期末测试训练 7、综合学习 2008年奥运会即将临近,举国上下紧锣密鼓地为之准备着,学校也为此开展一次以“我爱奥运,为国争光,从 1、抄写句子并根据拼音写出相关汉字 我做起为主题的活动。请你以一个活动组织者的角色完成下列任务 A这个hnxn()的学科,已经qioo()然兴起井迅速 shen tou()到科学的各个相关领域,纳米 1)请拟写一条宜传标语,以提高同学们对奥运会的认识 子学、纳米生物学等学科已陆续 B有时候,你会看到一群蚂蚁背着蚜虫 chuan Il u()不息地跑来跑去,……当蚜虫在一片植物上大肆cnsh 2)你认为“热爱奥运,为国争光,从我做起”每一个人应该做好哪些事情?(不少于4条) 1(),只剩下残茎败叶后,…使蚜虫能够 bdo shf zbong rl( C哈维dnq论()地走向浴缸,它在溶缸中是gang()的场面……它在溶缸边kush()着外 3)有些同学认为“奥运会是国家的事情,与我们无关”你认为这种观点对吗?为什么 星人 2、古诗文填空 二、闻读 阴阳割昏晓.荡胸生层云 -)圆谋下边女盲文段,亮成下列 一览众山小。 只缘身在最高层 书非借不能读也,子不闻书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富费 风正一帆悬 人读书者有几?其他祖父积,子孙弃者无论焉。 无可奈何花落去 晨兴理荒秽 1)解释下列加点的字 汗牛塞屋汗 子孙弃者无论焉 3、默写古诗两首 2)翻译下面句子 观沧海 书非借不能读也 汗牛塞屋,富贵家之书 3)说说本段文字作者的观点是什么?作者从哪些方面来佐证自己的观点的? 二)阗谵下敵文,完成下 4、依据给定的语境和句式,在横线上仿写句子 说虎(明)刘基 )、悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永运走不到,乐观者说,希望是 虎之力于人不(chi)倍也,虎利其爪牙,而人无之,又倍其力焉,则人之食于虎也,无怪矣,然虎之食人不 恒见,而虎之皮人常寝处之,何哉?虎用力,人用智;虎自用其爪牙,而人用物,故力之用一②,而智之用百,爪牙 2)、乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸,悲观者说,风是 之用各一,而物之用百;以一敌百,虽猛必不胜,故人之为虎食者,有智与物而不能用者也,是故天下之用力而不用 智者,与自用而不用人者,皆虎之类也,其为人获而寝处其皮也,何足怪哉? 3)、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无边。 ①又信其力:它的力量又加倍了。②力之用一:力量的功用只有一点 1、解释加点的词 按要求修改病句 1)虎之力于人不啻倍也()() 2)而虎之皮人常寝处之() 超三,校团总变召开坐谈会,1)到会的15名与会者,2)就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展 3)则人之食于虎也() 4)然虎之食人不恒见() 开讨论。大家涌跃发言.有的说,团员首先要起摸范作用,3)当说话做事前,都要想到自己是一名团员。有的说4) 2、翻译:1)故力之用一,而智之用百。 要提高团员精神文明建设的意识,5不把这一点重视好,就难以开展这项活动。团总变书记最后指出,对有利于精神 文明建设的事,应该大力提侣,对不尽如人意的地方,应该注意改进 2)是故天下之用力而不用智者,与自用而不用人者,皆虎之类也 1)文中有三个错别字,请找出来并改正 改为:改为:改为 3)其为人获而寝处其皮也,何足怪哉? 3、作者在本文中告诉我们一个什么道理? 6、课内文解读 1)结合《甘露的秘密》一文的内容信息,用一句话概括一下什么是甘露。 2)或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们股没有 2)请回忆一下该文对你印象深刻的写作手法,请举例说明 足以使草叶变得肥厚的宮养,它们有的只是三两片长长的细的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有
期末测试训练 一、积累与运用。 1、抄写句子并根据拼音写出相关汉字。 A 这个 zhǎn xīn（ ）的学科，已经 qiāo（ ）然兴起并迅速 shèn tòu（ ）到科学的各个相关领域，纳米 电子学、纳米生物学等学科已陆续 fěn mò（ ）登场。 B 有时候，你会看到一群蚂蚁背着蚜虫 chuān líu（ ）不息地跑来跑去，……当蚜虫在一片植物上大肆 cán sh í（ ），只剩下残茎败叶后，……使蚜虫能够 bǎo shízhōng rì（ ） C 哈维 dǎn qiè（ ）地走向浴缸，它在浴缸中是 gān gà（ ）的场面……它在浴缸边 kuī shì（ ）着外 星人。 2、古诗文填空。 ，阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 。 ，一览众山小。 ，只缘身在最高层。 ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。 无可奈何花落去， ， 晨兴理荒秽， 。 绿树村边合， 。 ，把酒话桑麻。 3、默写古诗两首 观沧海 饮酒 曹操 陶渊明 4、依据给定的语境和句式，在横线上仿写句子。 1）、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。乐观者说，希望是 。 2）、乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。悲观者说，风是 。 3）、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。 ， ， 。 5、按要求修改病句。 星期三，校团总支召开坐谈会。1）到会的 15 名与会者，2）就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展 开讨论。大家涌跃发言。有的说，团员首先要起摸范作用，3）当说话做事前，都要想到自己是一名团员。有的说 4） 要提高团员精神文明建设的意识，5 不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神 文明建设的事，应该大力提倡，对不尽如人意的地方，应该注意改进。 1）文中有三个错别字，请找出来并改正 改为 ； 改为 ； 改为 2）请修改文中 1—5 个病句，请按序号修改。 ① ② ③ ④ ⑤ 6、课内文解读。 1）结合《甘露的秘密》一文的内容信息，用一句话概括一下什么是甘露。 2）请回忆一下该文对你印象深刻的写作手法，请举例说明。 7、综合学习。 2008 年奥运会即将临近。举国上下紧锣密鼓地为之准备着，学校也为此开展一次以“我爱奥运，为国争光，从 我做起”为主题的活动。请你以一个活动组织者的角色完成下列任务。 1）请拟写一条宣传标语，以提高同学们对奥运会的认识。 2）你认为“热爱奥运，为国争光，从我做起”每一个人应该做好哪些事情？（不少于 4 条） 3）有些同学认为“奥运会是国家的事情，与我们无关”。你认为这种观点对吗？为什么？ 二、阅读 一）阅读下边文言文选段，完成下列问题。 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵 人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。 1）解释下列加点的字 汗．牛塞屋 汗： 子孙弃者无论．．焉 无论： 2）翻译下面句子。 书非借不能读也。 汗牛塞屋，富贵家之书。 3）说说本段文字作者的观点是什么？作者从哪些方面来佐证自己的观点的？ 二）阅读下边文言文，完成下列问题。 说 虎 （明）刘基 虎之力于人不啻（chì）倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉①，则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不 恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一②，而智之用百，爪牙 之用各一，而物之用百；以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用 智者，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ ①又信其力：它的力量又加倍了。②力之用一：力量的功用只有一点。 1、解释加点的词。 1）虎之力于人．．不啻．倍也（ ）（ ） 2）而虎之皮人常寝处．．之（ ） 3）则人之食于．虎也（ ） 4）然虎之食人不恒见 ．．．（ ） 2、翻译：1）故力之用一，而智之用百。 2）是故天下之用力而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也。 3）其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ 3、作者在本文中告诉我们一个什么道理？ 三）阅读下文，回答问题。 石缝间的生命 林希 1）石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。…… 2）或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到 足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有
的,它们就在一箧族瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体听吸一点乳汁,使自去寻找那不易被觉察到的石缝 “.谢谢,“我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放 不可扼制 从那一刻起,我就开始后海,因为我无法忘记她送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子眼里才能找到的纯 3)或者就是一团团小小的山花,大多又都 真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和詛丧。我后来找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢? 们的根须在春天被人们挖去当野菜。而石缝间的滴公英,却远不似田野上的同宗生长得样茁壮,它们因山风的凶狂 她看看我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。” 不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘤而不能有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯姜而失去她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失,“也许你愿意冉西张给我?”我试探地问 光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有陣的藤,深埋有石缝间狭隘的间里。生命就是这样 你喜欢吗? 地被环境规定藿,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你 是的r我努力国忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看,“那 生命就是拼搏 么多赖色在一起,真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮 4)如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜:而最为令人赞叹的,是在那石岩的缝间,还 她的脸立刻亮了起来C:“今晚再画一张,明天送给你 生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔,它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的 我看着她的小脸儿,这跟大人想以昂贵的礼物换取实惠,换取感情时的表情多么不同啊 躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结蓿伤疤向上,肉上,向上是多么的艰 从那以后,我经常收到学生的礼物。这些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时 难,每生长一寸都要烃过几度寒暑,几度舂秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的桂,团族着永不两落的针可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心中的黄金 叶。它们立在悬旌新壁上,耸立在高山峻岭的峰。只有那盘结在石上的树根在无声地闷你述说,它们的生长是 1、本文运用了倒叙手法,请在过渡处(第4节)的横线上补充一句能衔接上下文的句子 次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来, 是沿着无情的青石,它们延伸过去,像犀利的麾爪抓住了它栖身的岩石。有时,一株松柏,它的根须要爬满半壁山座 2、文中多处描写了小女孩的神态,传神地表现了她的心理,画横线的A、B、C三句神态描写各表现了小女孩怎 似把累累的山石用根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生 样的心理?A 存空间里为自己占有了一片天地 3、小女孩画的“小仙女”并不美,可为什么老师还是说那是张“好看的 5)愿一切生命不至于因飄落在石缝间而凄凄切切,愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困 厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己 4、文章的最后一句话,作者为什么把爱比做“黄金”? 6)石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一,它又是美学的,作为一种美学 现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯 绿,它吏向你提示出美的、壮丽的心灵世界。 5、文章最后一段主要运用了什么表达方式?在内容和结构上各起到了什么作用? 7)石缝间顽强的生命,它具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个鉴于变得神奇辉, 1、阅读全文,指出“石缝间倔强的生命”为什么使作者“感动得潸然泪下”? 6、本文标题“爱的礼物”蕴含怎样的深刻含义? 2、第2)段中,作者赞美了无名野草“生命的本能”的尊贵。这里的“本能”是指什么?用文中的词句概括。不 三、写作 超过15字 一天夜里,一只在衣家仓库食的老鼠意外地掉进一个盛得半满的米缸里,此时老鼠完全能够从米红里跳出来 3、第4)段中作者是从哪些方面描写“石缝间的松柏”的?从这些描写中,你感受到松柏具有怎样的品质 但足这个意外让者鼠喜出望外。它先是警惴地环顾了一下四周,确定设有危险之后,接下来使是一通吃,吃完倒头 使睡。一切都相安无事,老鼠就这样在米打里吃了睡,睡了吃,在衣食无忧的悠闲中过去了,老鼠也曾想跳出米缸, 4、作者在文章结尾指出“石缝间的生命”是美学的。品赏全文,你认为“石缝间的生命美”在哪里? 但终究未能摆說白花花大米的诱惑,直到有一天它发现米釭见了底,才觉得以米缸现在的高度自己就是想出去,也 无能为力了。后果可想而知 四)读下,尭成下列问 爱的礼 根据以上材料,用自己的见解,感想来写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数600字以上(文体诗歌除外) 那天姐姐收抬家时,无意中雠出了我的百宝箱,里面什么都有,玻弹球、纸剪小鸡、塑料小人、乡花布片… 你从郡儿弄来这些没用的东西?该扔了 “那可不行”,我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物『我件件的把玩着那些东西,那个玻璃球是 军送的,那个塑料小人是霍B芬送的我可以说出每件礼物的来源 这时,一张薄趣的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它, 那是一天放学后,我抱着一摞作业本向力公室匆匆走去,我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物「 她的眼睛因兴奋而闪闪发光 是吗? 看,这是我画的小仙女,好看吗?“她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳的的色彩与稚拙的手法使那 个所调的小仙女看起来像夜叉。“喏,送给你『她得意地把那张画递向我
的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。 这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地 不可扼制。 3）或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它 们的根须在春天被人们挖去当野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂 而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去 光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋有石缝间狭隘的间隙里。生命就是这样 地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你， 生命就是拼搏。 4）如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，是在那石岩的缝隙间，还 生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的 躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么的艰 难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的桂，团簇着永不凋落的针 叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是 一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于 是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须要爬满半壁山崖， 似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生 存空间里为自己占有了一片天地。 …… 5）愿一切生命不至于因飘落在石缝间而凄凄切切。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困 厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。 6）石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学 现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你提示出美的、壮丽的心灵世界。 7）石缝间顽强的生命，它具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个鉴于变得神奇辉煌。 1、阅读全文，指出“石缝间倔强的生命”为什么使作者“感动得潸然泪下”？ 2、第 2）段中，作者赞美了无名野草“生命的本能”的尊贵。这里的“本能”是指什么？用文中的词句概括。不 超过 15 字 3、第 4）段中作者是从哪些方面描写“石缝间的松柏”的？从这些描写中，你感受到松柏具有怎样的品质？ 4、作者在文章结尾指出“石缝间的生命”是美学的。品赏全文，你认为“石缝间的生命美”在哪里？ 四）读下边文章，完成下列问题。 爱的礼物 那天姐姐收拾家时，无意中翻出了我的百宝箱，里面什么都有，玻璃弹球、纸剪小鸡、塑料小人、乡花布片…… “你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了”。 “那可不行”，我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件的把玩着那些东西，那个玻璃球是 李军送的，那个塑料小人是霍丽芬送的……我可以说出每件礼物的来源。 这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它， 。 那是一天放学后，我抱着一摞作业本向办公室匆匆走去，我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！” 她的眼睛因兴奋而闪闪发光 A。 “是吗？”我装着很兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回到住处而焦躁起来。 “看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那 个所谓的小仙女看起来像夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。 “哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。” “哦。”她脸上的笑容立刻飞走了 B，垂下手，慢慢地走开了。 从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子眼里才能找到的纯 真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我后来找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？” 她看看我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。” 她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张给我？”我试探地问。 “你喜欢吗？” “是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区 10 岁孩子的眼光去看，“那 么多颜色在一起，真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！” 她的脸立刻亮了起来 C：“今晚再画一张，明天送给你！” 我看着她的小脸儿，这跟大人想以昂贵的礼物换取实惠，换取感情时的表情多么不同啊！ 从那以后，我经常收到学生的礼物。这些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时， 可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心中的黄金。 1、本文运用了倒叙手法，请在过渡处（第 4 节）的横线上补充一句能衔接上下文的句子。 2、文中多处描写了小女孩的神态，传神地表现了她的心理，画横线的 A、B、C 三句神态描写各表现了小女孩怎 样的心理？A ； B ；C 。 3、小女孩画的“小仙女”并不美，可为什么老师还是说那是张“好看的画”？ 4、文章的最后一句话，作者为什么把爱比做“黄金”？ 5、文章最后一段主要运用了什么表达方式？在内容和结构上各起到了什么作用？ 6、本文标题“爱的礼物”蕴含怎样的深刻含义？ 三、写作 一天夜里，一只在农家仓库觅食的老鼠意外地掉进一个盛得半满的米缸里，此时老鼠完全能够从米缸里跳出来。 但是这个意外让老鼠喜出望外。它先是警惕地环顾了一下四周，确定没有危险之后，接下来便是一通猛吃，吃完倒头 便睡。一切都相安无事，老鼠就这样在米缸里吃了睡，睡了吃，在衣食无忧的悠闲中过去了，老鼠也曾想跳出米缸， 但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度自己就是想跳出去，也 无能为力了。后果可想而知。 根据以上材料，用自己的见解，感想来写一篇文章，题目自拟，文体不限，字数 600 字以上（文体诗歌除外）