《认识实习》教学大纲 一、课程信息 课程名称：认识实习 Professional Knowledge Practice 课程代码： 课程类别：专业基础课程/必修课 适用专业：工程管理专业 课程学时：1周 课程学分：1学分 修读学期：第2学期 先修课程：工程管理导论、土木工程材料 二、课程目标 (一)具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 课程目标1：通过观摩施工现场，了解新材料、新技术、新施工工艺、新结构的 设计和现代化管理方法等。培养学生的创新意识，并在工程的全过程管理中考虑社会 健康、安全、法律、文化以及环境等因素。【支撑毕业要求3.2】 课程目标2：通过观摩施工现场，了解施工单位对现场环境保护的措施，以及安 全文明施工的措施，能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持 续发展的影响。【支撑毕业要求7.1】 课程目标3：通过观摩施工现场，学习施工技术和管理经验，与企业人员交流， 培养学生的人文社会科学素养、社会责任感，能够在复杂工程实践中理解并遵守工程 职业道德和规范，履行贵任。【支撑毕业要求81】 (二)课程目标与毕业要求的对应关系 表1课程目标与毕业要求的对应关系 支排的华业要求 支的华业要求指标成 1
——1—— 《认识实习》教学大纲 一、课程信息 课程名称：认识实习 Professional Knowledge Practice 课程代码： 课程类别：专业基础课程/必修课 适用专业：工程管理专业 课程学时：1周 课程学分：1学分 修读学期：第2学期 先修课程：工程管理导论、土木工程材料 二、课程目标 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 课程目标1：通过观摩施工现场，了解新材料、新技术、新施工工艺、新结构的 设计和现代化管理方法等。培养学生的创新意识，并在工程的全过程管理中考虑社会 、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。【支撑毕业要求3.2】 课程目标2：通过观摩施工现场，了解施工单位对现场环境保护的措施，以及安 全文明施工的措施，能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持 续发展的影响。【支撑毕业要求7.1】 课程目标3：通过观摩施工现场，学习施工技术和管理经验，与企业人员交流， 培养学生的人文社会科学素养、社会责任感，能够在复杂工程实践中理解并遵守工程 职业道德和规范，履行责任。【支撑毕业要求8.1】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点
3.设计/开发解决方蜜：能够设计针对复泰工32能够在设计环节中依现创斯意识，者虑社 在问题的解决方案，设计满足特定需求的系 会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 课柱目标】 统、无（部件）或工艺流柱， 并能够在 针环节中体现创斯意识，考虑社会、健康 安全、法律、文化以及环境等四素。 7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对 .】能够型解和评价针对复杂工程问题的工程 课程目标2 复杂工程问题的工程实我对环境、社会可 续发展的彩响 实对环境、社会可持续发展的影响。 8积业规范：具有人文社会科学素养、社会责 8.1具有人文社会科学常养、社会任感，能 课程目标3 任感，能够在工程实践中理解并通守工程职 在复杂工程实践中理解并逍守工程职业道德利 业道德和规范，晨行贡任。 规范。履行青任， 三、实践内容 表2实践内容与课程目标的关系 实观内容 支排的课狂目标学时/日 1.了解工概况，了解施工现场平面布置。观现场正在德 工序，了解测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程 课柱目标1、2、3 物筑工柱、脚手架工程等的施工方法、操作要点。 2.了解新挂术、新工艺、新材料现代施工管理方法等的应用 课程日标1、2、3 3 合计 7 四、实施方式 认识实习为室外实习，一般安排在实际工程的施工现场进行，可采用集中实习方 式。 集中实习由建筑与土木工程学院组织安排，委派教师带领实习生在事先联系好的 实习单位实习，学生服从分配，积极主动的到所派遣工地进行实习，到工地后应尽快 地了解所在实习单位的组织结构及工程情况，主动找实习指导人联系，服从指导人的 安排，为圆满地完成实习任务而努力工作。实习前要对学生进行安全教育。认识实习 结束，上交实习报告、实习日记等成果 五、课程考核 本课程采用考核方式：实习表现+实习报告。 总成绩(100%)=实习表现成绩a1(50%)+实习报告成绩am(50%) 表3各考核环节建议值及考核细则 成绩构成及比例考核内客日标值 考核细则 对应课柱目标 -2
——2—— 课程目标 1 3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工 程问题的解决方案，设计满足特定需求的系 统、单元(部件）或工艺流程，并能够在设 计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 3.2 能够在设计环节中体现创新意识，考虑社 会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 课程目标 2 7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对 复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持 续发展的影响。 7.1 能够理解和评价针对复杂工程问题的工程 实践对环境、社会可持续发展的影响。 课程目标 3 8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责 任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职 业道德和规范，履行责任。 8.1 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够 在复杂工程实践中理解并遵守工程职业道德和 规范，履行责任。 三、实践内容 表2 实践内容与课程目标的关系 实践内容 支撑的课程目标 学时/日 1.了解工程概况，了解施工现场平面布置。观摩现场正在施工 工序，了解测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、 砌筑工程、脚手架工程等的施工方法、操作要点。 课程目标 1、2、3 4 2.了解新技术、新工艺、新材料及现代施工管理方法等的应用。 课程目标 1、2、3 3 合计 7 四、实施方式 认识实习为室外实习，一般安排在实际工程的施工现场进行，可采用集中实习方 式。 集中实习由建筑与土木工程学院组织安排，委派教师带领实习生在事先联系好的 实习单位实习，学生服从分配，积极主动的到所派遣工地进行实习，到工地后应尽快 地了解所在实习单位的组织结构及工程情况，主动找实习指导人联系，服从指导人的 安排，为圆满地完成实习任务而努力工作。实习前要对学生进行安全教育。认识实习 结束，上交实习报告、实习日记等成果。 五、课程考核 本课程采用考核方式：实习表现+实习报告。 总成绩（100%）=实习表现成绩 a1（50%）+ 实习报告成绩 a2（50%） 表 3 各考核环节建议值及考核细则 成绩构成及比例 考核内容 目标值 考核细则 对应课程目标
出勤情况，施工技术、 工管理的学习情况，对 点名3次以上，现场考察学习拖工 实习表现a 深程目标1、2， 工艺、新技术、新材料的 术和施工管理的情况。 了解情况， 实习报告a2 实习报音的编写 实习报寺（含实习日记）内容的完 谋程目标1、2、 性及的质量。 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 课程分目标达成度 相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：4：为平时成绩对应课程目标1的得分，OA 为平时成绩对应课程目标1的目标分值，为为课程目标1在总目标达成度中的权重值： S为课程总目标的达成度，S,为课程目标1的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程标 深程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价位 0A=40 do-t aA+aA 课程目标 2, 实习报告 04:.3=40 A12 S=a0A+a04- 实习表缆 02.1=30 课程目标2 0.3 a4+a42 实习报告 0423=30 5=a04.+aoA 实习表现 OM.1=30 A 课程目标3 03 实习报告 OA1=30 A32 课程目标 =10 课程总目标 课程总成 权重和 达成度 s=s 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 (一)建议选用教材
——3—— 实习表现 a1 出勤情况，施工技术、施 工管理的学习情况，对新 工艺、新技术、新材料的 了解情况。 100 点名 3 次以上，现场考察学习施工技 术和施工管理的情况。 课程目标 1、2、3 实习报告 a2 实习报告的编写 100 实习报告（含实习日记）内容的完整 性及的质量。 课程目标 1、2、3 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai为平时成绩对应课程目标 i 的得分， OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值，γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重值； S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 实习表现 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 a A a A S a OA a OA 实习报告 OA1-2=40 A1-2 课程目标 2 0.3 实习表现 OA2-1=30 A2-1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 a A a A S a OA a OA 实习报告 OA2-2=30 A2-2 课程目标 3 0.3 实习表现 OA3-1=30 A3-1 �3 = �1�3−1 + �2�3−2 �1��3−1 + �2��3−2 实习报告 OA3-2=30 A3-2 课程目标 i 权重和 �=1 3�� = 1.0 课程总成绩 100 课程总目标 达成度 � = �=1 3���� 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一）建议选用教材
[山杨建中主编，土木工程施工M.郑州：郑州大学出版社，2015 (二)主要参考书目 [山重庆大学等编.土木工程施工（第3版）[M.北京：中国建筑工业出版社，2016 [2]建筑施工手册编写组编著.建筑施工手册（第4版）M.北京：中国建筑工业出版 社，2003. [3)毛鹤琴主编.土木工程施工（第4版）M.武汉：武汉理工大学出版社，2012. [4应惠清，韩兵康主编.现代土木工程施工M.北京：清华大学出版社，2015 [)郭正兴主编。土木工程施工（第2版）M.南京：东南大学出版社，2020. （三)其它课程资源 教学网站： 1.同济大学土木工程施工课程教学网站 http://jpkc.tongji.edu.cn/jpkc/tumu/ 专业网站： 2.上木在线论坛 http://www.col88.com/ 3土木工程网 http://www.civilcn.com/ 4.筑龙网 http://www.zhulong.com/ 执笔人：张宗领 课程负责人：张宗领 审核人（系/教研室主任）：张宗领 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉 2023年6月 4
——4—— [1] 杨建中主编, 土木工程施工[M]. 郑州：郑州大学出版社, 2015. （二）主要参考书目 [1] 重庆大学等编. 土木工程施工（第 3 版）[M]. 北京：中国建筑工业出版社, 2016. [2] 建筑施工手册编写组编著. 建筑施工手册(第 4 版)[M]. 北京：中国建筑工业出版 社, 2003. [3] 毛鹤琴主编. 土木工程施工(第 4 版)[M]. 武汉：武汉理工大学出版社, 2012. [4] 应惠清, 韩兵康主编. 现代土木工程施工[M]. 北京：清华大学出版社, 2015. [5] 郭正兴主编. 土木工程施工(第 2 版)[M]. 南京：东南大学出版社, 2020. （三）其它课程资源 教学网站： 1.同济大学土木工程施工课程教学网站 http://jpkc.tongji.edu.cn/jpkc/tumu/ 专业网站： 2.土木在线论坛 http://www.co188.com/ 3.土木工程网 http://www.civilcn.com/ 4.筑龙网 http://www.zhulong.com/ 执笔人：张宗领 课程负责人：张宗领 审核人（系/教研室主任）：张宗领 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉 2023 年 6 月
