重庆永川萱花中学2007-2008(上)学年度期末检测 初三语文试卷参考答案 命题学校:重庆永川萱花中学命题老师:李明遥审题老师:初三语文备课组 基础整合(32分) 1.峻qi 0遐迩 2.①刮目相待(看)/吴下阿蒙②一鼓作气 ③诸葛亮一一三顾茅庐/鞠躬尽瘁 项羽——四面楚歌/破釜沉舟 陈胜一—揭竿而起/鸿鹄之志 3.D 4.理由:①你们不是执法人员,你们没有权力对我搜身,你们这样随意侵犯人权是犯法的。 ②如果你们要强行对我搜身,我将诉诸法律。③商场不是装了监视器吗?你们能拿出我偷东 西的证据吗? 5.①沉舟侧畔千帆过②八百里分麾下灸③江山代有才人出,各领风骚数百年④海内存知己 天涯若比邻⑤渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 6. BD 7、①制定调査计划(确定调査人员、调査对象、调査时间、预先设计调查表);②按调查计 划进行调査,做好调査笔记:③对调査记录进行分类、统计和分析,得出调査结论 8、A、多数学生对文学感兴趣,对语文课不感兴趣。 B、增加语文课本身的趣味性,语文课要适当增加文学作品的内容。 、文言文阅读 9醉里挑灯看剑,梦回吹角连营(1分)。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(1分) 10.表现理想与现实,希望与失望的矛盾和作者痛苦无奈的感情(1分),抒发了壮志难酬的 抑郁、愤慨(1分)。 11.“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品(1分)。“赋壮词”,从 题材上看是写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马, 挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健;从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志;从语 言风格上看壮丽而不“纤巧”,所以叫做“赋壮词”。(2分) 12.D(2分) 13.老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢?(3分) 14.亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(不答“此后汉所以倾颓也”也可以)(2分) 15.官渡之战(1分)七擒孟获(1分) 16.天时:荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能 守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?(或刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存 恤,智能之士思得明君。) 地利:益州险塞,沃野千里,天府之土 人和:将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴。 评分意见:错一处扣1分,4分扣完为止 三、现代文阅读(48分)
重庆永川萱花中学 2007－2008（上）学年度期末检测 初 三 语文试 卷参考答案 命题学校：重庆永川萱花中学 命题老师：李明遥 审题老师：初三语文备课组 一、基础整合（32 分） 1.峻 qǐ bó 遐迩 2. ①刮目相待（看）/吴下阿蒙 ②一鼓作气 ③诸葛亮——三顾茅庐/鞠躬尽瘁 项羽——四面楚歌/破釜沉舟 陈胜——揭竿而起/鸿鹄之志 3.D 4.理由：①你们不是执法人员，你们没有权力对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。 ②如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。③商场不是装了监视器吗？你们能拿出我偷东 西的证据吗？ 5.①沉舟侧畔千帆过②八百里分麾下灸③江山代有才人出，各领风骚数百年④海内存知己， 天涯若比邻⑤渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 6.BD 7、①制定调查计划（确定调查人员、调查对象、调查时间、预先设计调查表）；②按调查计 划进行调查，做好调查笔记；③对调查记录进行分类、统计和分析，得出调查结论。 8、A、多数学生对文学感兴趣，对语文课不感兴趣。 B、增加语文课本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品的内容。 二、文言文阅读 9.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（1 分）。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1 分） 10.表现理想与现实，希望与失望的矛盾和作者痛苦无奈的感情（1 分），抒发了壮志难酬的 抑郁、愤慨（1 分）。 11.“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品（1 分）。“赋壮词”，从 题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马， 挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语 言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。（2 分） 12.D（2 分） 13.老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水 ．．．．．．．．．．．．来迎接将军你呢？（3 分） 14.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（不答“此后汉所以倾颓也”也可以）（2 分） 15.官渡之战 （1 分） 七擒孟获（1 分） 16.天时：荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能 守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？（或刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存 恤，智能之士思得明君。） 地利：益州险塞，沃野千里，天府之土 人和：将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。 评分意见：错一处扣 1 分，4 分扣完为止。 三、现代文阅读（48 分）
(一)16纵是简单的万物也要通过相互配合才能产生出各自不同的重要作用。(意思对即可) (2分)17.坦然地面对生活,不要在快乐的时候觉得日子太短,在忧烦的时候又觉得日子过 得太长,而要像把握小松子一样把握存在我们生活四周的小东西。(2分)18.人永远不要忽 视身边事物。(2分)19AC(2分) (二)21.笑面人生,要有一份超然、豁达:笑面人生,应会适时抽身。笑面人生,无妨偶 认输。对一些难以纠缠的麻烦,认输也没什么可惜。22.略23.计较少就是时时让自己拥 有一颗轻松自如的心,一份乐观豁达的心智,拥有一片属于自己的满足而宁静的天空,这就 是幸福,就是笑面人生的永恒!24.略 (三)25. shu jiong26.总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的 故事27.踏实有任性完全靠运气28.例如:在认真思考这个问题 怎么也不相 信乌龟凭借踏实和韧性就能贏。29.略(可从正反两方面或不确定来回答,只要言之成理) 30.不盲目听信别人的说法,独立思考,勇于提出自己的看法。(意思对即可) 四、作文 评分标准 内容 结构 语言 卷面 类卷45 中心明确, 结构严谨语言流畅,用卷面整洁 内容具体 条理清晰语准确,简洁书写工整 感情真实 得体 符合作文要求 类卷40 中心明确, 语言通顺 卷面整洁 内容具体, 层次分明|用语较准确书写规范 感情真实 结构完整 符合作文要求 三类卷35中心基本明确, 语言较通顺卷面较整洁 内容比较具体 层次清楚有个别语病书写较规范 感情较真实, 结构较完善 不偏离作文要求 四类卷中心基本明确 层次较清楚语言基本通卷面较整洁 34分 内容不够具体 结构较完善顺,有少量语书写较规范 五类卷 中心不明确 条理不清语句不通顺卷面杂乱 29分以下 内容不具体 结构混乱 字迹不清 偏离题意 (1)没有标题扣2分
（一）16.纵是简单的万物也要通过相互配合才能产生出各自不同的重要作用。（意思对即可） （2 分）17.坦然地面对生活，不要在快乐的时候觉得日子太短，在忧烦的时候又觉得日子过 得太长，而要像把握小松子一样把握存在我们生活四周的小东西。（2 分）18.人永远不要忽 视身边事物。（2 分）19.A C（2 分） (二)21. 笑面人生，要有一份超然、豁达；笑面人生，应会适时抽身。笑面人生，无妨偶尔 认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。22．略 23．计较少就是时时让自己拥 有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，这就 是幸福，就是笑面人生的永恒！ 24．略 （三）25. shū jiǒng 26. 总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的 故事 27. 踏实有任性 完全靠运气 28.例如：在认真思考这个问题 怎么也不相 信乌龟凭借踏实和韧性就能赢。29. 略（可从正反两方面或不确定来回答，只要言之成理） 30. 不盲目听信别人的说法，独立思考，勇于提出自己的看法。（意思对即可） 四、作文 评分标准： 内容 结构 语言 卷面 一 类 卷 45 —50 分 中心明确， 内容具体 感情真实， 符合作文要求 结构严谨 条理清晰 语言流畅，用 语准确，简洁 得体 卷面整洁 书写工整 二 类 卷 40 —44 分 中心明确， 内容具体， 感情真实， 符合作文要求 层次分明 结构完整 语言通顺 用语较准确 卷面整洁 书写规范 三类 卷 35 —39 分 中心基本明确， 内容比较具体 感情较真实， 不偏离作文要求 层次清楚 结构较完善 语言较通顺 有个别语病 卷面较整洁 书写较规范 四 类 卷 30—34 分 中心基本明确 内容不够具体 层次较清楚 结构较完善 语言基本通 顺，有少量语 病 卷面较整洁 书写较规范 五 类 卷 29 分以下 中心不明确 内容不具体 偏离题意 条理不清 结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱 字迹不清 注： （1）没有标题扣 2 分
(2)每4个错别字扣1分,重现不计,扣到3分为止。 (3)每少50字扣1分。 (4)特色加分(5分)。达到下列三项之一者可加2-3分;特别突出的可加5分 ①感情真挚,有自已的深切感悟 ②构思或选材新颖,见解独特,有个性。 ⑧语言生动,有文采
（2）每 4 个错别字扣 1 分，重现不计，扣到 3 分为止。 （3）每少 50 字扣 1 分。 （4）特色加分（5 分）。达到下列三项之一者可加 2—3 分；特别突出的可加 5 分。 ① 感情真挚，有自己的深切感悟。 ② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。 ③ 语言生动，有文采