人民教电音像出版社 10.2直方图
10．2 直方图
几民教有电子音像出版社 问题1 为了参加全校各个年级之间的广 播操比赛,七年级准备从63名同学中 挑出身高相差不多的40名同学参加比 赛.为此收集到这63名同学的身高 (单位:cm)如下:
为了参加全校各个年级之间的广 播操比赛，七年级准备从63名同学中 挑出身高相差不多的40名同学参加比 赛．为此收集到这63名同学的身高 （单位：cm）如下： 问题1
几民教有电子音像出版社 158158160168159159151158159 168158154158154169158158158 159167170153160160159159160 149163163162172161153156162 162163157162162161157157164 155156165166156154166164165 156157153165159157155164156
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几民教有电子音像出版社 问题1 选择身高在哪个范围内的学生参加呢? (用直方图描述数据swf 为了使选取的参赛选手身高比较整齐, 需要知道数据的分布情况,即在哪些身高范 围的学生比较多,哪些身高范围内的学生人 数比较少.为此可以通过对这些数据适当分 组来进行整理
问题1 选择身高在哪个范围内的学生参加呢？ （用直方图描述数据.swf） 为了使选取的参赛选手身高比较整齐， 需要知道数据的分布情况，即在哪些身高范 围的学生比较多，哪些身高范围内的学生人 数比较少．为此可以通过对这些数据适当分 组来进行整理．
几民教有电子音像出版社 问题1解答 计算最大值和最小值的差 在上面的数据中,最小值是149, 最大值是172,它们的差是23,说明身 高的变化范围是23cm
问题1解答 1．计算最大值和最小值的差 在上面的数据中，最小值是149， 最大值是172，它们的差是23，说明身 高的变化范围是23 cm．
几民教有电子音像出版社 问题1解答 决定组距和组数 把所有数据分成若干组,每个小组的两 个端点之间的距离称为组距 232 (最大值一最小值)÷组距 3 所以要将数据分成8组:149x<152, 152<x<155,∴170x<173.这里组数和 组距分别是8和3
2．决定组距和组数 把所有数据分成若干组，每个小组的两 个端点之间的距离称为组距. 问题1解答 （最大值－最小值）÷组距 23 2 7 , 3 3 ＝ = 所以要将数据分成8组：149≤x＜152， 152≤x＜155，… 170≤x＜173．这里组数和 组距分别是8和3．
几民教有电子音像出版社 问题1解答 3.列频数分布表 对落在各个小组内的数据进行累计,得到 各个小组内的数据的个数(叫做频数).整理 可以得到频数分布表,见教材164页表10-4 从表中可以看出,身高在155x<158, 158x<161,1615x<164三个组的人数最多 共有41人,因此可以从身高在155~164cm (不含164cm)的学生中选队员
问题1解答 3．列频数分布表 对落在各个小组内的数据进行累计，得到 各个小组内的数据的个数（叫做频数）．整理 可以得到频数分布表，见教材164页表10-4． 从表中可以看出，身高在155≤x＜158， 158≤x＜161，161≤x＜164三个组的人数最多， 一共有41人，因此可以从身高在155～164 cm （不含164 cm）的学生中选队员．
几民教有电子音像出版社 问题1解答 4.画频数分布直方图 为了更直观形象地看出频数分布的情况, 可以根据表格中的数据画出频数分布直方图 (用直方图描述数据.sw)
问题1解答 4．画频数分布直方图 为了更直观形象地看出频数分布的情况， 可以根据表格中的数据画出频数分布直方图． （用直方图描述数据.swf）
几民教有电子音像出版社 问题1解答 频数分布直方图是以小长方形的面积来 反映数据落在各个小组内的频数的大小.小 长方形的高是频数与组距的比值 等距分组时,各个小长方形的面积(频 数)与高的比值是场数(组距),因此画等 距分组的频数分布直方图时,为画图与看图 方便,通常直接用小长方形的高表示频数
问题1解答 频数分布直方图是以小长方形的面积来 反映数据落在各个小组内的频数的大小．小 长方形的高是频数与组距的比值． 等距分组时，各个小长方形的面积（频 数）与高的比值是场数（组距），因此画等 距分组的频数分布直方图时，为画图与看图 方便，通常直接用小长方形的高表示频数．
几民教有电子音像出版社 问题2 为了考察某种大麦穗长的分布 情况,在一块试验田里抽取了100个 麦穗,量得它们的长度如下表(单 位 g cm)
为了考察某种大麦穗长的分布 情况，在一块试验田里抽取了100个 麦穗，量得它们的长度如下表（单 位：cm）： 问题2