河南中医药大学教学设计 授课章节 第01讲组网技术:概述、组网流程授课学时 所属课程 网络技术实训 授课年级 2016级 设计者 许成刚 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 巩固学习局域网知识的基本原理 了解网络建设方案规划与过程 养学生能力目标 (1)问题分析能力; (2)语言表达能力 培养学生情感目标 、加深学生对网络知识的学习和认识; 激发学生对网络技术的学习兴趣。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点: (1)对网络技术知识的复习和巩固。 教学难点 (1)网络建设的具体流程; (2)网络方案规划的具体内容。 时间分配 课程内容说明 (1)课程教学设计(5分钟) (2)教学计划(5分钟) (3)课程考核方案(5分钟) 网络技术知识复习 (1)局域网基础(15分钟) (2)无线局域网(15分钟) (3)局域网中的主要设备/传输媒体(10分钟) 网络方案规划(25分钟) 四、方案仿真验证(10分钟) 五、网络实施建设(10分钟)
河南中医药大学教学设计 授课章节 第 01 讲 组网技术：概述、组网流程 授课学时 2 所属课程 网络技术实训 授课年级 2016 级 设计者 许成刚 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： 1、巩固学习局域网知识的基本原理； 2、了解网络建设方案规划与过程。 培养学生能力目标： （1）问题分析能力； （2）语言表达能力。 培养学生情感目标： 1、加深学生对网络知识的学习和认识； 2、激发学生对网络技术的学习兴趣。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）对网络技术知识的复习和巩固。 教学难点： （1）网络建设的具体流程； （2）网络方案规划的具体内容。 时间分配： 一、课程内容说明 （1）课程教学设计（5 分钟） （2）教学计划（5 分钟） （3）课程考核方案（5 分钟） 二、网络技术知识复习 （1）局域网基础（15 分钟） （2）无线局域网（15 分钟） （3）局域网中的主要设备/传输媒体（10 分钟） 三、网络方案规划（25 分钟） 四、方案仿真验证（10 分钟） 五、网络实施建设（10 分钟）
学情分析及教学预测: 学生的知识基础: 計算机网络基本原理、计算机技术与实践能力 学生的认知特点: 对组网技术有一定的了解,但理解不够透彻,处于似曾相识但又无法深刻掌握的状态。 学生的学习风格: 学生学习的情绪较高,有一定的理论和实践基础,相关知识点能够快速的掌握; 学生的思维方式活跃、兴奋。 4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和重点的讲解 (2)通过多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法,增强学习效果,培养学生自主学习的能力 5、板书设计 黑板(白板)设计: ②现代信息媒体设计 (1)使用PT01.网络技术实训-讲稿-201 CSMA/CD 级-信息管理与信息系统本科班一第01讲:组 网技术:概述、组网流程》 网络拓扑设计 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程: (1)问题一: CSMA/CD的含义是什么?(教师提问,集体回答,教师讲解) 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《网络构建与运维管理一从学到用完美实战》阮晓龙,许成刚中国水利水电出版社 网络学习 (1)课程PPT路径 http://ethernet.xg.hactcm.educn/jg/article/201810/articlecontent_8.html 扩展阅读:
3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机网络基本原理、计算机技术与实践能力。 学生的认知特点： 1、对组网技术有一定的了解，但理解不够透彻，处于似曾相识但又无法深刻掌握的状态。 学生的学习风格： 1、学生学习的情绪较高，有一定的理论和实践基础，相关知识点能够快速的掌握； 2、学生的思维方式活跃、兴奋。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和重点的讲解。 （2）通过多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： LAN CSMA/CD WLAN 网络拓扑设计 ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《01.网络技术实训-讲稿-2016 级-信息管理与信息系统本科班-第 01 讲：组 网技术：概述、组网流程》。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：CSMA/CD 的含义是什么?（教师提问，集体回答，教师讲解） 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《网络构建与运维管理-从学到用完美实战》阮晓龙,许成刚 中国水利水电出版社 网络学习： （1）课程 PPT 路径： http://ethernet.xg.hactcm.edu.cn/jg/Article/201810/ArticleContent_8.html 扩展阅读： 无
8、教学测量与评价: 教学测量与评价 、课堂作业 阶段测验 9、教学反思与改进 教学反思 改进思路: 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
8、教学测量与评价： 教学测量与评价： 1、课堂作业： 无 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容：