化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第一章：绪论 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：对现代环境问题认识的发展以及环境化学提出的任务。 2.熟悉：环境化学的一些基本概念。 3.了解：环境问题的产生与发展过程，研究对象、研究方法、目的任 务和发展动向。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：环境问题的产生与发展：环境污染的概念：环境化学的 任务、内容 与特点，环境化学的发展动向：环境污染物在环境各圈的迁移转化过程 简介 2.重点：掌握环境问题与环境污染的概念。 3.难点：环境污染物类别、环境效应及其影响因素；环境污染物在环 境各圈的迁 移转化过程。 讨论、思考题、作业： 如何认识现代环境问题的发展过程？ 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：80分钟安排讨论 10分钟 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论口 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√模型口 实物☐ 挂图口 音 像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第二章：水环境化学(2.1~2.3) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章：绪论 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：对现代环境问题认识的发展以及环境化学提出的任务。 2．熟悉：环境化学的一些基本概念。 3．了解：环境问题的产生与发展过程，研究对象、研究方法、目的任 务和发展动向。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：环境问题的产生与发展；环境污染的概念；环境化学的 任务、内容 与特点，环境化学的发展动向；环境污染物在环境各圈的迁移转化过程 简介 2．重点：掌握环境问题与环境污染的概念。 3．难点：环境污染物类别、环境效应及其影响因素；环境污染物在环 境各圈的迁 移转化过程。 讨论、思考题、作业： 如何认识现代环境问题的发展过程？ 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：80 分钟 安排讨论 10 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章：水环境化学（2.1～2.3） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
1.掌握：化学平衡的计算，化学反应动力学。 2. 熟悉：化学反应方向的判别。 3.了解：了解天然水的基本性质及水体中污染物分布与存在形态。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：水的异常特性与水分子结构的关系，天然水的组成，化 学反应方向的判别及化学平衡的计算，化学反应机理与经验速率方程。 2.重点：化学反应方向的判别与化学平衡的计算。 3. 难点：化学反应机理与经验速率方程。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 0 练习课口 其他☐ 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论口 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型口 实物口挂图口 音 像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第二章：水环境化学(2.4) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：水体酸碱度的概念，水体pC-pH图及其应用，水体碳酸盐系 统。 2.熟悉：酸碱化学在水处理中的应用。 3.了解：水体中相关平衡计算。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1. 基本内容：水体平衡计算，水体酸碱度概念及其应用，水体pC-pH 图及其应用，碳酸盐系统应用，酸碱化学在水处理中的应用
1．掌握：化学平衡的计算，化学反应动力学。 2．熟悉：化学反应方向的判别。 3．了解：了解天然水的基本性质及水体中污染物分布与存在形态。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：水的异常特性与水分子结构的关系，天然水的组成，化 学反应方向的判别及化学平衡的计算，化学反应机理与经验速率方程。 2．重点：化学反应方向的判别与化学平衡的计算。 3．难点：化学反应机理与经验速率方程。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章：水环境化学（2.4） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：水体酸碱度的概念，水体 pc-pH 图及其应用，水体碳酸盐系 统。 2．熟悉：酸碱化学在水处理中的应用。 3．了解：水体中相关平衡计算。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：水体平衡计算，水体酸碱度概念及其应用，水体 pc-pH 图及其应用，碳酸盐系统应用，酸碱化学在水处理中的应用
2.重点：水体酸碱度应用，pC-pH图及其应用，碳酸盐系统应用，酸碱 化学在水处理中的应用。 3.难点：pC-pH图及其应用及碳酸盐系统应用。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 □ 练习课口 其他☐ 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论口 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型口 实物口 挂图口 音 像口 其他▣ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第二章：水环境化学(2.5) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：配合作用的基本原理及其计算，无机金属元素在水体污染中 的转化及迁移。 2.熟悉：配位平衡相关计算。 3.了解：配合作用与水环境的关系。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：配合作用的基本原理及其计算，无机金属元素在水体污 染中的转化及迁移 2.重点：配合作用的基本原理及其计算。 3.难点：无机金属元素的配位转化 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版
2．重点：水体酸碱度应用，pc-pH 图及其应用，碳酸盐系统应用，酸碱 化学在水处理中的应用。 3．难点：pc-pH 图及其应用及碳酸盐系统应用。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章：水环境化学（2.5） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：配合作用的基本原理及其计算，无机金属元素在水体污染中 的转化及迁移。 2．熟悉：配位平衡相关计算。 3．了解：配合作用与水环境的关系。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：配合作用的基本原理及其计算，无机金属元素在水体污 染中的转化及迁移 2．重点：配合作用的基本原理及其计算。 3．难点：无机金属元素的配位转化 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版
授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟 布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论口 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型口 实物口 挂图口 音 像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第二章：水环境化学(2.6) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：沉淀-溶解作用及其计算，电子活度、pE值与氧化还原电位的 关系：氧化还原作用的基本原理及其计算，水中含氮物种的氧化还原转 化。 2.了解：电子活度、pE值等基本概念。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：沉淀溶解作用及其计算，电子活度、E值与氧化还原电 位的关系；氧化还原作用的基本原理及其计算，水中含氮物种的氧化还 原转化，水体高级氧化方法。 2.重点：氧化还原作用的基本原理及其计算，水中含氮物种的氧化还 原转化。 3.难点：电子活度、pE值与氧化还原电位的关系。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授√讨论▣ 示教口 指导 其他口
授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章：水环境化学（2.6） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：沉淀-溶解作用及其计算，电子活度、pE 值与氧化还原电位的 关系；氧化还原作用的基本原理及其计算，水中含氮物种的氧化还原转 化。 2．了解：电子活度、pE 值等基本概念。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：沉淀溶解作用及其计算，电子活度、pE 值与氧化还原电 位的关系；氧化还原作用的基本原理及其计算，水中含氮物种的氧化还 原转化，水体高级氧化方法。 2．重点：氧化还原作用的基本原理及其计算，水中含氮物种的氧化还 原转化。 3．难点：电子活度、pE 值与氧化还原电位的关系。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□
教学资源（请打√）：多媒体√模型口 实物口 挂图口音 像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第二章：水环境化学(2.7~2.9) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：水中重金属与微量元素污染，水体洗涤剂污染，污染水题的 处理，水体富营养化，水体中主要的无机污染物的迁移转化与环境效 应。 2。了解：水体污染物的固体表面吸附。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：固体的沉淀与溶解，固体表面吸附，水体重金属与微量 元素污染，水体洗涤剂污染，水体富营养化，水体中主要的无机污染物 的迁移转化与环境效应，民用、工业用水处理及废水处理。 2.重点：水体重金属与微量元素污染，水体中主要的无机污染物的迁 移转化与环境效应，民用、工业用水处理及废水处理。 3.难点：水污染的处理。 讨论、思考题、作业： 作业：水体重金属污染及控制 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论口 示教☐ 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√模型口 实物口 挂图口 音 像口其他▣ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系
教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章：水环境化学（2.7～2.9） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：水中重金属与微量元素污染，水体洗涤剂污染，污染水题的 处理，水体富营养化，水体中主要的无机污染物的迁移转化与环境效 应。 2．了解：水体污染物的固体表面吸附。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：固体的沉淀与溶解，固体表面吸附，水体重金属与微量 元素污染，水体洗涤剂污染，水体富营养化，水体中主要的无机污染物 的迁移转化与环境效应，民用、工业用水处理及废水处理。 2．重点：水体重金属与微量元素污染，水体中主要的无机污染物的迁 移转化与环境效应，民用、工业用水处理及废水处理。 3．难点：水污染的处理。 讨论、思考题、作业： 作业：水体重金属污染及控制 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系
环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第三章：大气环境化学(3.1~3.2) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） 1.掌握：大气中主要污染物（如氮氧化物、含硫化合物、有机物、颗粒 物等)的来源、迁移转化规律。 2.熟悉：大气污染物迁移扩散规律及其影响因素。 3.了解：大气的组成与结构。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：大气组成与大气层结构，影响大气污染物迁移扩散规律 及其影响因素。 2.重点：大气中的主要污染物来源、迁移及转化。 3.难点：大气污染物迁移扩散规律及其影响因素。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论口 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型☐ 实物☐ 挂图 口音像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第三章：大气环境化学(3.3) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：氮氧化物的化学转化，硫氧化物的化学转化：光化学烟雾的 形成。 2.熟悉：大气化合物的化学转化。 3.了解：大气光化学反应基本规律
环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第三章：大气环境化学（3.1～3.2） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：大气中主要污染物(如氮氧化物、含硫化合物、有机物、颗粒 物等)的来源、迁移转化规律。 2．熟悉：大气污染物迁移扩散规律及其影响因素。 3．了解：大气的组成与结构。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：大气组成与大气层结构，影响大气污染物迁移扩散规律 及其影响因素。 2．重点：大气中的主要污染物来源、迁移及转化。 3．难点：大气污染物迁移扩散规律及其影响因素。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图 □ 音像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第三章：大气环境化学（3.3） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：氮氧化物的化学转化，硫氧化物的化学转化；光化学烟雾的 形成。 2．熟悉：大气化合物的化学转化。 3．了解：大气光化学反应基本规律
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：大气光化学反应基本规律，氮氧化物的化学转化，硫氧 化物的化学转化及光化学烟雾的形成，大气中重要吸光物质的光离解反 应：大气中重要自由基的来源；氮氧化物的转化：碳氢化合物的转化： 光化学烟雾；。 2.重点：大气中重要的吸光物质，重要的自由基，化合物的化学转化 及光化学烟雾的形成。 3.难点：光化学烟雾产生的原因、危害及对策。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论口 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型☐ 实物口 挂图 音像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第三章：大气环境化学(3.43.5) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） 1.掌握：气溶胶粒子的来源与汇，降水的化学性质及降水的酸化过 程。 2.熟悉：气溶胶的化学组成。 3.了解：气溶胶化学及酸沉降化学基本概念。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：溶胶粒子的来源与汇，气溶胶的化学组成：降水的化学 性质，降水的酸化过程。 2.重点：气溶胶离子的来源于汇，降水的化学性质及降水的酸化过 程。 3.难点：降水的酸化过程。大气污染的几个主要问题（如光化学烟雾、 酸性降水、煤烟型污染、温室效应，臭氧层破坏等)产生的原因、危害 及对策
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：大气光化学反应基本规律，氮氧化物的化学转化，硫氧 化物的化学转化及光化学烟雾的形成，大气中重要吸光物质的光离解反 应；大气中重要自由基的来源；氮氧化物的转化；碳氢化合物的转化； 光化学烟雾；。 2．重点：大气中重要的吸光物质，重要的自由基，化合物的化学转化 及光化学烟雾的形成。 3．难点：光化学烟雾产生的原因、危害及对策。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图 □ 音像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第三章：大气环境化学（3.4~3.5） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：气溶胶粒子的来源与汇，降水的化学性质及降水的酸化过 程。 2．熟悉：气溶胶的化学组成。 3．了解：气溶胶化学及酸沉降化学基本概念。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：溶胶粒子的来源与汇，气溶胶的化学组成；降水的化学 性质，降水的酸化过程。 2．重点：气溶胶离子的来源于汇，降水的化学性质及降水的酸化过 程。 3．难点：降水的酸化过程。大气污染的几个主要问题(如光化学烟雾、 酸性降水、煤烟型污染、 温室效应，臭氧层破坏等)产生的原因、危害 及对策
讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟 教学方式（请打√）：讲授√讨论可 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√模型口 实物口 挂图口 音 像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第三章：大气环境化学(3.63.7) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：人类活动对平流层的破坏及其影响，大气污染物的控制化 学。 2.熟悉：几种重要的催化反应。 3.了解：人类活动对平流层的影响。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：几种重要的催化反应，人类活动对平流层的影响：含硫 化合物的控制化学，含氮化合物的控制化学。 2.重点：温室效应、臭氧层破坏等大气污染产生的原因、危害及对 策。 3.难点：大气污染物的控制化学。 讨论、思考题、作业： 讨论：大气中含疏化合物污染现状及其控制 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 练习课口 其他☐
讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第三章：大气环境化学（3.6~3.7） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：人类活动对平流层的破坏及其影响，大气污染物的控制化 学。 2．熟悉：几种重要的催化反应。 3．了解：人类活动对平流层的影响。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：几种重要的催化反应，人类活动对平流层的影响；含硫 化合物的控制化学，含氮化合物的控制化学。 2．重点：温室效应、臭氧层破坏等大气污染产生的原因、危害及对 策。 3．难点：大气污染物的控制化学。 讨论、思考题、作业： 讨论：大气中含硫化合物污染现状及其控制 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□
教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：80分钟安排讨论 10分钟 教学方式（请打√）：讲授√讨论▣ 示教口 指导 0 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√模型☐ 实物口 挂图 ▣ 音像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排2学时 第四章：土壤环境化学(4.14.2》 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：土壤的吸附作用及土壤的酸碱性。 2.熟悉：土壤的组成及土壤的基本性能。 3.了解：土壤的形成。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：土壤的形成和组成，土壤的吸附作用及土壤的酸碱性。 2.重点：土壤的吸附作用及土壤的酸碱性。 3.难点：土壤的吸附作用。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他☐ 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟
教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：80 分钟 安排讨论 10 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图 □ 音像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第四章：土壤环境化学（4.1~4.2） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：土壤的吸附作用及土壤的酸碱性。 2．熟悉：土壤的组成及土壤的基本性能。 3．了解：土壤的形成。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：土壤的形成和组成，土壤的吸附作用及土壤的酸碱性。 2．重点：土壤的吸附作用及土壤的酸碱性。 3．难点：土壤的吸附作用。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟
教学方式（请打√）：讲授√讨论▣ 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√模型口 实物口挂图口 音 像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第四章：土壤环境化学(4.3) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：水土流失产生的原因及其控制。 2.熟悉：水土流失产生的危害。 3.了解：水土流失现状。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1. 基本内容：水土流失的原因及水土流失的危害。 2. 重点：水土流失产生的原因及其危害。 3. 难点：水土流失的控制。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟 教学方式（请打√）：讲授√讨论▣ 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√模型☐ 实物口挂图▣音 像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一
教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第四章：土壤环境化学（4.3） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：水土流失产生的原因及其控制。 2．熟悉：水土流失产生的危害。 3．了解：水土流失现状。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：水土流失的原因及水土流失的危害。 2．重点：水土流失产生的原因及其危害。 3．难点：水土流失的控制。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一
