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• 我们正处在一个信 息爆炸的时代，人 们获取信息的渠道也 是越来越广泛。 • Q：你所知道 的获得信息的 渠道有哪些？
传统的信息窗口 报纸
获得信息的渠道 ❖网络 ❖报纸 ❖书籍 ❖电视 ❖广播 ❖口口相传 ❖…… •传统的信息窗口—— 报纸
Q:到碳 反 台军惶恐对 : 出 108个孩子和他们的妈妈”等 第七届大运会同满落8 毛主席朱總 通 打政戰
Q：拿到一份报纸， 你会怎么看？
只滤娜 别解 NOAOJAURA/NSF
報纸是信息的一种载体 而它的呈现方式主要就是 篇篇文章。 在报纸里用以报道新闻消 息的这些文章一般可以分 为三类:8息。通视。 它们各有各的特点,在报 道信息是各有各的侧重
报纸是信息的一种载体， 而它的呈现方式主要就是 一篇篇文章。 在报纸里用以报道新闻消 息的这些文章一般可以分 为三类：消息、通讯、 评论。 它们各有各的特点，在报 道信息是各有各的侧重
么是息?是以简单的文字,迅速报 道新闻信息的一种新闻体裁。 隐息8A、时效性(快)。B、真寥 性(绝对寞实)。C、可读性(吸 引读者)。D、政策性(起作用) 要88简明扼要、准确及时 ·皓的8a、标题。b、导语。c、主 体。d、背景。e、结语
• 什么是消息？是以简单的文字，迅速报 道新闻信息的一种新闻体裁。 • 特点：A、时效性（快）。B、真实 性（绝对真实）。C、可读性（吸 引读者）。D、政策性（起作用） • 要求：简明扼要、准确及时 • 结构：a、标题。b、导语。c、主 体。d、背景。e、结语
一行标题 标题 主标题与 副标题 多行标题 )主标题前加 -行引题
标题 一行标题 多行标题 主标题与 副标题 主标题前加 一行 引 题
份么是通说?是一种鸣及时、真 实、具体而又形象的报道现实生 活中的典型人物、典型事件为主 要角容的新闻载体。 点8写作中采用叙述、描写 议论、抒情并桊的方法,寫理于 事、叭情劭人。(有簌高的文学价值
• 什么是通讯？是一种以及时、真 实、具体而又形象的报道现实生 活中的典型人物、典型事件为主 要内容的新闻载体。 • 特点：写作中采用叙述、描写、 议论、抒情并举的方法，寓理于 事、以情动人。（有较高的文学价值）
消息与通讯的主要区别 对象 区别 消息通讯 选材立意写事重写人 表现手法概括体 篇幅内容|一般只写个题 一件市多向零
消息与通讯的主要区别 对象 区别 消息 通讯 选材立意 写事为主 偏重写人 表现手法 概括 具体 篇幅内容 一般只写 一件事 一个主题 较多内容
(立大功的人) “两弹”元勋邓稼先 说说下面三处语言描写在表现人物时的作用 1、“研制战略核武器,是中国人民和世界人民的利益 所在,现在我们只能靠自己了!”邪稼先矿年轻的大 学生们说。他还这样励周的年人:“干我们这 个工作,就是要甘心当无名英雄:一没有名,二没有 利,还要吃苦;作出的科学成果有不许发表论文。 2、“你们甭叫我邓老师,咱们一块儿干吧!” 3、邓先严制地拒绝说:“不这里就是战场,我不能 走!"故除后他才和大家起离开了现场
“两弹”元勋邓稼先 • 1、 “研制战略核武器，是中国人民和世界人民的利益 所在，现在我们只能靠自己了！”邓稼先对年轻的大 学生们说。他还这样鼓励周围的年轻人： “干我们这 个工作，就是要甘心当无名英雄：一没有名，二没有 利，还要吃苦；作出的科学成果有不许发表论文。 ” • 2、 “你们甭叫我邓老师，咱们一块儿干吧！” • 3、邓稼先严肃地拒绝说：“不这里就是战场，我不能 走！”故障排除后他才和大家一起离开了现场。 （立大功的人） 说说下面三处语言描写在表现人物时的作用：