翘象力的挖 料A 岩峰中学伟强
----想象力的挖掘 岩峰中学 林伟强
我要提向 评价自已的想象力 1.你觉得自已的想象力怎样? A.丰富B.一般C.不太好 2你认为你的想象力还有多大潜力可挖掘? A.很大B.一般C.不大 3你是否想检测一下你的想象力有多丰富? A.很想B.一般C.无所谓
评价自已的想象力 1.你觉得自已的想象力怎样? A.丰富 B.一般 C.不太好 2.你认为你的想象力还有多大潜力可挖掘? A.很大 B.一般 C.不大 3.你是否想检测一下你的想象力有多丰富? A.很想 B.一般 C.无所谓
bis www ibiskorea cor 花非花,非 觉士腰中有两眼 夜半来,日出去 和尚足蹬一领加 来如春梦几多时, 本是平常两个字, 去似朝云无觅处 难倒不少读书人 (打一自然现象) (打两个字) 456789 谜底:霜 谜底:平常 四0
猜谜 花非花,雾非雾 夜半来,日出去． 来如春梦几多时， 去似朝云无觅处． （打一自然现象） 谜底：霜 • 道士腰中有两眼， 和尚足蹬一领巾． 本是平常两个字， 难倒不少读书人． （打两个字） 谜底：平常
看图退 甲 绕左边两个图 形展开联想。骂 段话 例:甲 西餐汉堡包 中国的粽子 合起来。翅到了中 西方饮食文化的不同
看图想象 乙 • 围绕左边两个图 形展开联想，写 一段话． 例：甲－－西餐汉堡包 乙－－中国的粽子 合起来，想到了中 西方饮食文化的不同 甲
范例展示 中秋团圆 遵守交通 灿烂的 团结协作 古埃及文明
范例展示 • 中秋团圆 • 遵守交通 • 灿烂的 古埃及文明 • 团结协作
拼图想象 材料:三角形两个,大小不论 线段两条,长短不论 圆或椭圆两个,可大可小 要求:请同学们用所给的图形,拼成一幅 图,说说它所表示的含义,并给所拼图形 起个名字 ouzoud pu goes on a tnp wmth his frond, Pee. to collect wd flow
拼图想象 • 材料：三角形两个，大小不论． 线段两条，长短不论． 圆或椭圆两个，可大可小． 要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅 图，说说它所表示的含义，并给所拼图形 起个名字．
示例:用两三角形表示两座重叠的山峰, 表示连绵起伏的山峰.用一个椭圆表示山 下的湖泊,再加两条线,用来表示湖里的 水.再用一个圆表示太阳.我给这幅画起 的名字是“青山绿水”.青山绿水可以陶 冶人的情操,给人带来美的享受.望大家 珍惜保护这份灵秀,不要随意破坏
• 示例：用两三角形表示两座重叠的山峰， 表示连绵起伏的山峰．用一个椭圆表示山 下的湖泊，再加两条线，用来表示湖里的 水．再用一个圆表示太阳．我给这幅画起 的名字是“青山绿水”．青山绿水可以陶 冶人的情操，给人带来美的享受．望大家 珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏．
创意构思 父爱深汾 青松 失衡 藕断丝连
创意构思 父爱深沉 青松 失衡 藕断丝连
落实想像成果,文字表达 请同学们围绕所拼的图形写一段话,可选择自已 的拼图,也可用屏幕上的拼图,一百字以内 帆船风筝
落实想像成果，文字表达 • 请同学们围绕所拼的图形写一段话，可选择自已 的拼图，也可用屏幕上的拼图，一百字以内． 帆船 风筝
合作探究 请同学们课后以小组为单位搜集各种 标志,如:商标、会标、台标、城标、校标 等。然后选择你们最感兴趣的进行讨论、 分析评价,并用一段话写出来
合作探究 请同学们课后以小组为单位搜集各种 标志，如:商标、会标、台标、城标、校标 等。然后选择你们最感兴趣的进行讨论、 分析评价，并用一段话写出来