白杨礼
白杨礼赞 ——茅盾
茅盾 (18961981)浙江桐乡乌镇人。 小说家、文学家、社会活动家。 原名沈德鸿,字雁冰。作品有小 说《子夜》、《春蚕》、《秋 收》、《残冬》、(《农村三步 曲》),《幻天》、《动摇 》 《追求》(《蚀三步曲》 《霜叶红于二月花》
（1896—1981） 浙江桐乡乌镇人。 小说家、文学家、社会活动家。 原名沈德鸿，字雁冰。作品有小 说《子夜》、《春蚕》、《秋 收》、《残冬》、（《农村三步 曲》），《幻灭》、《动摇》、 《追求》（《蚀三步曲》）， 《霜叶红于二月花》。 茅盾
何为礼赞? 表示崇敬和赞美。 为什么白杨树值得崇敬和赞美? 因为白杨树不平凡
何为礼赞？ —— 表示崇敬和赞美。 为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 因为白杨树不平凡
课文哪些语段描 写白杨树的外部 形态与内在气质? 请读一读,说一 说。 外在形恋 内在气质 干:笔直,绝无旁枝 倔强挺立 枝:笔直,紧紧靠拢 不折不挠 叶:片片向上 皮:光滑淡青色 总的概括:力争上游(拟人)
内在气质 倔强挺立 不折不挠 总的概括： 外在形态 笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 干： 枝： 叶： 皮： 力争上游（拟人） 课文哪些语段描 写白杨树的外部 形态与内在气质？ 请读一读，说一 说
读一读文中描写西北高原景色的语段, 说一说高原与白杨树有何内在联系? 生长环境 黄绿错综(色彩) 无边无垠(幅员) 坦荡如砥(地势) 借景抒情 烘托白杨树的不平凡
生长环境： (色彩) (幅员) (地势) 借 景 抒 情 烘托白杨树的不平凡。 黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥 读一读文中描写西北高原景色的语段， 说一说高原与白杨树有何内在联系？
它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。 也许你要说它不美丽,—如果美是专指“婆 娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树 算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,质 朴,严肃,也不缺乏温柔,更不用提它的坚强 不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫! 写法:—欲扬先抑 融情入理
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆 娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树 算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质 朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强 不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ ——欲扬先抑 融情入理 写法：
白杨树的象征意义 小知识:在运用象征手法时,要注意象征的 事物和被象征事物之间,在特征的表现上要有共 同之处。 北方农民(质朴、严肃、坚强)由 哨兵形象(傲然挺立) 精神和意志(品格:緊密团结、力求上进) 深
白杨树的象征意义 北方农民 （质朴、严肃、坚强） 哨兵形象（傲然挺立） 精神和意志 （品格：紧密团结、力求上进） 由 浅 入 深 小知识：在运用象征手法时，要注意象征的 事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共 同之处
讨论:本文有哪些写作特点? 多种抒情方式: 直抒胸臆 融情入理 借景抒情 请举例说明 象征手法,托物言志
➢多种抒情方式： ➢象征手法，托物言志 直抒胸臆 融情入理 借景抒情 讨论：本文有哪些写作特点？ 请 举 例 说 明
小组合作过论: 说说文中运用了哪 些修辞方法,找一找, 读一读,说说有何表达 作用?
小组合作讨论： 说说文中运用了哪 些修辞方法，找一找， 读一读，说说有何表达 作用？
拓展迁移 1yc20010102 向日葵 紫藤 请你欣赏某一种植物, 发挥联想,想想产生 哪些感悟,托物言志 莲花 喇叭花 修所歉言
向日葵 喇 叭 花 请你欣赏某一种植物， 发挥联想，想想产生 哪些感悟，托物言志。 拓 展 迁 移 赏图言志 畅所欲言 莲 花 紫藤