人的表情丰富。笑,作为反映内心的 种面部表情,形式与内容自然也非常丰 富,体现于祖国的语言文字,就显得更加 丰富了。有人作过粗略统计,发现汉语中 表示笑的词语竞多达一百多个,当代红学 家周汝昌把这一百多个表示笑的词语合理 分类并巧妙的联接成一篇条理分明、生动 有趣的文章,这就是今天这节课我们要学 习的《谈笑》
人的表情丰富。笑，作为反映内心的 一种面部表情，形式与内容自然也非常丰 富，体现于祖国的语言文字，就显得更加 丰富了。有人作过粗略统计，发现汉语中 表示笑的词语竟多达一百多个，当代红学 家周汝昌把这一百多个表示笑的词语合理 分类并巧妙的联接成一篇条理分明、生动 有趣的文章，这就是今天这节课我们要学 习的《谈笑》
体裁:事理说明文(小品文) 作者:周汝昌 著名红学研究专家 中国人民大学教授
作者： 周汝昌 著名红学研究专家 中国人民大学教授 体裁：事理说明文（小品文）
本文是一篇用文艺笔调阐释事理的说 明文。作者周汝昌,当代《红楼梦》研究 家。曾任人民文学出版社编辑。著有《红 楼梦新证》《曹雪芹小传》《白居易诗选》 等。作者在本文中借“谈笑”来说明“祖 国语言何等丰富,何等生动”。他对一百 多个表示笑的词语进行分类,构成一篇条 理分明、生动有趣的文章
本文是一篇用文艺笔调阐释事理的说 明文。作者周汝昌，当代《红楼梦》研究 家。曾任人民文学出版社编辑。著有《红 楼梦新证》《曹雪芹小传》《白居易诗选》 等。作者在本文中借“谈笑”来说明“祖 国语言何等丰富，何等生动”。他对一百 多个表示笑的词语进行分类，构成一篇条 理分明、生动有趣的文章
检查预习 1、读准字音 霁()颜抿()嘴撇()嘴解颐( 脱颔()笑煞( 讪( )诮() 哂( 嗤()揶()揄() 2、根据屏幕出示的意思,写出相应表示笑的词语。 (1)回转眼珠笑(回眸一笑) (2)掩口而笑(掩口胡卢) (3)忍不住笑(忍俊不禁
检查预习 1、读准字音 霁（ ）颜 抿( )嘴 撇( )嘴 解颐( ) 脱颔( ) 笑煞( ) 讪( ) 诮( ) 哂( ) 嗤( ) 揶（ ）揄 （ ） 2、根据屏幕出示的意思，写出相应表示笑的词语。 （1）回转眼珠笑（ ） （2）掩口而笑 （ ） （3）忍不住笑 （ ） 回眸一笑 掩口胡卢 忍俊不禁
春秋战国,齐威王在位时,楚国派兵进攻齐国, 威王让淳于髡到赵国去请救兵,给了他一百斤金和 十套车马算是送给赵王的礼物,淳于髡仰天大笑, 系帽子的带子全都断了,威王问他为什么笑成这样 他说:“我从家到宫里来的时候,路旁有个人拿着一 个猪蹄,一杯酒向神求丰收,祝愿道:狭小高地上 的收成要装满篝,易积水的低田的薪要装满车子, 我看他献出的东西少要求却很高,所以笑了起来。” 威王懂得他的意思,除将上述礼品增加十倍以外 更添上十双白璧,后来果然请来了赵国救兵,楚国 只好撤军了。 这个故事就是我们课文中提到的“冠缨 索绝
春秋战国，齐威王在位时，楚国派兵进攻齐国， 威王让淳于髡到赵国去请救兵，给了他一百斤金和 十套车马算是送给赵王的礼物，淳于髡仰天大笑， 系帽子的带子全都断了，威王问他为什么笑成这样， 他说：“我从家到宫里来的时候，路旁有个人拿着一 个猪蹄，一杯酒向神求丰收，祝愿道：狭小高地上 的收成要装满篝，易积水的低田的薪要装满车子， 我看他献出的东西少要求却很高，所以笑了起来。” 威王懂得他的意思，除将上述礼品增加十倍以外， 更添上十双白璧，后来果然请来了赵国救兵，楚国 只好撤军了。 这个故事就是我们课文中提到的“冠缨 索绝
此外,课文中还讲了一些笑的典故, “回眸一笑”、“呵呵大笑”(《红楼梦》中 张道士,他是贾府家观的主持人,80多岁 了,在主人们面前“呵呵大笑”,颇有阿谀 逢迎和倚老卖老),至于孔夫子的“莞尔” 自然是庄重而又亲切的表示。 从上述诸多人物的笑,我们可以看到 笑的内涵是丰富的
此外，课文中还讲了一些笑的典故， “回眸一笑” 、 “呵呵大笑”（《红楼梦》中 张道士，他是贾府家观的主持人，80多岁 了，在主人们面前“呵呵大笑”，颇有阿谀 逢迎和倚老卖老），至于孔夫子的“莞尔” 自然是庄重而又亲切的表示。 从上述诸多人物的笑，我们可以看到 笑的内涵是丰富的
速读课文,了解内容,完成图示导读 谈“笑”与人体1、笑雕的关系嘴牙下巴眼 各部分的关系 2、笑和全身的关系:手肚全身 谈 8) 、谈“笑”与人 1、笑因而异身份声音神态 内心世界的关系 2、笑的种类: 笑 19 3、过渡 、赞美汉语言的丰富和生动:点明中心 (20—21)
速读课文，了解内容，完成图示导读 一、谈“笑”与人体 1、笑和 的关系： 的关系 2、笑和 的关系： 谈 （1—— ） 二、谈“笑”与人 1、笑因 而异： 的关系 2、笑的种类： 笑 （ —— ） 3、过渡： 三、赞美汉语言的 ： （ ——21） 内心世界 各部分 脸 全身 嘴-牙-下巴-眼 身份-声音-神态 点明中心 手-肚-全身 人 19 8 20 丰富和生动 9
自读课文1-5段 因人的性格、身份、地位、教养、体质等不同,笑的形式 与内容就不同。 下面请一位同学表演“仰天大笑”,看看笑会牵涉到人 体的哪些器官、部位(要求整体上回答)。 笑会牵涉到人的脸和全身。 笑与脸的关系 笑与全身的关系
自读课文1-5段 因人的性格、身份、地位、教养、体质等不同，笑的形式 与内容就不同。 下面请一位同学表演“仰天大笑”，看看笑会牵涉到人 体的哪些器官、部位（要求整体上回答）。 笑会牵涉到人的脸和全身。 笑与脸的关系 笑与全身的关系
笑主要是一种面部表情,它与面部哪些器官有关 系?请速读课文第1-5自然段 笑牵动嘴、牙、下巴、眼。 笑与全身关系怎样? “拊掌”在于手; “捧腹”,又关乎肚。 还会牵及全身:“笑不可仰”。 “笑弯了腰、笑得肚肠子疼”说明牵涉到手、肚、腰及全身。 笑不仅关系到人的脸部,而且牵涉到人的全身
笑主要是一种面部表情，它与面部哪些器官有关 系？请速读课文第1-5自然段。 笑牵动嘴、牙、下巴、眼。 笑与全身关系怎样？ “拊掌”在于手； “捧腹”，又关乎肚。 还会牵及全身：“笑不可仰”。 “笑弯了腰、笑得肚肠子疼”说明牵涉到手、肚、腰及全身。 笑不仅关系到人的脸部，而且牵涉到人的全身
笑的形式如此多彩,笑的内容更是丰富,单从笑的 声音和笑的种类角度来分析,作者是按怎样的思路 进行说明的?请两名同学朗读12节、6-8节。要求流 利、宏亮、传神。 (1)作者从笑的声音角度由大到小进行说明的。 (2)笑的程度由浅入深进行说明的。 (3)笑的程度由一般的笑到厉害的笑,“笑死活人”“含 笑九泉”。 (4)由笑的外表形态到笑的实质 (5)先写外笑的表象,然后写到笑的本质
笑的形式如此多彩，笑的内容更是丰富，单从笑的 声音和笑的种类角度来分析，作者是按怎样的思路 进行说明的？请两名同学朗读12节、6-8节。要求流 利、宏亮、传神。 （1）作者从笑的声音角度由大到小进行说明的。 （2）笑的程度由浅入深进行说明的。 （3）笑的程度由一般的笑到厉害的笑， “笑死活人”“含 笑九泉” 。 （4）由笑的外表形态到笑的实质。 （5）先写外笑的表象，然后写到笑的本质