，他也避免了大灾难。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1 O 分) (1)每有疑滞，常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明，方庆深善之。 (2)坚以蛮夷生梗，未得同华夏之制；劳师涉远，所损不补所获。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首词，完成 8—9 题。 江城子 病起春尽 陈子龙[注] 一帘病枕五更钟。晓云空，卷残红。无情春色，去矣几时逢?添我几行清泪也， 留不住，苦匆匆。 楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛，绕游蜂。料得来年，相见画屏中。人自伤心花自笑， 凭燕子，舞东风
[注]陈子龙:明末文学家,本诗大约作于南明福王朝灭亡后一年。 8.这首词表现了词人什么样的情感?请简要分析。(5分) 9.“人自伤心花自笑,凭燕子,舞东风”运用了哪些表现手法?请简要分析。(6 (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)从《诗经·氓》最后一章里的“,”来看,男女主人公年少时关系非常融 洽 2)苏轼《赤壁赋》中“客″感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是: (3)岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的两句诗是:“,_ 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔 在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做 另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(25分) 猎人 陈毓 我终于启动穿越鳌山登太白山的决心。但两天前,我却在途中崴了脚,像一辆瘪 了胎的车,不得已滞留在猎人的木屋。我的脚踝肿得厉害,可猎人宽慰我说,等 同伴回转来,你跑得会像山上的麋鹿一样快。 他采来草药,捣碎了敷在我肿痛的脚腕上。猎人说,睡一晩,明早醒来,如果你 愿意,你就能跟着我去打猎了。 打猎?能猎到什么? 猎人咧嘴笑:你想要打到野鸡,山兔,羊鹿,还是狼?他的语气像是说,整个群 山都是他的花园,你想要剪一支玫瑰,月季,还是菊花,全凭你的心思啦。但我 偏说,我早知道禁猎了,你能住在这山里,也是披着个猎人的名头,没准儿你是 偷偷摸摸住在山里的,恐怕猎枪早被收了。我意外地看见猎人一改刚才的天真和 得意,脸上现出那么羞涩的表情来,低头嘟哝:你说对了。野物少了,枪没了 我这个猎人也没了。我一时有揭了别人短处的不安,就安慰猎人说,若是你还能 套住一只野兔,我就很知足了。 但猎人在这天早上唯一做的事,就是用埋在火塘里的火种点燃一些劈碎的木柴, 使火焰升起来,再在火上烧开水罐里的水,泡一壶浓浓的茶。猎人倒一碗茶给我, 又递过一大块锅盔,把一碟成盐和两根打蔫儿的青椒放在我俩之间。我确信这就 是我能得到的早餐了。我喝掉茶,再倒一碗茶,然后学猎人的样子,吃我的早餐。 如果是在早先,我不止给你野兔汤,我该给你更好的吃食。他的语气不是歉意, 是平淡 好点的吃食是什么呢?我本想问,又忍住了。但山野寂静,我又从来没像现在这 样清闲、无所事事过,就努力在我和这个寡言的猎人之间找话。我说,这锅盔我 猜是你老婆烙的。猎人再次笑:老婆子在山下开饭馆,这个饼在店里卖得火。 猎人老婆开的小饭馆是政府用于搬迁的创业扶持项目。要不我死活不下山的。猎 人说,老婆子倒是喜欢山下,说人多,不用整天哑巴似的不说几句话。你呢
[注]陈子龙：明末文学家，本诗大约作于南明福王朝灭亡后一年。 8．这首词表现了词人什么样的情感?请简要分析。(5 分) 9．“人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风”运用了哪些表现手法?请简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 1 O．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)从《诗经·氓》最后一章里的“ ， ”来看，男女主人公年少时关系非常融 洽。 (2)苏轼《赤壁赋》中“客"感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是：“ ， 。” (3)岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的两句诗是：“ ， 。” 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔 在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做 另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25 分) 猎 人 陈毓 我终于启动穿越鳌山登太白山的决心。但两天前，我却在途中崴了脚，像一辆瘪 了胎的车，不得已滞留在猎人的木屋。我的脚踝肿得厉害，可猎人宽慰我说，等 同伴回转来，你跑得会像山上的麋鹿一样快。 他采来草药，捣碎了敷在我肿痛的脚腕上。猎人说，睡一晚，明早醒来，如果你 愿意，你就能跟着我去打猎了。 打猎?能猎到什么? 猎人咧嘴笑：你想要打到野鸡，山兔，羊鹿，还是狼?他的语气像是说，整个群 山都是他的花园，你想要剪一支玫瑰，月季，还是菊花，全凭你的心思啦。但我 偏说，我早知道禁猎了，你能住在这山里，也是披着个猎人的名头，没准儿你是 偷偷摸摸住在山里的，恐怕猎枪早被收了。我意外地看见猎人一改刚才的天真和 得意，脸上现出那么羞涩的表情来，低头嘟哝：你说对了。野物少了，枪没了， 我这个猎人也没了。我一时有揭了别人短处的不安，就安慰猎人说，若是你还能 套住一只野兔，我就很知足了。 但猎人在这天早上唯一做的事，就是用埋在火塘里的火种点燃一些劈碎的木柴， 使火焰升起来，再在火上烧开水罐里的水，泡一壶浓浓的茶。猎人倒一碗茶给我， 又递过一大块锅盔，把一碟成盐和两根打蔫儿的青椒放在我俩之间。我确信这就 是我能得到的早餐了。我喝掉茶，再倒一碗茶，然后学猎人的样子，吃我的早餐。 如果是在早先，我不止给你野兔汤，我该给你更好的吃食。他的语气不是歉意， 是平淡。 好点的吃食是什么呢?我本想问，又忍住了。但山野寂静，我又从来没像现在这 样清闲、无所事事过，就努力在我和这个寡言的猎人之间找话。我说，这锅盔我 猜是你老婆烙的。猎人再次笑：老婆子在山下开饭馆，这个饼在店里卖得火。． 猎人老婆开的小饭馆是政府用于搬迁的创业扶持项目。要不我死活不下山的。猎 人说，老婆子倒是喜欢山下，说人多，不用整天哑巴似的不说几句话。你呢，一
个人跑来这山上?猎人再次露出难为情的样子:我待在山下会身子疼、脑壳疼、 骨头疼。帮不了老太婆的忙,还让她替我操心,惹她烦,她就放我回山里住几天。 环顾简陋至极的木屋,我沉吟说,如果能找一份适合你的工,你做不?猎人吃惊 地看着我,张大嘴巴,你是说我能在山下打猎?山下除了人,鸡都见不到几只, 还能打猎?看来这哥们儿一心只在打猎上。我想起山下围栏开狩猎场的朋友,招 徕城里人玩狩猎游戏,如果让这个真正的猎人在那里教习游客狩猎,打打那些家 养的兔子、山鸡,不是让那些城里人玩的把戏更有真实感,顺便还把猎人给安置 了?于是我肯定地回答猎人,我能帮他找到打猎的营生。猎人笑,眼里完全是听 笑话的表情。 我躺在一捆干草上晒太阳,在叮咚水声中朦胧睡去。醒来。又睡去。这天晚饭时 分,我打开我的背包,倒出里面的瓶瓶罐罐,一一开启,在地上摆了一大片,我 说我请客,晚饭不用做了。猎人也不谦让,从床下摸出一瓶酒,找来两只碗倒上, 我们就坐下吃喝。只是吃喝。我再次体会到面对一个语言金贵的人,安静的可贵 我发现直到现在,猎人也没问过我的职业、我的家庭、我从哪里来这样的话。 便我说要帮他找到狩猎的差事,他也想不到对我作言语上的考察。我忽然领悟了 这个猎人身上珍稀的沉静,这使他走出我心存假象的卑微,使他的样子在我心里 明亮起来,可敬起来。 我在鸟雀的吵闹声中醒来,耳畔碎银般明亮的鸟鸣声璀璨,阳光透过猎人没有窗 帘的窗子射在我眼睛上,晃得我睁不开眼,真是一个奇异的陌生的早上。我转动 脚腕,不疼了,像是好了。 你终于醒了。猎人站在门边看着我说,我都等你一个时辰了。你再不醒,茵子可 要候老了。我跟猎人走到一棵桦树后面,我先看见一棵巨大的茵子顶着露珠站在 那里。围着那棵大茵子,一片大小相仿的小茵子侍从似的向四周铺开去。 猎人找来一堆干透的柴火,在离茵子三米的地方点燃,而后等待柴火燃尽,直到 火焰消失,只剩下一堆红火炭。猎人走到那片茵子边,蹲下,从腰间抽出小刀片, 先把那棵最大的茵子齐根割下,托在刀片上,捧到那堆红炭上,一棵又一棵的茵 子就这样被捧到火炭上,猎人顺势用刀尖刨开菌子,随着吱吱叫声,一股清冽的 香气升腾出来,向四周弥散。吱吱的叫声慢慢变小,茵子慢慢瘦小下去。猎人从 怀里掏出一个纸包,倒出纸包里的盐和辣椒面,直到吱吱声最后消失,火炭从红 变成黑灰。 随后我们吃掉火炭上全部的茵子。我们踢起潮润的土,掩埋了灰烬。站起来。太 阳从桦树后面升腾起来,气象万千,美不能言 (选自《北京文学》2014年第9期) (1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.猎人用草药医治“我″崴伤的脚踝,并保证说第二天就可以上山打猎,起初 “我”对他的医术表示怀疑,但第二天早上“我”的脚踝果然不疼了 B.在“我″毫不留情地指出禁猎的事实后,猎人终于能够直面自己已经失去了狩 猎权利这一现实,不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中。 C.“我”想为猎人在山下找个打猎的营生,不仅是因为不忍看他独自在简陋的 木屋中艰苦生活,也是被他对打猎生活的热爱和留恋感动。 D.小说写第二天清晨“我”耳畔“碎银般明亮的鸟鸣声璀璨”,化听觉为视觉 生动地表现了鸟雀鸣声的清亮细碎和自己一夜安眠后的愉悦舒畅。 E.小说以平静的语调,白描式的语言,表达了对猎人无法狩猎的深切同情,也 流露出对狩猎这一传统职业在当今日渐衰微的忧思
个人跑来这山上?猎人再次露出难为情的样子：我待在山下会身子疼、脑壳疼、 骨头疼。帮不了老太婆的忙，还让她替我操心，惹她烦，她就放我回山里住几天。 环顾简陋至极的木屋，我沉吟说，如果能找一份适合你的工，你做不?猎人吃惊 地看着我，张大嘴巴，你是说我能在山下打猎?山下除了人，鸡都见不到几只， 还能打猎?看来这哥们儿一心只在打猎上。我想起山下围栏开狩猎场的朋友，招 徕城里人玩狩猎游戏，如果让这个真正的猎人在那里教习游客狩猎，打打那些家 养的兔子、山鸡，不是让那些城里人玩的把戏更有真实感，顺便还把猎人给安置 了?于是我肯定地回答猎人，我能帮他找到打猎的营生。猎人笑，眼里完全是听 笑话的表情。 我躺在一捆干草上晒太阳，在叮咚水声中朦胧睡去。醒来。又睡去。这天晚饭时 分，我打开我的背包，倒出里面的瓶瓶罐罐，一一开启，在地上摆了一大片，我 说我请客，晚饭不用做了。猎人也不谦让，从床下摸出一瓶酒，找来两只碗倒上， 我们就坐下吃喝。只是吃喝。我再次体会到面对一个语言金贵的人，安静的可贵。 我发现直到现在，猎人也没问过我的职业、我的家庭、我从哪里来这样的话。即 便我说要帮他找到狩猎的差事，他也想不到对我作言语上的考察。我忽然领悟了 这个猎人身上珍稀的沉静，这使他走出我心存假象的卑微，使他的样子在我心里 明亮起来，可敬起来。 我在鸟雀的吵闹声中醒来，耳畔碎银般明亮的鸟鸣声璀璨，阳光透过猎人没有窗 帘的窗子射在我眼睛上，晃得我睁不开眼，真是一个奇异的陌生的早上。我转动 脚腕，不疼了，像是好了。 你终于醒了。猎人站在门边看着我说，我都等你一个时辰了。你再不醒，茵子可 要候老了。我跟猎人走到一棵桦树后面，我先看见一棵巨大的茵子顶着露珠站在 那里。围着那棵大茵子，一片大小相仿的小茵子侍从似的向四周铺开去。 猎人找来一堆干透的柴火，在离茵子三米的地方点燃，而后等待柴火燃尽，直到 火焰消失，只剩下一堆红火炭。猎人走到那片茵子边，蹲下，从腰间抽出小刀片， 先把那棵最大的茵子齐根割下，托在刀片上，捧到那堆红炭上，一棵又一棵的茵 子就这样被捧到火炭上，猎人顺势用刀尖刨开菌子，随着吱吱叫声，一股清冽的 香气升腾出来，向四周弥散。吱吱的叫声慢慢变小，茵子慢慢瘦小下去。猎人从 怀里掏出一个纸包，倒出纸包里的盐和辣椒面，直到吱吱声最后消失，火炭从红 变成黑灰。 随后我们吃掉火炭上全部的茵子。我们踢起潮润的土，掩埋了灰烬。站起来。太 阳从桦树后面升腾起来，气象万千，美不能言。 (选自《北京文学》2014 年第 9 期) (1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分) A．猎人用草药医治“我"崴伤的脚踝，并保证说第二天就可以上山打猎，起初 “我”对他的医术表示怀疑，但第二天早上“我”的脚踝果然不疼了。 B．在“我"毫不留情地指出禁猎的事实后，猎人终于能够直面自己已经失去了狩 猎权利这一现实，不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中。 C．“我”想为猎人在山下找个打猎的营生，不仅是因为不忍看他独自在简陋的 木屋中艰苦生活，也是被他对打猎生活的热爱和留恋感动。 D．小说写第二天清晨“我”耳畔“碎银般明亮的鸟鸣声璀璨”，化听觉为视觉， 生动地表现了鸟雀鸣声的清亮细碎和自己一夜安眠后的愉悦舒畅。 E．小说以平静的语调，白描式的语言，表达了对猎人无法狩猎的深切同情，也 流露出对狩猎这一传统职业在当今日渐衰微的忧思
(2)小说中的猎人有哪些性格特点?请简要分析。(6分) (3)小说是怎样通过“我”来表现猎人这一形象的?请简要分析。(6分) (4)小说最后两段为什么要详细描写猎人与我烹食菌子的过程?请结合全文,谈谈 你的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(25分) 大医精诚妙手仁心 “相不可得矣,夫能行救人利物之心者,莫如良医;果能为良医也,上以疗君亲 之疾,下以救贫民之厄,中以保身长生,在下而能及小大生民者,舍夫良医,则 未之有也!” 黄凯钧《友渔斋医话》 2008年,广东省人民医院心血管病研究所成立50周年,亦是罗征祥教授从事心 血管病研究56周年。 祥和的面容,儒雅的风度,神情中透着成熟与稳重,眉宇间充满平和与慈祥 这就是罗教授给大家的印象。罗教授1952年从华西协和大学医学院毕业,几乎 没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业一一心脏外科学。这 在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区:除了专业技术的难度外,还有众多的 不解和怀疑。罗教授经过与广大患者的接触后,深信心血管疾病并不是少见病、 富人病,他就是要到这个没有路的地方闯一闯,为数以万计的病人闯出一条新路 来!他一头扎进浩如烟海的图书馆,从摸清心脏基本结构开始,不畏艰难,披荆 斩棘,在心脏外科领域进行了大量的实验和临床研究。心脏手术要求极高,罗教 授从最基本的止血练起。大血管不慎破了,满视野都是涌出的鲜血,触目惊心 罗教授眼睛看着无影灯,一按、一压、一捏,大弯针缝合创面,气定神闲的几下 子:好了!瓣膜要一针针依次缝合,重复的动作简单却枯燥,1小时,2小时 有些医生已经站酸了腿,看花了眼;罗征祥依然目不转睛,一双手不紧不慢,对 生命精雕细琢。经过多年的探索,禁区的大门终于向这个不服输的突破者缓缓打 开 1974年,为发展中国心血管事业,周总理推荐阿根廷专家到广州、北京、上海 选定交流医院及团队。在广东省人民医院,罗教授现场演示心脏手术准确无误, 动作干净利落,旁观者叹为观止。考察结束后,阿根廷决定邀请以罗教授为团长 的7名心血管病专家赴阿学习考察。在国内,手术间是他人生拼搏的战场,他努 力地做好每一台手术;在国外,他的字典里没有节假日,争分夺秒地学习心血管 领域的新知识,常常带着面包等简单方便的食品,泡在手术间和病房。 “坚持就是胜利!”这是罗教授的座右铭,经年累月的探索与辛劳终于换来了丰 厚的回报。1977年,罗教授主持研制了国内首创的广东Ⅰ、Ⅱ型生物心脏瓣膜和 左心室辅助循环器“罗叶泵”,罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。罗教 授的名气越来越大,但他没有一点大牌专家的架子。他的手术做得“漂亮”是远 近闻名的,因此,每年都有全国各地的同行专程前来观摩。每当这时,罗教授总 是将自己的技术倾囊相授,有时还一边手术一边讲解操作要领,使观摩的同行受 益匪浅。这种毫无保留的大医风范赢得了同行们的广泛赞誉 在这些年中,盘桓在罗教授脑海中的一直是一个未能达成的愿望:建立一个集预 防、临床诊治、教学、科研于一体的心血管病研究中心。1984年,罗教授遇到 了志同道合的霍英东先生,在霍英东先生的帮助下,罗教授从零做起,克服了很 多意想不到的困难:研究中心规划、建筑专家聘请、施工现场勘察……每一项都
(2)小说中的猎人有哪些性格特点?请简要分析。(6 分) (3)小说是怎样通过“我"来表现猎人这一形象的?请简要分析。(6 分) (4)小说最后两段为什么要详细描写猎人与我烹食菌子的过程?请结合全文，谈谈 你的看法。(8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25 分) 大医精诚妙手仁心 “相不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医；果能为良医也，上以疗君亲 之疾，下以救贫民之厄，中以保身长生，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则 未之有也! ” ——黄凯钧《友渔斋医话》 2008 年，广东省人民医院心血管病研究所成立 5O 周年，亦是罗征祥教授从事心 血管病研究 56 周年。 祥和的面容，儒雅的风度，神情中透着成熟与稳重，眉宇间充满平和与慈祥—— 这就是罗教授给大家的印象。罗教授 1952 年从华西协和大学医学院毕业，几乎 没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业——心脏外科学。这 在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区：除了专业技术的难度外，还有众多的 不解和怀疑。罗教授经过与广大患者的接触后，深信心血管疾病并不是少见病、 富人病，他就是要到这个没有路的地方闯一闯，为数以万计的病人闯出一条新路 来!他一头扎进浩如烟海的图书馆，从摸清心脏基本结构开始，不畏艰难，披荆 斩棘，在心脏外科领域进行了大量的实验和临床研究。心脏手术要求极高，罗教 授从最基本的止血练起。大血管不慎破了，满视野都是涌出的鲜血，触目惊心， 罗教授眼睛看着无影灯，一按、一压、一捏，大弯针缝合创面，气定神闲的几下 子：好了!瓣膜要一针针依次缝合，重复的动作简单却枯燥，1 小时，2 小时…… 有些医生已经站酸了腿，看花了眼；罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对 生命精雕细琢。经过多年的探索，禁区的大门终于向这个不服输的突破者缓缓打 开。 1974 年，为发展中国心血管事业，周总理推荐阿根廷专家到广州、北京、上海 选定交流医院及团队。在广东省人民医院，罗教授现场演示心脏手术准确无误， 动作干净利落，旁观者叹为观止。考察结束后，阿根廷决定邀请以罗教授为团长 的 7 名心血管病专家赴阿学习考察。在国内，手术间是他人生拼搏的战场，他努 力地做好每一台手术；在国外，他的字典里没有节假日，争分夺秒地学习心血管 领域的新知识，常常带着面包等简单方便的食品，泡在手术间和病房。 “坚持就是胜利! ”这是罗教授的座右铭，经年累月的探索与辛劳终于换来了丰 厚的回报。1977 年，罗教授主持研制了国内首创的广东 I、Ⅱ型生物心脏瓣膜和 左心室辅助循环器“罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。罗教 授的名气越来越大，但他没有一点大牌专家的架子。他的手术做得“漂亮"是远 近闻名的，因此，每年都有全国各地的同行专程前来观摩。每当这时，罗教授总 是将自己的技术倾囊相授，有时还一边手术一边讲解操作要领，使观摩的同行受 益匪浅。这种毫无保留的大医风范赢得了同行们的广泛赞誉。 在这些年中，盘桓在罗教授脑海中的一直是一个未能达成的愿望：建立一个集预 防、临床诊治、教学、科研于一体的心血管病研究中心。1984 年，罗教授遇到 了志同道合的霍英东先生，在霍英东先生的帮助下，罗教授从零做起，克服了很 多意想不到的困难：研究中心规划、建筑专家聘请、施工现场勘察……每一项都
没有现成经验可供借鉴,罗教授亲力亲为,同专家们一起克服一个个困难。经过 坚持不懈的努力,霍英东心脏中心(原广东省人民医院心血管病研究所)终于建成 了。该中心被世界卫生组织指定为我国首批仅有的3个心血管病研究培训合作中 心之一,并连续多次任命至今。 罗教授在治病医人的同时,不忘进行医学科普宣传,教育广大群众:也不忘培养 更多的学生,让医学事业这朵火花不断放大。罗教授对年轻医生的要求是要提高 自身素质,先学好做人,再好好做事;要树立目标,不怕困难,干好自己的临床 工作和相应的科研工作。罗教授把培养年轻医生比作链式反应。也正是有了罗教 授这些老一辈省医人对年轻医生的辛勤培养,省医的精神才得以在新省医人的身 上一代一代传承下去。如今,心研所已经建立了一支立体的人才队伍,科研与临 床互相支持,前沿和基础相互渗透,有力地推动着心硏所的可持续发展。 罗教授作为一名外科医生是成功的,他所创立的心血管病研究所,已经成为全国 著名的心血管病研究与治疗中心。作为学科带头人,他站得更高,看得更远,不 断探索,从不停止。现在已经81岁髙龄的罗老,依然保持着饱满的工作热情, 继续为繁荣我国的心脏外科事业奉献着心血! (摘编自中国人物传记网作者:雷黎明) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.当时的人们认为心血管疾病是少见病、富人病,对罗教授选择心脏外科学专 业感到不解和怀疑,但罗教授用几十年的医学研究和实践证明了自己的正确选 择 B.为发展中国心血管事业,在周总理的推荐下,罗教授作为团长带领专家赴阿 根廷考察,学习心血管领域的新知识。 C.在罗教授主持心研所工作期间,心研所科研与临床并重,前沿与基础渗透, 建立了一支老中青相结合的立体人才队伍。 D.文章按照时间线索叙述了罗教授在心血管疾病研究和治疗上的业绩,选例典 型,叙评结合,并采用对比、衬托等手法凸显了罗教授的医术和医德。 E.罗教授毕业后就从事心血管病硏究和治疗工作,通过经年累月的探索与辛劳 在该领域取得了许多开创性的成绩,为我国心脏外科事业的发展做出了巨大贡 献 (2)文章开篇引用黄凯钧《友渔斋医话》中的一段话,有何作用?请简要分析。(6 分) (3)罗征祥教授在心血管病研究方面取得卓越成就的原因有哪些?请结合材料,简 要分析。(6分) (4)“妙手仁心”一词常用来赞美医生,作者用它来形容罗征祥教授可谓恰如其 分。请结合材料,谈谈你的看法。(8分) 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(20分) 13.依次填人下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分 ①l2月份以来,我国中东部大部分地区再次遭遇持续性雾霾天气,我国的环境 治理工作已变得,稍有拖延怠慢就会使大气污染愈演愈烈。 ②在美国中期选举之际,奥巴马的支持率持续低迷,甚至被称为民主党的“负 资产”。面对国内外一大堆的棘手问题,奥巴马也慨叹“这世界变化快” ③在首相安倍晋三尚未离开中国之时,日本外相岸田文雄就有些_,在记者会上 发表违背中日四点原则共识的言论,日方这种言而无信的态度着实令人失望
没有现成经验可供借鉴，罗教授亲力亲为，同专家们一起克服一个个困难。经过 坚持不懈的努力，霍英东心脏中心(原广东省人民医院心血管病研究所)终于建成 了。该中心被世界卫生组织指定为我国首批仅有的 3 个心血管病研究培训合作中 心之一，并连续多次任命至今。 罗教授在治病医人的同时，不忘进行医学科普宣传，教育广大群众；也不忘培养 更多的学生，让医学事业这朵火花不断放大。罗教授对年轻医生的要求是要提高 自身素质，先学好做人，再好好做事；要树立目标，不怕困难，干好自己的临床 工作和相应的科研工作。罗教授把培养年轻医生比作链式反应。也正是有了罗教 授这些老一辈省医人对年轻医生的辛勤培养，省医的精神才得以在新省医人的身 上一代一代传承下去。如今，心研所已经建立了一支立体的人才队伍，科研与临 床互相支持，前沿和基础相互渗透，有力地推动着心研所的可持续发展。 罗教授作为一名外科医生是成功的，他所创立的心血管病研究所，已经成为全国 著名的心血管病研究与治疗中心。作为学科带头人，他站得更高，看得更远，不 断探索，从不停止。现在已经 81 岁高龄的罗老，依然保持着饱满的工作热情， 继续为繁荣我国的心脏外科事业奉献着心血! (摘编自中国人物传记网作者：雷黎明) (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分) A．当时的人们认为心血管疾病是少见病、富人病，对罗教授选择心脏外科学专 业感到不解和怀疑，但罗教授用几十年的医学研究和实践证明了自己的正确选 择。 B．为发展中国心血管事业，在周总理的推荐下，罗教授作为团长带领专家赴阿 根廷考察，学习心血管领域的新知识。 C．在罗教授主持心研所工作期间，心研所科研与临床并重，前沿与基础渗透， 建立了一支老中青相结合的立体人才队伍。 D．文章按照时间线索叙述了罗教授在心血管疾病研究和治疗上的业绩，选例典 型，叙评结合，并采用对比、衬托等手法凸显了罗教授的医术和医德。 E．罗教授毕业后就从事心血管病研究和治疗工作，通过经年累月的探索与辛劳， 在该领域取得了许多开创性的成绩，为我国心脏外科事业的发展做出了巨大贡 献。 (2)文章开篇引用黄凯钧《友渔斋医话》中的一段话，有何作用?请简要分析。(6 分) (3)罗征祥教授在心血管病研究方面取得卓越成就的原因有哪些?请结合材料，简 要分析。(6 分) (4)“妙手仁心”一词常用来赞美医生，作者用它来形容罗征祥教授可谓恰如其 分。请结合材料，谈谈你的看法。(8 分) 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(2O 分) 13．依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3 分) ①12 月份以来，我国中东部大部分地区再次遭遇持续性雾霾天气，我国的环境 治理工作已变得 ，稍有拖延怠慢就会使大气污染愈演愈烈。 ②在美国中期选举 之际，奥巴马的支持率持续低迷，甚至被称为民主党的“负 资产”。面对国内外一大堆的棘手问题，奥巴马也慨叹“这世界变化快”。 ③在首相安倍晋三尚未离开中国之时，日本外相岸田文雄就有些 ，在记者会上 发表违背中日四点原则共识的言论，日方这种言而无信的态度着实令人失望
A.迫在眉睫刻不容缓迫不及待 B.刻不容缓迫在眉睫迫不及待 C.迫不及待迫在眉睫刻不容缓 D.刻不容缓迫不及待迫在眉睫 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.被誉为互联网领域“达沃斯论坛”的“乌镇峰会”,全球网络界的许多领军 人物悉数登场,这些互联网大腕的精彩演讲,吸引了来自世界各地的与会者 B.APEC工商领导人峰会在每年的APEC领导人非正式会议期间举办,是各经济 体领导人与工商界开展对话交流的重要平台,也是亚太地区最具影响力的工商界 活动 C.周小平们在网络上的崛起凭借的其实是一股锐气,他们用这股锐气帮我们思 考和回答了这样一个问题:在互联网舆论面前,应保持什么样的处世态度最适宜。 D.我国即将出台覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形 式外语学习成果,使我国英语教学和测评“车同轨,量同衡” 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 山有了水就有了灵气。 ①山和水的颜色和谐好看 ②一条白练从悬崖峭壁挂下 ③如同一条白龙从绿海中游来,又从红崖上轻轻飞下 ④丹霞山的绿色是成片的,葱葱茏茏 ⑤红石与绿色相辉映 ⑥水流溅在红石上,色泽光亮透明 A.④⑤①②⑥③B.①④⑤②⑥③C0④⑤②③⑥①D0⑤②③⑥④① 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 互联网是一把双刃剑,用得好,它是阿里巴巴的宝库,里面有取之不尽的宝物 用不好,它是潘多拉的魔盒,①。正因为如此,我们既要享用互联网,② 网络安全与规范文明的网络环境,则是网友必须遵守的底线。当然,任何文明规 范的治理,③。只有当法律不断完善,依法治网有了更科学的依据,网民利益 才能更有保障,互联网产业才能健康发展。 17.下面是某网上书店购书流程图,请将其转换成一段文字,要求内容完整,表 述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分) 六、写作(60分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 莫泊桑是19世纪法国著名的批判现实主义作家。许多达官贵人邀请他参加上流 社会的各种聚会,他从不拒绝。由于出稿率明显下降,莫泊桑在相当长的一段时 间里被骂作“势利小人”“给文学丢脸的人”。 几年后,莫泊桑开始深居简出,一连创作了《一生》《俊友》等6部长篇小说 因为长期涉足上流社会,相比于其他作家,莫泊桑的作品能从更广阔的背景上反 映社会现实 一时间,几乎所有批评过他的人都上门道歉,莫泊桑却轻描淡写地说:“有些误 会不用解释,总有一天大家会明白。我如果听从批评,又怎能了解上流社会的生 活呢?如果不了解,又谈什么批判呢?
A．迫在眉睫 刻不容缓 迫不及待 B．刻不容缓 迫在眉睫 迫不及待 C．迫不及待 迫在眉睫 刻不容缓 D．刻不容缓 迫不及待 迫在眉睫 14．下列各句中，没有语病的一句是(3 分) A．被誉为互联网领域“达沃斯论坛”的“乌镇峰会”，全球网络界的许多领军 人物悉数登场，这些互联网大腕的精彩演讲，吸引了来自世界各地的与会者。 B．APEC 工商领导人峰会在每年的 APEC 领导人非正式会议期间举办，是各经济 体领导人与工商界开展对话交流的重要平台，也是亚太地区最具影响力的工商界 活动。 C．周小平们在网络上的崛起凭借的其实是一股锐气，他们用这股锐气帮我们思 考和回答了这样一个问题：在互联网舆论面前，应保持什么样的处世态度最适宜。 D．我国即将出台覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形 式外语学习成果，使我国英语教学和测评“车同轨，量同衡”。 15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分) ， 。 ， ， 。 。山有了水就有了灵气。 ①山和水的颜色和谐好看 ②一条白练从悬崖峭壁挂下 ③如同一条白龙从绿海中游来，又从红崖上轻轻飞下 ④丹霞山的绿色是成片的，葱葱茏茏 ⑤红石与绿色相辉映 ⑥水流溅在红石上，色泽光亮透明 A．④⑤①②⑥③ B．①④⑤②⑥③ C0④⑤②③⑥①DO⑤②③⑥④① 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(5 分) 互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物； 用不好，它是潘多拉的魔盒， ① 。正因为如此，我们既要享用互联网， ② 。 网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。当然，任何文明规 范的治理， ③ 。只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益 才能更有保障，互联网产业才能健康发展。 17．下面是某网上书店购书流程图，请将其转换成一段文字，要求内容完整，表 述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6 分) 六、写作(60 分) 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 莫泊桑是 1 9 世纪法国著名的批判现实主义作家。许多达官贵人邀请他参加上流 社会的各种聚会，他从不拒绝。由于出稿率明显下降，莫泊桑在相当长的一段时 间里被骂作“势利小人”“给文学丢脸的人”。 几年后，莫泊桑开始深居简出，一连创作了《一生》《俊友》等 6 部长篇小说。 因为长期涉足上流社会，相比于其他作家，莫泊桑的作品能从更广阔的背景上反 映社会现实。 一时间，几乎所有批评过他的人都上门道歉，莫泊桑却轻描淡写地说：“有些误 会不用解释，总有一天大家会明白。我如果听从批评，又怎能了解上流社会的生 活呢?如果不了解，又谈什么批判呢?
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。 2015年高中毕业年级第一次质量预测 语文参考答案 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 1.D(原文作者所理解的“一笔”“一画”“并不真是一条不断的线纹”) 2.C(C项与原文“点如高峰坠石”、横画似“牵缰勒马”内容不符) 3.B(B项对“书者,如也”的理解有误,“如”的意思是写出来的字要如我们 心中对于物象的把握和理解,并不是直接模示客观形体,准确表现文字所象之形) 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4.B(哀矜:怜悯,同情。) 5.B 6.C(原文是“既降附,又请筑城,重征税之”,即在徐坚反对的时候,李知古 只是请求筑城,征收重税,选项中却将请求当作了事实) 7.(1)每当有了疑难之处,常常去询问徐坚(到徐坚那里去询问),徐坚必定 能征引旧说,解释详明,王方庆很喜欢他(对此非常赞许,对他的学问非常称许)。 5分:译出大意给2分;“疑滞”(“疑难之处”“疑问”“疑惑不通”等)、 “征”(“征引”“引用”“引证”“援引”“用……证明、证验”等)、“善” (“喜欢”“赞许”“赞赏”“认为是好的”等)三处,每译对一处给1分。 (2)徐坚认为蛮夷桀骜不驯(生性粗陋、顽固不化),不能让他们使用与华夏 相同的制度;如果使军队劳累长途跋涉,损失的东西弥补不了获取的东西(得不 偿失) 5分;译出大意给2分;“以”(“认为”“以为 同 与……相同 样”“等同”等)、“劳”(“使……疲劳、劳累”等)三处,每译对一处给 1分 注意:1.关键词与“大意”不重复扣分;2.关键词译成近义词也可;3.“关键 词”翻译从严,“大意”翻译从宽。 (二)古代诗歌阅读(11分) 8.①伤春之情。作者“病起”发现春色已匆匆逝去,无法挽留,只能用“几行清 泪”来表达对春天逝去的伤感(2分;其中“情感”1分,“分析”1分)。② 亡国之恨、故国之思(对故国的悼念、怀念之情)。作者由“卷残红”想到故国 的覆亡如同这无情春色一样逝去难留,不觉悲从中来,泪水潸然;楚宫吴苑曾经 芳草丰茸,百花盛开,游蜂盘绕,但昔日春景来年只能在画屏中相见,更添故国 之思和思而不得见的酸楚(或“作者想到楚宫吴苑长满丰茸的芳草,百花盛开, 游蜂盘绕,而来年又会见到这画屏般秀丽的春色,可南明福王朝灭亡,故国不在, 只能独自伤心”)。(3分;其中“情感”1分,“分析”2分) 9.①拟人。花在春风中欢笑,燕子在东风中欢舞,运用拟人的修辞,生动地描绘 了“楚宫吴苑”的无边春色。②反衬(衬托、以乐景写哀情)。以乐景写哀情, 用春花的欢笑和燕子的歌舞来反衬作者的伤心,虽然春光无限,但国家覆亡,诗 人无心春景,倍增伤感。③对比。花的笑、燕子的舞与作者的伤心形成鲜明的对 比,突出了作者的亡国之痛,故国之思。(6分;答出①给3分,答出②或③给 3分;其中“手法”1分,结合诗句具体解说1分,表达效果1分) 三)名篇名句默写(6分)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 2015 年高中毕业年级第一次质量预测 语文 参考答案 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 1.D（原文作者所理解的“一笔”“一画”“并不真是一条不断的线纹”） 2.C（C 项与原文“点如高峰坠石”、横画似“牵缰勒马”内容不符） 3.B（B 项对“书者，如也”的理解有误，“如”的意思是写出来的字要如我们 心中对于物象的把握和理解，并不是直接模示客观形体，准确表现文字所象之形） 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 4.B（哀矜：怜悯，同情。） 5.B 6.C（原文是“既降附，又请筑城，重征税之”，即在徐坚反对的时候，李知古 只是请求筑城，征收重税，选项中却将请求当作了事实） 7.（1）每当有了疑难之处，常常去询问徐坚（到徐坚那里去询问），徐坚必定 能征引旧说，解释详明，王方庆很喜欢他（对此非常赞许，对他的学问非常称许）。 5 分；译出大意给 2 分；“疑滞”（“疑难之处”“疑问”“疑惑不通”等）、 “征”（“征引”“引用”“引证”“援引”“用……证明、证验”等）、“善” （“喜欢”“赞许”“赞赏”“认为是好的”等）三处，每译对一处给 1 分。 （2）徐坚认为蛮夷桀骜不驯（生性粗陋、顽固不化），不能让他们使用与华夏 相同的制度；如果使军队劳累长途跋涉，损失的东西弥补不了获取的东西（得不 偿失）。 5 分；译出大意给 2 分；“以”（“认为”“以为”）、“同”（“与……相同、 一样”“等同”等）、“劳”（“使……疲劳、劳累”等）三处，每译对一处给 1 分。 注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可；3.“关键 词”翻译从严，“大意”翻译从宽。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 8.①伤春之情。作者“病起”发现春色已匆匆逝去，无法挽留，只能用“几行清 泪”来表达对春天逝去的伤感（2 分；其中“情感”1 分，“分析”1 分）。② 亡国之恨、故国之思（对故国的悼念、怀念之情）。作者由“卷残红”想到故国 的覆亡如同这无情春色一样逝去难留，不觉悲从中来，泪水潸然；楚宫吴苑曾经 芳草丰茸，百花盛开，游蜂盘绕，但昔日春景来年只能在画屏中相见，更添故国 之思和思而不得见的酸楚（或“作者想到楚宫吴苑长满丰茸的芳草，百花盛开， 游蜂盘绕，而来年又会见到这画屏般秀丽的春色，可南明福王朝灭亡，故国不在， 只能独自伤心”）。（3 分；其中“情感”1 分，“分析”2 分）。 9.①拟人。花在春风中欢笑，燕子在东风中欢舞，运用拟人的修辞，生动地描绘 了“楚宫吴苑”的无边春色。②反衬（衬托、以乐景写哀情）。以乐景写哀情， 用春花的欢笑和燕子的歌舞来反衬作者的伤心，虽然春光无限，但国家覆亡，诗 人无心春景，倍增伤感。③对比。花的笑、燕子的舞与作者的伤心形成鲜明的对 比，突出了作者的亡国之痛，故国之思。（6 分；答出①给 3 分，答出②或③给 3 分；其中“手法”1 分，结合诗句具体解说 1 分，表达效果 1 分） （三）名篇名句默写（6 分）
10.(1)总角之宴言笑晏晏 (2)哀吾生之须臾羡长江之无穷 3)忽如一夜春风来千树万树梨花开 (6分;每答出一空给1分,有错别字则该空不给分) 三、文学类文本阅读(25分) 11.(1)答D给3分,答C给2分,答A给1分,答B、E不给分。(A项“‘我 对他的医术表示怀疑”在文中没有体现;B项对小说内容的理解不正确,猎人本 来就知道自己已经失去了狩猎的权利,并没有自欺欺人。E项对小说主题的理解 错误,除了对猎人的“同情”外,更多的是对他的敬佩:而且对当今狩猎这一职 业的衰微没有忧思。) (2)①友善随和:宽慰受伤的“我”,采来草药为“我”医治脚伤;耐心等“我” 醒来,与“我”一起分享美味的菌子。②淳朴率真:不愿下山,宁可独自住在简 陋的木屋中;“我”请猎人吃饭,他并不刻意谦让,拿出酒与“我”共饮。③沉 静寡言:不爱说话,需要“我”努力在两人间寻找话题;从不过问“我”的职业、 家庭和来历;即使“我”说能为他在山下找到工作,他也不出言询问。 [6分;答出一点给2分,其中性格特点概括(答出任意一个词语即可)1分,结 合文本分析(答出任意一个事例即可)1分,意思对即可。如有其他理解,言之 有理也可酌情给分] 3)①通过“我”与猎人的言谈,直接表现猎人沉静寡言的性格。②通过“我” 对幽美宁静、生机盎然的山林的感受,勾画岀猎人的生活环境,侧面烘托了猎人 热爱山林生活、不喜喧闹的特点。③从嫌猎人话少到认识到他的沉静的可贵可敬 从揭短质疑到主动帮助,小说通过“我”对猎人的态度(认识)的前后对比,欲 扬先抑,突出了猎人这一形象。④写“我”和猎人一起吃掉了全部菌子的尽兴 与头天早上“我”面对简陋早餐时的勉强形成了对比,通过“我”的好奇与惊 喜,丰富了猎人的形象。(6分;答出一点给2分,答出任意三点、意思对即可 如有其他理解,言之有理也可酌情给分) (4)①表现山中生活虽孤单清苦却有滋有味,暗示了猎人热爱山林生活以及坚 持独自生活在山里的原因,使故事更加合理。②新鲜清香的菌子与前文浓茶、咸 盐和打蔫儿的青椒的简陋早餐遥相呼应,让“我”更全面地了解了猎人的生活, 丰富了小说的情节。③对猎人从生火制炭到采菌烤食的娴熟过程的描写,突出了 猎人熟悉山林、善用物产的特点,丰满了人物形象。④猎人虽然不能狩猎,但仍 能与自然和谐相处,保留着山林生活的经验和技能,凸显了淳朴自然的生活方式 的可贵,深化了小说主题。⑤详细描写“我”与猎人烹制菌子的过程,使一起吃 掉了全部菌子的尽兴,与头天早上面对简陋早餐时的勉强形成了对比,写出了 我”的好奇与惊喜,使情节有了跌宕之美 (8分;答出一点给2分,答出任意四点、意思对即可。如有其他理解,言之成 理也可酌情给分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.(1)答E给3分,答A给2分,答C给1分,答B、D不给分。(B项“在 周总理的推荐下”理解有误。C项“老中青相结合”在文中没有明示,也不是 立体人才队伍”的主要内涵。D项“对比、衬托”原文中“有些医生已经站酸 了腿,看花了眼;罗征祥依然目不转睛,一双手不緊不慢,对生命精雕细琢”是 对罗教授形象的衬托,突出他工作的一丝不苟,与“医德”无关;另外,全文来 看,没有对比手法。)
10.（1）总角之宴 言笑晏晏 （2）哀吾生之须臾 羡长江之无穷 （3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （6 分；每答出一空给 1 分，有错别字则该空不给分） 三、文学类文本阅读（25 分） 11.（1）答 D 给 3 分，答 C 给 2 分，答 A 给 1 分，答 B、E 不给分。（A 项“‘我’ 对他的医术表示怀疑”在文中没有体现；B 项对小说内容的理解不正确，猎人本 来就知道自己已经失去了狩猎的权利，并没有自欺欺人。E 项对小说主题的理解 错误，除了对猎人的“同情”外，更多的是对他的敬佩；而且对当今狩猎这一职 业的衰微没有忧思。） （2）①友善随和：宽慰受伤的“我”，采来草药为“我”医治脚伤；耐心等“我” 醒来，与“我”一起分享美味的菌子。②淳朴率真：不愿下山，宁可独自住在简 陋的木屋中；“我”请猎人吃饭，他并不刻意谦让，拿出酒与“我”共饮。③沉 静寡言：不爱说话，需要“我”努力在两人间寻找话题；从不过问“我”的职业、 家庭和来历；即使“我”说能为他在山下找到工作，他也不出言询问。 [6 分；答出一点给 2 分，其中性格特点概括（答出任意一个词语即可）1 分，结 合文本分析（答出任意一个事例即可）1 分，意思对即可。如有其他理解，言之 有理也可酌情给分] （3）①通过“我”与猎人的言谈，直接表现猎人沉静寡言的性格。②通过“我” 对幽美宁静、生机盎然的山林的感受，勾画出猎人的生活环境，侧面烘托了猎人 热爱山林生活、不喜喧闹的特点。③从嫌猎人话少到认识到他的沉静的可贵可敬， 从揭短质疑到主动帮助，小说通过“我”对猎人的态度（认识）的前后对比，欲 扬先抑，突出了猎人这一形象。④写“我”和猎人一起吃掉了全部菌子的尽兴， 与头天早上“我”面对简陋早餐时的勉强形成了对比，通过“我”的好奇与惊 喜，丰富了猎人的形象。（6 分；答出一点给 2 分，答出任意三点、意思对即可。 如有其他理解，言之有理也可酌情给分） （4）①表现山中生活虽孤单清苦却有滋有味，暗示了猎人热爱山林生活以及坚 持独自生活在山里的原因，使故事更加合理。②新鲜清香的菌子与前文浓茶、咸 盐和打蔫儿的青椒的简陋早餐遥相呼应，让“我”更全面地了解了猎人的生活， 丰富了小说的情节。③对猎人从生火制炭到采菌烤食的娴熟过程的描写，突出了 猎人熟悉山林、善用物产的特点，丰满了人物形象。④猎人虽然不能狩猎，但仍 能与自然和谐相处，保留着山林生活的经验和技能，凸显了淳朴自然的生活方式 的可贵，深化了小说主题。⑤详细描写“我”与猎人烹制菌子的过程，使一起吃 掉了全部菌子的尽兴，与头天早上面对简陋早餐时的勉强形成了对比，写出了 “我”的好奇与惊喜，使情节有了跌宕之美。 （8 分；答出一点给 2 分，答出任意四点、意思对即可。如有其他理解，言之成 理也可酌情给分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12.（1）答 E 给 3 分，答 A 给 2 分，答 C 给 1 分，答 B、D 不给分。（B 项“在 周总理的推荐下”理解有误。C 项“老中青相结合”在文中没有明示，也不是 “立体人才队伍”的主要内涵。D 项“对比、衬托”原文中“有些医生已经站酸 了腿，看花了眼；罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢”是 对罗教授形象的衬托，突出他工作的一丝不苟，与“医德”无关；另外，全文来 看，没有对比手法。）