河南中医药大学教学设计 授课章节第02讲组网技术:网络建设中的关键技术授课学时 所属课程 网络技术实训 授课年级 2016级 设计者 许成刚 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 深刻理解组网过程的基本原理 熟练掌握组网过程的关键技术的使用 培养学生能力目标 (1)问题分析能力; (2)逻辑推理能力 (3)动手实践能力。 培养学生情感目标 通过动手实践操作增加学生对组网技术的掌握,更激发学生对网络学习的兴趣。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点: (1)对网络建设中的关键技术进行讲解 教学难点 (1)网络建设中ⅥAN网络结构的划分。 时间分配 实验过程中问题解决(25分钟) 网络建设中的关键技术讲解 (1)端口类型(10分钟) (2)ⅥLAN(25分钟) (3)路由规划(20分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 計算机网络基本原理、计算机技术与实践能力。 学生的认知特点 对组网技术有一定的了解,经过实验的验证,加深了对网络技术知识的认识 经过实验过程的练习,能够准确发现自己哪点储备不足,能够进行重点知识的深入学习
河南中医药大学教学设计 授课章节 第 02 讲 组网技术：网络建设中的关键技术 授课学时 2 所属课程 网络技术实训 授课年级 2016 级 设计者 许成刚 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： 1、深刻理解组网过程的基本原理； 2、熟练掌握组网过程的关键技术的使用。 培养学生能力目标： （1）问题分析能力； （2）逻辑推理能力； （3）动手实践能力。 培养学生情感目标： 1、通过动手实践操作增加学生对组网技术的掌握，更激发学生对网络学习的兴趣。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）对网络建设中的关键技术进行讲解。 教学难点： （1）网络建设中 VLAN 网络结构的划分。 时间分配： 一、实验过程中问题解决（25 分钟） 二、网络建设中的关键技术讲解 （1）端口类型（10 分钟） （2）VLAN（25 分钟） （3）路由规划（20 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机网络基本原理、计算机技术与实践能力。 学生的认知特点： 1、对组网技术有一定的了解，经过实验的验证，加深了对网络技术知识的认识； 2、经过实验过程的练习，能够准确发现自己哪点储备不足，能够进行重点知识的深入学习
学生的学习风格 学生学习的情绪较高,但是学生学习程度不一,知识储备不一,从而理解能力不同 学生的学习态度端正,能够认真学习技术知识。 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和重点的讲解。 5、板书设计 黑板(白板)设计 ②现代信息媒体设计 (1)使用PT(02.网络技术实训讲稿-2016 Access、 Trunk 单臂路由、三层交换机 级-信息管理与信息系统本科班-第02讲:组 网技术:网络建设中的关键技术》 10.10.00000000.0/24 10.10.00000001.0/24 10.10.00000010.0/24 10.10.00000011.0/24 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程 (1)无 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《网络构建与运维管理-从学到用完美实战》阮晓龙,许成刚中国水利水电出版社 网络学习: (1)课程PPT路径 http://ethernet.xg.hactcm.edu.cn/jg/article/201811/articlecontent_22.html 扩展阅读 8、教学测量与评价:
学生的学习风格： 1、学生学习的情绪较高，但是学生学习程度不一，知识储备不一，从而理解能力不同； 2、学生的学习态度端正，能够认真学习技术知识。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和重点的讲解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： Access、Trunk 单臂路由、三层交换机 10.10.0000 0000.0/24 10.10.0000 0001.0/24 10.10.0000 0010.0/24 10.10.0000 0011.0/24 ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《02.网络技术实训-讲稿-2016 级-信息管理与信息系统本科班-第 02 讲：组 网技术：网络建设中的关键技术》。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）无 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《网络构建与运维管理-从学到用完美实战》阮晓龙,许成刚 中国水利水电出版社 网络学习： （1）课程 PPT 路径： http://ethernet.xg.hactcm.edu.cn/jg/Article/201811/ArticleContent_22.html 扩展阅读： 无 8、教学测量与评价：
教学测量与评价 课堂作业 阶段测验 9、教学反思与改进 救学反思 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
教学测量与评价： 1、课堂作业： 无 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容：