《海燕》教学设计 实验中学 《海燕》教学设计 Lezhishiyanzhongxue
海燕
作者简见: 令郑振铎:现代著名作家、文学史家。笔名西 谛、郭源新,福建长乐人
作者简见： ❖ 郑振铎：现代著名作家、文学史家。笔名西 谛、郭源新，福建长乐人
背景介绍: 1927年,国民党反动派发 动“四 反革命政变 屠杀共产党人和革命人民, 迫害进步人士。作者被迫 远走欧洲,于5月21日乘船 前往法国巴黎。途中见到 海燕,引发绵绵相思
背景介绍： ❖ 1927年，国民党反动派发 动“四一二”反革命政变 屠杀共产党人和革命人民， 迫害进步人士。作者被迫 远走欧洲，于5月21日乘船 前往法国巴黎。途中见到 海燕，引发绵绵相思
掌握下列词语: 轻颸: 隽妙无比: 隽逸 粼粼: 觳纹: 皎洁: 融融泄泄:忧戚: 塞劣: 憩息:
掌握下列词语： 轻颸： 隽妙无比： 隽逸 粼粼： 縠纹： 皎洁： 融融泄泄： 忧戚： 蹇劣： 憩息：
朗读课文,找出自己喜欢的文句并阐 述自己的喜欢的理由 如:“红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶 赴市集者似的奔聚而来,形成了灿漫无比的春 天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便 也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的 图画中,为春光平添了许多的生趣。” 例2:“轻颸微微地吹拂着,如毛的细雨无因 的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它 们的黄绿的眼
朗读课文，找出自己喜欢的文句并阐 述自己的喜欢的理由。 ❖ 如:“红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶 赴市集者似的奔聚而来,形成了灿漫无比的春 天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便 也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的 图画中,为春光平添了许多的生趣。” ❖例2:“轻颸微微地吹拂着,如毛的细雨无因 的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它 们的黄绿的眼
熟读课文,抓住故乡的小燕子和海 上小燕子的外形特征,填写下表 外形活动背景弋翔粞 乡的乌黑的羽毛 小燕子 刀似的 隽妙无斜飞 粗而有致 尾巴 比 的 隽逸地横掠 的小黑点 劲俊轻快 春景 的翅膀 海上的 小燕子乌黑的 绝美的隽逸从容展开双翼 小水禽 海天 地斜掠 身子一落
熟读课文，抓住故乡的小燕子和海 上小燕子的外形特征，填写下表 外 形 活动背景 飞 翔 栖 息 故乡的 小燕子 海上的 小燕子 乌黑的羽毛 剪刀似的 尾巴 劲俊轻快 的翅膀 乌黑的 小水禽 隽妙无 比的 春景 绝美的 海天 斜飞 隽逸地横掠 隽逸从容 地斜掠 粗而有致 的小黑点 展开双翼 身子一落
第一部分 隽妙的春景图 铺 故乡的小燕子 春天的使者,故乡的化身,心灵的慰藉
第一部分： 隽妙的春景图 故乡的小燕子 春天的使者，故乡的化身，心灵的慰藉 铺 垫
第二部分: 绝美的海天 海上的小燕子 思念的寄托,无限的牵挂
第二部分： 绝美的海天 海上的小燕子 思念的寄托，无限的牵挂 铺 垫
师生互动 分析文章结构: 故乡的化身 忆故乡的家燕 心灵的抚忆燕思乡 海燕 思念的寄托 看眼前的海燕 看燕恋国 无限的牵挂
师生互动： ◼ 分析文章结构： ◼ 海燕｛ 忆故乡的家燕 看眼前的海燕 ｛ ｛ 故乡的化身 心灵的抚慰 思念的寄托 无限的牵挂 ｝ ｝ 忆燕思乡 看燕恋国