渝北区初2007级学业质量调研抽测(2)语文试卷 参考答案 语言积累与运用(40分 1.B(2分)2.读改为渎,浴改为欲,副改为幅(3分)3.形容桥的形态优美(1分) 4.(2)(3)(1)(2分,答对2个得1分)5.A(2分) 6.(3分,言之有理即可)示例:当我们需要勤奋的时候,先要战胜自己的懒惰:当我们需 要宽宏大量的时候,先要战胜自己的狭隘浅薄 7.(4分,各1分)(1)重复罗嗦(删去“将来”或“未来”)(2)语序不当(重庆是中国 惟一一个两江环抱的半岛山城)(3)成份残缺,缺谓语(随着《总体规划》的实施)(4)用 词不当(“影响”改为“障碍”) 8.(2分,言之有理即可)(1)示例:“伊妹儿”是“E-mai”的音译,“伊”能让人体会到 “在水一方”的她的朦胧,令人怦然心动:“妹”诗人联想到靓丽少女青春的多情与活力 “儿”则赋予了这个词语“可爱喜人”的感情色彩。(2)示例:“下海”,原指到海里游泳或 打鱼,现在多指放弃原来的工作,投身商界。 9.(3分)示例:各行个业,都要把人的生命放在第一位,要为人的生活、工作、学习等提 供一切可能的方便 10.(7分,提的建议合情、合理即可,推荐的书按示例要求作答即可) 11.古诗文积累。(10分,每空1分) ①则素湍绿潭②陟罚臧否③大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山 ④人生自古谁不死,留取丹心照汗青:落红不是无情物,化作春泥更护花 ⑤略 文言文阅读(15分) 阅读下面选文,回答文后12-16题。 12.(1)跑(2)腰里系着(3)寄居(或:居住、住在)(4)通“披”,这里是穿的意思 (2个1分,共2分) 13.B(2分) 14.(4分)(1)因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。 (2)因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人 15.叩问之难;旅途之艰;生活之苦。(3分) 16.例:虽然我们现在的学习条件优越,远远超过了宋濂,但刻苦学习的精神却比不上他。 因此,应该向他学习,不在生活上攀比,专心致志,才能学有所成。(4分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面文段,完成17-23题(22分) 17.作者对土地的感情(若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。3分) 18.含义:憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地,播种希望,也是在亲近和敬重生长希望 养育生命的土地。 作用:使作者的思想感情得到升华,主题得到突出和升化。(4分,各2分) 19.第三段写“我”仰望,“我”远眺,“满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的”,土地所 呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动,所以“战栗”;第四段中,当“我” 抚摸着稻穗和叶子,嗅着稻子所散发的幽香,看到土地所孕育出的一片希望时,内心感
1 渝北区初 2007 级学业质量调研抽测（2）语文试卷 参考答案 一、语言积累与运用（40 分） 1．B（2 分） 2．读改为渎，浴改为欲，副改为幅（3 分） 3．形容桥的形态优美（1 分） 4．（2）（3）（1）（2 分，答对 2 个得 1 分）5．A（2 分） 6．（3 分，言之有理即可）示例：当我们需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；当我们需 要宽宏大量的时候，先要战胜自己的狭隘浅薄。 7．（4 分，各 1 分）（1）重复罗嗦（删去“将来”或“未来”）（2）语序不当（重庆是中国 惟一一个两江环抱的半岛山城）（3）成份残缺，缺谓语（随着《总体规划》的实施）（4）用 词不当（“影响”改为“障碍”） 8．（2 分，言之有理即可）（1）示例：“伊妹儿”是“E-mail”的音译，“伊”能让人体会到 “在水一方”的她的朦胧，令人怦然心动；“妹”诗人联想到靓丽少女青春的多情与活力； “儿”则赋予了这个词语“可爱喜人”的感情色彩。（2）示例：“下海”，原指到海里游泳或 打鱼，现在多指放弃原来的工作，投身商界。 9．（3 分）示例：各行个业，都要把人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学习等提 供一切可能的方便。 10．（7 分，提的建议合情、合理即可，推荐的书按示例要求作答即可） 11．古诗文积累。（10 分，每空 1 分） ①则素湍绿潭 ②陟罚臧否 ③大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 ④人生自古谁不死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花 ⑤略 二、文言文阅读（15 分） 阅读下面选文，回答文后 12—16 题。 12．（1）跑 （2）腰里系着 （3）寄居(或：居住、住在) （4）通“披 ”，这里是穿的意思 （2 个 1 分，共 2 分） 13．B （2 分） 14．（4 分）（1）因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 （2） 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 15． 叩问之难；旅途之艰；生活之苦。（3 分） 16．例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。 因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。（4 分） 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下面文段，完成 17—23 题（22 分） 17. 作者对土地的感情（若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。3 分） 18. 含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、 养育生命的土地。 作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4 分，各 2 分） 19. 第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所 呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我” 抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感
动惬意和满足,心情自然安顿下来。(4分,各2分) 20.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。(3分) 21.内容:作者多次写倾听泥土的声音,反复咏叹,层层递进,感情逐步深入。结构:首 尾照应,脉络清晰,结构谨严。语言:富有感情,隽永深刻,耐人寻味。写法: 联想想像,虚实结合,反复咏叹,借景抒情,真抒胸臆。(4分,举例2分,例子略; 分析2分,任选一方面从某一角度分析,意思对即可,若从其他方面举例分析且正确、 通顺亦可。) 22.提示:开放性答案,能结合自己的认识谈体会,2分:体会深刻,表达顺畅,2分。 (二)阅读下面文章,完成23-27题(18分) 23.(4分)坚忍、无私、悲壮、圣洁、死而不朽、美丽忠直、不怕孤独。(答出四个即可) 24.(4分)长在死寂荒漠中的胡杨让人们产生了坚定走完人生旅程的意识。(或:一边使人 觉得渺小而数着一粒粒流沙去随意抛逝自己的青春,一边又使人看到勃勃而生的绿色去挣扎 走完人生的旅程。这一切让人们开始探索、开始思考)。 25.(4分)胡杨不去追求容易受到众人瞩目的外在光鲜,也不去追求容易消失的短暂的美 丽,而是选择了勇敢地面对险恶的环境。 26.(3分)它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌 人之间 27.(3分)如:谭嗣同(1分);在维新变法失败后“有心杀贼,无力回天,死得其所,快 哉快哉!”的风骨(事迹2分) 林则徐,在虎门升腾的滚滚浓烟中捍卫了一个民族不屈的尊严 四、作文(55分) 28.参见中考评分标准 2
2 动惬意和满足，心情自然安顿下来。（4 分，各 2 分） 20. 表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。（3 分） 21. 内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，层层递进，感情逐步深入。 结构：首 尾照应，脉络清晰，结构谨严。 语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。 写法： 联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。（4 分，举例 2 分，例子略； 分析 2 分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确、 通顺亦可。） 22. 提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2 分；体会深刻，表达顺畅，2 分。 （二）阅读下面文章，完成 23—27 题（18 分） 23.（4 分）坚忍、无私、悲壮、圣洁、死而不朽、美丽忠直、不怕孤独。（答出四个即可） 24.（4 分）长在死寂荒漠中的胡杨让人们产生了坚定走完人生旅程的意识。（或：一边使人 觉得渺小而数着一粒粒流沙去随意抛逝自己的青春，一边又使人看到勃勃而生的绿色去挣扎 走完人生的旅程。这一切让人们开始探索、开始思考）。 25.（4 分）胡杨不去追求容易受到众人瞩目的外在光鲜，也不去追求容易消失的短暂的美 丽，而是选择了勇敢地面对险恶的环境。 26.（3 分）它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌 人之间。 27．（3 分）如：谭嗣同（1 分）；在维新变法失败后“有心杀贼，无力回天，死得其所，快 哉快哉！”的风骨（事迹 2 分） 林则徐，在虎门升腾的滚滚浓烟中捍卫了一个民族不屈的尊严 四、作文（55 分） 28．参见中考评分标准