在那颗导下 一记载的中学时代
舒婷,原名翁佩瑜1952年出生于福建泉州,当代女诗人1969年下乡 插队,。1971年开始写诗,1972年返城当工人。1979年开始发表 诗歌作品《福建文学》围绕她的诗作展开关于朦胧诗的讨论,当时 争议很大,影响颇广.1980到福建省文联工作现为中国作家协会福建 分会理事主要作品有《双桅船》,《舒婷顾城抒情诗选》。她的 《祖国,我亲爱的祖国》获19791980年全国青年优秀诗歌奖。 舒婷是朦胧诗派的代表人物>是朦胧诗潮的代表作之一
舒婷,原名龚佩瑜.1952年出生于福建泉州,当代女诗人. 1969年下乡 插队， 。1971年开始写诗, 1972年返城当工人。1979年开始发表 诗歌作品《福建文学》围绕她的诗作展开关于朦胧诗的讨论,当时 争议很大,影响颇广.1980到福建省文联工作.现为中国作家协会福建 分会理事.主要作品有《双桅船》，《舒婷顾城抒情诗选》。她的 《祖国，我亲爱的祖国》获1979＿＿1980年全国青年优秀诗歌奖。 舒婷是朦胧诗派的代表人物.>是朦胧诗潮的代表作之一
致橡树 每一阵风过 舒婷 我们都互相致意 但没有人 我如果爱你 听懂我们的语言 绝不象攀援的凌霄花 你有你的铜枝铁杆 借你的高枝炫耀自己 象刀,象剑 我如果爱你 也象戟 绝不学痴情的鸟儿 我有我红硕的花朵 为绿茵重复单纯的歌曲 象沉重的叹息 也不止象源泉 又象英勇的火炬 常年送来清凉的慰藉 我们分担寒潮,风雷,霹雳 也不止象险峰 我们分享雾霭,流岚,虹霓 增加你的高度,衬托你的威仪仿佛永远分离 甚至月光 却又终生相依 甚至春雨 这才是伟大的爱情 不,这些还都不够 坚贞就在这里 我必须是你近旁的一株木棉爱 餐作为树的形象和你站在一起不仅爱你伟岸的身躯 根,紧握在地下 也爱你的位置,足下的土地 叶,相触在云里
致橡树 舒婷 我如果爱你—— 绝不象攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿茵重复单纯的歌曲 也不止象源泉 常年送来清凉的慰藉 也不止象险峰 增加你的高度，衬托你的威仪 甚至月光 甚至春雨 不，这些还都不够 我必须是你近旁的一株木棉 作为树的形象和你站在一起 根，紧握在地下 叶，相触在云里 每一阵风过 我们都互相致意 但没有人 听懂我们的语言 你有你的铜枝铁杆 象刀，象剑 也象戟 我有我红硕的花朵 象沉重的叹息 又象英勇的火炬 我们分担寒潮，风雷，霹雳 我们分享雾霭，流岚，虹霓 仿佛永远分离 却又终生相依 这才是伟大的爱情 坚贞就在这里 爱 —— 不仅爱你伟岸的身躯 也爱你的位置，足下的土地
祖国啊,我亲爱的祖国 我给你 舒婷 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗;是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 祖国啊! 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 祖国啊
祖国啊, 我亲爱的祖国 舒婷 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！ 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
整体把握: 1、文章所写的主要人物是谁?为什么? 2、概括文章中心
1、文章所写的主要人物是谁？为什么？ 2、概括文章中心
合作探究: 1、找出作者具体叙述中学时代的这件往事 的部分,说说作者是按什么顺序叙述的?这部分 可以划分为几层? 2、文章是架何表达“我”对老师无比尊敬和 深深的眷念之情的? 3、从记事角度看,本文有什么特色? 从语言角度看,本文又一特色是什么?
1、找出作者具体叙述中学时代的这件往事 的部分，说说作者是按什么顺序叙述的？这部分 可以划分为几层？ 2、文章是如何表达“我”对老师无比尊敬和 深深的眷念之情的？ 3、从记事角度看，本文有什么特色？ 从语言角度看，本文又一特色是什么？
拓展思考: 文章叙述的是作者中学时代的一件往 事,它对你有什么启发?
文章叙述的是作者中学时代的一件往 事，它对你有什么启发？