《混凝土结构课程设计》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：混凝土结构课程设计 Curriculum Design of Concrete Structu 课程代码： 课程类别：专业拓展平台课程/限选课 适用专业：工程管理专业 课程学时：2周 课程学分：2.0学分 修读学期：第4学期 先修课程：土木工程制图、计算机辅助设计、房屋建筑学、材料力学、结 构力学、混凝土结构设计原理 二、课程目标 (一)具体目标 通过课程设计，使学生达到以下目标。 课程目标1：巩固与运用理论教学的基本概念和基础知识，熟悉钢筋混凝士 梁、柱的设计步骤与相关的设计内容。【支撑毕业要求22】 课程目标2：培养学生使用各种规范、规程、查阅手册和资料的能力：培养 学生的设计计算能力、施工图纸的表达能力、语言表达能力：培养学生分析和解 决工程实际问题的能力。【支撑毕业要求3.1】 (二)课程目标与毕业要求的对应关系 表1课程目标与毕业要求的对应关系 支撑的业头 支撑的毕业要求指标点 2.问题分析：能够应用 学、自然科学和工柱科学 课程目标1 的基本原理，识别、表达、 22能够对复杂工粒问题选行建模、表达与分析 并通过文献研完分析复 获得有效结论。 工问题，以获得有 站论
《混凝土结构课程设计》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：混凝土结构课程设计 Curriculum Design of Concrete Structu 课程代码： 课程类别：专业拓展平台课程/限选课 适用专业：工程管理专业 课程学时：2周 课程学分：2.0学分 修读学期：第4学期 先修课程： 土木工程制图、计算机辅助设计、房屋建筑学、材料力学、结 构力学、混凝土结构设计原理 二、课程目标 （一）具体目标 通过课程设计，使学生达到以下目标。 课程目标1：巩固与运用理论教学的基本概念和基础知识，熟悉钢筋混凝土 梁、柱的设计步骤与相关的设计内容。【支撑毕业要求2.2】 课程目标2：培养学生使用各种规范、规程、查阅手册和资料的能力；培养 学生的设计计算能力、施工图纸的表达能力、语言表达能力；培养学生分析和解 决工程实际问题的能力。【支撑毕业要求3.1】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 2.问题分析:能够应用数 学、自然科学和工程科学 的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析复 杂工程问题，以获得有效 结论。 2.2 能够对复杂工程问题进行建模、表达与分析， 获得有效结论
3.设计/开发解决方案：能 够设计针对复杂工程问 题的解决方案，说计满 转定需求的系统、单元 3,】能够设计针对复杂工程问题的解决方囊，设计 课程目桥2 (部件)我工艺流柱。并 满足工位需求的结构、构件、节点及其施工工艺流 能够在设计环节中体现 制新意讯.者虚让会、健 安金、法律、文化以 及环境等素。 三、课程内容 (一)课程内容与课程目标的关系 表2课程内容与课程目标的关系 深程内容 教学方法 支撑的课程目标 时安排 梁的计算 教师集中讲投案例、学生自主查阅簧料 课程目标1、2 1日 批师现场答疑度线上指采 柱的计算 教师集中讲投案例，学生自主查阅资料 课程目标1、2 10日 放师现场答疑及线上指导 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线 绘制选工图 课程日标1、2 3日 上指导 合计 2周 (二)具体内容 教师提供《混凝土梁柱设计任务书》、附图及必要的设计资料，让学生依据 设计条件和相关规范进行结构设计，编制设计计算说明书并绘制相关图纸。课程 设计方案采用“一生一题”的方案，配合课程进度，提前布置课程设计任务，并结 合混凝土结构课程章节内容的学习与案例讲授，逐步完成课程设计，即将课程设 计分散在章节的授课节点内进行。 课程设计的主要内容： (1)梁的计算（荷载计算、计算简图、内力计算、承载力计算）： (2)柱的计算（荷载计算、计算简图、内力计算、承载力计算）： (3)绘制梁的内力包图、抵抗弯矩图及配筋图，确定钢筋弯起和截断的位 置：绘制柱的内力图、配筋图 四、教学方法 课程设计主要采用教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现场答疑为 主、线上指导为辅的方式。 五、课程考核
课程目标 2 3.设计/开发解决方案:能 够设计针对复杂工程问 题的解决方案，设计满足 特定需求的系统、单元 (部件）或工艺流程，并 能够在设计环节中体现 创新意识，考虑社会、健 康、安全、法律、文化以 及环境等因素。 3.1 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计 满足工程需求的结构、构件、节点及其施工工艺流 程。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 梁的计算 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、 教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2 1 日 柱的计算 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、 教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2 10 日 绘制施工图 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线 上指导 课程目标 1、2 3 日 合计 2 周 （二）具体内容 教师提供《混凝土梁柱设计任务书》、附图及必要的设计资料，让学生依据 设计条件和相关规范进行结构设计，编制设计计算说明书并绘制相关图纸。课程 设计方案采用“一生一题”的方案，配合课程进度，提前布置课程设计任务，并结 合混凝土结构课程章节内容的学习与案例讲授，逐步完成课程设计，即将课程设 计分散在章节的授课节点内进行。 课程设计的主要内容： （1）梁的计算（荷载计算、计算简图、内力计算、承载力计算）； （2）柱的计算（荷载计算、计算简图、内力计算、承载力计算）； （3）绘制梁的内力包图、抵抗弯矩图及配筋图，确定钢筋弯起和截断的位 置；绘制柱的内力图、配筋图。 四、教学方法 课程设计主要采用教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现场答疑为 主、线上指导为辅的方式。 五、课程考核
本课程为实践课程，成绩由计算书(a)、施工图(m)两部分构成，所占 的权重分别为a1=60%.a2-40%。 课程总成绩(100%)=计算书(am)+施工图(am)。 表3各考核环节建议值及考核细则 成绩构成及比例 考核内客 目标值 考核细则 对应课程目标 算简图表达的内客完整性：荷载 计算书a 宋梁的设计计算、框家 100 计算站果正确性：计算结果的安金 柱的设计计算， 可靠和经济合理性。 给制器凝土框架结柏框 施工图的偿制喷量及信息的完整 施工图m 100 谋程目标1、2 架梁、柱的施工国。 度。 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价 具体计算方法如下： 课程分目标达成度相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：4：为分步1的实际得分，OA为分步1 的目标分值：S为课程总目标的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程司标 课程日标 评价方式日标分值 实际平均分 日标达成评价值 权重 课程目标 04 计算书 OA1.=40 A 施工图0A-40 总欲 计算书 0.6 2 施工图 0A.1=60 Az 课程目标 ∑=1.0 100 保程总目 权重和 达成度 s-Ens 注：1目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 (一)参考教材 东南大学、同济大学、天津大学.混凝土结构（第七版，上册、中册）M.北京：
本课程为实践课程，成绩由计算书（a1）、施工图（a2）两部分构成，所占 的权重分别为 a1=60%﹑a2=40%。 课程总成绩（100%）=计算书（a1）+ 施工图（a2）。 表 3 各考核环节建议值及考核细则 成绩构成及比例 考核内容 目标值 考核细则 对应课程目标 计算书 a1 框架梁的设计计算、框架 柱的设计计算。 100 计算简图表达的内容完整性；荷载 计算结果正确性；计算结果的安全 可靠和经济合理性。 课程目标 1、2 施工图 a2 绘制混凝土框架结构框 架梁、柱的施工图。 100 施工图的绘制质量及信息的完整 度。 课程目标 1、2 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价， 具体计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为分步 i 的实际得分，OAi 为分步 i 的目标分值；S 为课程总目标的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标 权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 计算书 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 a A a A S a OA a OA 施工图 OA1-2=40 A1-2 课程目标 2 0.6 计算书 OA2-1=60 A2-1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 a A a A S a OA a OA 施工图 OA2-2=60 A2-2 课程目标 i 权重和 2 1 1.0 i i 课程总成 绩 100 课程总目标 达成度 2 1 i i i S S 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一）参考教材 东南大学、同济大学、天津大学. 混凝土结构（第七版, 上册、中册）[M]. 北京:
中国建筑工业出版社，2020， (二)主要参考书目 [1]中华人民共和国国家标准.混凝土结构设计规范(GB50010-2010)S.北京：中 国建筑工业出版社，2015. [2]中华人民共和国国家标准.建筑结构荷载规范(GB50009-2012)[S1.北京 中国建筑工业出版社，2012. [3]中华人民共和国国家标准.建筑结构可靠度设计统一标准(GB50068-2018)[S] 北京：中国建筑工业出版社，2018. [4]中华人民共和国国家标准，国家建筑标准设计图集(22G101-1)[S1.北京：中 国计划出版社，2022. [5]白国良荷载与结构设计方法M.北京：高等教育出版社，2016 [6]东南大学、同济大学、天津大学.混凝土结构学习指导（第三版）.北京：中 国建筑工业出版社，2020. [刀唐兴荣.混凝土结构课程设计解析与实例M.北京：机械工业出版社，2012 [8]贾莉莉，叶侍，黄慎江等，土木工程专业指导书（房屋建筑学混凝土结构第2 版)M.合肥：合肥工业大学出版社，2015 [9]姚继涛.土木工程专业课程设计指南M北京：科学出版社，2012 (三)其它课程资源 1.中国大学MO0C https://www.icourse163.org/search.htm?search=%E6%B7%B7%E5%87%9D%E5% 9C%9F%E7%BB%93%E6%9E%84#/ 2.中国混凝土网 http://www.cnrmc.com/ 3.土木在线 http://bbs.co188.com/forum-1698-1.html 执笔人：张宗领 课程负责人：张宗领 审核人（系/教研室主任）：张宗领 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉
中国建筑工业出版社, 2020. （二）主要参考书目 [1]中华人民共和国国家标准. 混凝土结构设计规范(GB50010-2010)[S]. 北京: 中 国建筑工业出版社, 2015. [2]中华人民共和国国家标准. 建筑结构荷载规范（GB 50009—2012）[S]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2012. [3]中华人民共和国国家标准. 建筑结构可靠度设计统一标准(GB50068-2018) [S]. 北京:中国建筑工业出版社, 2018. [4]中华人民共和国国家标准. 国家建筑标准设计图集（22G101-1）[S]. 北京: 中 国计划出版社, 2022. [5]白国良.荷载与结构设计方法[M]. 北京: 高等教育出版社, 2016. [6]东南大学、同济大学、天津大学. 混凝土结构学习指导（第三版）[M]. 北京: 中 国建筑工业出版社, 2020. [7]唐兴荣. 混凝土结构课程设计解析与实例[M]. 北京: 机械工业出版社, 2012. [8]贾莉莉, 叶倩, 黄慎江等. 土木工程专业指导书（房屋建筑学混凝土结构第 2 版）[M]. 合肥: 合肥工业大学出版社, 2015. [9]姚继涛. 土木工程专业课程设计指南[M]. 北京: 科学出版社, 2012. （三）其它课程资源 1.中国大学 MOOC https://www.icourse163.org/search.htm?search=%E6%B7%B7%E5%87%9D%E5% 9C%9F%E7%BB%93%E6%9E%84#/ 2.中国混凝土网 http://www.cnrmc.com/ 3.土木在线 http://bbs.co188.com/forum-1698-1.html 执笔人：张宗领 课程负责人：张宗领 审核人（系/教研室主任）：张宗领 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉
2023年6月
2023 年 6 月