《环境工程原理（一）》课程教学大纲 课程英文名称：Principles of Environment Engineering 课程编码：ZB07405 总学分/总学时：3148 理论学时/实验学时：48 课程性质：专业基础课 先修课程：物理化学、高等数学等 课程负责人：郭瑞丽 适用专业：环境工程 开课单位：化学化工学院 大纲制定者：王运华 大纲审定者：郭瑞丽 大纲审定时间：2017.09 课程简介： 环工原理（一）课程以流体输送机械、机械分离和传热单元操作为内容，以动量传递和热量传递 过程原理和研究方法为主线，研究环境工程过程各个物理加工过程的基本规律，典型设备的设计方法， 过程的操作和调节原理。通过该课程的学习使学生在理论和实践上掌握单元操作的过程与设备原理， 进而完成相应的设计型和操作型过程与设备计算，提高分析问题和解决问题的能力。 一、课程目标与毕业要求关系 (一)课程目标 通过这门课的学习，学生应掌握常见单元操作的基本原理及典型化工单元设备的结构、造型、及 工艺尺寸的计算，逐步培养学生的工程观念，提高学生处理工程问题的能力。具体目的如下： (1)掌握单元操作的相关原理、知识、典型设备的构造、性能和操作原理，了解其在解决复杂工 程问题中的作用与应用方法。 (2)具有选择适宜操作条件、探索强化过程途径和提高设备效能的初步能力：具有运用工程技术 观点分析和解决化工单元操作问题的能力。 (3)能正确进行基本单元操作的设计计算，理解应用方法和适用范围：具有查阅和使用常用工程 计算图表、手册、资料的能力。具有单元操作过程及设备的基本计算、设备选型及校核的能力，以满 足工程的需要。 （二)课程目标对毕业要求的支撑关系（黑体五号） 课程目标1支撑毕业要求(1)工程知识：具有环境工程所需的相关的数学、自然科学、工程基础 和专业知识，并能用于解决复杂的环境工程问题： 课程目标2支撑毕业要求(2)问题分析：能够应用数学、自然科学和环境工程科学的基本原理， 具备识别、表达、分析复杂环境工程问题的能力，并通过文献研究分析复杂环境工程问题的解决方案， 获得有效结论： 课程目标3支撑毕业要求(3)设计、开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案， 能够在安全、环境、法律、文化、社会以及健康等现实约束条件下对方案可行性进行论证，通过建模 进行工艺计算和设备设计计算，能进行环境技术的研发与工艺设计，并能够在设计环节中体现创新意 识。 4.。4.4.。.4
1 《环境工程原理（一）》课程教学大纲 课程英文名称：Principles of Environment Engineering 课程编码：ZB07405 总学分/总学时： 3/48 理论学时/实验学时： 48 课程性质： 专业基础课 先修课程：物理化学、高等数学等 课程负责人：郭瑞丽 适用专业：环境工程 开课单位：化学化工学院 大纲制定者：王运华 大纲审定者：郭瑞丽 大纲审定时间：2017.09 课程简介： 环工原理（一）课程以流体输送机械、机械分离和传热单元操作为内容，以动量传递和热量传递 过程原理和研究方法为主线，研究环境工程过程各个物理加工过程的基本规律，典型设备的设计方法， 过程的操作和调节原理。通过该课程的学习使学生在理论和实践上掌握单元操作的过程与设备原理， 进而完成相应的设计型和操作型过程与设备计算，提高分析问题和解决问题的能力。 一、课程目标与毕业要求关系 （一）课程目标 通过这门课的学习，学生应掌握常见单元操作的基本原理及典型化工单元设备的结构、造型、及 工艺尺寸的计算，逐步培养学生的工程观念，提高学生处理工程问题的能力。具体目的如下： （1）掌握单元操作的相关原理、知识、典型设备的构造、性能和操作原理，了解其在解决复杂工 程问题中的作用与应用方法。 （2）具有选择适宜操作条件、探索强化过程途径和提高设备效能的初步能力；具有运用工程技术 观点分析和解决化工单元操作问题的能力。 （3）能正确进行基本单元操作的设计计算，理解应用方法和适用范围；具有查阅和使用常用工程 计算图表、手册、资料的能力。具有单元操作过程及设备的基本计算、设备选型及校核的能力，以满 足工程的需要。 （二）课程目标对毕业要求的支撑关系（黑体五号） 课程目标 1 支撑毕业要求（1）工程知识：具有环境工程所需的相关的数学、自然科学、工程基础 和专业知识，并能用于解决复杂的环境工程问题； 课程目标 2 支撑毕业要求（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和环境工程科学的基本原理， 具备识别、表达、分析复杂环境工程问题的能力，并通过文献研究分析复杂环境工程问题的解决方案， 获得有效结论； 课程目标 3 支撑毕业要求（3）设计、开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案， 能够在安全、环境、法律、文化、社会以及健康等现实约束条件下对方案可行性进行论证，通过建模 进行工艺计算和设备设计计算，能进行环境技术的研发与工艺设计，并能够在设计环节中体现创新意 识。
二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点成能力 教学活动 学时 1环境净化与污染 制技术法 课堂进授 1掌握环工原理的课程性质和内容，掌握单元操作的类型， 2环境净化与污染控 1.绪论 课程目标1 2掌握传递过程（动量、热量、质量传递），3掌握实验研究 制技术原理 数学模型法两种研究方法 环化工原理课程的 操作及研究方法 1.掌握静止流体受力平衡的研究方法、压强和势能的分布、压强1.概述 课堂讲授、应用实 的表示方法和单位换算：静力学原理的工程应用。 2.流体静力学 例、 2。流体流动 课程目标1、2、3 算 流体流动中的守恒 定态、边界层的基本概念及特征。 径的概念与工程应用。掌握 4流体流动的内部 11 阻力损失的研究方法。能进行阻力损失的计算。 5阻力损失 5.掌握毕托管、孔板流量计、转子流量计测量流量的原理和计算6流体输送管路的计 1.掌握离心泵的工作点和流量调节方法。能分析影响离心泉理论 课堂讲授、应用实例 3.流体输送机械 果程目标1、2、3 压头的主要因素及气缚现象。 1.概述 6 2能进行泵功率、效率和实际压头、安装高度、汽蚀余量的设计2离心泵 计算和洗型。 1.掌损沉降分离的基本原理，能进行沉降分离计算方法沉降设备 课堂讲授 的先利。 4、机械分离与固 体流态化 课程目标1、2、3 之掌握过滤操作的基本概念，过滤和过滤速率，恒压过滤，恒速 1沉降分离 2过滤 14 过滤。掌握恒压过滤常数的计算方法和测定方法。掌握过滤设 备类型及特点 5搅拌 课程目标1、2、3 了解常见搅拌设备的类型和功能， 握搅拌原理： 1、搅拌器结构、类 课堂讲授、应用实例 4 掌握搅拌功率的计算，了解搅拌器放大的原则 型、功能 2
2 二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点或能力 教学活动 学时 1．绪论 课程目标 1 1.掌握环工原理的课程性质和内容，掌握单元操作的类型， 2.掌握传递过程（动量、热量、质量传递），3.掌握实验研究 法、数学模型法两种研究方法 1.环境净化与污染控 制技术概述 2.环境净化与污染控 制技术原理 3.环化工原理课程的 性质、内容和任务 4.环工原理中的单元 操作及研究方法 课堂讲授 1 2．流体流动 课程目标 1、2、3 1.掌握静止流体受力平衡的研究方法、压强和势能的分布、压强 的表示方法和单位换算；静力学原理的工程应用。 2.掌握流量、平均流速、压头等基本概念；能进行流动流体的机 械能守恒计算及其应用。 3.掌握层流、湍流、定态、边界层的基本概念及特征。 4.掌握阻力损失、摩擦系数、当量直径的概念与工程应用。掌握 阻力损失的研究方法。能进行阻力损失的计算。 5.掌握毕托管、孔板流量计、转子流量计测量流量的原理和计算 方法。 1.概述 2.流体静力学 3.流体流动中的守恒 原理 4.流体流动的内部结 构 5.阻力损失 6.流体输送管路的计 算 课堂讲授、应用实 例、 11 3.流体输送机械 课程目标 1、2、3 1.掌握离心泵的工作点和流量调节方法。能分析影响离心泵理论 压头的主要因素及气缚现象。 2.能进行泵功率、效率和实际压头、安装高度、汽蚀余量的设计 计算和选型。 1.概述 2.离心泵 课堂讲授、应用实例 6 4、机械分离与固 体流态化 课程目标 1、2、3 1.掌握沉降分离的基本原理。能进行沉降分离计算方法沉降设备 的选型。 2.掌握过滤操作的基本概念，过滤和过滤速率，恒压过滤，恒速 过滤。掌握恒压过滤常数的计算方法和测定方法。掌握过滤设 备类型及特点。 1.沉降分离 2.过滤 课堂讲授 14 5.搅拌 课程目标 1、2、3 了解常见搅拌设备的类型和功能，掌握搅拌原理； 掌握搅拌功率的计算，了解搅拌器放大的原则 1、搅拌器结构、类 型、功能 课堂讲授、应用实例 4
2、搅拌功率 3、搅拌器放大原则 1.掌握常用工程材料的导热系数：掌握热传导的基本原理：能利 课堂讲授、应用实 用傅立叶定律进行平壁和圆筒壁的热传导的分析与计算。 2.掌握对流传热的基本原理。能进行对流传热过程的分析。掌握 例、研讨 对流传热过程的数学描述， 1概述 并能进行相关工程计算，了解其使用条件。 2热传导 6.传热 课程目标1、2、3 3对流传热 14 3三掌握传热速度方程式能进行传糖负进程操作同照的] 途径 题的 4传热过程计算 识别和分析计算。能进行传热设计 换热器 4.掌握工业生产中常用换热器的类型，结构，并能进行列管式换 热器的选型计算。 说明：1.预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2.知识点或能力指具体的教学内容。 3.教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等
3 2、搅拌功率 3、搅拌器放大原则 6.传热 课程目标 1、2、3 1.掌握常用工程材料的导热系数；掌握热传导的基本原理；能利 用傅立叶定律进行平壁和圆筒壁的热传导的分析与计算。 2.掌握对流传热的基本原理。能进行对流传热过程的分析。掌握 对流传热过程的数学描述， 并能进行相关工程计算，了解其使用条件。 3.掌握传热速度方程式，能进行传热负荷，平均温差，总传热系 数计算及了解强化传热过程，途径。能进行传热操作型问题的 识别和分析计算。能进行传热设计型问题的参数选择和计算。 4.掌握工业生产中常用换热器的类型，结构，并能进行列管式换 热器的选型计算。 1.概述 2.热传导 3.对流传热 4.传热过程计算 5.换热器 课堂讲授、应用实 例、研讨 14 说明：1．预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2．知识点或能力指具体的教学内容。 3．教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等
三、课程目标达成度评价 1.课程日标1的达成度通过闭卷考试综合考评： 2.课程目标2的达成度通过闭卷考试综合考评： 3.课程目标3的达成度通过闭卷考试综合考评 四、成绩评定 课程成绩包括2个部分，分别为平时成绩和末考成绩。具体要求及成绩评定方法如下： 1.平时成绩包括： (1)平时出勤，平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩 中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。占课程项目成绩的10%。 (2)平时作业和平时提问：平时作业采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故不交作业一次， 将在总评成绩中扣除2分，抄作业扣1分，提问满分2分，根据正确率酌情加分。占课程项目成绩的 10%。 (3)随堂考试：每章讲完之后的章节考试，占课程项目成绩的20%。 2.末考成绩：期末考试为闭卷考试，占课程项目成绩的60%。 五、课程教材及主要参考书 1.建议教材（作者、教材名称、出版社） 谭天恩，窦梅化工原理（上册）（第四版），北京：化学工业出版社2013年 2.主要参考书（作者、教材名称、出版社） 陈敏恒，丛德滋，方图南，齐鸣斋.化工原理（上册）（第三版），北京：化学工业出版社2006年 胡洪营张旭黄霞王伟环境工程原理（第三版），北京：高等教育出版社2012年
4 三、课程目标达成度评价 1．课程目标 1 的达成度通过闭卷考试综合考评； 2．课程目标 2 的达成度通过闭卷考试综合考评； 3． 课程目标 3 的达成度通过闭卷考试综合考评. 四、成绩评定 课程成绩包括 2 个部分，分别为平时成绩和末考成绩。具体要求及成绩评定方法如下： 1.平时成绩包括： （1）平时出勤，平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩 中扣除 2 分。无故缺勤 5 次者，取消本门课程的考核资格。占课程项目成绩的 10%。 （2）平时作业和平时提问：平时作业采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故不交作业一次， 将在总评成绩中扣除 2 分，抄作业扣 1 分，提问满分 2 分，根据正确率酌情加分。占课程项目成绩的 10%。 （3）随堂考试：每章讲完之后的章节考试，占课程项目成绩的 20%。 2.末考成绩：期末考试为闭卷考试，占课程项目成绩的 60%。 五、课程教材及主要参考书 1．建议教材（作者、教材名称、出版社） 谭天恩，窦梅.化工原理（上册）（第四版），北京：化学工业出版社,.2013 年. 2．主要参考书（作者、教材名称、出版社） 陈敏恒，丛德滋，方图南，齐鸣斋.化工原理（上册）（第三版），北京：化学工业出版社.2006 年. 胡洪营 张旭 黄霞 王伟.环境工程原理（第三版），北京：高等教育出版社.2012 年
《环境工程原理（二）》课程教学大纲 课程英文名称：Principles of Environment Engineering 课程编码：ZB07406 总学分/总学时：2/32 理论学时/实验学时：32 课程性质：专业基础课 先修课程：物理化学、高等数学等 课程负责人：郭瑞丽 适用专业：环境工程 开课单位：化学化工学院 大纲制定者：王运华 大纲审定者：郭瑞丽 大纲审定时间：2017.09 课程简介： 环工原理（二）课程以分离单元操作为内容，以质量传递过程原理和研究方法为主线，研究各个 物理加工过程的基本规律，典型设备的设计方法，过程的操作和调节原理。通过该课程的学习使学生 在理论和实践上掌握单元操作的过程与设备原理，进而完成相应的设计型和操作型过程与设备计算， 提高分析问题和解决问题的能力。 一、课程目标与毕业要求关系 (一)课程目标 通过这门课的学习，学生应掌握常见分离单元操作的基本原理及典型化工单元设备的结构、造型、 及工艺尺寸的计算，逐步培养学生的工程观念，提高学生处理工程问题的能力。具体目的如下： (1)掌握分离单元操作的相关原理、知识、典型设备的构造、性能和操作原理，了解其在解决复 杂工程问题中的作用与应用方法。 (2)具有选择适宜操作条件、探索强化过程途径和提高设备效能的初步能力：具有运用工程技术 观点分析和解决环境工程过程单元操作问题的能力。 (3)能正确进行基本单元操作的设计计算，理解应用方法和适用范围：具有查阅和使用常用工程 计算图表、手册、资料的能力。具有单元操作过程及设备的基本计算、设备选型及校核的能力，以满 足工程的需要。 （二)课程目标对毕业要求的支撑关系（黑体五号） 课程目标1支撑毕业要求(1)工程知识：具有环境工程所需的相关的数学、自然科学、工程基础 和专业知识，并能用于解决复杂的环境工程问题： 课程目标2支撑毕业要求(2)问题分析：能够应用数学、自然科学和环境工程科学的基本原理， 具备识别、表达、分析复杂环境工程问题的能力，并通过文献研究分析复杂环境工程问题的解决方案， 获得有效结论： 课程目标3支撑毕业要求(3)设计、开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案， 能够在安全、环境、法律、文化、社会以及健康等现实约束条件下对方案可行性进行论证，通过建模 进行工艺计算和设备设计计算，能进行环境技术的研发与工艺设计，并能够在设计环节中体现创新意 识
5 《环境工程原理（二）》课程教学大纲 课程英文名称：Principles of Environment Engineering 课程编码：ZB07406 总学分/总学时： 2/32 理论学时/实验学时： 32 课程性质： 专业基础课 先修课程：物理化学、高等数学等 课程负责人：郭瑞丽 适用专业：环境工程 开课单位：化学化工学院 大纲制定者：王运华 大纲审定者：郭瑞丽 大纲审定时间：2017.09 课程简介： 环工原理（二）课程以分离单元操作为内容，以质量传递过程原理和研究方法为主线，研究各个 物理加工过程的基本规律，典型设备的设计方法，过程的操作和调节原理。通过该课程的学习使学生 在理论和实践上掌握单元操作的过程与设备原理，进而完成相应的设计型和操作型过程与设备计算， 提高分析问题和解决问题的能力。 一、课程目标与毕业要求关系 （一）课程目标 通过这门课的学习，学生应掌握常见分离单元操作的基本原理及典型化工单元设备的结构、造型、 及工艺尺寸的计算，逐步培养学生的工程观念，提高学生处理工程问题的能力。具体目的如下： （1）掌握分离单元操作的相关原理、知识、典型设备的构造、性能和操作原理，了解其在解决复 杂工程问题中的作用与应用方法。 （2）具有选择适宜操作条件、探索强化过程途径和提高设备效能的初步能力；具有运用工程技术 观点分析和解决环境工程过程单元操作问题的能力。 （3）能正确进行基本单元操作的设计计算，理解应用方法和适用范围；具有查阅和使用常用工程 计算图表、手册、资料的能力。具有单元操作过程及设备的基本计算、设备选型及校核的能力，以满 足工程的需要。 （二）课程目标对毕业要求的支撑关系（黑体五号） 课程目标 1 支撑毕业要求（1）工程知识：具有环境工程所需的相关的数学、自然科学、工程基础 和专业知识，并能用于解决复杂的环境工程问题； 课程目标 2 支撑毕业要求（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和环境工程科学的基本原理， 具备识别、表达、分析复杂环境工程问题的能力，并通过文献研究分析复杂环境工程问题的解决方案， 获得有效结论； 课程目标 3 支撑毕业要求（3）设计、开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案， 能够在安全、环境、法律、文化、社会以及健康等现实约束条件下对方案可行性进行论证，通过建模 进行工艺计算和设备设计计算，能进行环境技术的研发与工艺设计，并能够在设计环节中体现创新意 识。
二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点成能力 教学活动 学时 课堂讲授 1。传质过程导论 课程目标1 2流体与界面间的传 3.掌握相际间的对流传质数学模型。并能应用于分析工程问 2 3传质设各简介 1.掌握气体吸收的基本概念、吸收的原理与流程吸收过程的平衡 课堂讲授、应用实 关系速体收过程的平衡关系与速率关系 .概 例、研讨 :能 体吸收讨程 公析 2.吸收 课程目标1、2、3 4掌握低浓度气体吸收的假定、物料衡算、传质速奉常数等基本 方 10 概念。能用数学模型描述吸收过程，并能进行吸收过程的计算 4低含量气体吸收 1掌握蒸馏操作的目的、原理及实施方法，蒸馏操作费用。 二元物系的气液相 课堂讲授、应用实例 2掌握相律的应用、理想溶液的汽液相平衡、泡露点计算：相对平衡 3.蒸馏 课程目标1、2、3 挥发数计算。 2.蒸馏方式 6 3掌握精偏原理、数学描述及相关假设，能识别精馏设计型命题： 3二元连续精馏的分 能进行参数的选择进行设计计算。 析和计算 1.了解板式塔基本结构：能进行传质特性、流体力学、不良操 4.气液传质设备 课程目标1、3 作分析的分析。 课堂讲授 1板式塔 2了解填料塔的结构、常用填料及其特性。能进行气液两相填料2填料塔 2 塔内的流动力学、传质过程计算与分析 1掌握萃取操作的目的和 课堂讲授、应用实例 5.萃取 课程目标1、2、3 2掌握萃取过程流程和计算 4 3了解常见萃取设备的结构和操作特点。 3取设备 6.吸附 课程目标1、2、3 1、掌握吸附操作的目的和原理： 1、吸附分离操作的课堂讲授、应用实 6 2、掌握吸附常数和穿透时间的计算： 基本概今： 6
6 二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点或能力 教学活动 学时 1．传质过程导论 课程目标 1 1.掌握传质与分离过程的基本概念和传质过程机理。 2.掌握分子传质的数学描述。 3.掌握相际间的对流传质数学模型。并能应用于分析工程问 题。 1.扩散原理 2.流体与界面间的传 质 3.传质设备简介 课堂讲授 2 2．吸收 课程目标 1、2、3 1.掌握气体吸收的基本概念、吸收的原理与流程吸收过程的平衡 关系与速率关系 2.掌握气体吸收过程的平衡关系与速率关系。 3.能对气体吸收过程传质速率及传质阻力进行分析。 4.掌握低浓度气体吸收的假定、物料衡算、传质速率常数等基本 概念。能用数学模型描述吸收过程，并能进行吸收过程的计算 与操作分析。能在规定的分离要求下，进行吸收过程设计中参 数的选择、设计计算和设备选型。 1.概述 2.气液相平衡 3.气体吸收速率方程 4.低含量气体吸收 课堂讲授、应用实 例、研讨 10 3.蒸馏 课程目标 1、2、3 1.掌握蒸馏操作的目的、原理及实施方法，蒸馏操作费用。 2.掌握相律的应用、理想溶液的汽液相平衡、泡露点计算；相对 挥发数计算。 3.掌握精馏原理、数学描述及相关假设，能识别精馏设计型命题； 能进行参数的选择进行设计计算。 1.二元物系的气液相 平衡 2.蒸馏方式 3.二元连续精馏的分 析和计算 课堂讲授、应用实例 6 4.气液传质设备 课程目标 1、3 1. 了解板式塔基本结构；能进行传质特性、流体力学、不良操 作分析的分析。 2 了解填料塔的结构、常用填料及其特性。能进行气液两相填料 塔内的流动力学、传质过程计算与分析。 1.板式塔 2.填料塔 课堂讲授 2 5.萃取 课程目标 1、2、3 1.掌握萃取操作的目的和特点。 2.掌握萃取过程流程和计算。 3.了解常见萃取设备的结构和操作特点。 1.萃取的基本概念 2.萃取操作流程和计 算 3.萃取设备 课堂讲授、应用实例 4 6.吸附 课程目标 1、2、3 1、掌握吸附操作的目的和原理； 2、掌握吸附常数和穿透时间的计算； 1、吸附分离操作的 基本概念； 课堂讲授、应用实 6
3、掌握常用吸附剂的特性。 2、吸附剂 例、研讨 3、吸附平衡与动力 学 4、吸附操作与吸附 穿透曲线 说明：1.预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2。知识点或能力指具体的教学内容。 3.教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等
7 3、掌握常用吸附剂的特性。 2、吸附剂 3、吸附平衡与动力 学 4、吸附操作与吸附 穿透曲线 例、研讨 说明：1．预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2．知识点或能力指具体的教学内容。 3．教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等
三、课程目标达成度评价 1.课程目标1的达成度通过闭卷考试综合考评： 2.课程目标2的达成度通过闭卷考试综合考评： 3.课程目标3的达成度通过闭卷考试综合考评。 四、成绩评定 课程成绩包括2个部分，分别为平时成绩和末考成绩。具体要求及成绩评定方法如下： 1平时成绩包括： (1)平时出勤，平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成 绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。占课程项目成绩的10%。 (2)平时作业和平时提问：平时作业采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故不交作业一 次，将在总评成绩中扣除2分，抄作业扣1分，提问满分2分，根据正确率酌情加分。占课程项目 成绩的10%。 (3)随堂考试：每章讲完之后的章节考试，占课程项目成绩的20%。 2.末考成绩：期末考试为闭卷考试，占课程项目成绩的60%。 五、课程教材及主要参考书 1.建议教材（作者、教材名称、出版社） 谭天恩，窦梅.化工原理（下册）（第四版），北京：化学工业出版社2013年 2.主要参考书（作者、教材名称、出版社） 陈敏恒，丛德滋，方图南，齐鸣斋化工原理（下册）（第三版），北京：化学工业出版社2006年 胡洪营张旭黄霞王伟环境工程原理（第三版），北京：高等教有出版社2012年
三、课程目标达成度评价 1．课程目标 1 的达成度通过闭卷考试综合考评； 2．课程目标 2 的达成度通过闭卷考试综合考评； 3．课程目标 3 的达成度通过闭卷考试综合考评。 四、成绩评定 课程成绩包括 2 个部分，分别为平时成绩和末考成绩。具体要求及成绩评定方法如下： 1.平时成绩包括： （1）平时出勤，平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成 绩中扣除 2 分。无故缺勤 5 次者，取消本门课程的考核资格。占课程项目成绩的 10%。 （2）平时作业和平时提问：平时作业采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故不交作业一 次，将在总评成绩中扣除 2 分，抄作业扣 1 分，提问满分 2 分，根据正确率酌情加分。占课程项目 成绩的 10%。 （3）随堂考试：每章讲完之后的章节考试，占课程项目成绩的 20%。 2.末考成绩：期末考试为闭卷考试，占课程项目成绩的 60%。 五、课程教材及主要参考书 1．建议教材（作者、教材名称、出版社） 谭天恩，窦梅.化工原理（下册）（第四版），北京：化学工业出版社,.2013 年. 2．主要参考书（作者、教材名称、出版社） 陈敏恒，丛德滋，方图南，齐鸣斋.化工原理（下册）（第三版），北京：化学工业出版社.2006 年. 胡洪营 张旭 黄霞 王伟.环境工程原理（第三版），北京：高等教育出版社.2012 年
《环境工程原理实验》实验教学大纲 课程英文名称：Experiment of Environment Engineering Principles课程编码：YBO743 课程类别：口基础√专业基础口专业 开课单位：化学化工学院 学时：32 学分：2 面向专业：环境工程 大纲制定者：王运华 大纲审定者：郭瑞丽 审定日期：2017.09 课程简介 化工原理实验是以《化工原理》为基础的一门工程实验课程，本实验课程主要讲述化工原理中单 元操作所涉及的各种设备，以巩固学生加深对化工实际生产的理解，本实验课程对学生进行实验研 究方法、实验技能的基本训练，培养学生具备对实验现象有敏感的观察能力，由实验数据和实验现 象得出结论并提出自己的见解，增强创新意识，提高分析和解决实际问题的能力。 一、课程目标与毕业要求关系 (一)课程目标 本实验课程目的是让学生运用己学过的知识验证一些结论、结果和现象等，或综合运用已学过 的理论知识设计实验或进行综合性的实验，训练学生理论知识的运用能力、实验操作能力、仪器仪 表的使用能力、实验数据的处理和分析能力。在实验课的全过程中，学生在思维方法和创新能力方 面都将得到培养和提高。具体教学目的有： 1通过化工原理实验课程，培养学生能够基于化工原理理论知识并采用科学方法对实验中复杂 工程问题进行研究，其中包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 ①使学生掌握化工原理实验基本操作与定性定量分析的基本方法： ②使学生能对试验中复杂工程问题进行分析并设计合理的实验方案，进行科学研究： ③使学生能对实验数据、信息进行分析并获得合理有效结论。 2.培养学生能够在实验分组的小团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备竞争意识 和团队精神，并能在团队中发挥作用的能力。 (二)课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标1支撑毕业要求(4)：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研 究，能够设计实验，并对实验数据进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论 二、实验项目及学时分配 每组 开出 序号 实验项目名称 学时实验 分配类型 人数 要求 伯努利演示实验与流量计标定实验 1 4 综合性 4 必做 流体流动阻力测定岸 缘合性 2 4 必做 4 3 离心泵特性曲线测定 综合性 4 必做 9
9 《环境工程原理实验》实验教学大纲 课程英文名称： Experiment of Environment Engineering Principles 课程编码：YB07413 课程类别：□基础 专业基础 □专业 开课单位：化学化工学院 学时：32 学分：2 面向专业：环境工程 大纲制定者：王运华 大纲审定者：郭瑞丽 审定日期：2017.09 课程简介： 化工原理实验是以《化工原理》为基础的一门工程实验课程，本实验课程主要讲述化工原理中单 元操作所涉及的各种设备，以巩固学生加深对化工实际生产的理解，本实验课程对学生进行实验研 究方法、实验技能的基本训练，培养学生具备对实验现象有敏感的观察能力，由实验数据和实验现 象得出结论并提出自己的见解，增强创新意识，提高分析和解决实际问题的能力。 一、课程目标与毕业要求关系 (一)课程目标 本实验课程目的是让学生运用已学过的知识验证一些结论、结果和现象等，或综合运用已学过 的理论知识设计实验或进行综合性的实验，训练学生理论知识的运用能力、实验操作能力、仪器仪 表的使用能力、实验数据的处理和分析能力。在实验课的全过程中，学生在思维方法和创新能力方 面都将得到培养和提高。具体教学目的有： 1.通过化工原理实验课程，培养学生能够基于化工原理理论知识并采用科学方法对实验中复杂 工程问题进行研究，其中包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 ①使学生掌握化工原理实验基本操作与定性定量分析的基本方法； ②使学生能对试验中复杂工程问题进行分析并设计合理的实验方案，进行科学研究； ③使学生能对实验数据、信息进行分析并获得合理有效结论。 2. 培养学生能够在实验分组的小团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备竞争意识 和团队精神，并能在团队中发挥作用的能力。 （二）课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标 1 支撑毕业要求（4）：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研 究，能够设计实验，并对实验数据进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。 二、实验项目及学时分配 序号 实验项目名称 学时 分配 实验 类型 每组 人数 开出 要求 1 伯努利演示实验与流量计标定实验 4 综合性 4 必做 2 流体流动阻力测定 4 综合性 4 必做 3 离心泵特性曲线测定 4 综合性 4 必做
过滤常数的测定实验 4 综合性4 必做 传热综合实验 4 综合性 必做 5 吸收实验 4 综合性 必做 6 4 7 精馏实验 综合性 4 必做 8 萃取实验 综合性 4 必做 注：实验类型指验证性、综合性或设计性实验：开出要求为选做或必做。 三、实验内容及教学要求 实验一：伯努利演示实验与流量计标定实验 1.实验目标：观察流体流动机械能的相互转换，进行压头损失的计算，测定文丘里流量计的 孔流系 2* 实验内容：通过测定同一流速下、不同阀门开度下各截面静压头、动压头数值，计算截面上 位能、动能（扩大或缩小）、静压能的转换及压头损失。将压差计读数△P和流量V,绘制成一条曲 线，即流量标定曲线，数据处理得到C一Re关系曲线。 3.实验组织：采用小班分组实验教学，学生在实验中有明确分工，各司其职，大家相互配合， 共同做实验和处理数据，培养学生的团队合作意识。 4.学生学习成效：了解静止和流动的流体中各项压头及其相互转换，掌握流体静力学原理和 柏努利方程，理解实测流速的变化和与之相应的压头损失的变化，掌握两者之间的关系。 了解差压 变送器、孔板流量计和涡轮流量计的使用方法，理解孔板流量计的流量标定方法，掌握孔流系数C, 的影响因素及变化规律，通过实验数据处理和作图分析，提高学生分析问题和进行科学研究的能力。 实验一：流休流动阳力测定 1.实验目标：测定管路内流体流动的阻力和直管摩擦系数入，测定实验管路内流体流动的直管 摩擦系数与雷诺数Re和相对粗糙度之间的关系曲线。 “2.实验内容：测定直管段流体阻力引起的压强降△与流速“（流量V之间的关系，计算不 同流速下的直管摩擦系数入和对应的R,整理出直管摩擦系数和雷诺数的关系，绘出入与Re的关 系曲线 3.实验组织：采用小班分组实验教学，学生在实验中有明确分工，各司其职，大家相互配合， 共同做实验和处理数据，培养学生的团队合作意识。 4.学生学习成效：了解直管摩擦阻力△PF、直管摩擦系数)的测定方法，理解直管摩擦系数 与雷诺数R和相对粗糙度之间的关系及其变化规律，掌握局部阻力的测量方法，通过实验数据处理 和作图分析，提高学生分析问题和进行科学研究的能力。 实验三：离心泵特性曲线测定 1.实验目标：测定某型号离心泵在一定转速下，H(扬程)、N(轴功率)、n(效率)与Q (流量)之间的特性曲线，测定流量调节阀某一开度下管路特性曲线。 2.实验内容：测定离心泵在一定转速下的特性曲线，测定流量调节阀某一开度下管路特性曲 线。 3.实验组织：采用小班分组实验教学，学生在实验中有明确分工，各司其职，大家相互配合， 共同做实验和处理数据，培养学生的团队合作意识。 公
10 4 过滤常数的测定实验 4 综合性 4 必做 5 传热综合实验 4 综合性 4 必做 6 吸收实验 4 综合性 4 必做 7 精馏实验 4 综合性 4 必做 8 萃取实验 4 综合性 4 必做 注：实验类型指验证性、综合性或设计性实验；开出要求为选做或必做。 三、实验内容及教学要求 实验一：伯努利演示实验与流量计标定实验 1．实验目标：观察流体流动机械能的相互转换，进行压头损失的计算，测定文丘里流量计的 孔流系数。 2．实验内容：通过测定同一流速下、不同阀门开度下各截面静压头、动压头数值，计算截面上 位能、动能（扩大或缩小）、静压能的转换及压头损失。将压差计读数△P 和流量 Vs绘制成一条曲 线，即流量标定曲线，数据处理得到 C—Re 关系曲线。 3．实验组织：采用小班分组实验教学，学生在实验中有明确分工，各司其职，大家相互配合， 共同做实验和处理数据，培养学生的团队合作意识。 4．学生学习成效：了解静止和流动的流体中各项压头及其相互转换，掌握流体静力学原理和 柏努利方程，理解实测流速的变化和与之相应的压头损失的变化，掌握两者之间的关系。了解差压 变送器、孔板流量计和涡轮流量计的使用方法，理解孔板流量计的流量标定方法，掌握孔流系数 C0 的影响因素及变化规律，通过实验数据处理和作图分析，提高学生分析问题和进行科学研究的能力。 实验二：流体流动阻力测定 1．实验目标：测定管路内流体流动的阻力和直管摩擦系数，测定实验管路内流体流动的直管 摩擦系数与雷诺数 Re 和相对粗糙度之间的关系曲线。 2．实验内容：测定直管段流体阻力引起的压强降 Pf 与流速 u (流量 V )之间的关系，计算不 同流速下的直管摩擦系数 和对应的 Re ，整理出直管摩擦系数和雷诺数的关系，绘出 与 Re 的关 系曲线。 3．实验组织：采用小班分组实验教学，学生在实验中有明确分工，各司其职，大家相互配合， 共同做实验和处理数据，培养学生的团队合作意识。 4．学生学习成效：了解直管摩擦阻力△Pf 、直管摩擦系数的测定方法，理解直管摩擦系数 与雷诺数 Re 和相对粗糙度之间的关系及其变化规律，掌握局部阻力的测量方法，通过实验数据处理 和作图分析，提高学生分析问题和进行科学研究的能力。 实验三：离心泵特性曲线测定 1．实验目标：测定某型号离心泵在一定转速下，H（扬程）、N（轴功率）、（效率）与 Q （流量）之间的特性曲线，测定流量调节阀某一开度下管路特性曲线。 2．实验内容：测定离心泵在一定转速下的特性曲线，测定流量调节阀某一开度下管路特性曲 线。 3．实验组织：采用小班分组实验教学，学生在实验中有明确分工，各司其职，大家相互配合， 共同做实验和处理数据，培养学生的团队合作意识