金坛市2005~2006学年度第二学期教学质量调研 九年级语文试题 2006年5月 本试卷分三部分,共8页,计24题。总分值120分。考试时间150分钟 题号 二 注意事项:1.答卷前,务必将自己的姓名、考试证号、座位号填写在试卷规定的位置 2.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上 积累运用(共24分) 得分 (一)积累(共11分) 阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。(2分) 人人心中都有一汪清泉,洗zhυ着你的灵魂,滋润着你的生命。夜lωn人静,天籁无声 你卸下沉重的面具,拆去心园的zh栏,真实地审视你自己,在生命的深处,你会听到丝悠 然的脆鸣,像甘霖,如春风,柔漫而juan永。 2.默写(6分) (1) ,病树前头万木春。(2)安得广厦干万 间 (3)长风破浪会有时 ,五十弦翻塞外 声。 (5)我国信息产业起步晚,发展快,颇有 之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写) 3.阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选),然后按要求答题。(共3分) 任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖, 扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱 女子能嬴得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! (1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(1分) 人物姓名 作品名称:《 (2)写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅, 既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。(2分) (二)运用(共13分) 4.下面是一则准备录用的校园广播稿,但有一些语病,请用规定符号在原文上修改。(4分) 九年级语文第1页(共14页)
九年级语文 第 1 页 (共 14 页) 金坛市 2005~2006 学年度第二学期教学质量调研 九年级语文试题 2006 年 5 月 本试卷分三部分,共 8 页,计 24 题。总分值 120 分。考试时间 150 分钟。 题 号 一 二 三 总 分 (一) (二) (一) (二) (三) (四) 得 分 注意事项:1.答卷前,务必将自己的姓名、考试证号、座位号填写在试卷规定的位置。 2.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。 一、积累运用(共 24 分) 得分 (一)积累(共 11 分) 1.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。(2 分) 人人心中都有一汪清泉,洗 zhuó着你的灵魂,滋润着你的生命。夜 lán 人静,天籁无声, 你卸下沉重的面具,拆去心园的 zhà栏,真实地审视你自己,在生命的深处,你会听到一丝悠 然的脆鸣,像甘霖,如春风,柔漫而 juàn 永。 2.默写(6 分) ( 1 ) , 病 树 前 头 万 木 春 。 ( 2 ) 安 得 广 厦 千 万 间, 。 (3)长风破浪会有时, 。(4) ,五十弦翻塞外 声。 (5)我国信息产业起步晚,发展快,颇有“ , 。” 之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写) 3.阅读参考资料《感动中国 2004 年颁奖词》(节选),然后按要求答题。(共 3 分) 任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖, 扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱 女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! (1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(1 分) 人物姓名: 作品名称:《 》 (2)写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅, 既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。(2 分) 4.下面是一则准备录用的校园广播稿,但有一些语病,请用规定符号在原文上修改。(4 分) 得 分 (二)运用(共 13 分)
换用号 增补号: 删除号:□ 日前,《喜唰唰》这首在网络上风弥大街小巷的歌曲,在我们向阳中学却被吃了“闭门羹"。 因为学校担心此类歌词内容过于低俗,对学生有不良导向,所以禁止学生在校园内传唱此类歌曲 此举在学生中引起强烈的轩然大波。三(1)班团支部决定就《能不能在校园传唱“喜唰唰"》开 展一次主题辩论会,以帮助同学们提高认识。 5.右图是北京大学校徽,它是由鲁迅先生设计的,先生把“北大”两个 字用篆文写成,上下排列。认真读图,结合汉字造字特点回答:(1)校徽1 的图形特点是 ,(2)校徽突出的办学理念是 (3分) 6.口语交际(2分) 丹金漕河污染严重。有人把生活垃圾倒入河中,有人将工业废水排入河中……为此学校将组 织一次社会调查,呼吁大家保护环境。假如让你做小记者,去采访下列人员,你将如何提问?(任 选一个采访对象。要求:简明、得体) (1)采访一位在河边晨练的老人 2)访问市环保局局长。 7.综合性学习(4分) 古人读书做学问特别强调勤奋、多读书。“悬梁刺股”,“书读百遍,其义自见”,“读书 万卷,下笔如有神”,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首,不会写诗, 也会吟”……无一不强调勤奋、多读。请阅读下面相关链接材料,结合自己的思考谈谈你的看法。 (不超出50字) 材料一:“读书破万卷,下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书, 写宋书时却一字写不岀,人称“二脚书橱”;李邕之父李善博古通今,也是一点文章写不出,人 称“书簏 材料二:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促 九年级语文第2页(共14页)
九年级语文 第 2 页 (共 14 页) 换用号: 增补号: 删除号: 日前,《喜唰唰》这首在网络上风弥大街小巷的歌曲,在我们向阳中学却被吃了“闭门羹”。 因为学校担心此类歌词内容过于低俗,对学生有不良导向,所以禁止学生在校园内传唱此类歌曲。 此举在学生中引起强烈的轩然大波。三(1)班团支部决定就《能不能在校园传唱“喜唰唰”》开 展一次主题辩论会,以帮助同学们提高认识。 5.右图是北京大学校徽,它是由鲁迅先生设计的,先生把“北大”两个 字用篆文写成,上下排列。认真读图,结合汉字造字特点回答:(1)校徽 的图形特点是 ,(2)校徽突出的办学理念是 。(3 分) 6.口语交际(2 分) 丹金漕河污染严重。有人把生活垃圾倒入河中,有人将工业废水排入河中……为此学校将组 织一次社会调查,呼吁大家保护环境。假如让你做小记者,去采访下列人员,你将如何提问..?(任. 选一个采访对象 .......。要求:简明、得体) (1)采访一位在河边晨练的老人。 (2)访问市环保局局长。 7.综合性学习(4 分) 古人读书做学问特别强调勤奋、多读书。“悬梁刺股”,“书读百遍,其义自见”,“读书 破万卷,下笔如有神”,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首,不会写诗, 也会吟”……无一不强调勤奋、多读。请阅读下面相关链接材料,结合自己的思考谈谈你的看法。 (不超出 50 字) 材料一:“读书破万卷,下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书, 写宋书时却一字写不出,人称“二脚书橱”;李邕之父李善博古通今,也是一点文章写不出,人 称“书簏”。 材料二:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促
进作用,然而在今天,随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展,这话就带有明显的局限性和 片面性。孔子云“学而不思则罔,思而不学则殆”;华罗庚也说“学问千千万,起点在一问” 材料三:古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡,匹夫有责 的顾炎武主张“出户”,又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”,则是面墙之土。 顾炎武把家乡的书读遍之后,用四匹马驮着书,十谒明陵,遍游华北、西北,访俗问民,最后写 成了有名的《日知录》《肇域志》 二、阅读理解(共46分) (-)阅读冰心的《春水·五》,完成8-9题。(6分) 一道小河 一道小河 我的朋友 平平荡荡地流将下去,曲曲折折地流将下去, 感谢你解答了 只经过平沙万里 只经过高山深谷 我久闷的问题 自由的 险阻的, 平荡而曲折的水流里, 沉寂的, 挫折的, 青年的快乐 它没有快乐的声音。 它也没有快乐的声音。 在其中荡漾着了。 8.认真阅读全诗,说说作者从自然现象中获得的感悟。(3分) 9.结合全诗内容,说说作者“久闷的问题”是什么。(3分) 得分(二)阅读下面《闲话本命年》一文,完成10-13题。(共12分) 九年级语文第3页(共14页)
九年级语文 第 3 页 (共 14 页) 进作用,然而在今天,随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展,这话就带有明显的局限性和 片面性。孔子云“学而不思则罔,思而不学则殆” ;华罗庚也说“学问千千万,起点在一问”。 材料三:古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡,匹夫有责” 的顾炎武主张“出户”,又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”,则是面墙之士。 顾炎武把家乡的书读遍之后,用四匹马驮着书,十谒明陵,遍游华北、西北,访俗问民,最后写 成了有名的《日知录》《肇域志》。 二、阅读理解(共 46 分) 得分 (一)阅读冰心的《春水·五》,完成 8-9 题。(6 分) 一道小河 一道小河 我的朋友! 平平荡荡地流将下去, 曲曲折折地流将下去, 感谢你解答了 只经过平沙万里—— 只经过高山深谷—— 我久闷的问题, 自由的, 险阻的, 平荡而曲折的水流里, 沉寂的, 挫折的, 青年的快乐 它没有快乐的声音。 它也没有快乐的声音。 在其中荡漾着了。 8.认真阅读全诗,说说作者从自然现象中获得的感悟。(3 分) 9.结合全诗内容,说说作者“久闷的问题”是什么。(3 分) 得分 (二)阅读下面《闲话本命年》一文,完成 10-13 题。(共 12 分)
中国古代的历法,是用天干和地支的组合来纪年的。古典文学名著《西游记》第一回中有 句话“山中无甲子,寒尽不知年"。这里所说的“甲子”即是指用干支纪年的历法。意思是说,由 于深山里面没有历法,二十四节气中小寒、大寒已经过去了,还不知新春即将来临。 古代采用干支纪年的方法,是非常科学的,但在当时乃至后来漫长的社会进程中,能识文断 字的人毕竟是极少数。要用“甲乙丙丁戊己庚辛王癸”10个天干和“子丑寅卯辰已午未申酉戌亥 12个地支的组合来记住所生的年份,这对于不识字的大多数人来说是非常困难的。为了便于记忆 和推算,人们就采用鼠、牛等十二种动物来与十二地支相对应的方法,每年用其中的一种动物来 作为这一年的属相。如公元二OO四年按农历是甲申年,属相便是猴。记住甲申年比较困难,记 住猴年就容易多了。历史上,人们结婚生子后,不用户籍登记,对平民百姓来说孩子出生那年的 年号记住记不住倒是无所谓,记住的是孩子的属相就可以了。因此,属相起到了强化记忆的作用 这种对年龄特殊的记忆方法成为我国民俗文化的一大特色。而汉民族的本命年就是按照十二生肖 属相循环往复推出来的,它与十二生肖紧密相连。一个人出生的那年是农历什么年,那么以后每 到这一属相年便是此人的本命年,由于天干十位,地支十二位,所以每过十二年就是一个小循环, 每过六十年就是一个大循环(一个花甲子)这就是说人人每过十二年就会遇到自己的本命年,这 样依次推出,人生本命年为12岁、24岁、36岁、48岁、60岁……我国许多民族都有重视老 人的60岁生日的习俗,俗称“花甲”,花甲为一生中第6个本命年,也是干支纪年的一个轮回, 须好好庆祝,以此寄托人们企求长寿、健康、吉祥的愿望。 人逢本命年对红颜色特别钟爱。本命年的红色讲究应该是源于中国汉民族传统文化对于红色 的崇拜。在汉族的旧式婚礼中,红花轿、红色穿戴的新娘、红灯笼、红地毯、红蜡烛,一片红光 九年级语文第4页(共14页)
九年级语文 第 4 页 (共 14 页) 中国古代的历法,是用天干和地支的组合来纪年的。古典文学名著《西游记》第一回中有一 句话“山中无甲子,寒尽不知年”。这里所说的“甲子”即是指用干支纪年的历法。意思是说,由 于深山里面没有历法,二十四节气中小寒、大寒已经过去了,还不知新春即将来临。 古代采用干支纪年的方法,是非常科学的,但在当时乃至后来漫长的社会进程中,能识文断 字的人毕竟是极少数。要用“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”10 个天干和“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥” 12 个地支的组合来记住所生的年份,这对于不识字的大多数人来说是非常困难的。为了便于记忆 和推算,人们就采用鼠、牛等十二种动物来与十二地支相对应的方法,每年用其中的一种动物来 作为这一年的属相。如公元二OO四年按农历是甲申年,属相便是猴。记住甲申年比较困难,记 住猴年就容易多了。历史上,人们结婚生子后,不用户籍登记,对平民百姓来说孩子出生那年的 年号记住记不住倒是无所谓,记住的是孩子的属相就可以了。因此,属相起到了强化记忆的作用。 这种对年龄特殊的记忆方法成为我国民俗文化的一大特色。而汉民族的本命年就是按照十二生肖 属相循环往复推出来的,它与十二生肖紧密相连。一个人出生的那年是农历什么年,那么以后每 到这一属相年便是此人的本命年,由于天干十位,地支十二位,所以每过十二年就是一个小循环, 每过六十年就是一个大循环(一个花甲子)。这就是说人人每过十二年就会遇到自己的本命年,这 样依次推出,人生本命年为 12 岁、24 岁、36 岁、48 岁、60 岁……。我国许多民族都有重视老 人的 60 岁生日的习俗,俗称“花甲”,花甲为一生中第 6 个本命年,也是干支纪年的一个轮回, 须好好庆祝,以此寄托人们企求长寿、健康、吉祥的愿望。 人逢本命年对红颜色特别钟爱。本命年的红色讲究应该是源于中国汉民族传统文化对于红色 的崇拜。在汉族的旧式婚礼中,红花轿、红色穿戴的新娘、红灯笼、红地毯、红蜡烛,一片红光
笼罩。在古代,军队打了胜仗,要派专人手执红旗报捷,学子们考取了功名要披红戴花,京剧中 红色脸谱只有忠勇之神关云长才有权享用。汉民族把红色视为喜庆、成功、忠勇和正义的象征, 尤其认为红色有驱邪护身的作用。因此在大年三十,人们便早早地穿上红色内衣,或系上红色腰 带,有的随身佩带的饰物也用红丝绳系挂,来迎接自己的本命年。认为这样才能趋吉避凶,消灾 免祸 人逢本命年还有拜祭“本命神”的风俗。北京的白云观内有个元辰殿,里面供奉着“六十甲 子神”。每年的正月上旬这里的香火都很旺,来这里上香的人都会向各自的本命星辰烧香礼拜,祈 求平安。本命神的说法来源于道教。作为中国士生土长的宗教,道教自然与天干、地支、十二生 肖有着天然的亲和关系。对于本命神,有的地方叫“本命守命星君”,有的叫“本命元辰”,统称 为六十甲子神。以甲子年为首,六十年内不同年份出生的人都能找到属于自己的本命神。如民族 英雄岳飞生于公元——零三年,夏历癸未年,他的本命星君为“癸未太岁魏仁二大将军”。按照道教 说法,修真炼性须致力于本命元辰,本命年或平常年份礼拜本命元辰,会消灾获福,成为一种习 俗流传至今。 古人认为,人的一生,上至帝王将相,下至百姓走卒都会有个七灾八难,民间普遍也认为本 命年为凶年,是人的生命历程中的一道“坎"。这种喻示无疑会对人的心理发育产生着巨大的影响 因此人们趋吉避凶的心态有如与生俱来。人们为什么对本命年有这种畏惧心理呢? 本命年为什么会在芸芸众生的心灵中有这么强的感召力?如果说这是在很大程度上是受到了 我国传统文化中命理学说的影响的话,有趣的是在众多的命理书籍中还未发现有关论述,命理书 中对“元辰”的定义与道教也是大相径庭;如果说这种畏惧心理是封建迷信作祟的话,但生活中 九年级语文第5页(共14页)
九年级语文 第 5 页 (共 14 页) 笼罩。在古代,军队打了胜仗,要派专人手执红旗报捷,学子们考取了功名要披红戴花,京剧中 红色脸谱只有忠勇之神关云长才有权享用。汉民族把红色视为喜庆、成功、忠勇和正义的象征, 尤其认为红色有驱邪护身的作用。因此在大年三十,人们便早早地穿上红色内衣,或系上红色腰 带,有的随身佩带的饰物也用红丝绳系挂,来迎接自己的本命年。认为这样才能趋吉避凶,消灾 免祸。 人逢本命年还有拜祭“本命神”的风俗。北京的白云观内有个元辰殿,里面供奉着“六十甲 子神”。每年的正月上旬这里的香火都很旺,来这里上香的人都会向各自的本命星辰烧香礼拜,祈 求平安。本命神的说法来源于道教。作为中国土生土长的宗教,道教自然与天干、地支、十二生 肖有着天然的亲和关系。对于本命神,有的地方叫“本命守命星君”,有的叫“本命元辰”,统称 为六十甲子神。以甲子年为首,六十年内不同年份出生的人都能找到属于自己的本命神 。如民族 英雄岳飞生于公元一一零三年,夏历癸未年,他的本命星君为“癸未太岁魏仁大将军”。按照道教 说法,修真炼性须致力于本命元辰,本命年或平常年份礼拜本命元辰,会消灾获福,成为一种习 俗流传至今。 古人认为,人的一生,上至帝王将相,下至百姓走卒都会有个七灾八难,民间普遍也认为本 命年为凶年,是人的生命历程中的一道“坎”。这种喻示无疑会对人的心理发育产生着巨大的影响, 因此人们趋吉避凶的心态有如与生俱来。人们为什么对本命年有这种畏惧心理呢? 本命年为什么会在芸芸众生的心灵中有这么强的感召力?如果说这是在很大程度上是受到了 我国传统文化中命理学说的影响的话,有趣的是在众多的命理书籍中还未发现有关论述,命理书 中对“元辰”的定义与道教也是大相径庭;如果说这种畏惧心理是封建迷信作祟的话,但生活中
确实有人在本命年遇到了多多少少不遂心的怪事,有的人也认为在本命年会做一些荒唐事。刘心 武在《关于本命年》一文中也认为,从人的心理发育的角度上看,本命年在人的生命进程中往往 会成为一个大“坎儿”,构成了一个危险期 对于本命年的看法,众说纷纭,孰是孰非,难有定论。但是“本命年”现象确实是民俗研究 上的一个空白点 (有删改) 10.用简要的语言说出“属相”的由来,并依次写出十二生肖属相。(3分) 为什么逢本命年会对红颜色特别钟爱?请根据上下文,作简要分析。(2分) 年 我国农历以干支纪年,公元2006年按农历是丙戌年。小明12周岁,属狗,今年是他的本命 请你推算出小明是农历哪一年出生的?到下一个农历丙戌年,小明应该是多少岁?(4分) 13.“从人的心理发育的角度上看,本命年在人的生命进程中往往会成为一个大‘坎儿’,构成了 个危险期”,试从人的心理发育角度及年龄特征分析本命年成为人生历程的一道坎的原因。(3分) 本命年 成为坎的原因 二十四岁 三十六岁 (三)阅读《竹思》一文,完成14-18题。(共16分) 竹文化是中国特有的文化,假如我们判断不错的话,竹文化应是与儒文化相得益彰的一种文 化。在竹子身上,儒生们或看到气质、风骨,或看到虚心、谦虚,《岁寒三友图》是这方面最突出 的典型,松竹梅从此成为屡屡出现在各种器皿上的图案。 九年级语文第6页(共14页)
九年级语文 第 6 页 (共 14 页) 确实有人在本命年遇到了多多少少不遂心的怪事,有的人也认为在本命年会做一些荒唐事。刘心 武在《关于本命年》一文中也认为,从人的心理发育的角度上看,本命年在人的生命进程中往往 会成为一个大“坎儿”,构成了一个危险期。 对于本命年的看法,众说纷纭,孰是孰非,难有定论。但是“本命年”现象确实是民俗研究 上的一个空白点。 (有删改) 10.用简要的语言说出“属相”的由来,并依次写出十二生肖属相。(3 分) 11.为什么逢本命年会对红颜色特别钟爱?请根据上下文,作简要分析。(2 分) 12.我国农历以干支纪年,公元 2006 年按农历是丙戌年。小明 12 周岁,属狗,今年是他的本命 年。请你推算出小明是农历哪一年出生的?到下一个农历丙戌年,小明应该是多少岁?(4 分) 13.“从人的心理发育的角度上看,本命年在人的生命进程中往往会成为一个大‘坎儿’,构成了一 个危险期”,试从人的心理发育角度及年龄特征分析本命年成为人生历程的一道坎的原因。(3 分) 本命年 成 为 坎 的 原 因 十二岁 二十四岁 三十六岁 得分 (三)阅读《 竹思》一文,完成 14-18 题。(共 16 分) 竹文化是中国特有的文化,假如我们判断不错的话,竹文化应是与儒文化相得益彰的一种文 化。在竹子身上,儒生们或看到气质、风骨,或看到虚心、谦虚,《岁寒三友图》是这方面最突出 的典型,松竹梅从此成为屡屡出现在各种器皿上的图案
中国文人中与竹子最亲近的当属蜀人苏轼,他的名言“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人 瘦,无竹使人俗”,道破了苏东坡酷好竹子的心态,而他策竹杖的风姿,也从此凝固为-种“何妨 从容且徐行”的造型,如果没有竹林衬映在苏东坡的身边,他迷人的魅力会大大削减。 蜀南竹海,地处宜宾,有翠竹数百亩,依山而产,起伏若海,规模亦如一片波涛汹涌的大海, 尤其是在高处鸟瞰,当云雾袭来之际,那种海的气势更扑面而来,耳畔似有涛声响起,如果此时 有舟楫随绿浪起伏,注定是件毫不奇怪的事。 潜入竹海,同时也沉入绿海,呼吸着有淡淡清香的空气,感觉到绿色的氧气正源源地输入到 自己的肺叶里,像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺,你几乎能够瞬间感到这种大自然 珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管,流向四肢百骸,流向大脑及每·根血管和神经,而满 眼充盈饱满的绿色,让你快意沉浮,直若化身为一尾鱼儿,沿着印满青苔的小径,管自游向竹林 竹海中的竹子,以粗大的楠竹为主,也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人面竹。与一位竹海作家闲 聊,才知道竹子也分公母,母竹产笋,公竹则无。再细问,才知道每根竹子的每一层竹节都由最 初的一根竹枝生出,这竹枝若分出岔的,便是母竹,不分岔的,则为公竹。就是这么一点区分 简单,却又有大学问。记得若干年前去安徽,在出产砀山梨的处集市上,我无意中也获得了类 似的知识:梨如人类,亦分公母。母梨形大,且多汁甜美,公梨则逊色得多 竹子与梨子岂止分雌雄,甚至还可能有自己的声音。近读《参考消息》,英国《泰晤土报》 篇题为《细听植物心声》的文章引起了我的兴趣,该文的副题更妙:〖采花花朵哭泣摘瓜黄瓜尖叫》 而且这项由波恩大学应用物理研究所完成的科硏成果证明,如果配备合适的窃听装置,他们就能 九年级语文第7页(共14页)
九年级语文 第 7 页 (共 14 页) 中国文人中与竹子最亲近的当属蜀人苏轼,他的名言“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人 瘦,无竹使人俗”,道破了苏东坡酷好竹子的心态,而他策竹杖的风姿,也从此凝固为一种“何妨 从容且徐行”的造型,如果没有竹林衬映在苏东坡的身边,他迷人的魅力会大大削减。 蜀南竹海,地处宜宾,有翠竹数百亩,依山而产,起伏若海,规模亦如一片波涛汹涌的大海, 尤其是在高处鸟瞰,当云雾袭来之际,那种海的气势更扑面而来,耳畔似有涛声响起,如果此时 有舟楫随绿浪起伏,注定是件毫不奇怪的事。 潜入竹海,同时也沉入绿海,呼吸着有淡淡清香的空气,感觉到绿色的氧气正源源地输入到 自己的肺叶里,像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺,你几乎能够瞬间感到这种大自然 珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管,流向四肢百骸,流向大脑及每一根血管和神经,而满 眼充盈饱满的绿色,让你快意沉浮,直若化身为一尾鱼儿,沿着印满青苔的小径,管自游向竹林 深处。 竹海中的竹子,以粗大的楠竹为主,也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人面竹。与一位竹海作家闲 聊,才知道竹子也分公母,母竹产笋,公竹则无。再细问,才知道每根竹子的每一层竹节都由最 初的一根竹枝生出,这竹枝若分出岔的,便是母竹,不分岔的,则为公竹。就是这么一点区分, 简单,却又有大学问。记得若干年前去安徽,在出产砀山梨的一处集市上,我无意中也获得了类 似的知识:梨如人类,亦分公母。母梨形大,且多汁甜美,公梨则逊色得多。 竹子与梨子岂止分雌雄,甚至还可能有自己的声音。近读《参考消息》,英国《泰晤士报》一 篇题为《细听植物心声》的文章引起了我的兴趣,该文的副题更妙:《采花花朵哭泣摘瓜黄瓜尖叫》, 而且这项由波恩大学应用物理研究所完成的科研成果证明,如果配备合适的窃听装置,他们就能
够区分健康与染病的蔬菜。同时波恩大学的科学家们认为,植物不仅仅互相交流痛苦与疼痛,就 像人们在医院候诊室等候看病一样,它们还互相提醒面临的危险。 杜甫曾云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这两句诗无意引证了千年之后波恩大学科学家们的 研究:人是大自然的一个特殊器官,越伟大越杰出的诗人越是如此,他们在倾听自己内心世界时 也能倾听天籁,否则何来这干年之后的巧合? 蜀南竹海里的竹子,蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步,坦荡地在竹孑部落里快乐成长,较之城市 庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类,委实幸运和幸福得多。 当然,它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多,这就是自由的代价。 竹海里的竹子们,肯定是有着自己的声音的,公竹和母竹会互相倾吐爱情;嫩绿的竹笋则会 呼唤雨水和阳光;竹叶会在竹枝上迎风摇曳,把大粒的露珠调皮地抖落;土层下的竹根们会串门 问好,甚至会互相提醒:跟头打声招呼,别忙着开花。 竹子开花,就意味着生命的终结。 竹海里听竹,一种人生的雅趣,也是机缘。是绿染灵魂绿透身心的一种洗涤,此刻,当炎夏 渐渐袭来时节,写下“竹思”两字,权当做一剂凊凉解暑散吧 14.本文题为“竹思”,请结合全文说说作者就竹子作了哪些思考?(3分) 儒生们为什么能在竹子身上看到气节,看到谦虚?(3分 6.第二段引苏东坡的名言有什么作用?(3分) 作者描写了蜀南竹海景象和潜入竹海的感受,请你结合全文,分析这样写的作用。(4分) 九年级语文第8页(共14页)
九年级语文 第 8 页 (共 14 页) 够区分健康与染病的蔬菜。同时波恩大学的科学家们认为,植物不仅仅互相交流痛苦与疼痛,就 像人们在医院候诊室等候看病一样,它们还互相提醒面临的危险。 杜甫曾云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这两句诗无意引证了千年之后波恩大学科学家们的 研究:人是大自然的一个特殊器官,越伟大越杰出的诗人越是如此,他们在倾听自己内心世界时 也能倾听天籁,否则何来这千年之后的巧合? 蜀南竹海里的竹子,蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步,坦荡地在竹子部落里快乐成长,较之城市 庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类,委实幸运和幸福得多。 当然,它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多,这就是自由的代价。 竹海里的竹子们,肯定是有着自己的声音的,公竹和母竹会互相倾吐爱情;嫩绿的竹笋则会 呼唤雨水和阳光;竹叶会在竹枝上迎风摇曳,把大粒的露珠调皮地抖落;土层下的竹根们会串门 问好,甚至会互相提醒:跟头打声招呼,别忙着开花。 竹子一开花,就意味着生命的终结。 竹海里听竹,一种人生的雅趣,也是机缘。是绿染灵魂绿透身心的一种洗涤,此刻,当炎夏 渐渐袭来时节,写下“竹思”两字,权当做一剂清凉解暑散吧…… 14.本文题为“竹思”,请结合全文说说作者就竹子作了哪些思考?(3 分) 15.儒生们为什么能在竹子身上看到气节,看到谦虚?(3 分) 16.第二段引苏东坡的名言有什么作用?(3 分) 17.作者描写了蜀南竹海景象和潜入竹海的感受,请你结合全文,分析这样写的作用。(4 分)
18.读完全文,谈谈你得到怎样的人生启迪。(3分) 得分 (四)阅读下面《生于忧患死于安乐》选段,完成19-22题。(12分) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海, 百里奚举于市 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为 所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士 出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 19.解释下面句中加点的词在上文中的意思。(2分) (1)举于士( (2)人恒过 (3)所以动心忍性( )(4)而后喻 20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分) 21.“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”请以你的一次 实际经历加以证明。(3分) 阅读短文《孙叔敖杀蛇》,结合上文内容,完成文后问题。(4分) 孙叔敖为婴儿之时,出游,见两头蛇,杀而埋之。归而泣,其母问其故,叔敖对日 吾闻见两头之蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在?”日:恐 他人又见,杀而埋之矣。其母日:“吾闻有阴德者,天报之以福,汝不死也。”及长,为 九年级语文第9页(共14页)
九年级语文 第 9 页 (共 14 页) 18.读完全文,谈谈你得到怎样的人生启迪。(3 分) 得分 (四)阅读下面《生于忧患死于安乐》选段,完成 19-22 题。(12 分) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海, 百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士, 出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 19.解释下面句中加点的词在上文中的意思。(2 分) (1)举于士.( ) (2)人恒过.( ) (3)所以..动心忍性 ( ) (4)而后喻. ( ) 20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3 分) 21.“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”请以你的一次 实际经历加以证明。(3 分) 22.阅读短文《孙叔敖杀蛇》,结合上文内容,完成文后问题。(4 分) 孙叔敖为婴儿之时,出游,见两头蛇,杀而埋之。归而泣,其母问其故,叔敖对曰: “吾闻见两头之蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在?”曰:“恐 他人又见,杀而埋之矣。”其母曰:“吾闻有阴德者,天报之以福,汝不死也。” 及长,为
楚令尹。(选自《新序杂事一》 (1)孙叔敖杀了两头蛇之后为什么还要埋了它?(2分) (2)根据孙叔敖的所作所为,可以看出他是一个怎样的人?(2分) 得分 三、作文(共50分) 23.请以“坚守 为题,写一篇不少于550字的文章。题目自拟,文体不限(若 写诗歌则不得少于25行),要有自己的体验和感悟,不能抄袭,文中也不可出现真实的校名和人 题目:坚守 九年级语文第10页(共14页)
九年级语文 第 10 页 (共 14 页) 楚令尹。(选自《新序 杂事一》) (1)孙叔敖杀了两头蛇之后为什么还要埋了它?(2 分) (2)根据孙叔敖的所作所为,可以看出他是一个怎样的人?(2 分) 得分 三、作文(共 50 分) 23.请以“坚守 ”为题,写一篇不少于 550 字的文章。题目自拟,文体不限(若 写诗歌则不得少于 25 行),要有自己的体验和感悟,不能抄袭,文中也不可出现真实的校名和人 名。 题目:坚守 100 200