答案:1.A2措道霄缭3.C4.B 5、①把“只有”改为“只要”或把“就”改为“才”。②把“荣幸”改为“侥幸”或“幸 运”。③改为“但他的哥哥在照顾他的时候被传染,最后死了”。④删去“切忌”或“不 要”。 61)示例:真诚是什么?真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。( 分,运用了设问、比喻的修辞手法,句式完整、表意清楚即可。)(2)B③C②D④E①(共2 分,每空0.5分) 7、例如:(1)、我们不是为打造知识的容器,而是给您腾飞的翅膀。(2)、随时随地的沟 通,心心相印的交流 8坎贝尔话“桥”。重庆的桥多,有特色:重庆可以借助“友谊之桥”加强和布里斯班市 的联系:重庆可以借助“峰会之桥”加强与亚太地区的沟通 9(1)我们热爱和平的生活,不愿挑起战争,但如果有人蓄意挑起战争,我们会保家卫 国,决不害怕。 (2)“和平”应成为今后政治对话的主旋律。(或“和平对话,远离战争”;“要和平,不要 战争”) (3)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(答案非唯 10鲁迅阿长虽性格粗俗但心地善良热心助人 奥斯特洛夫斯基保尔一个坚定的布尔什维克有理想有抱负,意志坚强 老舍祥子不怕艰难,不怕吃苦,追求自己的理想 1(1)少壮不努力老大徒伤悲 (2)浮云游子意,落日故人情(挥手自兹去,萧萧斑马鸣) (3)将卧孤村不自哀尚思为国戍轮台 (4)谁道人生无再少(5)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 (6)气蒸云梦泽波撼岳阳城 (7)日暮乡关何处是 12攀缩倾 13、父亲亲自送儿子上车、车上跟脚夫讲价钱,嘱托茶房照顾我、为我买橘子 14.课文从动作外貌来描写背影。这样写的作用是:既表达了艰难情境中父爱 的深沉,又表达了儿子对父亲的关注 15(1)表现父亲担心儿子的行李(2)为儿子做了一件事,尽了自己的一点力感到满足欣慰 父亲故作轻松是为了宽慰儿子 16、第一次看见父亲爬月台那老态龙钟的样子,“我"无限激动,流泪了。(感动
答案：1.A 2 措 道 霄 缭 3.C 4.B 5、①把“只有”改为“只要”或把“就”改为“才”。②把“荣幸”改为“侥幸”或“幸 运”。③改为“但他的哥哥在照顾他的时候被传染，最后死了”。④删去“切忌”或“不 要”。 6⑴示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。（2 分，运用了设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。） ⑵B③C②D④E①（共 2 分，每空 0.5 分 ） 7、例如：（1）、我们不是为打造知识的容器，而是给您腾飞的翅膀。（2）、随时随地的沟 通，心心相印的交流。 8 坎贝尔话“桥”。重庆的桥多，有特色；重庆可以借助“友谊之桥”加强和布里斯班市 的联系；重庆可以借助“峰会之桥”加强与亚太地区的沟通。 9 （1）我们热爱和平的生活，不愿挑起战争，但如果有人蓄意挑起战争，我们会保家卫 国，决不害怕。 （2）“和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要 战争”） （3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(答案非唯一) 10 鲁迅 阿长 虽性格粗俗但心地善良热心助人 奥斯特洛夫斯基 保尔 一个坚定的布尔什维克,有理想,有抱负,意志坚强 老舍 祥子 不怕艰难,不怕吃苦,追求自己的理想 11.(1)少壮不努力,老大徒伤悲. (2)浮云游子意,落日故人情.(挥手自兹去,萧萧斑马鸣) (3)将卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台 (4)谁道人生无再少 (5)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 (6)气蒸云梦泽,波撼岳阳城 (7)日暮乡关何处是 12 攀缩倾 13、父亲亲自送儿子上车、车上跟脚夫讲价钱，嘱托茶房照顾我、为我买橘子 14．课文从动作外貌来描写背影。这样写的作用是：既表达了艰难情境中父爱 的深沉，又表达了儿子对父亲的关注。 15（1）表现父亲担心儿子的行李(2)为儿子做了一件事，尽了自己的一点力感到满足欣慰。 父亲故作轻松是为了宽慰儿子 16、第一次看见父亲爬月台那老态龙钟的样子，“我"无限激动，流泪了。（感动
的泪)第二次父亲的背影混入来往的人里看不见了,“我’深感父爱的深沉, 又不知何时再能见面,眼泪又来了。(惆怅的泪)(第一次流泪:“我”被父亲的 爱子之心所感动;第二次流泪:“我”与父亲依依惜别。) 17开始"我"对父亲不理解,甚至说他迂,到后来"我”发现父亲为我买橘子的背影时,“我 被深深感动了。"我″的眼泪很快地流下来了。 18略 19.不矛盾,“很小”“很大”都是对红海滩美的心理感受。“很小”,是面对坦荡无垠的红 海滩作者觉得自己太渺小(或答“与红海滩融为一体。”);“很大”表达了作者对红海滩 的喜爱之情。(5分,意思对即可) 20.因为作者起初对红海滩不屑一顾,见到并了解了红海滩后,真切地感受到了红海滩的 美,所以对红海滩的感情发生了变化。(4分,意思对即可) 21.摆脱了做作、矫揉、压力、限制和虚荣,拥有自然坦荡的心境,富有生气与活力,这 样的人才更像一个人。(3分) 22.A运用排比的手法,富有气势,写出了在湛蓝的背景下,红海滩的色彩之美。B运用拟 人的手法,写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强,字里行间流露出作者对它的喜爱和 敬意。C侧面烘托了红海滩周围环境的宁静。(4分,写出语言特点、表现手法得1分, 写出表达作用得2分) 23.身处尘嚣,仍应追求自然坦荡的心境。如:走进自然就是消解烦恼、调节情绪的 最好方式。(每问2分,共4分)
的泪）第二次父亲的背影混入来往的人里看不见了，“我’’深感父爱的深沉， 又不知何时再能见面，眼泪又来了。（惆怅的泪）（第一次流泪：“我”被父亲的 爱子之心所感动； 第二次流泪：“我”与父亲依依惜别。） 17 开始"我"对父亲不理解，甚至说他迂，到后来"我"发现父亲为我买橘子的背影时，"我" 被深深感动了。"我"的眼泪很快地流下来了。 18 略 19．不矛盾，“很小”“很大”都是对红海滩美的心理感受。“很小”，是面对坦荡无垠的红 海滩作者觉得自己太渺小（或答“与红海滩融为一体。”）；“很大”表达了作者对红海滩 的喜爱之情。（5 分，意思对即可） 20．因为作者起初对红海滩不屑一顾，见到并了解了红海滩后，真切地感受到了红海滩的 美，所以对红海滩的感情发生了变化。（4 分，意思对即可） 21．摆脱了做作、矫揉、压力、限制和虚荣，拥有自然坦荡的心境，富有生气与活力，这 样的人才更像一个人。（3 分） 22．A 运用排比的手法，富有气势，写出了在湛蓝的背景下，红海滩的色彩之美。B 运用拟 人的手法，写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和 敬意。C 侧面烘托了红海滩周围环境的宁静。（4 分，写出语言特点、表现手法得 1 分， 写出表达作用得 2 分） 23．身处尘嚣，仍应追求自然坦荡的心境。 如：走进自然就是消解烦恼、调节情绪的 最好方式。（每问 2 分，共 4 分）