我们和青春对话
我们和青春对话 毕国瑛
青春,一个亮丽的词语,一个永远被人赞美的话题 它拥有的是一种促人上进的心态,奋发进取的精神。 青春有许多亮点,最亮的还是活力。心中有青春,则 会如鸟儿一般长出“翅膀”,活跃在能走到的任何地方。 只要活力在,就永远会有动力,不用担心自己会不会走到 光辉的顶点。 叛逆,青春的第二大亮点,它给予含有青春心态的人 激情奔放,去冲破严实的约束。也许有人会担心,青春的 叛逆也会带来不良的影响:消极的对待功课,讨厌任课老 师等等,但他们忘了,叛逆中仍有极富创造力和突破力的 理想,可以渐渐抚平叛逆。 青春的再一个亮点是理想。人们常说,理想是大海中 的航灯,黑夜中的烛光,普罗米修斯手中不朽的神火,它 是多么的光彩照人。理想,是坚定的意志,饱满的情绪, 也是荡漾在生命赶甘泉中的一丝清流
青春，一个亮丽的词语，一个永远被人赞美的话题。 它拥有的是一种促人上进的心态，奋发进取的精神。 青春有许多亮点，最亮的还是活力。心中有青春，则 会如鸟儿一般长出“翅膀”，活跃在能走到的任何地方。 只要活力在，就永远会有动力，不用担心自己会不会走到 光辉的顶点。 叛逆，青春的第二大亮点，它给予含有青春心态的人 激情奔放，去冲破严实的约束。也许有人会担心，青春的 叛逆也会带来不良的影响：消极的对待功课，讨厌任课老 师等等，但他们忘了，叛逆中仍有极富创造力和突破力的 理想，可以渐渐抚平叛逆。 青春的再一个亮点是理想。人们常说，理想是大海中 的航灯，黑夜中的烛光，普罗米修斯手中不朽的神火，它 是多么的光彩照人。理想，是坚定的意志，饱满的情绪， 也是荡漾在生命赶甘泉中的一丝清流
青春一如喷吐的太阳 那一份孕育的痛苦! 那一份诞生朗辉熴! 因为罾经痛苦, 因为拥有辉煌, 所以唱吧,跳吧 无无處,青春不枉
青春——犹如喷吐的太阳， 那一份孕育的痛苦！ 那一份诞生的辉煌！ 因为曾经痛苦， 因为拥有辉煌， 所以唱吧，跳吧， 无忧无虑，青春不枉！
当我们还忘情的嬉戏在童年的 乐园时,青春已呼啸而至!诗人席 慕京说:青春是一本太促的? 哲学家黑格尔说:青蠢腿生命中最 美好的一段嘯耄。大作家雨果说: 青春使在痛苦之中也闪耀着它的 光彩青春究竟是什么模样?让我 们一起v入的天地,与青春对话!
当我们还忘情的嬉戏在童年的 乐园时，青春已呼啸而至！诗人席 慕容说：青春是一本太仓促的书！ 哲学家黑格尔说：青春是生命中最 美好的一段时光。大作家雨果说： 青春即使在痛苦之中也闪耀着它的 光彩。青春究竟是什么模样？让我 们一起步入诗的天地，与青春对话！
何谓诗歌?特点有哪些? 诗歌是摘要地反映生活精华的文学样式。 它具有强烈的抒情性、丰富的想象力、高度的 概括性、凝炼的语言、和谐的韵律和节奏等特 在创作诗歌中,要热爱、熟悉生活,培养对 日常生活细节、生活现象的敏锐感受;并借用 「形象语言」表现感情、思想,在各种「形式」 中表现各种篇章结构、修辞手法,达成「温柔 敦厚」、「喻蕴深远」的美学韵文艺术
何谓诗歌？特点有哪些？ 诗歌是摘要地反映生活精华的文学样式。 它具有强烈的抒情性、丰富的想象力、高度的 概括性、凝炼的语言、和谐的韵律和节奏等特 点。 在创作诗歌中，要热爱、熟悉生活，培养对 日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用 「形象语言」表现感情、思想，在各种「形式」 中表现各种篇章结构、修辞手法，达成「温柔 敦厚」、「喻蕴深远」的美学韵文艺术
朗读后标出节号乔愿考: 10节诗可以分为几部分?每部分大意是什 么?写出 来。 全诗共10节,可以分为三大部分 第一部分(1~2节),告别少年,走进青春 第二部分(3~7节)初人青春,期待体验。 第三部分(8~10节)面对青春,勇敢地走 进去,坚持走下去
朗读后标出节号并思考： 10节诗可以分为几部分?每部分大意是什 么?写出来。 全诗共10节，可以分为三大部分。 第一部分(1～2节)，告别少年，走进青春。 第二部分(3～7节)初人青春，期待体验。 第三部分(8～10节)面对青春，勇敢地走 进去，坚持走下去
食正探觉 我们走进你是为了让我们美丽 我们走进你 是为了不忘你的美丽 a.如何理解诗末两个“美丽”的合义? b.结合诗歌内容,说说青春“美”在何处? C.在诗歌中找找看,青春带给我们哪些“美丽”?
我们走进你 是为了让我们美丽 我们走进你 是为了不忘你的美丽 a. 如何理解诗末两个“美丽”的含义？ b.结合诗歌内容，说说青春“美”在何处？ c.在诗歌中找找看，青春带给我们哪些“美丽”？
第一个“美丽”指身体发育良好 想成熟,情感丰富;第二个“美丽” 是指青春的美好,能使人从中受到教益。 青春的“美”体现在充满蓬勃的朝气 和活力,充满光彩和力量,体现在她的 神秘迷人等 青春让我们生理发育的更美好,让 我们积累丰富的知识,经历人生种种体 验,情感更丰富,让我们走出混沌,走 向成熟
第一个“美丽”指身体发育良好， 思想成熟，情感丰富；第二个“美丽” 是指青春的美好，能使人从中受到教益。 青春的“美”体现在充满蓬勃的朝气 和活力，充满光彩和力量，体现在她的 神秘迷人等。 青春让我们生理发育的更美好，让 我们积累丰富的知识，经历人生种种体 验，情感更丰富，让我们走出混沌，走 向成熟
自学习,品味悟勿 1、选出1~2处自己最喜欢的诗 ,画上波浪线,旁批上喜欢 的理由。(包括写了什么內容, 用了何种亦法?) 2、全班交流:我最喜欢的诗匈
1、选出1～2处自己最喜欢的诗 句，画上波浪线，并旁批上喜欢 的理由。（包括写了什么内容， 用了何种方法？） 2、全班交流：我最喜欢的诗句
拓展延伸,积累坛用。 朗诵你知道的关于“青春” 的诗文,名言,也可唱一唱 有关青春励志的歌曲
朗诵你知道的关于“青春” 的诗文，名言，也可唱一唱 有关青春励志的歌曲。 拓展延伸，积累运用