八年级文言文检查(下) 春冬之时,则 良 三峡 1.下列各组中加粗字注音错误的一个分别是 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: (1)A.素湍( chuan)绿潭 C.夏水襄( xiang)陵 1.填空 2)A.略无阙(que)处 B.沿溯(s)阻绝 A写三峡两岸的山长又多的句子是 C.属(sha)引凄异 D.飞漱(sh)其间( 2.解释下列加粗的词语。 B写三峡夏水暴涨的句子: (1)略无阙处 (2)自非亭午夜分 C《三峡》一文选自 (朝代)的地理学家 给《水经》作注写成了 3)夏水襄陵,沿溯阻绝襄: (4)虽乘奔御风 文章第一段中 5)素湍绿潭 3.试就第二段文字内容,大概计算一下船速。 6)猿鸣三声泪沾裳 4.翻译下列句子。 3.解释下列词语。(4分) D清荣峻茂,良多趣味 (2)隐天蔽日 5.你最欣赏文章中的哪一句?说说你的理由 3)自非亭午夜分,不见曦月 4)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影 ①夏水襄陵 ②亭午夜分: ③不见曦月 6.试默写李白的诗《早发白帝城》 ④沿溯阻绝 ⑨属引凄异: 小石渾记 4.给字注音 给加点的字注音 ①曦月 ②沿溯阻绝 篁()竹 卷()石底以出 ()然不动 寂寥()无人翕()忽 幽邃 犬牙差()互 5.将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来 .《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ②.《小石潭记》的作者 是“唐宋八大家”之一,他擅长于写 ①沿溯阻绝 ③.本文的写作顺序是:发现小石潭 潭中的气氛 素湍绿潭,回清倒影 中可知同游小石潭的共有 晴初霜旦,林寒润肃 ⑤.下面各组词的意义和用法相同的一项是( ④清荣峻茂 A为为坻为屿 之 默写《三峡》,回答问题 自三峡七百里中 为宫室器皿 之也久 C乃「乃记之而去 D尔 或王命急宜,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千 惟手熟尔
八年级文言文检查(下) 三峡 1．下列各组中加粗字注音错误的一个分别是 （1）A．素湍（chuǎn）绿潭 B．不见曦（xī）月 C．夏水襄（xiāng）陵 D．重岩叠嶂（zhàng）（ ） （2） A．略无阙（quē）处 B．沿溯（sù）阻绝 C．属（shǔ）引凄异 D．飞漱（shù）其间（ ） 2．解释下列加粗的词语。 （1）略无阙处 略无： 阙： （2）自非亭午夜分 自： 亭午： （3）夏水襄陵，沿溯阻绝 襄： 沿： 溯： （4）虽乘奔御风 虽： 奔： （5）素湍绿潭 素： 湍： （6）猿鸣三声泪沾裳 三声： 3．解释下列词语。（4 分） （1）重岩叠嶂： （2）隐天蔽日： （3）自非亭午夜分，不见曦月。 （4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 ①夏水襄陵： ②亭午夜分： ③不见曦月： ④沿溯阻绝： ⑤乘奔御风： ⑥绝 ： ⑦霜旦： ⑧属引凄异： 4．给字注音。 ①曦月 ②沿溯阻绝 ③ 素湍 ④ 绝 ⑤ 飞 漱 ⑥属引凄异 5．将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。 ①沿溯阻绝 春 ②素湍绿潭，回清倒影 夏 ③晴初霜旦，林寒涧肃 秋 ④清荣峻茂 冬 默写《三峡》，回答问题。 自三峡七百里中，__________________________________________________________ _______________________________________。 至于_______________________________。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，________________________也。 春冬之时，则_______________________________________________________________，良 多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “___________，__________。” 1． 填空。 A 写三峡两岸的山长又多的句子是: 译述： B 写三峡夏水暴涨的句子： 译述： C《三峡》一文选自_____。_____（朝代）的地理学家__________给《水经》作注写成了 《________》。 2．文章第一段中______字通______字。 3．试就第二段文字内容，大概计算一下船速。_______________ 4．翻译下列句子。 ①清荣峻茂，良多趣味 ②林寒涧肃 5．你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。 ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. 6．试默写李白的诗《早发白帝城》。 __________________________________________________________________________ 小石潭记 1． 给加点的字注音 篁．( )竹 卷．( )石底以出 为坻．( ) ( ) 然不动 寂寥．( )无人 翕．( )忽 幽邃．( ) 犬牙差．( )互 2． 填空 ①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。 ②．《小石潭记》的作者 ， 是“唐宋八大家”之一，他擅长于写 。 ③．本文的写作顺序是：发现小石潭 、 、潭中的气氛。 ④．从文中可知同游小石潭的共有 人 ⑤．下面各组词的意义和用法相同的一项是 ( ) A 为 为．坻为屿 B 之 乃记之．而去 为．宫室器皿 余闻之．也久 C 乃 乃．记之而去 D 尔 尔．远逝 乃．不知有汉 惟手熟尔．
3.下列加点的字解释相同的一项是() 1. 二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么? 出文中的比喻句,并体会其表达效果 以共境过清 如吗佣环 环堵萧然 作者为何说小溪的“明灭可见 C下光下彻 D赛凑神寒骨 林寒润肃 3.作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”? 短文两篇 4.下列句子翻译不正确的一项是() 一、为下列字注音 A.全石以为底 潭以整块石头为 )荇( B.潭中鱼可百许头。一—潭中的鱼可以数出有百多条 C.伯然不动 (鱼影)呆呆的一动不动 1.《答谢中书书》的作者是 字通明,号 题目中的第二个“书”字的 D.凄神寒骨 感到心情凄凉,寒气透骨 意思是 阅读下列语段,完成相关练习 2.《记承天寺夜游》选自《 》,作者是字子瞻,号 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤朝的家。他与父亲_ 弟弟 合称为 ”,都被列入“唐宋古 清冽。金石以为底,近岸,卷石底以出,为,为,为,为、青树翠蔓,蒙络摇缀 文八大家”之中。 参差披拂 根据课文内容,在括号内填上恰当的词,并在横线上解释该词 潭中鱼 1.两岸石壁,五色( 2.晓雾将( 似与游者相乐 竞跃 4.未复有能 )其奇者 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源 四.判断下列说法的正确与否,对的打“√",错的打“×” 坐潭上 以其境过清,不可久居 A.“月色入户”把月光拟人化,写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主 乃记之而去 动地与他作伴,有意慰藉我们这位失意的诗人。( 3.在文中的横线上填写所缺的语句 B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的 4.解释下列带点的词解释错误的一项() 叫张怀民的人。 A潭中鱼可百许头(大约)B斗折蛇行(像蛇一样) C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”短短三句话,没有写一个月字,却 C不可久居(居住) 影布石上(映) 无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。() 5.翻译下列句子 D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语,感慨深长。它包含着作 ①全石以为底 者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。() 2不可知其源 阅读下列语段,完成相关练 6.结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化 丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如 7.找出文中你认为最精彩的句子,并说说理由。 1.解释词 ①遂至承天寺 ②积水空明: 8.本文的作者是 ,字 河东人 代文学家,他和 ③盖竹柏影也:④但少闲人: 起倡导古文运动,列 2.上文贯穿全文的线索是 描写月夜庭中景色的句子是“ 9.本文按什么顺序写的? 3.上文共分三层:第一层,记事,交代了 第二层,写景,写了
3．下列加点的字解释相同的一项是（ ） 4．下列句子翻译不正确的一项是（ ） A．全石以为底。——潭以整块石头为底。 B．潭中鱼可百许头。——潭中的鱼可以数出有百多条。． C．佁然不动。——（鱼影）呆呆的一动不动。 D．凄神寒骨。——感到心情凄凉，寒气透骨。 阅读下列语段,完成相关练习 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为 ，为 ，为 ，为 。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼___________________________________________________________________ _______________________________________________，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，________________________________________________。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 3．在文中的横线上填写所缺的语句。 4． 解释下列带点的词解释错误的一项 ( ) A 潭中鱼可．百许头 （大约） B 斗折蛇．行 （像蛇一样） C 不可久居． （居住） D 影布．石上 ( 映 ) 5．翻译下列句子 ①全石以为底。 ②不可知其源。 6． 结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。 7． 找出文中你认为最精彩的句子，并说说理由。 8．本文的作者是_________，字_________，河东人，________代文学家，他和___________ 一起倡导古文运动，列________________之首。 9．本文按什么顺序写的？ 10．第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？ 11．画出文中的比喻句，并体会其表达效果。 12．作者为何说小溪的“明灭可见”？ 13．作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？ 短文两篇 一、为下列字注音 颓（ ） 鳞（ ） 遂（ ） 荇（ ） 二、填空 1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的 意思是________。 2．《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________ 朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古 文八大家”之中。 三、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词 1．两岸石壁，五色（ ）：______________2．晓雾将（ ）：________________ 3．（ ）竞跃：________________4．未复有能（ ）其奇者：________________ 四．判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。 A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主 动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ） B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的 叫张怀民的人。（ ） C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却 无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ） D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作 者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ） 阅读下列语段,完成相关练习 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如____________________________________ __________________________________________________________________耳。 1．解释词。 ①遂．至．承天寺：________。②积水空明．．：________。 ③盖．竹柏影也：________。④但．少闲人．．：________。念： 2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。” 3．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；第二层，写景，写了
第三层,抒情,抒发了 4.本文结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情? 亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!” 庭下如积水空明”是一个比喻句,从前后文来看,这个比喻句的本体是拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日 6.文中写“竹柏影”,实际上是从侧面描写 7.本文的语言有何显著特征? 9.补出下列语句的省略成 )到亭上 )大喜日 )是金 湖心亭看雪 陵人 给下列字注音并解释 )此 1.拥毳衣炉火 雾凇沆砀() 0.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情? ①湖中人鸟声俱绝: ②上下一白: ④湖中焉得更有此人 ⑤及下船: 1.文中引用舟子的话有何用意 下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是( 12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情? A.上下一白B.余拿一小舟C.一童子烧酒D.湖心亭一点 3.哪些动词表现作者的“痴”? 3.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点? 《湖心亭看雪》选自《》.作者是 字宗子,又字石公,号 时人。作品有《》、《 三、用原文回答问题 1.作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是: 2.文中具体描写雪景的句子是 四、阅读下列文段,回答文后问题。 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳 衣炉火,独往湖心亭看雪。( )。湖上影子 4.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 能说出其中有何深意吗? 5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 6.“独往湖心亨看雪”一句中“独”字有什么表达作用 7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象? 8.上文画线句子在内容和写法上有何特点?
________________；第三层，抒情，抒发了________________。 4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？ ___________________________________________________________________________ 5．“庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是________。 6．文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写________。 7．本文的语言有何显著特征？ 答：________________________________________________。 湖心亭看雪 一、给下列字注音并解释 1．拥．毳．衣炉火（ ）________2．雾凇沆砀．．（ ）________ ①湖中人鸟声俱绝．．：________ ②上下一．白：________。 ④湖中焉得更有此人：________。⑤及下船：________。 2．下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是（ ） A．上下一白 B．余拿一小舟 C．一童子烧酒 D．湖心亭一点 3．哪些动词表现作者的“痴”？ 答：________________________________________________。 二、填空 《湖心亭看雪》选自《 》，作者是________，字宗子，又字石公，号________，________ 时人。作品有《 》、《 》。 三、用原文回答问题 1．作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：_______________。 2．文中具体描写雪景的句子是：_____________________________。 四、阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳 衣炉火，独往湖心亭看雪。( )。湖上影子， ____________________________________________________________。 4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你 能说出其中有何深意吗？ 5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ ___________________________________________________________________________ 8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？ ___________________________________________________________________________ （二） 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “_________________________________________________！” 9.补出下列语句的省略成分。 （ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金 陵人 客（ ）此 （ ）拉余同饮 10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ ________________________________________________________________________ 11.文中引用舟子的话有何用意？ 12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ ____________________________________________________________________ 13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？ _______________________________________________________________________