《构造地质学》教案
《构造地质学》教案
《构造地质学》教案 第一章(1)绪论 、教学安排 1、绪论;2、介绍课程特点、主要内容;3、介绍教学计划(包 括教学方法),学时安排,考核方式;4、介绍多媒体教材、CAI课件、 网络课程等 二、授课内容 (一)构造地质学的内涵和研究对象 ●主要研究岩石/岩层/岩体在外力(岩石圈中)作用下变 形产生的各种构造(现象),研究其几何形态、组合型式、 形成机制和演化进程,探讨作用力的方向、方式和性质。 E.g.各种褶皱的问题可包括: ●形态描述 组合:线状、穹盆 ●形成机制纵弯或剪滑 力:水平或垂直重力区域上 水平纯剪或单剪 形成过程 与断层的组合关系
《构造地质学》教案 第一章（1）绪论 一、教学安排 1、绪论；2、介绍课程特点、主要内容；3、介绍教学计划（包 括教学方法），学时安排，考核方式；4、介绍多媒体教材、CAI 课件、 网络课程等 二、授课内容 （一）构造地质学的内涵和研究对象 ⚫ 主要研究岩石／岩层／岩体在外力（岩石圈中）作用下变 形产生的各种构造（现象），研究其几何形态、组合型式、 形成机制和演化进程，探讨作用力的方向、方式和性质。 ⚫ E.g. 各种褶皱的问题可包括： ⚫ 形态描述 ⚫ 组合：线状、穹盆 ⚫ 形成机制 纵弯或剪滑 ⚫ 力：水平或垂直重力 区域上 ⚫ 水平纯剪或单剪 ⚫ 形成过程 ⚫ 与断层的组合关系
●构造层次 又如:断层 性质 活动性、地震、滑坡、渗透性、工程、大坝建设、 ●级次、 Scale-中小为主,涉及大尺度、全球及微观尺度 (二)时、空演化的新构造观 ●新构造观的要点 水平为主导渐进突变的旋回式发展 ●层圈:各层不协调、横向不均 ●多因、多级、多时、多性 ●挤压、伸展、平移均广泛存在,同具重要性 新构造观的核心 活动论。板块构造 (三)构造地质学的基本研究方法 野外、找出规律进行综合,构造配套,总体解释 多学科知识相互映证,构造模拟 (四)构造解析的思想和方法 是一种思维方法 ●把整体分解为部分、复杂物分解为要素进行分析研究 ●包括几何、运动、动力学
⚫ 构造层次 ⚫ 又如：断层 ⚫ 性质 ⚫ 活动性、地震、滑坡、渗透性、工程、大坝建设、 ⚫ 级次、 ⚫ Scale－中小为主，涉及大尺度、全球及微观尺度 （二）时、空演化的新构造观 ⚫ 新构造观的要点： ⚫ 水平为主导 渐进突变的旋回式发展 ⚫ 层圈：各层不协调、横向不均一 ⚫ 多因、多级、多时、多性 ⚫ 挤压、伸展、平移均广泛存在，同具重要性 ⚫ 新构造观的核心：――活动论。板块构造 （三）构造地质学的基本研究方法 ⚫ 野外、找出规律进行综合，构造配套，总体解释 ⚫ 多学科知识相互映证，构造模拟 （四）构造解析的思想和方法 ⚫ 是一种思维方法 ⚫ 把整体分解为部分、复杂 物分解为要素进行分析研究 ⚫ 包括几何、运动、动力学
(五)学习构造地质学的意义 ●理论(对地质构造自然过程的认知)和实践(应用) (六)课程特点: 知识点较多 ●涉及的学科较多(沉积岩石学,火成岩岩石学,平面和立 体几何,理论力学,材料力学,流变学等); 研究对象的空间尺度变化大,时间跨度长 ●许多构造现象无法在实验室中重现,对其成因和作用过程 的解释往往根据经验分析和推断,容易引起疑问; ●构造分析要求有良好的时空想象能力,善于综合应用所学 知识,善于抓住主要矛盾 课程内容的类型(按教学性质): (1)知识和认识型,包括力学分析的基础知识;推覆构 造,叠加褶皱等各类构造名词、术语和概念;各种构造现 象的识别等; (2)技能型,例如地质图、剖面图、赤平投影图等各种 图件的判读和绘制 (3)逻辑推理和综合分析,例如根据节理资料恢复古构 造应力场,根据变形结果推断变形过程,根据构造样式推 断变形环境,根据地质图和有关资料恢复构造发展史
（五）学习构造地质学的意义 ⚫ 理论（对地质构造自然过程的认知）和实践（应用） （六）课程特点： ⚫ 知识点较多； ⚫ 涉及的学科较多（沉积岩石学，火成岩岩石学，平面和立 体几何，理论力学，材料力学，流变学等）； ⚫ 研究对象的空间尺度变化大，时间跨度长； ⚫ 许多构造现象无法在实验室中重现，对其成因和作用过程 的解释往往根据经验分析和推断，容易引起疑问 ； ⚫ 构造分析要求有良好的时空想象能力，善于综合应用所学 知识，善于抓住主要矛盾。 ⚫ 课程内容的类型（按教学性质）： ⚫ （1）知识和认识型，包括力学分析的基础知识；推覆构 造，叠加褶皱等各类构造名词、术语和概念；各种构造现 象的识别等； ⚫ （2）技能型，例如地质图、剖面图、赤平投影图等各种 图件的判读和绘制； ⚫ （3）逻辑推理和综合分析，例如根据节理资料恢复古构 造应力场，根据变形结果推断变形过程，根据构造样式推 断变形环境，根据地质图和有关资料恢复构造发展史
(七)课程结构 构造地质学 基础知识 技能训练综合应用 综合实 论础皱 层 图图影 习 (八)教学方法 ●课堂授课, ●学生利用CAI课件进行自学, 课堂讨论 实习课。 其中,课堂授课主要讲授重点和难点,有关专题的研究现状 发展趋势,提出思考和讨论问题,不对课程内容作全面讲解; 学生自学要围绕课程内容和教学进度,在阅读参考资料扩大 知识面的同时能够围绕教师讲授时提出进行思考,为课堂讨 论作准备;课堂讨论除了综合实习后安排一次外,一般在授 课过程中穿插进行。实习课是《构造地质学》课程教学的重 要组成部分,是培养学员动手能力的重要环节。为此要求学 员按质按量完成全部实习作业。实习过程中提倡学生之间的
（七）课程结构 （八）教学方法 ⚫ 课堂授课， ⚫ 学生利用 CAI 课件进行自学， ⚫ 课堂讨论， ⚫ 实习课。 其中，课堂授课主要讲授重点和难点，有关专题的研究现状、 发展趋势，提出思考和讨论问题，不对课程内容作全面讲解； 学生自学要围绕课程内容和教学进度，在阅读参考资料扩大 知识面的同时能够围绕教师讲授时提出进行思考，为课堂讨 论作准备；课堂讨论除了综合实习后安排一次外，一般在授 课过程中穿插进行。实习课是《构造地质学》课程教学的重 要组成部分，是培养学员动手能力的重要环节。为此要求学 员按质按量完成全部实习作业。实习过程中提倡学生之间的 构造地质学 基础知识 技能训练 综合应用 绪 论 力 学 基 础 褶 皱 断 层 。。。。 读 图 作 图 赤 平 投 影 。。。。 野 外 实 习 综 合 实 习
互相交流,讨论。实习课成绩按比例(20%)记入最终成绩, 并作为考察学生实际能力的重要参考 针对课程特点和面向21世纪教学体系、教学内容和教学方法 改革的精神,为了培养学生的动手能力和创新精神,全面提 高其综合素质,教学过程中要始终注重培养学生的动手能力, 动脑能力,动口能力(提出和讨论问题以及辩论的能力), 在学习过程中让学生自己不断发现问题,积累问题,最终达 到提高分析问题和解决问题能力的目的。除了专题讨论课之 外,原则上每次课堂授课都要布置思考题和讨论题,每次上 课正式授课前或在课间要组织10-20分钟的课堂讨论,要求 每个学生都发言。必要时指名不善于表达的学生作准备并在 课堂发言。可根据情况(学生人数和普遍发言情况),组织 主题发言,让学生参加评论和打分,并可记入总成绩(按5% 要提高外语和计算机水平。具体措施是:指导和督促学生使 用CAI课件和上网浏览,介绍计算机技术在构造地质学中的 应用,提出可以或可能用数字技术解决的构造地质问题,尽 可能提供专业外语词汇,有机会请外专讲课等 (九)学习方法 ●基本知识,应用,时间空间想象,综合 ●理解为主,记忆为辅,应用是关键(包括后续部分对前面 内容的应用)
互相交流，讨论。实习课成绩按比例（20%）记入最终成绩， 并作为考察学生实际能力的重要参考。 针对课程特点和面向 21 世纪教学体系、教学内容和教学方法 改革的精神，为了培养学生的动手能力和创新精神，全面提 高其综合素质，教学过程中要始终注重培养学生的动手能力， 动脑能力，动口能力（提出和讨论问题以及辩论的能力）， 在学习过程中让学生自己不断发现问题，积累问题，最终达 到提高分析问题和解决问题能力的目的。除了专题讨论课之 外，原则上每次课堂授课都要布置思考题和讨论题，每次上 课正式授课前或在课间要组织 10-20 分钟的课堂讨论，要求 每个学生都发言。必要时指名不善于表达的学生作准备并在 课堂发言。可根据情况（学生人数和普遍发言情况），组织 主题发言，让学生参加评论和打分，并可记入总成绩（按 5% 记）。 要提高外语和计算机水平。具体措施是：指导和督促学生使 用 CAI 课件和上网浏览，介绍计算机技术在构造地质学中的 应用，提出可以或可能用数字技术解决的构造地质问题，尽 可能提供专业外语词汇，有机会请外专讲课等。 （九）学习方法 ⚫ 基本知识，应用，时间-空间想象，综合 ⚫ 理解为主，记忆为辅，应用是关键(包括后续部分对前面 内容的应用)
(十)课程总体要求 1、了解构造地质学的内涵、主要研究内容和基本研究方法;了 解现代构造地质学的进展和发展趋势。 、了解变形岩石力学分析的基本原理和影响岩石变形的物理化 学控制因素,并用于对不同构造现象的解释 3、了解并掌握不同类型构造的几何特征、构造组合和有关成因 机制。 4、具备地质图件的判读能力,掌握基本的作图方法 5、掌握分析和解决区域构造问题的基本工作方法,初步具备综 合分析区域构造的能力; 6、了解构造地质学研究的前沿领域及其新进展,了解其存在问 题和发展方向,为进一步的学习和研究奠定基础。 (十一)课程考核方式 包括:考试(占总成绩70%),实习(占总成绩的30%,其中综 合实习成绩占实习成绩的50%,平时表现,包括课堂发言,阅读参考 文献,野外实习,使用CAI课件情况等酌情作为平时成绩的参考)。 要体现“改变应试教育为素质教育”的精神,不单纯以考试卷面成绩作为 评价学业成绩的唯一依据,同时尽量减轻学生应试的压力。考核方式对学生学习 方式有着直接导向作用,要不断进行探索
（十）课程总体要求 1、了解构造地质学的内涵、主要研究内容和基本研究方法；了 解现代构造地质学的进展和发展趋势。 2、了解变形岩石力学分析的基本原理和影响岩石变形的物理化 学控制因素，并用于对不同构造现象的解释。 3、了解并掌握不同类型构造的几何特征、构造组合和有关成因 机制。 4、具备地质图件的判读能力，掌握基本的作图方法。 5、掌握分析和解决区域构造问题的基本工作方法，初步具备综 合分析区域构造的能力； 6、了解构造地质学研究的前沿领域及其新进展，了解其存在问 题和发展方向，为进一步的学习和研究奠定基础。 （十一）课程考核方式 包括：考试（占总成绩 70%），实习（占总成绩的 30%，其中综 合实习成绩占实习成绩的 50%，平时表现，包括课堂发言，阅读参考 文献，野外实习，使用 CAI 课件情况等酌情作为平时成绩的参考）。 要体现“改变应试教育为素质教育”的精神，不单纯以考试卷面成绩作为 评价学业成绩的唯一依据，同时尽量减轻学生应试的压力。考核方式对学生学习 方式有着直接导向作用，要不断进行探索
(十二)学时分配 《构造地质学》教学计划总学时共54学时,其中授课17次(34 学时,包括1次课堂讨论),实习课10次(20学时)。其中,“极 射赤平投影在构造地质中的应用”的作图原理部分安排课堂讲授,其 余内容在相关实习课中讲授。另在课程进行过程中,安排一次野外教 学实习,以增加学生对各种不同构造现象,诸如褶皱、断层、面理、 线理、韧性剪切带等的感性认识,培养学生认识、鉴别构造现象的能 力和分析不同构造之间相互关系的能力。野外教学实习学时不记入总 学时。 内容 学时数教学方式 绪论 原生构造 讲授+讨论 第三章 力学分析基础 讲授+讨论 第四章 面状和线状构造 第五章 褶皱 第六章 节理 第七章 第八章 构造解析 实习1 学习使用CAI课件 实习2 简单剪切的卡片模拟 28262822222 讲授+讨论 讲授+讨论 讲授+讨论 讲授+讨论 讲授+讨论 实习 实习 习3 极射赤平投影原理 实习 实习4 读水平岩层、倾斜岩层地 质图并作剖面图 实习 实习5 读褶皱地区地质图 作剖面图 实习 实习6 编制构造等高线图 实习7 编制节理等密度图 2222 实习8 分析断层发育地区地质 图并作剖面图 实习 实习9 分析岩浆岩发育地区地 质图并作剖面图 2 实习
（十二）学时分配 《构造地质学》教学计划总学时共 54 学时，其中授课 17 次（34 学时，包括 1 次课堂讨论）， 实习课 10 次（20 学时）。其中， “极 射赤平投影在构造地质中的应用”的作图原理部分安排课堂讲授，其 余内容在相关实习课中讲授。另在课程进行过程中，安排一次野外教 学实习，以增加学生对各种不同构造现象，诸如褶皱、断层、面理、 线理、韧性剪切带等的感性认识，培养学生认识、鉴别构造现象的能 力和分析不同构造之间相互关系的能力。野外教学实习学时不记入总 学时。 内 容 学时数 教学方式 第一章 绪论 2 讲 授 第二章 原生构造 2 讲授+讨论 第三章 力学分析基础 8 讲授+讨论 第四章 面状和线状构造 2 讲授+讨论 第五章 褶皱 6 讲授+讨论 第六章 节理 2 讲授+讨论 第七章 断层 8 讲授+讨论 第八章 构造解析 2 讲授+讨论 实习 1 学习使用 CAI 课件 2 实 习 实习 2 简单剪切的卡片模拟 2 实 习 实习 3 极射赤平投影原理 2 实 习 实习 4 读水平岩层、倾斜岩层地 质图并作剖面图 2 实 习 实习 5 读褶皱地区地质图 作剖面图 2 实 习 实习 6 编制构造等高线图 2 实 习 实习 7 编制节理等密度图 2 实 习 实习 8 分析断层发育地区地质 图并作剖面图 2 实 习 实习 9 分析岩浆岩发育地区地 质图并作剖面图 2 实 习
实习10 丝△ 综合专题讨论 专题讨论 滑河地堑北缘变形特征1天 (断层、褶皱、节理等) 野外实习 三、要求熟练掌握的概念和要点 ●构造地质学的内涵;构造时、空演化的概念;学习构造 地质学的意义和学习方法 四、思考、讨论题 ●何为“构造演化”?如何了解一个地区乃至全球的构造 演化? ●为什么要学习《构造地质学》?你打算怎样学习《构造 地质学》? ●你对《构造地质学》CAI课件的印象如何?利用课件学 习,是否会对你的学习有所帮助?你打算如何利用它?
实习 10 综合实习 2 实 习 综合专题讨论 2 专题讨论 渭河地堑北缘变形特征 （断层、褶皱、节理等） 1 天 野外实习 ⚫ 三、要求熟练掌握的概念和要点 ⚫ 构造地质学的内涵；构造时、空演化的概念；学习构造 地质学的意义和学习方法 四、思考、讨论题 ⚫ 何为“构造演化”？如何了解一个地区乃至全球的构造 演化？ ⚫ 为什么要学习《构造地质学》？你打算怎样学习《构造 地质学》？ ⚫ 你对《构造地质学》CAI 课件的印象如何？利用课件学 习，是否会对你的学习有所帮助？你打算如何利用它？