事物外表或形式上独特 的作为标志的显著特色 国建筑 作者研究的 特征 专业学术领域 文章的探究重点 表现了中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈的民族情感
事物外表或形式上独特 的作为标志的显著特色 作者研究的 专业学术领域 表现了中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈的民族情感 文章的探究重点
梁思成,中国科学史事业的开拓者 著名的建筑学家和建筑学教育学家。毕 生从事中国古代建筑的研究和建筑教育 事业。系统地调查、整理、研究了中国 古代建筑的历史和理论,是这一学科的 开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念 碑等设计,是新中国首都城市规划工作 的推动者,建国以后多项重大设计方案 的主持者。是新中国国旗、国徽评选委 员会的顾问
梁思成，中国科学史事业的开拓者， 著名的建筑学家和建筑学教育学家。毕 生从事中国古代建筑的研究和建筑教育 事业。系统地调查、整理、研究了中国 古代建筑的历史和理论，是这一学科的 开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念 碑等设计，是新中国首都城市规划工作 的推动者，建国以后多项重大设计方案 的主持者。是新中国国旗、国徽评选委 员会的顾问
盛体思略 从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。(1-2) 分析中国建筑的九大特征。(3-13) 探讨中国建筑的风格和手法(“文法”)。(14-19) 提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”,建造新中国建筑
从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 (1—2) 分析中国建筑的九大特征。 (3—13) 探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。 (14—19) 提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，建造新中国建筑。 (20)
统特 【一】单个建筑一般由台基、主体(房屋)和屋顶三个主要部 分构成。 作诠释 【二】平面布置:建筑群(“所”)、左右呈轴对称、主屋朝南、 有庭院。 举例子打比方
【一】单个建筑一般由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部 分构成。 【二】平面布置：建筑群(“所”）、左右呈轴对称、主屋朝南、 有庭院。 作诠释 举例子 打比方
三】木材结构:立柱横梁形成“间”,墙门窗设置自由。 举例子打比方列数字作比较 【四】斗拱:柱梁交接处,层层挑出,斗是方形,拱是弓形, 减少剪力,有装饰性。是中国建筑的显著特征。 举例子下定义列图表 【五】举架形成屋顶斜坡弯曲面。 下定义摹状
【三】木材结构：立柱横梁形成“间”，墙门窗设置自由。 【四】斗拱：柱梁交接处，层层挑出，斗是方形，拱是弓形， 减少剪力，有装饰性。是中国建筑的显著特征。 【五】举架形成屋顶斜坡弯曲面。 举例子 下定义 列图表 举例子 打比方 列数字 作比较 下定义 摹状
统特 【六】屋顶:有四面坡,四角翘起;系主要特征。 作比较引用 七】大量使用朱红彩绘,用色最大胆。 作比较举例子 【八】结构部分成为装饰,具有很鲜明的装饰形状或图案。 举例子 九)建筑材料的装饰性〔琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕 作诠释
【六】屋顶：有四面坡，四角翘起；系主要特征。 【七】大量使用朱红彩绘，用色最大胆。 【八】结构部分成为装饰，具有很鲜明的装饰形状或图案。 【九】建筑材料的装饰性（琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕） 作比较 引用 作比较 举例子 举例子 作诠释
3 个别建筑构成 整总体 中国建筑的基本特 群体建筑构成 体特征 主 木材结构 斗拱 结构 举折和举架 方法 屋顶的装饰作用 征次 颜色的选择一朱红 局外观 部件的装饰作用部装饰 材料的装饰作用
中国建筑的基本特征 个别建筑构成 群体建筑构成 木材结构 斗拱 举折和举架 屋顶的装饰作用 颜色的选择 —朱红 部件的装饰作用 材料的装饰作用 外观 装饰 主次 整体局部 总体 特征 结构 方法
3量自是 作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的显著 特点,通过多种说明方法,既作了理论层面上的解释, 也有形象生动的描述,给读者明晰的印象
作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的显著 特点，通过多种说明方法，既作了理论层面上的解释， 也有形象生动的描述，给读者明晰的印象
探究思考 文章标题为《中国建筑的特征》,在介绍了九大特征之 后,又用大量笔墨介绍中国建筑的“文法”、“词汇”。为 什么? “文法”指中国的建筑都有一定的风格 作者用比喻的 和手法,并且为匠师们所遵守,为人们说法,回答了中国 所承认,成了法式,成为人们沿用的惯建筑九大特征的形 成原因,即在分析 词汇”指的是建筑的材料。 了“是什么”的基 础上解决了“为什 么”的问题
文章标题为《中国建筑的特征》，在介绍了九大特征之 后，又用大量笔墨介绍中国建筑的“文法”、“词汇”。为 什么？ “文法”指中国的建筑都有一定的风格 和手法，并且为匠师们所遵守，为人们 所承认，成了法式，成为人们沿用的惯 例。 “词汇”指的是建筑的材料。 作者用比喻的 说法，回答了中国 建筑九大特征的形 成原因，即在分析 了“是什么”的基 础上解决了“为什 么”的问题
探究思考 怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性”? 用“语言和文字”为喻,说明各民族建筑的功用或主要 性能是一致的,有相通性,但表现出的形式却有很大的不同, 恰似不同民族的语言,表达同一意思,语言形式却不相同 所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质, 可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来
怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性”？ 用“语言和文字”为喻，说明各民族建筑的功用或主要 性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同， 恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。 所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质, 可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来