丁宁
晨 曦 丁宁
导入 *“她站了起来,忽然感到心里很满,风 也柔和了许多。她发现月亮是这样明净, 群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣 的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶, 卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清 它们在夜晚、在风的怂恿下‘豁啷啷 地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨着 大步,一直朝前走去。大山原来是这样 的!月亮原来是这样的!核桃树原来是 这样的!
导入 “她站了起来，忽然感到心里很满，风 也柔和了许多。她发现月亮是这样明净， 群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣 的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶， 卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清 它们在夜晚、在风的怂恿下‘豁啷啷’ 地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着 大步，一直朝前走去。大山原来是这样 的！月亮原来是这样的！核桃树原来是 这样的！……
散读课文,我出“我”的儿次心理 伏? *起伏一第1~8段,由充满乐趣到 羞愧低落 *从何处看出“充满乐趣”? *为何又会“羞愧低落”? *与写主人公许世友有何关系? *起伏三:第9~19段,由惶惑不安到 心花怒放。 *请简单概括有此心理变化的原因
散读课文，找出“我”的几次心理起 伏？ 起伏一：第1~8段，由充满乐趣到 羞愧低落。 从何处看出“充满乐趣”？ 为何又会“羞愧低落”？ 与写主人公许世友有何关系？ 起伏二：第9~19段，由惶惑不安到 心花怒放。 请简单概括有此心理变化的原因
起伏三:第20~37段, 由狼狈诅丧到豁然开朗 “我”的这一次心理起伏是由什么事件引起的? “夜神”在这一事件中表现如何? 作者是如何表现“我”的豁然开朗的?
起伏三：第20~37段， 由狼狈沮丧到豁然开朗。 “我”的这一次心理起伏是由什么事件引起的？ “夜神”在这一事件中表现如何？ 作者是如何表现“我”的豁然开朗的？
*环境描写 人物形拿。 找出环境描写的片·请找出描写许世友 段,说说它们在表的语句; 现人物等方面的作概括,分别表现了 用? 他怎样的形象? 表现心情 *英武威严、武艺高 渲染气氛 强、嗜酒、关心 战士
环境描写 找出环境描写的片 段，说说它们在表 现人物等方面的作 用？ 表现心情 渲染气氛 …… 人物形象。 请找出描写许世友 的语句； 概括，分别表现了 他怎样的形象？ 英武威严、武艺高 强、嗜酒、关心小 战士
区3120 少林寺学艺“酒神将军” 许世友(1905-1985,河南省新县人。1926年在国民革命军第 一师任连长,同年加入中国共产主义青年团,1927年转入中国共产 党。参加了黄麻起义。土地革命战争时期,任中国工农红军第四军 31师班长、排长、营长,红四方面军第十二师34团团长,红九军副 军长兼25师师长,红四军军长,红四方面军骑兵司令员。参加了长 征。抗日战争时期,任中国人民抗日军政大学校务部副部长,八路 军129师386旅副旅长,山东纵队第三旅旅长,山东纵队参谋长,胶 东军区司令员。解放战争时期,任华东野战军第九纵队司令员,东科 线兵团司令员,山东军区副司令员、司令员
许世友(1905-1985)，河南省新县人。1926年在国民革命军第 一师任连长，同年加入中国共产主义青年团，1927年转入中国共产 党。参加了黄麻起义。土地革命战争时期，任中国工农红军第四军 31师班长、排长、营长，红四方面军第十二师34团团长，红九军副 军长兼25师师长，红四军军长，红四方面军骑兵司令员。参加了长 征。抗日战争时期，任中国人民抗日军政大学校务部副部长，八路 军129师386旅副旅长，山东纵队第三旅旅长，山东纵队参谋长，胶 东军区司令员。解放战争时期，任华东野战军第九纵队司令员，东 线兵团司令员，山东军区副司令员、司令员。…… 少林寺学艺 “酒神将军
问题讨论 幸的瓶是“果哪你者成截物腻云 许世友称苟“黎明之绅”,作者为什么 要这样写?你能体会其中剽的含义唱 “黑色的夜”,“明丽的晨曦”,都有自然 的和社会的两方面的意义
问题讨论 本文的题目是“晨曦”，作者比较细腻 地描写了黑色的夜和明丽的晨曦，并将 许世友称为“黎明之神”，作者为什么 要这样写？你能体会其中深刻的含义吗？ “黑色的夜”，“明丽的晨曦”，都有自然 的和社会的两方面的意义
拓展与练习 *东晋画家恺之认为“传种写照,尽在‘阿赌’之中” *穆青同志也说过:“要写得深刻,必须在充分展开的矛 盾冲突中表现人物 鲁迅先生说:“如果删除了不必要之点,只摘取各人的 有特色的谈话来,我想,訓可以使别人从谈话里推见每 个说话的人物。” *细节是刻画人物的最小单位。常言道,“于细微处见精 神 *以上种种看法都说明了刻画人物特征的种种手段,请你 运用一定的手法,用一个片段刻画班中的某位同学。 *要求:200字左右, 要抓住鲜明的个性特征,而不是外貌特征。 parPierreBoyerhttp:l/oyberd.ctw.net
拓展与练习 东晋画家恺之认为“传种写照，尽在‘阿睹’之中” 。 穆青同志也说过：“要写得深刻，必须在充分展开的矛 盾冲突中表现人物。 ” 鲁迅先生说：“如果删除了不必要之点，只摘取各人的 有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每 个说话的人物。 ” 细节是刻画人物的最小单位。常言道， “于细微处见精 神” 。 以上种种看法都说明了刻画人物特征的种种手段，请你 运用一定的手法，用一个片段刻画班中的某位同学。 要求：200字左右， 要抓住鲜明的个性特征，而不是外貌特征