2005-2006学年度下学期七年级期中考试 ⑦ 凭君传语报平安。《逢入京使》(1分) ⑧春潮带雨晚来急, 《滁州西润》(1分) 语文试卷 ⑨江山代有才人出 《论诗》(1分) 考试时间:90分钟:满分100分;命题:金碧实验学校王孝平) 5、请写出两个与黄河有关的成语。(1分) 积暴与运用(25分) 1、根据拼音写出汉字,根据汉字写出拼音。(2分) 6、删改下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。(2分) ②Idn ④磐石 遥望东南,建几处依山楼榭:近看西北角,造起三间面临绿水的轩态。 2、下列词语中没有错别字的一项是()(2分) 改后为:遥望东南,建几处依山楼榭 A、义愤填膺 邃磬石心会神疑 7、长乐市4路公共汽车站牌上有以下标志,请用一句话概述这一标志的内容。(不超过30字) B、慷慨淋漓仰慕啤鸣妇孺皆知 C、回环曲折逼侠祈祷迹罕至 城车鸢 金刚公园 D、锋芒必露蝉蜕轻捷惹人注目 首班6100末班22100 3、修改下列病句。(4分,每题一分) ①两个初三年级的班级正在进行足球赛。 二、闻读理解(35分) (一)阅读下面文言文,回答文后问题。(12分) ②当听到这个故事的时候,使我激动得流下了眼泪 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即 修改: ③实行改革开放以后,这个厂的产品数量和质量都有了很大的提高。 书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其 修 文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环竭于邑 ④一个球的输赢,不仅关系到祖国的荣誉,而且还关系到全队的名声。 人,不使学。 4、默写填空。(11分) 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 ①《木兰诗》中表现花木兰英勇善战的诗句是 (2分) ②假如生活欺騙了你,不要悲伤,不要心急 又七年,还自杨州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。 吧, 假如生活欺骗了你》)(2分) 王子日:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人 ③ 何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》)(1分) 者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不 ④峨眉山月半轮秋, ⑤写一句有关黄河的古诗句 受之人,得为众人而已耶? 回有约不来过夜半 《约客》(1分)
1 2005—2006 学年度下学期七年级期中考试 语 文 试 卷 （考试时间：90 分钟；满分 100 分；命题：金碧实验学校王孝平） 一、积累与运用（25 分） 1、根据拼音写出汉字，根据汉字写出拼音。（2 分） ①ｊí 妒 ②ｌáｎ 语 ③ 污秽． ④ 磐．石 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） （2 分） A、 义愤填膺 深邃 磐石 心会神疑 B、 慷慨淋漓 仰慕 嗥鸣 妇孺皆知 C、 回环曲折 逼侠 祈祷 人迹罕至 D、 锋芒必露 蝉蜕 轻捷 惹人注目 3、修改下列病句。（4 分，每题一分） ① 两个初三年级的班级正在进行足球赛。 修改： ② 当听到这个故事的时候，使我激动得流下了眼泪。 修改： ③ 实行改革开放以后，这个厂的产品数量和质量都有了很大的提高。 修改： ④ 一个球的输赢，不仅关系到祖国的荣誉，而且还关系到全队的名声。 修改： 4、默写填空。（11 分） ①《木兰诗》中表现花木兰英勇善战的诗句是 ， 。（2 分） ②假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相 信吧， 。（《假如生活欺骗了你》）（2 分） ③ ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）（1 分） ④峨眉山月半轮秋， 。（《峨眉山月歌》）（1 分） ⑤写一句有关黄河的古诗句： （2 分） ⑥有约不来过夜半， 。《约客》（1 分） ⑦ ，凭君传语报平安。《逢入京使》（1 分） ⑧春潮带雨晚来急， 。《滁州西涧》（1 分） ⑨江山代有才人出， 。《论诗》（1 分） 5、请写出两个与黄河有关的成语。（1 分） ； 6、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 （2 分） 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ， 。 7、长乐市 4 路公共汽车站牌上有以下标志，请用一句话概述这一标志的内容。（不超过 30 字） （2 分） 答： 二、阅读理解（35 分） （一）阅读下面文言文，回答文后问题。（12 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即 书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其 文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑 人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人 者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不 受之人，得为众人而已耶？ 4 路 城南车站 —— 金刚腿公园 首班 6：00 末班 22：00 学号： 班级： 姓名：
8、解释下列加点的词。(4分) ②父利其然也 发了试卷也只匆匆一警,就随手扔到别处。 ③或以钱币乞之 ④日扳仲永环谒于邑人 不久调来了一位新老师,在判这位学生的试卷时,有人告诉她以前那位老师的做法,她只 ⑤固众人 卒之为众人 好效仿地给他打了60分。发卷子时这位老师注主意到,那男孩随手把试卷扔进抽屉。这位老师 ⑦不能称前时之闻_ ⑧父异焉 9、下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是()(2分) 心里猛地一沉,她连忙走过来,要回试卷,取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几 A、不能称前时之闻B、忽啼求之C、余闻之也久D、借旁近与之 分。最后老师说:“你是学生,我是老师,批改你的试卷是我的职责。你答对几道题,我就只 用“/”给下面的句子划分朗读节奏(停顿一次)(2分) ①余阃之也久 11、方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故,用作者的话来说,就是 几年后,在熙熙的大街上,一位大学生走到这位老师面前:“可能您已经忘记我了, 12、读了本文,你有什么感悟?请写下来。(2分) 但我永远记得您。您就是那个重新给了我自尊的人。是您的行为和言语让我走到了今天。 没想到老师简简单单的几句话,竟使一个处境套迫的人重新树立了自信,井通过自己的努 力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人,怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘,这井 (二)用现代汉语准确表述下列句子的意思。(6分 13、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(2分) 不是真正的帮助。我们应该做的,是帮他拂去心灵的尘埃,让他重新看见自己的价值和尊严 16、文中写了两位教师,他们对“男孩”的态度分别是_ 14、将军百战死,壮士十年归。(2分) 作者在文中同时写两位教师的用意是_ (3分) 15、士别三日,即更刮目相待。(2分) 17、文章标题“我永远记得您”,其中的“您”是指 永远记得”的原因是 (三)阅读下面短文,回答文后问题。(15分) 18、根据文章内容分析,第一位老师那样批改打分数的危害是 第二位老师这样给分数产生的意义是 一位男孩上初中时十分贪玩,成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望,后来便死了 本文共四个自然段,如果将结尾一段去掉行不行?请简要说明理由。(3分) 心,但为了照顾他的自尊心,以免一、二十分的成绩让他面子扫地,于是判他的试卷时便尽量 放松尺度,有时甚至根本不看,匆匆批上个60分就完了。这位学生也知道是怎么回事,每次 20、读了本文,你会产生哪些思考呢?请说出两点启示。(2分)
2 8、解释下列加点的词。（4 分） ①世隶．耕 ②父利．其然也 ③或以钱币乞．之 ④日扳仲永环谒．于邑人 ⑤固．众人 ⑥卒．之为众人 ⑦不能称．前时之闻 ⑧父异．焉 9、下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ ） （2 分） A、 不能称前时之．闻 B、 忽啼求之． C、 余闻之．也久 D、 借旁近与之． 10、用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次） （2 分） ① 余 闻 之 也 久 ② 即 书 诗 四 句 11、方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是 （2 分） 12、读了本文，你有什么感悟？请写下来。（2 分） （二）用现代汉语准确表述下列句子的意思。（6 分） 13、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （2 分） 14、将军百战死，壮士十年归。（2 分） 15、士别三日，即更刮目相待。 （2 分） （三）阅读下面短文，回答文后问题。（15 分） 我永远记得您 一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了 心，但为了照顾他的自尊心，以免一、二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量 放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个６０分就完了。这位学生也知道是怎么回事，每次 发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。 不久调来了一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那位老师的做法，她只 好效仿地给他打了６０分。发卷子时这位老师注意到，那男孩随手把试卷扔进抽屉。这位老师 心里猛地一沉，她连忙走过来，要回试卷，取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几 分。最后老师说：“你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只 能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。” 几年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大学生走到这位老师面前：“可能您已经忘记我了， 但我永远记得您。您就是那个重新给了我自尊的人。是您的行为和言语让我走到了今天。” 没想到老师简简单单的几句话，竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信，并通过自己的努 力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并 不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值和尊严。 16、文中写了两位教师，他们对“男孩”的态度分别是 ，作者在文中同时写两位教师的用意是 。（3 分） 17、文章标题“我永远记得您”，其中的“您”是指 ， “永远记得”的原因是 。（3 分） 18、根据文章内容分析，第一位老师那样批改打分数的危害是 ；第二位老师这样给分数产生的意义是 。 （4 分） 19、本文共四个自然段，如果将结尾一段去掉行不行？请简要说明理由。（3 分） 20、读了本文，你会产生哪些思考呢？请说出两点启示。 （2 分） ①
② (四)名著阅读。(2分) 21、高尔基这样评价《童年》中的一个人:“在她没有来之前,我仿佛是躲在 黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……是她那对世 界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应对困苦的生活。”这里的“她”是 指 ,你如何评价这个人? 三、作文(40分) 要求:选择一个合适的词语(如:“生命”“亲情”“理解”“宽容”等)填入题目的横线 处,完成题目,然后写一篇不少于500字作文
3 ② （四）名著阅读。（2 分） 21、高尔基这样评价《童年》中的一个人：“在她没有来之前，我仿佛是躲在 黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世 界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应对困苦的生活。”这里的“她”是 指 ，你如何评价这个人？ 。 三、 作文 （40 分） 题目： 让我感动 要求：选择一个合适的词语（如：“生命”“亲情”“理解”“宽容”等）填入题目的横线 处，完成题目，然后写一篇不少于 500 字作文