“三峡”课堂教学设计 课题 《三峡》 课时 课型 新授课 修改意见 1.能正确、流利、有感情地朗读课文 教学目标|2.识记词语,理解文意,锤炼学生文言文功底 3.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处。 1、反复朗读,学习抓住特征描写景物的方法。背诵全文 教学重点 2、激发想象,体味作品的语言美、意境美,培养学生热爱祖国河山的感情。 教学难点体会作品的意境和作者的思想感情。 本文是一篇文言文,须注重积累与归纳。对于八年级的学生而言,已积累了一定的文言词 语,且还能利用课下注释来读懂文章大意,因此,可采取学生自译、互译等方式让学生自 学情分析 主、合作疏通文意,有问题的词句可由各小组代表提出,并在全班交流解决,这样可培养 学生自主阅读文言文的能力
“三峡”课堂教学设计 课 题 《三峡》 课时 2 课型 新授课 修改意见 教学目标 1.能正确﹑流利﹑有感情地朗读课文。 2．识记词语，理解文意，锤炼学生文言文功底 。 3．学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 教学重点 1、反复朗读，学习抓住特征描写景物的方法。背诵全文。 2、激发想象，体味作品的语言美、意境美，培养学生热爱祖国河山的感情。 教学难点 体会作品的意境和作者的思想感情。 学情分析 本文是一篇文言文，须注重积累与归纳。对于八年级的学生而言，已积累了一定的文言词 语，且还能利用课下注释来读懂文章大意，因此，可采取学生自译、互译等方式让学生自 主、合作疏通文意，有问题的词句可由各小组代表提出，并在全班交流解决，这样可培养 学生自主阅读文言文的能力
学法指导朗读法、讨论法、读一译一思一背 教学过程 效果预测 教学内容 教师活动 学生活动 修改意见 及补救措施 、新课导1、事先抄写部分关于长江,三峡的诗1、学生朗诵诗歌,并记录积累。1、 、作者2、教师介绍郦道元和《水经注》,补2、了解郦道元和《水经注》 及作品充介绍“三峡” 、朗读|3、()教师指导学生朗读课文,出示朗3、(1)学生朗读课文(齐读、自由练 课文感知读要求:读准字音,读通文句,读出节读、分组赛读等) 文意 奏、韵律、情调。 (2)学生读课文,口头翻译课文
学法指导 朗读法、讨论法、读—译—思—背 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 及补救措施 修改意见 一、新课导 入 二、作 者 及作品 三、朗 读 课文，感知 文意 1、事先抄写部分关于长江，三峡的诗 歌 2、教师介绍郦道元和《水经注》，补 充介绍“三峡” 3、⑴教师指导学生朗读课文，出示朗 读要求：读准字音，读通文句，读出节 奏、韵律、情调。 1、学生朗诵诗歌，并记录积累。 2、了解郦道元和《水经注》 3、⑴学生朗读课文（齐读、自由练 读、分组赛读等） ⑵学生读课文，口头翻译课文， 1、 2、 ……
(2)教师出示任务:学生自由读课文,圈画重点文言字词画出疑难句,并 对照注释,借助工具书,理解文句,整在班级交流后再次朗读课文,巩固 体感知文意 理解 四、理清|4、(1)教师引导学生从写景内容及时节4、(讨论问题:本文写了三峡的哪 课文结构,的不同理清课文结构。 些景?写出了景色怎样的特点? 学习写景(2)带领学生品读句子,指导学生借鉴学(2找出自己喜欢的句子品读,在理 方法 习文中的写景方法。 解的基础上有感情地朗读,同时借 鉴学习文中写景的方法
四、理 清 课文结构， 学 习写 景 方法。 ⑵教师出示任务：学生自由读课文， 对照注释，借助工具书，理解文句，整 体感知文意。 4、⑴教师引导学生从写景内容及时节 的不同理清课文结构。 ⑵带领学生品读句子，指导学生借鉴学 习文中的写景方法。 圈画重点文言字词画出疑难句，并 在班级交流后再次朗读课文，巩固 理解。 4、⑴讨论问题：本文写了三峡的哪 些景？写出了景色怎样的特点？ ⑵找出自己喜欢的句子品读，在理 解的基础上有感情地朗读，同时借 鉴学习文中写景的方法
五、课堂|5、 5 总结及延(1)引导学生从内容、情感、语言特(1)小结课文 点、写作手法方面总结全文 (2)讨论《早发白帝城》一文与三 (2)出示问题:《早发白帝城》与《三峡的关系 峡》有何内在联系 (3)拟写三峡景点导游词 (3)引导拟写导游词 六、当堂|6 检测及作(1)当堂检测 (1)当堂检测 业巩固多媒体显示检测题,随机抽点学生作答闭卷完成检测题 2)布置作业: (2)完成作业 推荐阅读余秋雨的《三峡》 课余阅读余秋雨的《三峡》 办一期以“三峡”为主题的手抄报。办一期以“三峡”为主题的手抄报
五、课 堂 总 结及 延 伸 六、当 堂 检 测及 作 业巩固 5、 （1）引导学生从内容、情感、语言特 点、写作手法方面总结全文； （2）出示问题：《早发白帝城》与《三 峡》有何内在联系； （3）引导拟写导游词 6、 ⑴当堂检测： 多媒体显示检测题，随机抽点学生作答 ⑵布置作业： 推荐阅读余秋雨的《三峡》； 办一期以“三峡”为主题的手抄报。 5、 （1）小结课文； （2）讨论《早发白帝城》一文与三 峡的关系； （3）拟写三峡景点导游词 6、 ⑴当堂检测： 闭卷完成检测题。 ⑵完成作业： 课余阅读余秋雨的《三峡》； 办一期以“三峡”为主题的手抄报
峡 山高岭连 《志鸿优化设计》 参考书目 板书设计 夏季水流湍急 无忧无虑中学语文网 及推荐资料 水 春冬 清荣峻茂 中学语文备课大师 秋季水枯谷凄 教学反思
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