海淀区高三年级第一学期期末练习 语文 2009.1 学校 班级 姓名 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷5至8页,共150分。考 试时间150分钟。考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷(选择题共30分) 本大题共5小题,每小题3分,共15分 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.强劲(jing)泊(b6)位孺(ru)子牛恬(tian)不知耻 逮(dai)捕中( zhong)意堰塞(sdi)湖书声琅(lang)琅 C.违(wei)章狡黠(xia) 混(hun)凝土追本溯(shuo)源 D.刊载(zai)愤懑(men) 潜(qian)水艇瑕不掩瑜(yu) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.膺品 裁员 滞纳金 死皮赖脸 B.重叠 扫描 大杂烩 带罪立功 C.针灸 陷井 原生态 鼎力相助 D.作祟 编纂 候车室 出其不意 将下列词语依次填入下面这段话的横线处,最恰当的一组是 为了精确地概括事物,表达思想和概念,确定各种事物、思想、概念之间的_差异,为了使 理论容易被人理解和接受,具有说服力和,理论文章的语言也不仅应该是准确、清晰 切实有力的,而且应该是生动活泼、有血有肉、有声有色的 A.细微或者论辩力 B.细微并且感染力 C.精微并且感染力 D.精微或者论辩力 4.下列句子中,加点的成语使用恰当的一句是 A.某大学法学院教授认为,打击盗版无可厚非,而以黑屏手段惩罚盗版用户的行为则是完全没 有法律依据的 B.沪指连续七周下跌,很多被套股民备受煎熬,想尽快弥补巨额亏损,因此一度消失的非法“代 客理财”又东山再起。 C.在同一个学校,同一个班级,由同一位老师授课,学生们的学习成绩却参差不齐,这个问题 不能不引起我们的思考。 D.如果求真与务实分离,言而无信,说一套做一套,如此首鼠两端,就会败坏风气,失信于民 5.下列句子中,没有语病的、表意明确的一句是 第1页(共9页)
第1页（共 9 页） 海淀区高三年级第一学期期末练习 语 文 2009．1 学校 班级 姓名 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷 1 至 3 页，第Ⅱ卷 5 至 8 页，共 150 分。考 试时间 150 分钟。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共 30 分） 一、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．强劲．（jìng） 泊．（bó） 位 孺．（rú）子牛 恬（tián）不知耻 B．逮（dǎi）捕 中．（zhòng）意 堰塞．（sài）湖 书声琅．（láng）琅 C．违．（wéi）章 狡黠．（xiá） 混．（hùn）凝土 追本溯．（shuò）源 D．刊载．（zài） 愤懑．（mèn） 潜．（qián）水艇 瑕不掩瑜．（yú） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．膺品 裁员 滞纳金 死皮赖脸 B．重叠 扫描 大杂烩 带罪立功 C．针灸 陷井 原生态 鼎力相助 D．作祟 编纂 候车室 出其不意 3．将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是 为了精确地概括事物，表达思想和概念，确定各种事物、思想、概念之间的 差异，为了使 理论容易被人理解和接受， 具有说服力和 ，理论文章的语言也不仅应该是准确、清晰、 切实有力的，而且应该是生动活泼、有血有肉、有声有色的。 A．细微 或者 论辩力 B．细微 并且 感染力 C．精微 并且 感染力 D．精微 或者 论辩力 4.下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是 A．某大学法学院教授认为，打击盗版无可厚非 ．．．．，而以黑屏手段惩罚盗版用户的行为则是完全没 有法律依据的。 B．沪指连续七周下跌，很多被套股民备受煎熬，想尽快弥补巨额亏损，因此一度消失的非法“代 客理财”又东山再起 ．．．．。 C．在同一个学校，同一个班级，由同一位老师授课，学生们的学习成绩却参差不齐 ．．．．，这个问题 不能不引起我们的思考。 D．如果求真与务实分离，言而无信，说一套做一套，如此首鼠两端 ．．．．，就会败坏风气，失信于民。 5.下列句子中，没有语病的、表意明确的一句是
A.重庆市政府召开了由67名乘客、出租汽车司机、加气站等方面代表参加的座谈会,征求大家 意见,收到了令群众满意的效果。 B.我国总体上已进入以工促农、以城带乡,加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路, 形成城乡经济社会发展一体化新格局 C.改革开放30年来,无数中国人目睹了祖国从贫穷落后走向繁荣富强的深刻而巨大的变化和进 步,他们对未来充满信心 D.在奥运会举办期间限制机动车出行,这是许多奥运会举办城市采取的通常做法,北京为实现 绿色奥运的承诺而采取限行措施并非没有先例。 二、本大题共5小题,每小题3分,共15分。阅读下面文言文,完成6—10题 世主有先生者,有后生者,有不生者。昔者楚庄王谋事而当,居有忧色。申公巫臣问曰:“王何 为有忧也?”庄王曰:“吾闻诸侯之德,能自取师者王,能自取友者霸,而与居不若其身者亡。以寡 人之不肖也,诸大夫之论,莫有及于寡人,是以忧也。”庄王之德宜君人,威服诸侯,日犹恐惧,思 索贤佐。此其先生者也。 昔者宋昭公出亡,谓其御曰:“吾知其所以亡矣。”御者曰:“何哉?”昭公曰:“吾被服而立,侍 御者数十人,无不曰:吾君,丽者也。吾发言动事,朝臣数百人,无不曰:吾君,圣者也。吾外内不 见吾过失,是以亡也。”于是改操易行,安义行道,不出二年,而美闻于宋,宋人迎而复之,谥为昭。 此其后生者也。 昔郭君出郭,谓其御者曰:“吾渴,欲饮。”御者进清酒。曰:“吾饥,欲食。”御者进干脯梁糗。 曰:“何备也!”御者曰:“臣储之。”曰:“奚储之?”御者曰:“为君之出亡而道饥渴也。”曰:“子知 吾且亡乎?”御者曰:“然。”曰:“何不以谏也?”御者曰:“君喜道谀而恶至言。臣欲进谏,恐先郭 亡,是以不谏也。”郭君作色而怒曰:“吾所以亡者诚何哉?”御转其辞曰:“君之所以亡者太贤。”曰: 夫贤者所以不为存而亡者,何也?”御曰:“天下无贤而君独贤,是以亡也。”伏轼而叹曰:“嗟乎 夫贤人如此苦乎?”于是身倦力解,枕御膝而卧,御自易以块,疏行而去。身死中野,为虎狼所食。 此其不生者也。 (节选自《韩诗外传·卷六》) 【注释】本节选的上文中有这样一句话:问者曰:“古之知道者曰先生,何也?”曰:“犹言‘先醒’也。” 6.下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是 A.昔者楚庄王谋事而当 当:恰当 B.宋人迎而复之 复:使……复位 C.曰:“何备也!” 备:准备 D.御自易以块 易:替换 7.下列各组句子中加点的词意义、用法都相同的一组是 A.以寡人之不肖也,诸大夫之论,莫有及于寡人 卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治 昔者宋昭公出亡 侍御者数十人 C.不出二年,而美闻于宋 君喜道谀而恶至言 第2页(共9页)
第2页（共 9 页） A．重庆市政府召开了由 67 名乘客、出租汽车司机、加气站等方面代表参加的座谈会，征求大家 意见，收到了令群众满意的效果。 B．我国总体上已进入以工促农、以城带乡，加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路， 形成城乡经济社会发展一体化新格局。 C．改革开放 30 年来，无数中国人目睹了祖国从贫穷落后走向繁荣富强的深刻而巨大的变化和进 步，他们对未来充满信心。 D．在奥运会举办期间限制机动车出行，这是许多奥运会举办城市采取的通常做法，北京为实现 绿色奥运的承诺而采取限行措施并非没有先例。 二、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。阅读下面文言文，完成 6—10 题。 世主有先生者，有后生者，有不生者。昔者楚庄王谋事而当．，居有忧色。申公巫臣问曰：“王何 为有忧也？”庄王曰：“吾闻诸侯之德，能自取师者王，能自取友者霸，而与居不若其身者亡。以．寡 人之不肖也，诸大夫之论，莫有及于寡人，是以忧也。”庄王之德宜君人，威服诸侯，日犹恐惧，思 索贤佐。此其先生者也。 昔者．宋昭公出亡，谓其御曰：“吾知其所以亡矣。”御者曰：“何哉？”昭公曰：“吾被服而立，侍 御者．数十人，无不曰：吾君，丽者也。吾发言动事，朝臣数百人，无不曰：吾君，圣者也。吾外内不 见吾过失，是以亡也。”于是改操易行，安义行道，不出二年，而．美闻于宋，宋人迎而复．之，谥为昭。 此其后生者也。 昔郭君出郭，谓其御者曰：“吾渴，欲饮。”御者进清酒。曰：“吾饥，欲食。”御者进干脯梁糗。 曰：“何备．也！”御者曰：“臣储之。”曰：“奚储之？”御者曰：“为君之出亡而道饥渴也。”曰：“子知 吾且．亡乎？”御者曰：“然。”曰：“何不以谏也？”御者曰：“君喜道谀而．恶至言。臣欲进谏，恐先郭 亡，是以不谏也。”郭君作色而怒曰：“吾所以亡者诚何哉？”御转其辞曰：“君之所以亡者太贤。”曰： “夫贤者所以不为存而亡者，何也？”御曰：“天下无贤而君独贤，是以亡也。”伏轼而叹曰：“嗟乎！ 夫贤人如此苦乎？”于是身倦力解，枕御膝而卧，御自易．以块，疏行而去。身死中野，为虎狼所食。 此其不生者也。 （节选自《韩诗外传·卷六》） 【注释】本节选的上文中有这样一句话：问者曰：“古之知道者曰先生，何也？”曰：“犹言‘先醒’也。” 6．下列语句中加点词语的解释，不正确 ．．．的一项是 A．昔者楚庄王谋事而当． 当：恰当 B．宋人迎而复．之 复：使……复位 C．曰：“何备．也！” 备：准备 D．御自易．以块 易：替换 7．下列各组句子中加点的词意义、用法都相同的一组是 A．以．寡人之不肖也，诸大夫之论，莫有及于寡人 卒以．吾郡之发愤一击，不敢复有株治 B．昔者．宋昭公出亡 侍御者．数十人 C．不出二年，而．美闻于宋 君喜道谀而．恶至言
D.子知吾且亡乎 以为且噬己也,甚恐 8.下列各句括号中是补出的文字,补出后句子意思不符合原文的一项是 A.诸大夫之论,莫有及于寡人,(寡人)是以忧也 B.天下无贤而君独贤,(国)是以亡也 C.曰:“何不以(之)谏也?” D.臣欲进谏,恐先(于)郭亡 下列句子编为四组,全都表明世主属于“生者”的一组是 ①昔者楚庄王谋事而当,居有忧色 ②庄王之德宜君人,威服诸侯。 ③吾外内不见吾过失,是以亡也 ④宋人迎而复之,谥为昭 ⑤御转其辞:“君之所以亡者太贤。” ⑥伏轼而叹曰:“嗟乎!夫贤人如此苦乎? A.①③⑤B.①③④C.②⑤⑥D.②④⑥ 10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是 A.楚庄王德行威望都很高,但还忧心忡忡,根本原因是诸大夫的见解不如自己高明 C.郭君终未被御者点醒,穷途末路还陶醉在“独贤”的光环中,慨叹作贤者的不易 D.本文用三个故事形象地诠释了“先生者”“后生者”“不生者”的区别,令人警醒。 第Ⅱ卷(共120分) 三、本大题共3小题,共22分。 11.翻译下面短文中画横线的句子。(5分) 士君子之所能不能为:君子能为可贵,不能使人必贵己:能为可信,不能使人必信己:能为可用 不能使人必用己。故君子耻不修,不耻见污;耻不信,不耻不见信:耻不能,不耻不见用。是以不诱 于誉,不恐于诽,率道而行,端然正己,不为物倾侧,夫是之谓诚君子。 《荀子非十二子第六》 12.阅读下面一首宋词,完成①-③题。(10分) 暗香 姜夔 旧时月色,算几番照我,梅边吹笛?唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却、春风 词笔。但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席 江国,正寂寂。叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿相忆。长记曾携手处,千树压 西湖寒碧。又片片、吹尽也,几时见得? 【注释】①辛亥冬,此人应邀到范成大的石湖别墅作客,投主人之雅好,作《暗香》《疏影》二曲。该词为其一。② 何逊:南朝梁诗人。曾作《咏春风》诗。在扬州时,居处有梅花一株,常吟咏其下。后来他由洛阳再赴扬州访梅,却 彷徨终日,不能成章。③江国:指江南水乡 ①对诗句的理解分析,不正确的两项是(4分) A.上阕“旧时月色”至“不管清寒与攀摘”五句,写月下梅边吹笛的情景,引起了此人对美好 第3页(共9页)
第3页（共 9 页） D．子知吾且．亡乎 以为且．噬己也，甚恐 8．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合 ．．．原文的一项是 A．诸大夫之论，莫有及于寡人，（寡人）是以忧也 B．天下无贤而君独贤，（国）是以亡也 C．曰：“何不以（之）谏也？” D．臣欲进谏，恐先（于）郭亡 9．下列句子编为四组，全都表明世主属于“生者”的一组是 ①昔者楚庄王谋事而当，居有忧色。 ②庄王之德宜君人，威服诸侯。 ③吾外内不见吾过失，是以亡也。 ④宋人迎而复之，谥为昭。 ⑤御转其辞：“君之所以亡者太贤。” ⑥伏轼而叹曰：“嗟乎！夫贤人如此苦乎？ A．①③⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．②④⑥ 10．下列对原文的理解和分析，不正确 ．．．的一项是 A．楚庄王德行威望都很高，但还忧心忡忡，根本原因是诸大夫的见解不如自己高明。 B．宋昭公在悟出自己出亡的原因之后，改操易行，安义行道，得以扬美名于宋。 C．郭君终未被御者点醒，穷途末路还陶醉在“独贤”的光环中，慨叹作贤者的不易。 D．本文用三个故事形象地诠释了“先生者”“后生者”“不生者”的区别，令人警醒。 第Ⅱ卷（共 120 分） 三、本大题共３小题，共 22 分。 11．翻译下面短文中画横线的句子。（５分） 士君子之所能不能为：君子能为可贵，不能使人必贵己；能为可信，不能使人必信己；能为可用， 不能使人必用己。故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。是以不诱 于誉，不恐于诽，率道而行，端然正己，不为物倾侧，夫是之谓诚君子。 《荀子非十二子第六》 12．阅读下面一首宋词，完成①—③题。（10 分） 暗香① 姜夔 旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却、春风 词笔②。但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。 江国③，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压、 西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得？ 【注释】①辛亥冬，此人应邀到范成大的石湖别墅作客，投主人之雅好，作《暗香》《疏影》二曲。该词为其一。② 何逊：南朝梁诗人。曾作《咏春风》诗。在扬州时，居处有梅花一株，常吟咏其下。后来他由洛阳再赴扬州访梅，却 彷徨终日，不能成章。③江国：指江南水乡。 ①对诗句的理解分析，不正确 ．．．的两项是（4 分） A．上阕“旧时月色”至“不管清寒与攀摘”五句，写月下梅边吹笛的情景，引起了此人对美好
往事的回忆 B.“何逊而今渐老”一下四句,词人以何逊自比表明自己诗情锐减,但眼前竹映疏梅花,冷香浮 动,撩起了诗人的情思。 C.下阕“江国”至“夜雪初积”四句,写远方之人折梅投赠,因路遥积雪,无从寄达,词人顿 觉冷清寂寞。 D.“翠尊易泣”“红萼无言”两句,诗人托物寄情,将深婉的相思之情移于“翠尊”“红萼 之上。 E.结句“几时见得”,包含了两层意思:梅花落了何时再开,故人分别重逢。言外有意,韵味深 长 ②这首词即景言情,感慨今昔,追怀旧游。上阕主要运用了 的表现手法。 (2分) ③“千树压、西湖寒碧”是词中的名句,请从炼字和意境的角度进行赏析。(4分) 13.在横线上填写作品的原文。(前3题必答,其余任选4题)(7分) ①然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌, (苏洵《六国论》) ②古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 。(王安石《游 褒禅山记》) ③寄蜉蝣于天地 (苏轼《前赤壁赋》) ④元嘉草草 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 千载谁堪伯仲间!(陆游《书愤》) ⑤⑥⑦⑧ 到黄昏,点点滴滴。(李清照《声声慢》) 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕 (苏轼《定风波》) 更那堪冷落清秋节!(柳永《雨霖铃》) 四、本大题共3小题,共10分。阅读下面文章,完成14-16题。 现在有这么多人写博客,可能和寻求自我治疗有关。科学家以及文字创作者早就知道,把个人体 验、想法及感受写出来,除了可缓解心理压力,也可以促进生理健康。研究显示,它能改善记忆及睡 眠,提高免疫细胞的活性,降低艾滋病患者体内病毒的生产量,还能加速手术后伤口的愈合。根据今 年2月《肿瘤学家》中的一篇研究报告,癌症患者在接受治疗前先写写东西,在心理和生理上的感觉 都比没写的人好很多 科学家希望进一步探究写博客能带来快乐的神经学基础。美国哈佛大学及麻省综合医院的神经学 家佛拉尔帝认为写博客具有抚慰痛苦的作用。他说:“身为群居动物,人类一些由痛苦引发的行为, 例如发牢骚,是为了获取满足及慰藉感。”把不舒服的体验写在博客上,或许会得到类似的效果。佛 拉尔帝专门研究沟通方面的病症与起因,例如多写症(患者无法克制书写的冲动)及书写障碍等。举 例来说,狂躁症患者通常会不停地讲话。佛拉尔帝解释:“我们相信,大脑边缘系统内的某些物质引 发了患者沟通的渴望。”边缘系统位于中脑,掌管人类性欲、食欲和解决问题的相关本能。他进一步 说明:“有许多人会督促自己写博客,所以这也算一种本能。”此外,写博客就如同听音乐、跑步、欣 赏艺术品一样,可刺激脑部分泌多巴胺。而多巴胺是一种神经传导物质,主要负责大脑的欲望、感觉, 传递兴奋及开心的信息。 大脑内并没有特定的区域掌管书写,但掌管语言能力的额叶和颞叶都与书写相关。比如说,位于 左颞叶的维尼克区一旦受损,会导致多话及语言理解力丧失。维尼克失语症患者的症状包括胡言乱语, 并且经常不停地书写。因此,佛拉尔帝推断,该区的活动可能让人产生写博客的强烈渴望。 第4页(共9页)
第4页（共 9 页） 往事的回忆。 B．“何逊而今渐老”一下四句，词人以何逊自比表明自己诗情锐减，但眼前竹映疏梅花，冷香浮 动，撩起了诗人的情思。 C．下阕“江国”至“夜雪初积”四句，写远方之人折梅投赠，因路遥积雪，无从寄达，词人顿 觉冷清寂寞。 D．“翠尊易泣”“红萼无言”两句，诗人托物寄情，将深婉的相思之情移于“翠尊”“红萼” 之上。 E．结句“几时见得”，包含了两层意思：梅花落了何时再开，故人分别重逢。言外有意，韵味深 长。 ②这首词即景言情，感慨今昔，追怀旧游。上阕主要运用了 和 的表现手法。 （2 分） ③“千树压、西湖寒碧”是词中的名句，请从炼字和意境的角度进行赏析。（4 分） 答： 13．在横线上填写作品的原文。（前 3 题必答，其余任选 4 题）（7 分） ①然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌， ， 。（苏洵《六国论》） ②古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 。（王安石《游 褒禅山记》） ③寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《前赤壁赋》） ④元嘉草草， , 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） ⑤ ，千载谁堪伯仲间！（陆游《书愤》） ⑥ ，到黄昏，点点滴滴。（李清照《声声慢》） ⑦竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》） ⑧ ，更那堪冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》） 四、本大题共 3 小题，共 10 分。阅读下面文章，完成 14—16 题。 现在有这么多人写博客，可能和寻求自我治疗有关。科学家以及文字创作者早就知道，把个人体 验、想法及感受写出来，除了可缓解心理压力，也可以促进生理健康。研究显示，它能改善记忆及睡 眠，提高免疫细胞的活性，降低艾滋病患者体内病毒的生产量，还能加速手术后伤口的愈合。根据今 年 2 月《肿瘤学家》中的一篇研究报告，癌症患者在接受治疗前先写写东西，在心理和生理上的感觉 都比没写的人好很多。 科学家希望进一步探究写博客能带来快乐的神经学基础。美国哈佛大学及麻省综合医院的神经学 家佛拉尔帝认为写博客具有抚慰痛苦的作用。他说：“身为群居动物，人类一些由痛苦引发的行为， 例如发牢骚，是为了获取满足及慰藉感。”把不舒服的体验写在博客上，或许会得到类似的效果。佛 拉尔帝专门研究沟通方面的病症与起因，例如多写症（患者无法克制书写的冲动）及书写障碍等。举 例来说，狂躁症患者通常会不停地讲话。佛拉尔帝解释：“我们相信，大脑边缘系统内的某些物质引 发了患者沟通的渴望。”边缘系统位于中脑，掌管人类性欲、食欲和解决问题的相关本能。他进一步 说明：“有许多人会督促自己写博客，所以这也算一种本能。”此外，写博客就如同听音乐、跑步、欣 赏艺术品一样，可刺激脑部分泌多巴胺。而多巴胺是一种神经传导物质，主要负责大脑的欲望、感觉， 传递兴奋及开心的信息。 大脑内并没有特定的区域掌管书写，但掌管语言能力的额叶和颞叶都与书写相关。比如说，位于 左颞叶的维尼克区一旦受损，会导致多话及语言理解力丧失。维尼克失语症患者的症状包括胡言乱语， 并且经常不停地书写。因此，佛拉尔帝推断，该区的活动可能让人产生写博客的强烈渴望
科学家目前对于书写治疗所引发的神经生物机制,仍不甚了解。因为牵涉到较为深层的大脑活动 区域,对书写前后大脑影像进行分析所获得的信息很少。美国德州大学奥斯汀分校的心理学家潘尼贝 克说,最近使用功能性磁共振影像术研究发现,在书写前、中、后,大脑“亮起来”(活动)的区域 并不相同,实验不易重复与量化,潘尼贝克与其他人还无法下定论。不过心理健康专家认为,日记形 式的网络博客,能慢慢地释放人们的心理压力,达到心理治疗的目的。目前,美国的某些心理学家已 经开始尝试鼓励他们的患者写博客来治疗某些心理疾病,学术专刊《虚拟心理学和行为学》也即将公 布一项研究成果,表明写博客的人比不写博客的人要快乐得多 14.下列对文章的理解和推断正确的一项是(3分) A.由于写博客可以提高免疫细胞的活性,它可以作为治疗癌症的一种比较有效的手段 B.科学家认为把不舒服的体验写博客上,就可以抚慰痛苦的作用,使人得到满足及慰藉感。 C.维尼克失语症是因左颞叶的维尼克区受损,而导致多话及语言理解能力丧失的一种疾病 作者认为写博客能够缓解心理压力,促进生理健康,写博客比不写博客要快乐的多。 15.根据文章第二段内容,简述写博客能带来快乐的神经学基础。(4分 16.科学家目前对于书写治疗所引发的神经生物机制仍无法下定论的原因是什么?请分条加以概括。 (3分) 五、本大题共4小题,共18分。阅读下面作品,完成17—20题 高树鸣蝉 每个季节的到来都是以某种东西为标志的,于夏天来说,是蝉 国人对蝉有着复杂的情结。爱之、咏之者甚众,伤之、甚至厌之者亦不少。古往今来,描述蝉的 诗文可谓不胜枚举。爱之高洁者如“高蝉多远韵,茂树有余音”,歌之淸雅者如“蝉噪林愈静,鸟鸣 山更幽”,这都是因喜蝉声境界高远、卓然遗世所致。但另一方面,蝉鸣又易使人联想到逝去的时光, 司空曙的《新蝉》堪为代表:“今朝蝉忽鸣,迁客若为情?便觉一年老,能令万感生”。 蝉声就这样来了,又是一年。初夏的蝉鸣带着一丝燥热,渲染着夏的气息。但这时的蝉鸣有一种 恬静之愉,无蝉,则如无酒不欢,食不甘味,夏意便少了几分酣畅与淋漓。当是时也,可以簟枕邀凉, 蒲扇把风,绿茶啜口,琴书换日,唱山海经,摆龙门阵,逍遥走漫长而烦躁的时光。于这样的氛围里, 人是闲适而从容的,甚至可带点慵懒或倦怠一—一炎炎烈日,或许是老天爷赐予人们的礼物呢。消夏, 尽可如斯 出《智取生辰纲》把“公子王孙把扇摇”斥为反角,事实上,若是有条件,农夫何不想如此 周美成《满庭芳》有云“午阴嘉树清圆”,“人静乌鸢自乐”,“先安簟枕,容我醉时眠”,反映的正是 普通的人性。这首词的标题也极富意味:夏日溧水无想山作。无想山,什么都不用想,就这样悠闲地 度着时光好了 蝉有时的确是“无想”的象征。 忽然听见蝉鸣有些异样了。声音不再连在一起,却分隔成数段,也不再嘹亮,有点怯怯的尾巴 这是秋的讯息。记忆中刚上大学那年,在校园里听到的蝉鸣,是最难忘的。黄昏,一个人走在陌生的 校园,听到蝉鸣,就像电影《苔丝》里见过的场景:安吉尔坐在高处,面向西方,吹奏一曲哀怨的长 笛。此时方觉得蝉声竟是如此凄婉,以前在老家从未有如此感受。蝉鸣在一瞬间完成了质变,所有与 离别、伤逝有关的情绪便统统指向蝉了。也明白了古人感怀的种种缘由:寒蝉凄切、冷蝉声残……由 夏入秋,原本无辜或者可爱的蝉蒙上了悲秋的传统色彩。如同怕见飞花,怕听啼鹃,此时却是怕听鸣 蝉了。怕蝉扰乱了本来平静的心思,越往后,秋蝉、蟋蟀、螽斯这些东西,啼一声,也要令人断肠。 这样的经历多了,直至熟读了姜白石,心中才始告豁然。白石道人的词句中,笔者最喜欢的,也 以为最含深韵的咏蝉句:岑寂,髙树晩蝉,说西风消息。寥寥几句,呼应的是他一贯的淸空风格,却 第5页(共9页)
第5页（共 9 页） 科学家目前对于书写治疗所引发的神经生物机制，仍不甚了解。因为牵涉到较为深层的大脑活动 区域，对书写前后大脑影像进行分析所获得的信息很少。美国德州大学奥斯汀分校的心理学家潘尼贝 克说，最近使用功能性磁共振影像术研究发现，在书写前、中、后，大脑“亮起来”（活动）的区域 并不相同，实验不易重复与量化，潘尼贝克与其他人还无法下定论。不过心理健康专家认为，日记形 式的网络博客，能慢慢地释放人们的心理压力，达到心理治疗的目的。目前，美国的某些心理学家已 经开始尝试鼓励他们的患者写博客来治疗某些心理疾病，学术专刊《虚拟心理学和行为学》也即将公 布一项研究成果，表明写博客的人比不写博客的人要快乐得多。 14．下列对文章的理解和推断正确的一项是（3 分） A．由于写博客可以提高免疫细胞的活性，它可以作为治疗癌症的一种比较有效的手段。 B．科学家认为把不舒服的体验写博客上，就可以抚慰痛苦的作用，使人得到满足及慰藉感。 C．维尼克失语症是因左颞叶的维尼克区受损，而导致多话及语言理解能力丧失的一种疾病。 D．作者认为写博客能够缓解心理压力，促进生理健康，写博客比不写博客要快乐的多。 15．根据文章第二段内容，简述写博客能带来快乐的神经学基础。（4 分） 16．科学家目前对于书写治疗所引发的神经生物机制仍无法下定论的原因是什么？请分条加以概括。 （3 分） 五、本大题共 4 小题，共 18 分。阅读下面作品，完成 17—20 题。 高树鸣蝉 每个季节的到来都是以某种东西为标志的，于夏天来说，是蝉。 国人对蝉有着复杂的情结。爱之、咏之者甚众，伤之、甚至厌之者亦不少。古往今来，描述蝉的 诗文可谓不胜枚举。爱之高洁者如“高蝉多远韵, 茂树有余音”，歌之清雅者如“蝉噪林愈静，鸟鸣 山更幽”，这都是因喜蝉声境界高远、卓然遗世所致。但另一方面，蝉鸣又易使人联想到逝去的时光， 司空曙的《新蝉》堪为代表：“今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生”。 蝉声就这样来了，又是一年。初夏的蝉鸣带着一丝燥热，渲染着夏的气息。但这时的蝉鸣有一种 恬静之愉，无蝉，则如无酒不欢，食不甘味，夏意便少了几分酣畅与淋漓。当是时也，可以簟枕邀凉， 蒲扇把风，绿茶啜口，琴书换日，唱山海经，摆龙门阵，逍遥走漫长而烦躁的时光。于这样的氛围里， 人是闲适而从容的，甚至可带点慵懒或倦怠———炎炎烈日，或许是老天爷赐予人们的礼物呢。消夏， 尽可如斯。 一出《智取生辰纲》把“公子王孙把扇摇”斥为反角，事实上，若是有条件，农夫何不想如此。 周美成《满庭芳》有云“午阴嘉树清圆”，“人静乌鸢自乐”，“先安簟枕，容我醉时眠”，反映的正是 普通的人性。这首词的标题也极富意味：夏日溧水无想山作。无想山，什么都不用想，就这样悠闲地 度着时光好了。 蝉有时的确是“无想”的象征。 忽然听见蝉鸣有些异样了。声音不再连在一起，却分隔成数段，也不再嘹亮，有点怯怯的尾巴， 这是秋的讯息。记忆中刚上大学那年，在校园里听到的蝉鸣，是最难忘的。黄昏，一个人走在陌生的 校园，听到蝉鸣，就像电影《苔丝》里见过的场景：安吉尔坐在高处，面向西方，吹奏一曲哀怨的长 笛。此时方觉得蝉声竟是如此凄婉，以前在老家从未有如此感受。蝉鸣在一瞬间完成了质变，所有与 离别、伤逝有关的情绪便统统指向蝉了。也明白了古人感怀的种种缘由：寒蝉凄切、冷蝉声残……由 夏入秋，原本无辜或者可爱的蝉蒙上了悲秋的传统色彩。如同怕见飞花，怕听啼鹃，此时却是怕听鸣 蝉了。怕蝉扰乱了本来平静的心思，越往后， 秋蝉、蟋蟀、螽斯这些东西，啼一声，也要令人断肠。 这样的经历多了，直至熟读了姜白石，心中才始告豁然。白石道人的词句中，笔者最喜欢的，也 以为最含深韵的咏蝉句：岑寂，高树晚蝉，说西风消息。寥寥几句，呼应的是他一贯的清空风格，却
耐人寻味。没有过多的情绪寄托,用的是白描,高树、晚蝉、西风,类似于马致远的《天净沙》。但 妙在前有“岑寂”二字,蝉鸣在耳朵里似乎听不见了,周围唯有清寂一片 无论赞美,还是愁怨,对蝉的百般情结,都化归原本的自然。蝉声终于渐稀,面对西风,那时, 再不会有鸣蝉。作为长达数月的听众,我们准备好了么?一直呆在高树枝头的蝉,要说再见了。在这 段有蝉的长长时光里,我们是否早已宠辱不惊,有了也无风雨也无晴的“禅”境? 不能因我们的由喜转悲,来苛责这位每年拜访我们的老朋友。还是抛开太多的拟人化因素,以西 方科学精神看待蝉好了。恰如法布尔所说,四年泥土下的黑暗,一个月阳光下的歌唱,经历了化蛹为 蝶般的蝉是伟大的,它们完全值得尊敬,唱响的是对生命的礼赞。这种体悟的最佳标本应当是夜蝉之 声。暮云四合之时,万籁渐寂,唯有蝉还在沉吟。在浓密的暗夜中,对那些虫儿来自心灵的呓语也陡 然觉得深刻起来,没有在同样的黑色中长时间的涅槃,何来如此持久坚韧的声音? 周围的高树绿了又黄,黄了又绿,叶儿无声地诉说季节的轮回。我们应想念那些餐风饮露,择高 而栖的蝉:年复一年,是它们与我们同在,一起奏响着前方悠远的岁月 17.下列对文章内容的理解,正确的两项是(4分) A.文章开篇直接入题,行文扣住蝉声所包含的无穷意蕴来抒发情怀,结尾既与题目呼应,含义 悠长。 B.异样的蝉鸣,传达的是秋的讯息,这种讯息凄婉哀怨,让人联想到离别与伤逝,觉得有一种 清空风格。 C.作者在文章中把飞花、啼鹃、秋蝉、蟋蟀、螽斯,归为一类,是因为这些事物能够引起人们 相似的感受 原文中“面对西风,那时,再不会有鸣蝉”这句话,表达了要与蝉说再见时,作者心中难以 尽数的悲凉、落寞与惆怅。 E.本文采用了先抑后扬的手法,“抑”人闻秋蝉之声而生愁怨,“扬”宠辱不惊,也无风雨也无 晴的“禅”境 18.第⑤段说:“蝉有时的确是‘无想’的象征。”请解释句中“无想”的含义,并指出这句话在结构 上的作用。(4分) 19.文中多处引用古典诗句,这样写有怎样的表达效果?请举例简要分析。(4分) 20.根据文章内容,请你谈谈对“它们唱响的是对生命的礼赞,它们完全值得尊敬”的理解与感悟 (6分) 六、本大题共2小题,共10分。 21.在“北京欢迎你”的主题征诗活动中,有下面一首小诗,请你为它补写出后边的两句。(5 分) 迎来四海客 送去一城春。 22.有人赞叹每一个汉字都是一首优美的诗,一幅美丽的画。请你从下面的汉字中任选一个,展 开联想和想像,描述一幅画面,来解说字意。不超过100字(5分) 第6页(共9页)
第6页（共 9 页） 耐人寻味。没有过多的情绪寄托，用的是白描, 高树、晚蝉、西风，类似于马致远的《天净沙》。但 妙在前有“岑寂”二字，蝉鸣在耳朵里似乎听不见了，周围唯有清寂一片。 无论赞美，还是愁怨，对蝉的百般情结，都化归原本的自然。蝉声终于渐稀，面对西风，那时， 再不会有鸣蝉。作为长达数月的听众，我们准备好了么？一直呆在高树枝头的蝉，要说再见了。在这 段有蝉的长长时光里，我们是否早已宠辱不惊，有了也无风雨也无晴的“禅”境？ 不能因我们的由喜转悲，来苛责这位每年拜访我们的老朋友。还是抛开太多的拟人化因素，以西 方科学精神看待蝉好了。恰如法布尔所说，四年泥土下的黑暗，一个月阳光下的歌唱，经历了化蛹为 蝶般的蝉是伟大的，它们完全值得尊敬，唱响的是对生命的礼赞。这种体悟的最佳标本应当是夜蝉之 声。暮云四合之时，万籁渐寂，唯有蝉还在沉吟。在浓密的暗夜中，对那些虫儿来自心灵的呓语也陡 然觉得深刻起来，没有在同样的黑色中长时间的涅槃，何来如此持久坚韧的声音？ 周围的高树绿了又黄，黄了又绿，叶儿无声地诉说季节的轮回。我们应想念那些餐风饮露，择高 而栖的蝉：年复一年，是它们与我们同在，一起奏响着前方悠远的岁月。 17．下列对文章内容的理解，正确的两项是（4 分） A．文章开篇直接入题，行文扣住蝉声所包含的无穷意蕴来抒发情怀，结尾既与题目呼应，含义 悠长。 B．异样的蝉鸣，传达的是秋的讯息，这种讯息凄婉哀怨，让人联想到离别与伤逝，觉得有一种 清空风格。 C．作者在文章中把飞花、啼鹃、秋蝉、蟋蟀、螽斯，归为一类，是因为这些事物能够引起人们 相似的感受。 D．原文中“面对西风，那时，再不会有鸣蝉”这句话，表达了要与蝉说再见时，作者心中难以 尽数的悲凉、落寞与惆怅。 E．本文采用了先抑后扬的手法，“抑”人闻秋蝉之声而生愁怨，“扬”宠辱不惊，也无风雨也无 晴的“禅”境。 18．第⑤段说：“蝉有时的确是‘无想’的象征。”请解释句中“无想”的含义，并指出这句话在结构 上的作用。（4 分） 19．文中多处引用古典诗句，这样写有怎样的表达效果？请举例简要分析。（4 分） 20．根据文章内容，请你谈谈对“它们唱响的是对生命的礼赞，它们完全值得尊敬”的理解与感悟。 （6 分） 六、本大题共 2 小题，共 10 分。 21．在“北京欢迎你”的主题征诗活动中，有下面一首小诗，请你为它补写出后边的两句。（5 分） 迎来四海客 送去一城春。 22．有人赞叹每一个汉字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。请你从下面的汉字中任选一个，展 开联想和想像，描述一幅画面，来解说字意。不超过 100 字（5 分）
川 采苗 牧 友 七、本大题共1小题,共60分。 作文(60分 阅读下面材料,根据要求作文。 美国《新闻周刊》最新报道,根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票,评选出进入21世纪 以来世界最具影响力的12大文化国家,居前两位的是美国和中国。代表美国文化的符号有华尔街、 好莱坞、麦当劳、NBA、哈佛大学、感恩节、自由女神像,代表中国文化的符号有汉语、长城、孔子 唐帝国、丝绸、京剧、功夫 请在全面理解材料的基础上,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文 体不限。 海淀区高三年级第一学期期末练习答案 语文 2009.1 本大题共5小题,每小题3分,共15分 1.答案:A。(B塞se逮(dai)C溯suD载z6i) 2.答案:D。(A赝品B戴罪立功C陷阱 3.B(细微:细小,微小:精微:精深微妙。句义强调的是“差异”的细小,选“细微”。“或者 用在词语之间,表示前后是等同关系,而“并且”在句中往往表示更进一层的意思。“理论容易被人 理解和接受”与“具有说服力和……力”这两个短语应该是等同的,选“或者”更好。“说服力和力 是与前面的“容易被人理解和接受”意思等同的,“容易被人理解”对应的是“说服力”,“容易被人 接受”对应的应该是“感染力”。) 4.答案:C(A“无可厚非”是说虽有小错误值得批评但不要过分指责,“打击盗版”则没有什 么过错,应用“无可非议”;B感情色彩错误,应用“死灰复燃”:D“首鼠两端”是迟疑不决或动摇 不定的意思。) 5.答案:D(A表意不明,67名限制两种“乘客”“代表”。B成分残缺。“进入”缺少与之搭配 的成分“阶段”或“时期”。C“深刻”与“进步”搭配不当。) 、本大题共5小题,每小题3分,共15分。 6.C(备,意为“完备、齐备”。) 7.D(两个“且”字都是副词,表示动作行为将要出现,相当于“将”“将要”。其他三项,A项 两个“以”字都是介词,前者表示凭借,后者表示原因。B项两个“者”字都是助词,前一个放在时 间词后,起补足音节的作用,后一个放在动词后面,相当于“……的人”。C项两个“而”字都是连 词,前一个表示承接关系,相当于“于是、就”,后者表示并列关系。) 8.B(是指郭君亡,并非“国亡”) 9.B(②句写楚庄公的德威:⑤句是御者哄骗郭君的假话。⑥句郭君已经走到穷途末路,依然慨 叹作贤者的不易。) 10.A(楚庄王所忧是亡国之忧,并非“诸大夫的见解不如自己高明”。) 三、本大题共3小题,共22分 顷页(共9页)
第7页（共 9 页） 川 采 苗 牧 友 七、本大题共 1 小题，共 60 分。 23．作文（60 分） 阅读下面材料，根据要求作文。 美国《新闻周刊》最新报道，根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票，评选出进入 21 世纪 以来世界最具影响力的 12 大文化国家，居前两位的是美国和中国。代表美国文化的符号有华尔街、 好莱坞、麦当劳、NBA、哈佛大学、感恩节、自由女神像，代表中国文化的符号有汉语、长城、孔子、 唐帝国、丝绸、京剧、功夫。 请在全面理解材 ．．．．．料的基础上，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，文 体不限。 海淀区高三年级第一学期期末练习答案 语 文 2009．1 一、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。 1．答案：A。(B 塞 sè 逮（dài） C 溯 sù D 载 zǎi ) 2．答案：D。(A 赝品 B 戴罪立功 C 陷阱 ) 3．B（细微：细小，微小；精微：精深微妙。句义强调的是“差异”的细小，选“细微”。“或者” 用在词语之间，表示前后是等同关系，而“并且”在句中往往表示更进一层的意思。“理论容易被人 理解和接受”与“具有说服力和……力”这两个短语应该是等同的，选“或者”更好。“说服力和 力” 是与前面的“容易被人理解和接受”意思等同的，“容易被人理解”对应的是“说服力”，“容易被人 接受”对应的应该是“感染力”。） 4．答案：C（A “无可厚非”是说虽有小错误值得批评但不要过分指责，“打击盗版”则没有什 么过错，应用“无可非议”；B 感情色彩错误，应用“死灰复燃”；D “首鼠两端”是迟疑不决或动摇 不定的意思。） 5．答案：D（A 表意不明，67 名限制两种“乘客”“代表”。B 成分残缺。“进入”缺少与之搭配 的成分“阶段”或“时期”。C “深刻”与“进步”搭配不当。） 二、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。 6．C（备，意为“完备、齐备”。） 7．D（两个“且”字都是副词，表示动作行为将要出现，相当于“将”“将要”。其他三项，A 项 两个“以”字都是介词，前者表示凭借，后者表示原因。B 项两个“者”字都是助词，前一个放在时 间词后，起补足音节的作用，后一个放在动词后面，相当于“……的人”。C 项两个“而”字都是连 词，前一个表示承接关系，相当于“于是、就”，后者表示并列关系。） 8．B（是指郭君亡，并非“国亡”） 9．B（②句写楚庄公的德威；⑤句是御者哄骗郭君的假话。⑥句郭君已经走到穷途末路，依然慨 叹作贤者的不易。） 10．A（楚庄王所忧是亡国之忧，并非“诸大夫的见解不如自己高明”。） 三、本大题共３小题，共 22 分
11.翻译下面短文中画横线的句子。(5分) ①君子把自己品德不好看作耻辱,而不把被人侮辱看作耻辱。 ②不被荣誉所诱惑,也不被诽谤所吓退。 12.阅读下面一首宋词,完成①-③题。(10分) ①(4分)A(均为回忆之句)C(诗人欲折梅投赠,并非远方之人)) ②(2分)虚实结合(对比)(1分)用典(1分) ③(4分)答案:“千树压、西湖寒碧”是词人回忆当年西湖繁梅盛开的情景。一个“压”字 写出了梅之繁盛,令人赏之不尽。(1分)“寒碧”则写出了湖水的清冷似冰,澄澈如玉。(1分)千树 红梅与寒冷碧波相互映照,冷峻中透着热烈。(1分)显示岀旧时情景之美好,更衬出今日思念之情 深。(1分) 13.(前3题必答,其余任选四题)(7分)每小题1分,错1字即不得分 ①奉之弥繁,侵之愈急 ②以其求思之深而无不在也 ③渺沧海之一粟 ④封狼居胥,赢得仓皇北顾 ⑤出师一表真名世 ⑥梧桐更兼细雨 ⑦一蓑烟雨任平生 ⑧多情自古伤离别 四、本大题共3小题,共10分。 (3分) 15.(4分)①写博客可剌激脑部释出多巴胺,②并通过多巴胺这种负责大脑欲望、感觉的神经 传导物质,把兴奋及快乐信息传递个大脑,⑧使被大脑边缘系统内的某些物质引发的沟通欲望得到满 足。(①③各1分,②2分) 16.(4分)①在书写前、中、后,大脑活动的区域相同。②对书写前、中、后大脑活动的实验 不易重复与量化。③〔书写牵涉到较为深层的大脑活动区域,)对书写前后大脑影像进行分析所获得 的信息很少。(每点1分) 五、本大题共4小题,共18分 17.(4分)(A)(C) 18.(4分)蝉代表着一种闲适从容或悠闲逍遥的心境。(2分)如果只答恬静、慵懒倦怠不得分。 在结构上,这句话对上面两段有收束或总结的作用。(2分) 19.(4分)要点:使文章风格典雅,意蕴深厚。(1分)(答出其中任何一点即可)结合具体诗句 紧扣表达效果进行分析。(3分) 20.(6分)蝉经受了漫长而艰苦的生命历程,完成了生命的蜕变,(实现了生命的升华),享受 生命的快乐。(3分,每点1分。)感悟能扣住其中的任何一点阐发,言之成理即可。 六、本大题共2小题,共10分 21.(5分)主题鲜明2分,押韵1分,对偶2分 22.(5分)①联想和想像合理1分②描述生动(2分)③字意解说准确2分 七、本大题共1小题,共60分。 23.作文(60分) 第8页(共9页)
第8页（共 9 页） 11．翻译下面短文中画横线的句子。（５分） ①君子把自己品德不好看作耻辱，而不把被人侮辱看作耻辱。 ②不被荣誉所诱惑，也不被诽谤所吓退。 12．阅读下面一首宋词，完成①—③题。（10 分） ①（4 分）A （均为回忆之句） C（诗人欲折梅投赠，并非远方之人）） ②（2 分）虚实结合（对比）（1 分） 用典（1 分） ③（4 分）答案：“千树压、西湖寒碧”是词人回忆当年西湖繁梅盛开的情景。一个“ 压”字， 写出了梅之繁盛，令人赏之不尽。（1 分）“寒碧”则写出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。（1 分）千树 红梅与寒冷碧波相互映照，冷峻中透着热烈。（1 分）显示出旧时情景之美好，更衬出今日思念之情 深。（1 分） 13．（前 3 题必答，其余任选四题）（7 分）每小题 1 分，错 1 字即不得分。 ①奉之弥繁,侵之愈急 ②以其求思之深而无不在也 ③渺沧海之一粟 ④封狼居胥,赢得仓皇北顾 ⑤出师一表真名世 ⑥梧桐更兼细雨 ⑦一蓑烟雨任平生 ⑧多情自古伤离别 四、本大题共 3 小题，共 10 分。 14．（3 分）C 15．（4 分）①写博客可刺激脑部释出多巴胺，②并通过多巴胺这种负责大脑欲望、感觉的神经 传导物质，把兴奋及快乐信息传递个大脑，③使被大脑边缘系统内的某些物质引发的沟通欲望得到满 足。（①③各 1 分，②2 分） 16．（4 分）①在书写前、中、后，大脑活动的区域相同。②对书写前、中、后大脑活动的实验 不易重复与量化。③（书写牵涉到较为深层的大脑活动区域，）对书写前后大脑影像进行分析所获得 的信息很少。（每点 1 分） 五、本大题共 4 小题，共 18 分 17．（4 分）（A）（C） 18．（4 分）蝉代表着一种闲适从容或悠闲逍遥的心境。（2 分）如果只答恬静、慵懒倦怠不得分。 在结构上，这句话对上面两段有收束或总结的作用。（2 分） 19．（4 分）要点：使文章风格典雅，意蕴深厚。（1 分）（答出其中任何一点即可）结合具体诗句 紧扣表达效果进行分析。（3 分） 20．（6 分）蝉经受了漫长而艰苦的生命历程，完成了生命的蜕变，（实现了生命的升华），享受 生命的快乐。（3 分，每点 1 分。）感悟能扣住其中的任何一点阐发，言之成理即可。 六、本大题共 2 小题，共 10 分。 21．（5 分）主题鲜明 2 分，押韵 1 分，对偶 2 分。 22．（5 分）①联想和想像合理 1 分②描述生动（2 分）③字意解说准确 2 分 七、本大题共 1 小题，共 60 分。 23．作文（60 分）
依据高考作文评分标准评分 参考译文 历代君主有事先觉醒的,有事后才觉醒的,有(至死也)不觉醒的。过去,楚庄王谋划一件事情, 做得很妥当,却露岀忧愁的神色。申公巫臣进前说道:“您为什么脸上有忧愁的神色呢?”楚王回答 说:“我听说诸侯的品德,能自己选择老师的,就能称王:能自己选择朋友的,就能称霸:和他在 起的人都比不上他自己的,就会亡国。现在凭我这样没能耐的人,各位大夫的见解,就没有比得上我 的了,我因此忧愁啊。”庄公的德行配得上做人们的君主,他的声威使诸侯顺服,还每天担惊害怕的 想要寻求贤能的人来辅佐他,这就是那种事先觉醒的人。过去,宋昭公逃亡到国外,对他的车夫说: 我现在才知道我逃亡的原因。”车夫问他:“什么原因呢?”昭公说:“我穿好衣服站在那里,在我 身旁侍候的几十个人,没有一个不这样说:我们的君主是个美男子。我说一句话,做一件事,朝廷中 几百个臣子,没有一个不这样说:我们的君主是一个圣人。我在朝廷或在内宫,都不能看到自己的过 失,我因此失去了我的国家。”从此以后昭公改变了自己的心志和作为,安守正义,实行正道,不出 二年,他的美好声誉就传遍宋国,宋国人迎接他回国,再次拥立他做君主。(他死了以后,)谥号为昭。 这是那种事后醒悟的人。过去郭国的国君逃出郭国,对他的车夫说:“我渴了,想喝水。”车夫进献清 酒给他。他又说:“我饿了,想吃东西。”车夫给他进献干肉和干粮。他问车夫:“你车上的东西怎么 这么齐全?”车夫说:“这是我平时储备的。”他又问:“那你为什么要事先储备呢?”车夫说:“是为 了您出逃的时候,路上饥渴而储备的。”郭君说:“你知道我将要逃亡吗?”车夫说:“是的。”郭君说 “那你为什么不事先劝告我呢?”车夫回答说:“您喜欢听谄媚逢迎的话,不喜欢听真实的话。我要 是劝告您的话,恐怕在郭国灭亡以前就死了。所以我没有劝告您。”郭君变了脸色很生气地说:“我失 去国家的原因到底是什么呢?”车夫就改变了自己刚才的话说:“您失去国家的原因是您太有才能了 郭君又问:“有才能的君主不能保全自己的国家,反而失去自己的国家,是什么缘故呢?”车夫回答 说:“天下没有有才能的人,只有您一个有才能,因此您失去了自己的国家。”(郭君听了,高兴起来,) 伏在车前横木上叹息道:“唉!做一个有才能的人这么痛苦吗?”这时他感到身体疲倦,没有力气, 头枕着车夫的膝盖睡着了。车夫抽出自己的腿,换上土块,远远地离开了郭君。最后,郭君死在荒野 被虎狼吃掉了。这就是那种至死不醒悟的人了。 参考译文二 士君子能做到的和不能做到的是:君子能够做到品德高尚而可以被人尊重,但不能使别人一定尊 重自己:能够做到忠诚老实而可以被人相信,但不能使别人一定相信自己;能够做到有才干被人任用, 但不能使别人一定任用自己。所以君子把自己的品德不好看做耻辱,而不把被人污辱看作耻辱:;把自 己不诚实看作耻辱,而不把不被人信任看作耻辱;把自己无能看作耻辱,而不把不被任用看作耻辱 因此,君子丕被荣誉所诱惑,也不被诽谤所吓退,遵循道义来做事,严肃地端正自己,不被外界事物 所左右,这叫做真正的君子。 第9页(共9页)
第9页（共 9 页） 依据高考作文评分标准评分 参考译文一 历代君主有事先觉醒的，有事后才觉醒的，有（至死也）不觉醒的。过去，楚庄王谋划一件事情， 做得很妥当，却露出忧愁的神色。申公巫臣进前说道：“您为什么脸上有忧愁的神色呢？”楚王回答 说：“我听说诸侯的品德，能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；和他在一 起的人都比不上他自己的，就会亡国。现在凭我这样没能耐的人，各位大夫的见解，就没有比得上我 的了，我因此忧愁啊。”庄公的德行配得上做人们的君主，他的声威使诸侯顺服，还每天担惊害怕的， 想要寻求贤能的人来辅佐他，这就是那种事先觉醒的人。过去，宋昭公逃亡到国外，对他的车夫说： “我现在才知道我逃亡的原因。”车夫问他：“什么原因呢？”昭公说：“我穿好衣服站在那里，在我 身旁侍候的几十个人，没有一个不这样说：我们的君主是个美男子。我说一句话，做一件事，朝廷中 几百个臣子，没有一个不这样说：我们的君主是一个圣人。我在朝廷或在内宫，都不能看到自己的过 失，我因此失去了我的国家。”从此以后昭公改变了自己的心志和作为，安守正义，实行正道，不出 二年，他的美好声誉就传遍宋国，宋国人迎接他回国，再次拥立他做君主。（他死了以后，）谥号为昭。 这是那种事后醒悟的人。过去郭国的国君逃出郭国，对他的车夫说：“我渴了，想喝水。”车夫进献清 酒给他。他又说：“我饿了，想吃东西。”车夫给他进献干肉和干粮。他问车夫：“你车上的东西怎么 这么齐全？”车夫说：“这是我平时储备的。”他又问：“那你为什么要事先储备呢？”车夫说：“是为 了您出逃的时候，路上饥渴而储备的。”郭君说：“你知道我将要逃亡吗？”车夫说：“是的。”郭君说： “那你为什么不事先劝告我呢？”车夫回答说：“您喜欢听谄媚逢迎的话，不喜欢听真实的话。我要 是劝告您的话，恐怕在郭国灭亡以前就死了。所以我没有劝告您。”郭君变了脸色很生气地说：“我失 去国家的原因到底是什么呢？”车夫就改变了自己刚才的话说：“您失去国家的原因是您太有才能了。” 郭君又问：“有才能的君主不能保全自己的国家，反而失去自己的国家，是什么缘故呢？”车夫回答 说：“天下没有有才能的人，只有您一个有才能，因此您失去了自己的国家。”（郭君听了，高兴起来，） 伏在车前横木上叹息道：“唉！做一个有才能的人这么痛苦吗？”这时他感到身体疲倦，没有力气， 头枕着车夫的膝盖睡着了。车夫抽出自己的腿，换上土块，远远地离开了郭君。最后，郭君死在荒野， 被虎狼吃掉了。这就是那种至死不醒悟的人了。 参考译文二 士君子能做到的和不能做到的是：君子能够做到品德高尚而可以被人尊重，但不能使别人一定尊 重自己；能够做到忠诚老实而可以被人相信，但不能使别人一定相信自己；能够做到有才干被人任用， 但不能使别人一定任用自己。所以君子把自己的品德不好看做耻辱，而不把被人污辱看作耻辱；把自 己不诚实看作耻辱，而不把不被人信任看作耻辱；把自己无能看作耻辱，而不把不被任用看作耻辱。 因此，君子不被荣誉所诱惑，也不被诽谤所吓退，遵循道义来做事，严肃地端正自己，不被外界事物 所左右，这叫做真正的君子