的速低量 叶永烈 清远盛兴中英文学校张建刚
清远盛兴中英文学校 张建刚
大学化学系。现为上海作家 协会常务理事,世界科幻小说 协会理事,香港海外文联名誉 主席.1951年开始发表品.1979 年加入中国作家协会。现已出 版180多部著作。系《十万个 为什么》的作者之一,创作了 大量科普作品,代表作是三部 《小灵通漫游未来》。主要新 作家叶永烈近照著为《叶永烈自选集》、《红 1940年出生于浙色的起点》、《历史选择了毛 江温州笔名萧勇、泽东》、《毛泽东与蒋介石》 久远、叶扬、叶艇。等多部传记作品。作品曾在美 1963年毕业于北京
作家叶永烈近照 大学化学系。现为上海作家 协会常务理事，世界科幻小说 协会理事，香港海外文联名誉 主席.1951年开始发表品.1979 年加入中国作家协会。现已出 版180多部著作。系《十万个 为什么》的作者之一，创作了 大量科普作品，代表作是三部 《小灵通漫游未来》。主要新 著为《叶永烈自选集》、《红 色的起点》、《历史选择了毛 泽东》、《毛泽东与蒋介石》 等多部传记作品。作品曾在美 1940年出生于浙 江温州.笔名萧勇、 久远、叶扬、叶艇。 1963年毕业于北京
美、英、法、日等多国 出版或发表。其作品数 十次获奖 1998年获香港“中华文 学艺术家金龙奖 ”.1989年被收入美国 《世界名人录》,并被 美国传记研究所聘为顾
1998年获香港“中华文 学艺术家金龙奖 ”.1989年被收入美国 《世界名人录》，并被 美国传记研究所聘为顾 问。 美、英、法、日等多国 出版或发表。其作品数 十次获奖
品团国 红色的起点 小受通记 秘毛 的 Q·书泽 家 梁 们东 顶灵通再游赤 的
降低阅读速度, 读书方法 细细读了起来 我把书分为两种:过了这一部分, 种是泛读的书。也许又恢复了 读这样的书,是为快速阅读 了拓宽知识面。我 读的时候,往往速 读书格 度很快。读着读着, 只要勤奋读读到自己很感兴趣 书,书就会的部分,就赶紧降 给你知识,低阅读速度,细细 而知识就是读了起*:过了这 力量
读书格言 只要勤奋读 书，书就会 给你知识， 而知识就是 力量。 读书方法 我把书分为两种： 一种是泛读的书。 读这样的书，是为 了拓宽知识面。我 读的时候，往往速 度很快。读着读着， 读到自己很感兴趣 的部分，就赶紧降 低阅读速度，细细 读了起来。过了这 一部分就赶紧 降低阅读速度， 细细读了起来。 过了这一部分， 也许又恢复了 快速阅读
二、字词 萤(ying)火虫 荧(ying) 氦(hai) 分馏(li) 氖(nai)气 氩(ya)气 镊(nie)子 膨胀(peng) 摄(she)氏度 钽(tan) 面目全非:事物的样子改变的很利害 (多含贬义)
二、字词 •萤（yíng）火虫 荧（yíng） •氦（hài）气 分馏（liú） •氖（nǎi）气 氩（yà）气 • 镊（niè）子 膨胀（péng） •摄（shè）氏度 钽（tǎn） 面目全非：事物的样子改变的很利害 （多含贬义）
想一想? 说明顺序 1、课文采用了那一种说明顺序?有何特点 逻辑顺序。发现——应用——前景。 特点:(1列小标题 (2)由浅入深,由表及里 2、请据说明顺序把课文分成三部分。 发现 、应用 前景
课文研讨：说明顺序 想一想？ 1、课文采用了那一种说明顺序？有何特点？ ——逻辑顺序。发现——应用——前景。 特点：⑴列小标题。 ⑵由浅入深，由表及里。 2、请据说明顺序把课文分成三部分。 一、发现 二、应用 三、前景
内容探究 比一比? 课文的标题是《奇妙的超低温世界》,请你 结合课文内容说一说,“超低温现象”的 “超”体现在哪里,它有什么奇妙之处。 ——体现在特别冷,零下一二百摄氏度。在此温 度下,空气、金属等多种物质有了不同寻常的奇 妙表现。(具体见课文)
内容探究 比一比？ 课文的标题是《奇妙的超低温世界》，请你 结合课文内容说一说，“超低温现象”的 “超”体现在哪里，它有什么奇妙之处。 ——体现在特别冷，零下一二百摄氏度。在此温 度下，空气、金属等多种物质有了不同寻常的奇 妙表现。（具体见课文）
指出作者在各部分里所用的说明方法及作用。 第一段:比较,列数字,比喻,下定义,作诠释 第二段:下定义,列数字,举例子,比喻, 拟人,作诠释。 第三段:,下定义,列数字,比较。 第四段:分类,列数字,作诠释。想一想 第五段:举例子,列数字。 作用:化具体为抽象,把深奥的科学道理通 俗易懂地表达出来
指出作者在各部分里所用的说明方法及作用。 第一段：比较，列数字，比喻，下定义，作诠释。 第二段：下定义，列数字，举例子，比喻， 拟人，作诠释。 第三段：，下定义，列数字，比较。 第四段：分类，列数字，作诠释。 第五段：举例子，列数字。 作用：化具体为抽象，把深奥的科学道理通 俗易懂地表达出来。 想一想
2、“诠释’和“下定义”的说明方法(参见 第52页短文《说不尽道得明》): (1)诠释: 诠释是对事物的形状、构造、成因、用途 等等进行说明、解释。如课文中:“在零下 90多摄氏度,空气竟变成了浅蓝色的液体, 叫做‘液态空气’。”又如:"蟋蟀,又名促 织、蛐蛐,属节肢动物门,昆虫纲,直翅目, 是一种很常见的昆虫。体长15至20毫米左右, 具有一般昆虫的所有特征:一对长长的丝状 触须,一对油黑发亮的翅膀,三对
2、“诠释’和“下定义”的说明方法（参见 第52页短文《说不尽道得明》）： ⑴诠释： 诠释是对事物的形状、构造、成因、用途 等等进行说明、解释。如课文中：“在零下 190多摄氏度，空气竟变成了浅蓝色的液体， 叫做‘液态空气’。”又如："蟋蟀，又名促 织、蛐蛐，属节肢动物门，昆虫纲，直翅目， 是一种很常见的昆虫。体长15至20毫米左右， 具有一般昆虫的所有特征：一对长长的丝状 触须，一对油黑发亮的翅膀，三对