一单元陈习(一) 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采:唐宗宋祖,稍逊风骚。一代 、给下列加点字注音 天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝 分()外妖娆()成吉思汗()数 风流人物 诗歌的朗读要有节奏感,下列读法正确的一项是:( 无数/英雄竞折腰 解事下列词语 B.江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰 余莽莽 C.江山/如此/多娇,引无数英雄/竞折腰 红装素裹 D.江山/如此多娇,引无数英雄/竞折腰 2.下列说法有误的一项是:( A.这首词的题目是“雪”,词中描写了北方的大雪。 B.开头的“千里”、“万里”降雪地区之广,“冰封 雪飘”写严冬寒威之烈 三、文常算空 C.“望长城内外”中的“望”字可换成看字,因为“望”字也有看的意思 首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这 D.词中最后两句热情歌颂了新时代,歌颂了新时代的风流人物 是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如《沁园舂》 《沁园春雪》中 3.总写北国雪景的句子是 是这首词的题目 4.文中以动写静的句子 四、歌写 5.作者以“望”统领下文,都望到什么?表达了作者怎样的情怀? 句 运用想象,虛写出了雪后晴日当空的景象 2.《沁园春雪》中承上启下作用的两句是:“ 6.下阙中的“借”字以下铺叙,同上阙中的“望”字以下七句结构上相同:但上阙是 3.《沁园春雪》中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主旨句是: 的描写,下阙是 的叙述:上阙是 7.作者用遺词造句,极有分寸,同是评价古人,而意存分别,这些词语 4.同写雪景,各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子是 是: “惜”字统领七句,请说出“惜”包含哪些 :岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪 五、积黑运用 8.发挥想像,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图,并谈谈你的感受。 1.古人常把“社稷”作为国家的代称,你知道除此之外,“国家”还有哪些代称吗?请举出一例 2.给下面的一则消息拟写标题,不超过14个字 9.“俱往矣,/数风流人物,/还看今朝”有哪些含意? 本报上海讯昨天,连战在上海全面展开了其被外界称为“经贸之旅”的行程。上海生活着50 10.你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?请说明理由 万来自台湾的同胞,占到了台胞在大陆总数的一半,上海也由此成为两岸经贸关系最为敏感的地 带。因此,连战选择上海作为此次大陆之行的最后一站,被普遍认为是寄托了连战对未来两岸关 系的期待与希望 沁园春长沙(毛泽东) 独立寒秋,/湘江北去,/橘子洲头。/看万山红遍①,/层林尽染②:/漫江碧透③/百 3.阅读下面一则材料,从中你有什么发现?写出你探究的结果。 舸争流④。/鹰击长空⑤,/鱼翔浅底⑥,/万类霜天竞自由⑦。/怅寥廓,/问苍茫大地,/ 只狼吃饱了,安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分 谁主沉浮? 惊奇,它问:“你在追赶羚羊吗? 1.下列说法不恰当的一项是() 没有!”“有人在追赶你吗?”“没有!”“那你为什么没命地奔跑呢?”那只狼说:“听说狮 A.毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想感情,这些诗也是现代诗歌,如《沁园春 子要来了。” 沙》就是现代诗歌。 吧下要来?”听了这话,它放下心来,“狮子是我们的朋友,有什么可怕的呢?你去跑你的 B.词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体,又名长短名句、曲子词、乐府等 它始于唐,盛于宋。 后来,狮子真的来了。由于它的到来,整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快,这只狼不再那 C.“沁园春”是词的词牌,这规定这一首词的字数、平仄、押韵等:“长沙”是词的标题, 么容易得到食物了,不久便饿死了。临死前它不住地怨恨,认为狮子破坏了自己平静的生活 它揭示这一首词的内 D.古人按字数的多少,把词分为小令、中调和长调,《沁园春长沙》可定为中调 六、闻读 2.词中“看”字可称“领字”,这领起了下文的哪些句子?正确的一项是() 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽葬:大河上下,顿 山舞银 A.①②两句B.①-④四句C.①一回六句D.①一⑦七句 蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 3.运用了“词语移用”修辞方法的是() 击、翔D.染
第一单元练习（一） 一、给下列加点字注音： 分．（ ）外妖娆．（ ） 成吉思汗．（ ） 数．（ ）风流人物 今朝．（ ） 单．（ ） 于．( ） 二、解释下列词语： 惟余莽莽: 红装素裹： 折腰： 风骚： 风流人物： 三、文常填空： 词，又称 。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这 就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、 。《沁园春雪》中 是词牌名； ，是这首词的题目。 四、默写： 1．《沁园春雪》中“ ， ， 。”三句 运用想象，虚写出了雪后晴日当空的景象。 2．《沁园春雪》中承上启下作用的两句是：“ ， 。” 3 ．《 沁 园 春 雪 》 中 直 接 赞 美 当 今 英 雄 人 物 、 抒 写 伟 大 抱 负 的 主 旨 句 是 ： “ ， 。” 4 ． 同 写 雪 景 ， 各 具 特 色 。 毛 泽 东 《 沁 园 春 雪 》 中 化 静 为 动 、 气 势 奔 放 的 句 子 是 “ ， ”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、 联想美妙的句子是“ ， ”。 五、积累运用： 1.古人常把“社稷”作为国家的代称，你知道除此之外，“国家”还有哪些代称吗？请举出一例： ____________________________________________________。 2.给下面的一则消息拟写标题，不超过 14 个字。 本报上海讯 昨天，连战在上海全面展开了其被外界称为“经贸之旅”的行程。上海生活着 50 万来自台湾的同胞，占到了台胞在大陆总数的一半，上海也由此成为两岸经贸关系最为敏感的地 带。因此，连战选择上海作为此次大陆之行的最后一站，被普遍认为是寄托了连战对未来两岸关 系的期待与希望。 3.阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分 惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？” “没有！” “有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮 子要来了。” “狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的 吧，我要睡觉了。” 后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那 么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。 六、阅读 （一） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银 蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代 天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1.诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是：（ ） A．江山如此／多娇，引无数／英雄竞折腰。 B．江山／如此多娇，引／无数英雄竞折腰。 C．江山／如此／多娇，引无数英雄／竞折腰。 D．江山／如此多娇，引无数英雄／竞折腰。 2．下列说法有误的一项是：（ ） A．这首词的题目是“雪”，词中描写了北方的大雪。 B．开头的“千里”、“万里”降雪地区之广，“冰封”、“雪飘”写严冬寒威之烈。 C．“望长城内外”中的“望”字可换成看字，因为“望”字也有看的意思。 D．词中最后两句热情歌颂了新时代，歌颂了新时代的风流人物。 3．总写北国雪景的句子是： 4．文中以动写静的句子是： 5 ．作者以“望”统领下文，都望到什么？表达了作者怎样的情怀？ ________________________________________________ _____________________ ___________________ _________________________________________ _________ 6．下阙中的“惜”字以下铺叙，同上阙中的“望”字以下七句结构上相同；但上阙是 的描写，下阙是 的叙述；上阙是 中有 ，下阙是 。 7 ． 作 者 用 遣 词 造 句 ， 极 有 分 寸 ， 同 是 评 价 古 人 ， 而 意 存 分 别 ， 这 些 词 语 是： 。“惜”字统领七句，请说出“惜”包含哪些 意味：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8．发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 _____________________________________________________________________ ___________________ _________________________________________________ 9.“俱往矣，／数风流人物，／还看今朝”有哪些含意? 10.你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?请说明理由。 _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (二) 沁园春长沙 (毛泽东) 独立寒秋，／湘江北去，／橘子洲头。／看万山红遍①，／层林尽染②；／漫江碧透③／百 舸争流④。／鹰击长空⑤，／鱼翔浅底⑥，／万类霜天竞自由⑦。／怅寥廓，／问苍茫大地，／ 谁主沉浮? 1．下列说法不恰当的一项是( ) A．毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想感情，这些诗也是现代诗歌，如《沁园春 长 沙》就是现代诗歌。 B．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短名句、曲子词、乐府等。 它始于唐，盛于宋。 C．“沁园春”是词的词牌，这规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题， 它揭示这一首词的内容。 D．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，《沁园春长沙》可定为中调。 2．词中“看”字可称“领字”，这领起了下文的哪些句子?正确的一项是( ) A．①②两句 B．①～④四句 C．①～⑥六句 D．①一⑦七句 3．运用了“词语移用”修辞方法的是( ) A．击 B．翔 C．击、翔 D．染
4.诗词讲究炼字,如“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字就把春意盎然之景表现了出来。这节 这次比赛先由西宁地区各中学进 学生参赛 中,这样锤炼得十分精彩的字判断全正确的 1了初中组和高中组比赛。比赛采 的形式 击、翔B.染、透、争、击C.层、透、翔、问D.万、遍、争、碧 教师和资深的英语教师组成,他 面诗句中词语分析品味正确的一项是( 生综合运用英语的能力和水平 语的兴趣和信心有着非常重要的意 目楚天舒”,“舒”字既 ②“独立寒秋”,“寒秋”寓指当时的政治气候 《西宁晚报》2005年6月2日 ③“一桥飞架南北”,“飞架”比“横跨”好,在于能形象地写出大桥的动态、结构的宏伟 建筑的飞速 五、请按示例填写相关内容 ④“子在川上曰:逝者如斯夫”的意思是孔子感叹岁月的流逝,而词中引用则反其意而用之 罗贯中 恃才放旷 强调要“只争朝夕” (1)《水浒》 ⑤“截断巫山云雨”,化用典故,说明人民的魄,为下文神女的“惊”作铺垫 2)《鲁滨逊漂流记》 A.①③④B.②④⑧ 六、阅读: C.①③⑤ 6.从“万山红遍,层林尽染”想到了杜牧《山行》中的两句诗是 7.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”这三句词语的次序同一般语序不一样,这是为了适应诗词 演奏《二泉映月》,有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦,像是把山里的 格律的要求。如果变成一般语序,该是怎样的? 石锯开了一个小缝儿,泉水呢,顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还,绕在身边 心里所有的浮躁、郁闷、烦琐,都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很。舌根也甜 润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳,他用一把胡琴,教会了我们听泉。让我们知道 作文:结合你的生活实际 是无私的奉献》为题写一篇作文 感觉山中清泉,应该打通生命所有孔窍,只凭眼睛直观是不够的。是啊,古人说刑天舞干戚 单元觞习(二) 以乳为目,以脐为口,就是说人的浑身上下都生着精明的感官,人本来就是精灵别透的灵长 目,我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙,让耳朵生出触须抚摸自然,从 1.给下列加点字注音 这个角度说,也许我们才是真正的“盲人”。还有,我们没有化清流为音乐的神力,在盲人 檬胧()栖息()动()闪烁()昏晕()微漾()沉浸() 音乐家阿炳这里,泉水是灵感的婴儿。 子就捕捉住了稍纵即逝的灵感,再加进自己的 2.解释下列词语 天分、才情与生命感悟,人间就消出了不朽的经典,音乐的清泉 二泉映月》 (1)檬胧: 泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子,如果不是遇到杨荫浏先生,那音乐的“泉 (2)弥足珍 水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候,老先生杨荫浏的学养和人品极为 下面是某报上的一则药品广告,根据文后要求 ①由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家 师生尊崇。杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契,是人间知音的绝唱,俞伯牙与钟子期 出新一代绿色国药——“清心安神”颗粒。②该药优 症、神经官 也不能相比。换句话说,琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏,就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了 能瘫等各种精神疾病取得了100%的疗效,特别是对 可摆脱药物 杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产,寻访阿炳的。背着笨重的录音机,他和阿 的依赖,医学界人士把此药誉为精种疾病患者的救星,是目前居国际领先水平的新型药物,患者 炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带,录下了阿炳的曲子。这首曲 用用2至3个疗程即可基本恢复 要求:(1)句①有语病,须删去一个字 子无题,阿炳让杨先生取个题目,杨先生思付了片刻说,就叫做《二泉映月》吧,水”了 (2)句②在标点和表达上有多处错误,请各选一处加以修改 面前这位先生不仅听懂了他,把他的琴声录下,让他的音乐永远活着,而且,一语点睛,截 、默写填空题: 动了他的心泉之门。是呵是呵,这娓娓动听的音乐,不是映月的天下第二泉又是什么?泉水 1.今夜偏知春气暖 冲出深山罅隙,月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光,叮叮咚咚唱着 人迹板桥霜 歌,奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦极”,珠玉四溅:忽然在 2.白居易《观刈麦》诗中表现农民吃苦耐劳品质和难以诉说的辛酸的诗句 花丛间潜伏蛇行,若断还连,幽幽咽咽的:忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步,带 3.古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的侍句,读米爾人寻味。请按下列提示各写出两句。《课和滑音机智乖巧,似鱼嬉水草抖弓细碎流杨,清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回 内外不限:要求上下句相连,意思完整) 旋曲式,让人把醉人酸泉回味品咂个够。更要紧的是,杨先生听着盲人音乐家心泉的律动 深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱,也听到了涌动的泉水里,有一点儿淡淡的哀伤 四、请用一句话概括下列新闻的主要内容。(不超过18个字 炳和杨荫浏都已经离我们远去了,可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。记得, 本报讯为提高中学生口语表达能力,5月28日,西宁市教育局、北京外语教学与研究出版社 这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒 等单位联合举办了为期两天的“首届西宁市中学生英语口语能力演讲比赛”。 是的,此曲只应天上有,人间哪得几回闻?也许,惟有 感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉
4．诗词讲究炼字，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然之景表现了出来。这节 中，这样锤炼得十分精彩的字判断全正确的一项是( ) A．独、寒、击、翔 B．染、透、争、击 C．层、透、翔、问 D．万、遍、争、碧 5．对下面诗句中词语分析品味正确的一项是( ) ①“极目楚天舒”，“舒”字既是诗人所见的开阔，又是诗人的心情舒畅，情景交融。 ②“独立寒秋”，“寒秋”寓指当时的政治气候。 ③“一桥飞架南北”，“飞架”比“横跨”好，在于能形象地写出大桥的动态、结构的宏伟 建筑的飞速。 ④“子在川上曰：逝者如斯夫”的意思是孔子感叹岁月的流逝，而词中引用则反其意而用之， 强调要“只争朝夕”。 ⑤“截断巫山云雨”，化用典故，说明人民的魄，为下文神女的“惊”作铺垫。 A．①③④ B．②④⑧ C．①③⑤ D.②③⑤ 6．从“万山红遍，层林尽染”想到了杜牧《山行》中的两句诗是 。 7．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这三句词语的次序同一般语序不一样，这是为了适应诗词 格律的要求。如果变成一般语序，该是怎样的? ________________________________________________ _____________________ ___________________ _________________________________________ _________ 七、作文：结合你的生活实际，以《爱是无私的奉献》为题写一篇作文。 一单元练习（二） 一、 词语： 1.给下列加点字注音： 朦胧．（ ） 栖．息（ ） 颤．动( ) 闪烁．（ ） 昏晕．（ ） 微漾．（ ） 沉浸．（ ） 2.解释下列词语： ⑴朦胧： ⑵弥足珍贵： 二、下面是某报上的一则药品广告，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。 ①由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家科研单位，经八年临床病例跟踪治疗，研发 出新一代绿色国药——“清心安神”颗粒。②该药优质、安全，对顽固性失眠、忧郁症、神经官 能瘫等各种精神疾病取得了 100％的疗效，特别是对长期服西药产生药物依赖的患者，可摆脱药物 的依赖，医学界人士把此药誉为精种疾病患者的救星，是目前居国际领先水平的新型药物，患者 用用 2 至 3 个疗程即可基本恢复。 要求：（1)句①有语病，须删去一个字。 (2)句②在标点和表达上有多处错误，请各选一处加以修改。 三、默写填空题： 1.今夜偏知春气暖， 。 ，人迹板桥霜。 2. 白 居 易 《 观 刈 麦 》 诗 中 表 现 农 民 吃 苦 耐 劳 品 质 和 难 以 诉 说 的 辛 酸 的 诗 句 是 ， 。 ， 。 3.古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的侍句，读来耐人寻味。请按下列提示各写出两句。（课 内外不限；要求上下句相连，意思完整） 四、请用一句话概括下列新闻的主要内容。（不超过 18 个字） 本报讯为提高中学生口语表达能力，5 月 28 日，西宁市教育局、北京外语教学与研究出版社 等单位联合举办了为期两天的“首届西宁市中学生英语口语能力演讲比赛”。 这次比赛先由西宁地区各中学进行预选赛，各校推荐优秀学生参赛。被推荐的 83 名学生分 别参加了初中组和高中组比赛。比赛采用已备演讲和现场问答的形式。评委由我省外籍专家、大 学外语教师和资深的英语教师组成，他们现场评分，共评出九名一等奖。这次比赛不仅检测了我 市中学生综合运用英语的能力和水平，而且对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意 义。 （《西宁晚报》2005 年 6 月 2 日） 五、请按示例填写相关内容。 示例：《三国演义》—— 罗贯中 —— 杨修 —— 恃才放旷 （1）《水浒》—— —— —— （2）《鲁滨逊漂流记》—— —— —— 六、阅读： 听 泉 韩静霆 演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的 玉石锯开了一个小缝儿，泉水．．呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还，绕在身边。 心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很。舌根也甜 润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道 感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚， 以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵别透的灵长 目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从 这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人 音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的 天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二泉映月》。 “二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉． 水．”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为 师生尊崇。杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期 也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。 杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿 炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲 子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。 可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了； 面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳 动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么?泉水 一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着 歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在 花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带 着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音 和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回 旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动， 深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水．．里，有一点儿淡淡的哀伤。 阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。记得， 这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。 是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻?也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和 感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉
杨荫浏牵着“泉水”的手,出了山 面对着那带露浅笑的小巧面孔,我不禁想起不算太长的生命旅程中,经历一次次艰辛和喜悦 1.请说出文章标题“听泉”的意思。 一那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤,那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手 那盏在我只想躺在地上,不愿起来行走时的耀眼的明灯。……②这样简单而真实的关爱,这样微 2.第一自然段中,作者为什么说“也许我们才是真正的“盲人’”?请用文中的语言回 曾像这首先来到春天的鲜花一样,激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而 卑微的生命来说,该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊 又想起去年夏天,在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流,其实还算不上什么壮 3.最后一自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”,作者认为小泽征尔这句话表达了 阔,也许,只有在它历尽千辛万苦,抵达遥远的嘉陵江,并汇入长江后,才会让人想起诸如伟大 怎样的思想感情?请按要求填空回答。这句话表达的思想感情:对净化人们心灵的音乐的创 雄浑之类的赞美言辞。但我知道,我清楚地知道,在吏为遥远的另一个地方,在它的源头,那叫 造者和传播者的口囗和口口 雪宝顶的冰峰间,它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道,这来到春天的第一朵 这篇散文多处出现“泉水”,根据语境,分析下列加点的词语,按要求填空。 鲜花,在开放出令人注目的绚丽光彩前,它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛 ①泉水呢,顺着左手指头尖儿款款地流出来 其实,在任何一种博大的辉煌背后,都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为 ②那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了 这苦痛和艰辛,那博大,那辉煌,才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命,是必得要经历 ③也听到了涌动的泉水里,有一点儿淡淡的哀伤 漫长的跋涉和坎坷,才能到达那风光迷人的峰顶。③而那峰顶,也只有经历期待和失望的磨砺 才会更加美丽迷人。(作者谢云) ④杨荫浏牵着“泉水”的手,出了山 1.给文中加点字注音 第句和第句“泉水”的意思相同,都指 ①滞重( ②冷洌( 第句和第句“泉水”的意思相同,都指 2.文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花是的心情? 5.仿照下面的文字,另写一个句子。例句:琴声揉碎了的月光,叮叮咚咚唱着歌, 3.“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事是回想,请概括“回想”的主要内容。4.找出 奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上 文中揭示全文主旨的语句:再从你的积累里,写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句 批注的读书方法,能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或以谈感悟理解,后生 6.下列对这篇散文的赏析,不恰当的一项是() 发联想,或赏析表达特色,或质疑问难:要求紧扣文章内容,表达通畅简洁。参照示例,任选文 A.“演奏《二泉映月》,有一种心灵沭浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用“欣赏 中一画线句(标有序号)作批注。示例:我们的青春,是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞 是因为去演奏它,会更深刻地理解乐曲 痛苦和忧伤的浸泡,才能走向成熟和丰 [批注]不经历风雨,怎么见彩虹。 B.杨荫浏和阿炳之间“是人间知音的绝唱,俞伯牙与钟子期也不能相比”,这是因为钟 子期对俞伯牙不能像杨荫浏对阿炳那样“让他的音乐永远活着”。 6.春天的绿意和生机让人兴奋,而更让作者深思,动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这 C.文章主要用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救 点,联系自己的学习和成长实际,谈谈你得到的启示 并传播濒临灭绝的文化遗产的过程 二单元镞习 D.《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”,旋律中流露出的“淡淡的哀伤”,是他 给加点字注音或依拼音写汉字。 对自己身世的诉说 渎xidn()慕 (二)春天的第一朵鲜花 强gu( tu()当pidn()进jing()异荞di( 当我在沉闷的钟声里醒来,漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门,看见 )灵柩() 天井里那株矮小的迎春,在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时,心里仿佛被什么细小的东西猛 )涵曙()光鞠()躬 叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中,我深深地吸了一口冷洌透骨的空气 我知道,春天来了,春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花,以其淡雅的磬香和宁 静的妩媚,默默地告诉了我这一消息。①春天来了,天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣:春天 梁启超是中国近代 一起领导了著名的“ 来了。大地因此又一次盛满绿草和歌声 有著作编为 2、伏尔泰是法国 运动中主张 就像我们的青春,是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡,才能走向成熟和 丰盈。那么,这朵尚未完全绽放的拘谨的小花,这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光,又是经历 3、维克多·雨果,法国 文学的杰出领袖,代表作有 我 了怎样的泥泞和坎坷,怎样的风霜雨雪,才抵达我这简朴的天井里的呢? 们增曾学过他的《 选择正确的字填在括号里 记得前些天,在火炉边计算着春来的日子时,窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中 还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候,当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤 ①他活过的八十四年,经历了登峰造极的君主政体和(A暑光B曙光)初现的革命年 细枝条时,还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在,春天却如此结实地 来到了。这朵鲜花,也如此真实地到达春天,到达我的血液和灵魂了 ②你为人类的诉讼案 (A辩护B辨护),驳斥暴君和凶神,你胜诉了 这是怎样一种令人感动的变更啊 ③他把人的尊严(A赋予B负予)黎民百姓 ④这微笑有时变成放声大笑,但是其中(A蕴含B蕴涵)有哲理的忧伤
杨荫浏牵着“泉水．．”的手，出了山。 1．请说出文章标题“听泉”的意思。 答： 。 2．第一自然段中，作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”?请用文中的语言回 答。 答： 。 3．最后一自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”，作者认为小泽征尔这句话表达了 怎样的思想感情?请按要求填空回答。这句话表达的思想感情：对净化人们心灵的音乐的创 造者和传播者的□□和□□。 4．这篇散文多处出现“泉水”，根据语境，分析下列加点的词语，按要求填空。 ①泉水．．呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。 ②那音乐的“泉水．．”不知会在哪儿幽咽断流了。 ③也听到了涌动的泉水．．里，有一点儿淡淡的哀伤。 ④杨荫浏牵着“泉水．．”的手，出了山。 第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指 第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指 5．仿照下面的文字，另写一个句子。 例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌， 奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。 仿句： 6．下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是( ) A．“演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用“欣赏” 是因为去演奏它，会更深刻地理解乐曲。 B．杨荫浏和阿炳之间“是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比”，这是因为钟 子期对俞伯牙不能像杨荫浏对阿炳那样“让他的音乐永远活着”。 C．文章主要用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救 并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。 D．《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”，旋律中流露出的“淡淡的哀伤”，是他 对自己身世的诉说。 （二）春天的第一朵鲜花 当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见 天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛 叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空气。 我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的磬香和宁 静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。①春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天 来了。大地因此又一次盛满绿草和歌声。 而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心， 就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和 丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历 了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？ 记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中， 还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤 细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地 来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。 这是怎样一种令人感动的变更啊！ 面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦 ——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手， 那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。……②这样简单而真实的关爱，这样微 弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而 卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！ 又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮 阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、 雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫 雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵 鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。 其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为 这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历 漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。③而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺， 才会更加美丽迷人。 （作者谢云） 1．给文中加点字注音。 ①滞．重（ ） ②冷洌．（ ） 2．文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花是的心情？ 3．“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事是回想，请概括“回想”的主要内容。4．找出 文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相近的 名言名句。 5．作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或以谈感悟理解，后生 发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文 中一画线句（标有序号）作批注。示例：我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、 痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。——[批注]不经历风雨，怎么见彩虹。 选语句（ ）——[批注] 6．春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思，动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一 点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。 二单元练习（一） 一、给加点字注音或依拼音写汉字。 旁 wù （ ） 佝 lóu（ ） 承 tiáo（ ） xiè（ ）渎 xiàn（ ）慕 强 guō（ ） tuǒ（ ）当 pián（ ）进 jiǒng（ ）异 芥 dì（ ） 嘘．（ ）叫 余晖．（ ）灵柩．（ ） 深邃．（ ） 睿．（ ）智 蕴．（ ）涵曙．（ ）光 鞠．（ ）躬 二、填空： 1、梁启超是中国近代 ， 。 与 一起领导了著名的“ ”，有著作编为 。 2、伏尔泰是法国 ， ， 。在 运动中主张 ，强调 。 3、维克多·雨果，法国 文学的杰出领袖，代表作有 ， 。我 们曾学过他的《 》。 三、选择正确的字填在括号里。 ①他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和 （A 暑光 B 曙光）初现的革命年 代。 ②你为人类的诉讼案 （A 辩护 B 辨护），驳斥暴君和凶神，你胜诉了。 ③他把人的尊严 （A 赋予 B 负予）黎民百姓。 ④这微笑有时变成放声大笑，但是其中 （A 蕴含 B 蕴涵）有哲理的忧伤
一个人,我们要行使自己的权力,做一个公民,我们要(A恪尽B克尽)职守 《羊脂球》这杰作 讥嘲和勇气的完美无缺的作品,爆响了。他 成语除理解之外更重要的是要学会运用,请根据下列成语的意思,把他们填到适当的语出一部具有决定意义的 列。我们为此感到莫大的愉快: 我们所有看着他长大而未 天才的人的兄弟。而从这一天起,他就不断地 弥留之际媚上欺下孤军奋战恼羞成怒格尽职守 力,令我惊叹。短篇小说,中篇小说,源源而 (1)各级领导干部要 靠前指挥,领导到位 富多彩,无不精湛绝妙,令人叹为观止;每一篇都是一出小小的喜剧,一出小小的完整的戏剧 (2)个人离不开集体 者往往以失败告终,而如能融入一个有力的集体,那么他 打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候,可以笑或是哭,但永远是发人深思的 便能反败为胜 啊!明晰,多么清的美的源泉,我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮!我爱莫伯桑 好友纷赶医院探望。 因为他真正具有我们拉丁的血统,他属于正派的文学伟人的家族。诚然,绝不应该限制艺术的天 (4)被发现其罪行后,歹徒 上前欲殴打见义勇为者,但最终寡不敌众,被扭送 电:应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利:但在我看来,这一切离经叛道,总还是必须 到公安局 到纯朴派和明晰派中来的,正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面 (5)《变色龙》中,作者把趋炎附势、见风使舵、 的奥楚蔑洛夫比作“变色龙”。 五、仿照例句句式,另选一个话题,写一个句子 莫伯桑在15年中发表了将近20卷作品,如果他活着,毫无疑问,他还可以把这个数字扩大 微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固 倍,他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢?面对我们时代卷帙浩繁的产品 以真理战胜愚昧 我有时真有点忧虑不安。诚然,这些都是长期认真写作的 不过,对于荣誉来说这也是 十分沉重的包袱,人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品。能够流传 后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说,是未来世纪的 六、按要求默写。(山东烟台市中考题) 小学生们当作无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢 江入大荒流。(《渡荆门送别》) 先生们,这就是莫伯桑光荣之所在,而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么,既然他以昂贵的 ②但愿人长久, (《水调歌头》) 代价换来了香甜的安息,就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这信念,香甜地 ③江山代有才人出 (《论诗》) 安息吧。他的作品将永生,并将使他获得永生。 往来无白丁。(《陋室铭》) 作者在这篇悼词中是从哪几个方面评价莫伯桑的? ⑤居庙堂之高则忧其民 (《岳阳楼记》) (山园小梅》) 七、阅读《敬业与乐业》第8段,回答以下问题: 2、第4段末一句“正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。”运 1、这段文字作者阐述的重点是 ,作者认为人生是否苦乐的关键在 用的是什么修辞手法?作者的意图是什么? (从演讲这种体裁的角度来谈) 3、读第5段,思考以下问题: 中体现演讲这种体裁的口语特点的词语、语句有(不少于两句) 1).“我有时真有点忧虑不安”,指的是什么让“我”“忧虑不安”?这样说的意图是什么? 4、作者为什么说厌恶本业的人是天下第一等苦人 2).结尾一句“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说 世纪的小学生们当作 无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢?”是什么意思? 5、有些同学总以为学习是很苦的一件事,请根据本文的观点写一段劝告他的话 二单元练习二 八、课外阅读: 、给加点字注音或依拼音写汉字 在莫伯桑葬礼上的演说 一杯() 衰()败 繁ydn() ()立zhu 请允许我以法兰西文学的名义讲话,作为战友、兄长、朋友,而不是作为同行向吉·德·莫 nng()发宿()愿 伯桑致以崇高的敬意 词 我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫伯桑的,他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现 相契() 羲()皇 在我眼前,血气方刚,眼睛明亮而含笑,沉默不语,在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往 二、填空 往一个下午洗耳恭听我们的谈话,老半天才斗胆插上片言只语:但这个表情开朗、坦率的棒小伙 1、 黄河之水天上来 子焕发出欢快的朝气,我们大家都喜欢他,因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动,那 不尽长江滚滚来。”诗句出 时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气 3、《致女儿的信》选自《_ 家和
⑤做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要 （A 恪尽 B 克尽）职守。 四、学习成语除理解之外更重要的是要学会运用，请根据下列成语的意思，把他们填到适当的语 言环境中去。 弥留之际 媚上欺下 孤军奋战 恼羞成怒 恪尽职守 （1）各级领导干部要 ，靠前指挥,领导到位。 （2）个人离不开集体， 者往往以失败告终，而如能融入一个有力的集体，那么他 便能反败为胜。 （3）梅艳芳 好友纷赶医院探望。 （4）被发现其罪行后，歹徒 ，上前欲殴打见义勇为者，但最终寡不敌众，被扭送 到公安局。 （5）《变色龙》中，作者把趋炎附势、见风使舵、 的奥楚蔑洛夫比作“ 变色龙”。 五、仿照例句句式，另选一个话题，写一个句子。 例句：他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固， 以真理战胜愚昧。 。 六、按要求默写。(山东烟台市中考题) ①__________________，江入大荒流。(《渡荆门送别》) ②但愿人长久，______________________。(《水调歌头》) ③江山代有才人出，__________________。(《论诗》) ④_____________________，往来无白丁。(《陋室铭》) ⑤居庙堂之高则忧其民，________________________。(《岳阳楼记》) ⑥疏影横斜水清浅，________________________。 (山园小梅》) 七、阅读《敬业与乐业》第 8 段，回答以下问题： 1、这段文字作者阐述的重点是 ，作者认为人生是否苦乐的关键在 于 。 2、短文的开头使用“第二”序数词的好处是 。（从演讲这种体裁的角度来谈） （4 分） 3、短文中体现演讲这种体裁的口语特点的词语、语句有（不少于两句）： 4、作者为什么说厌恶本业的人是天下第一等苦人？ 5、有些同学总以为学习是很苦的一件事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。 八、课外阅读： 在莫伯桑葬礼上的演说 （左拉） 请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫 伯桑致以崇高的敬意。 我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫伯桑的，他那时已在 18 岁到 20 岁之间。此刻他又重现 在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往 往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙 子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那 时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。 《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿 出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了 我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世， 他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰 富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧， 打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。 啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫伯桑， 因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天 地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切离经叛道，总还是必须 回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面 包。 莫伯桑在 15 年中发表了将近 20 卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大 3 倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品， 我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是 十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品。能够流传 后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的 小学生们当作无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢？ 先生们，这就是莫伯桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的 代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这信念，香甜地 安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。 1、作者在这篇悼词中是从哪几个方面评价莫伯桑的？ 2、第 4 段末一句“正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。”运 用的是什么修辞手法？作者的意图是什么？ 3、读第 5 段，思考以下问题： ⑴．“我有时真有点忧虑不安”，指的是什么让“我”“忧虑不安”？这样说的意图是什么？ ⑵．结尾一句“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作 无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢？”是什么意思？ 二单元练习（二） 一、给加点字注音或依拼音写汉字。 刹．（ ）那 麦穗．（ ） 一抔．（ ） 衰．（ ）败 méng（ ）发 宿．（ ）愿 繁 yǎn（ ） （ ）立 zhù kuò（ ）然 灰 jìn（ ） 涕泗．（ ） 谀．（ ）词 相契．（ ） 扶 yè（ ） 枘．（ ）凿 羲．（ ）皇 二、填空： 1、“黄河之水天上来， 。”诗句出自 的 。 2、“ ，不尽长江滚滚来。”诗句出自 的 。 3、《致女儿的信》选自《__________》，作者__________，前苏联__________家和__________家
代表作有《 ②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳腾勾住我的小臂,结结实 三、在下面句子 实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱 ①做一个幸福的 为有智竺的人的时候, 臼,甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地 ②从人本身来说,() 真正的人。 地抓住,而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街,或者喝令她去 )不善待爱情 牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福 A.只有只能如果 B.只能只有如果 ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比 C.只要只有 D.只有只要如 她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指 四、下面语段空白处,应填入的句子恰当的一项是( 中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的 科学的规律是铁面无私的,只允许人们遵守,不容违反。没有精细、严格的科学精神,就不女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说,我想牵。我试图甩脱她 能取得任何科学成就。只有精字为先,严字当头 才能在科学规律面前获得“自 地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫 唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 A、精细地测量计算,精确地搞好试验,精密地推理论证 ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候, B、精密地推理论证,精细地测量计算,精确地搞好试验 不要 牵吧。我的 染灯收天 C、精确地搞好试验,精密地推理论证,精细地测量计 把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我 精密地测量计算,精细地搞好试验,精确地推理论证 五、下列成语使用不当的一项是( A、李大师的画艺可谓炉火纯青,让人叹为观止 要牵着孩子走路的 B、假如我又回到了童年,我就要养成专心致志的学习习惯 ⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈 C、一个让人看不懂的店名,只能让人贻笑大方 那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦 样的年华:以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。到那时候,你会牵 D、石原先生如此不顾历史事实,而信口雌黄,实在令人吃惊 我的这只手吗,我的孩子,我的女儿? 六、按原文填空 本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解 铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) 2、问渠那得清如许 。(朱熹《观书有感》) 2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了 3、知汝远来应有意 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 什么(或“有什么作用”) 4、我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇 (苏轼《水调歌头明月几时有》) 七、阅读《傅雷家书两则》,回答问题 1、傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强”,请结合课文,理解“坚强”的含义 3、请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解 (1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长 答: 2、如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”? (2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着 答 3、结合上下文,品味下面两句话的意思。 4、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。 我以前在信中和你提到过感情的问题,就是要你把这些事当做 看的时候当然 感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一 的心怀。“像对 着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪? 5、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开 这句话相照应的一个句子 ②赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!孤独的赤子创造的是什么样的世界? 三单元练习(-) 基础练习: 阅读《牵手》一文,回答后面的习题 给下列加点字注音 儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊,脑袋刚 阴晦() 瓦楞()()秕()谷撬开() 刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真 牌() 嗤()笑絮絮() 瑟索() 煞白() 是甩也甩不脱,割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞 蜷()缩寒噤()折本( 大物呢 惘然()恣睢()()
代表作有《__________》《__________》。 三、在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是（ ）。 ①做一个幸福的人，（ ）是在你成为有智慧的人的时候。 ②从人本身来说，（ ）能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。 ③（ ）不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。 A．只有 只能 如果 B．只能 只有 如果 C．只要 只有 如果 D．只有 只要 如果 四、下面语段空白处，应填入的句子恰当的一项是（ ） 科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。没有精细、严格的科学精神，就不 能取得任何科学成就。只有精字为先，严字当头， ，才能在科学规律面前获得“自 由”。 A、精细地测量计算，精确地搞好试验，精密地推理论证 B、精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验 C、精确地搞好试验，精密地推理论证，精细地测量计算 D、精密地测量计算，精细地搞好试验，精确地推理论证 五、下列成语使用不当的一项是（ ） A、李大师的画艺可谓炉火纯青 ．．．．，让人叹为观止。 B、假如我又回到了童年，我就要养成专心致志 ．．．．的学习习惯。 C、一个让人看不懂的店名，只能让人贻笑大方 ．．．．。 D、石原先生如此不顾历史事实，而信口雌黄 ．．．．，实在令人吃惊。 六、按原文填空 1、 ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 2、问渠那得清如许， 。（朱熹《观书有感》） 3、知汝远来应有意， 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 4、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头 明月几时有》） 七、阅读《傅雷家书两则》，回答问题： 1、傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强”，请结合课文，理解“坚强”的含义。 2、如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”? 3、结合上下文，品味下面两句话的意思。 ①我以前在信中和你提到过感情的问题，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然 不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。“像对 着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪? ②赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!孤独的赤子创造的是什么样的世界? 八、 阅读《牵手》一文，回答后面的习题。 ①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚 刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真 是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞 然大物呢。 ②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实 实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱 臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一 声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去 牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比 她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指 中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的 女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执 地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫 唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着： 不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手 地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧 无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上 悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是 要牵着孩子走路的。 ⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈 一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一 样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵 我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 1、本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。 2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了 什么（或“有什么作用”）。 答 ___________________________________ 3、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。 （1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。 答： （2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 答： 4、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。 答： _________________________________ 5、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开” 这句话相照应的一个句子。 答：_____________________________________ 三单元练习（一） 一、 基础练习： 1、给下列加点字注音： 阴晦．（ ） 瓦楞．（ ） 獾．（ ） 秕．（ ）谷 撬．开( ) 髀．（ ） 嗤．（ ）笑 絮絮．（ ） 瑟．索 （ ） 煞．白( ) 蜷．（ ）缩 寒噤．（ ） 折．本（ ） 惘．然（ ） 恣睢．．（ ）（ ）
潺潺()黛色()愕然()五行() 栈桥( 实战镞习 拮据( )褴楼( 下列句子没有语病的一项是() 考题型练习 A.能否根除网吧“顽症",是保证青少年健康成长的条件之 病句的辨识与做政 B.每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养 中考中对辨识病句的基本要求是:能准确判定一个句子有无语病:能从语法方面指出病句类 C.信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务 型:能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理:能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定 D.国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 句子表达是否得当 2、修改下列画线的语句,使其语意连贯,没有语病。 对病句修改的基本要求是:①能针对病句,在不改变句意的情况下,进行恰当修改:②能正 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水 确使用修改符号。 把幼苗扶持成大树。当然,它也能把园林变成荒漠,a把废虓变成摭市。你珍惜它,它就在你 对这一考点,中考常用的考査形式为:病句的辨识,一般以客观选择题出现:病句修改 周围长出绿阴,结出沉甸甸的果实:你漠视它,它就化成轻烟,b酒失得销声匿迹。 般以主观题出现(常要求使用规范的修改符号)。考查的重点主要是常见病句的辨识及其修改 修改 难点是对文段中的病句进行辨识、修改 课外阅读 对策 (一)99分的苦恼 一般说来,影响句子正误的因素有3个:①从语法方面看,是否有语法结构问题:②从逻辑 我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴,我的心头洋溢 方面看,是否合乎事理:③从色彩(感情、语体色彩等)方面看,是否合乎语言习惯。因而 着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息 我们要准确辨识句子正误并对其进行修改,可以注意以下几方面: 至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱的 掌握常见的病句类型 在这种情感氛围中,我们对孩子寄予了很高的期望,这期望几乎成为信仰。可是,等女儿入了小 見病句类型主要有:①成分残缺,包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等:②搭配不当,包括 学,一年年往上升,这种信仰却一次又一次地遗到打击。最关键的是考试成绩,虽然孩子每次考 谓搭配不当、动宾搭配不当、主语宾语不一致、修饰语与中心语搭配不当等: 试都在90分以上,但总不能使她妈满意。在她看来,我们的孩子应该门门都100分才顺理成章 语序不当:④句式杂揉:⑤不合逻辑:⑥重复赘余 人家的孩子都能考到96、97分,她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来,他脸上都没有 笑容。有时孩子失误,只拿到80几分,于是就有(甲)一场暴风骤雨的可能。 对于不同类型的句子辨别病句的方法往往不同,如通过“压缩句子,提取主干”法,可判别一个 每当这时,首当其冲的是孩子,平时各式各样的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来 复杂句子成分是否残缺、结构是否混乱:对于句中含有并列短语的句子,往往有搭配不当的毛病 数落一番。这时孩子默默垂泪,可怜巴巴地看着我,那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看 于介词当头的句子(句中又使用了“使”“让”等词),常有主语残缺的语病。而修改病句的主 我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由 要方法有:增、删、词、换。 夹在两种目光中的我只好装傻 修改的一般原则是:一是保留原句基本意思不变,二是尽量少改 孩子自然无可奈何,但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数,“你总是” 总之,我们要做到准确、快速辨识和修改病句就应掌握上述方法,同时可遵循以下答题步骤 如何如何不听话,不久就变成“你们总是”如何如何,最后干脆成了“你们两个人”如何如何 ①细读所给句段,整体感知其意;②针对句意和句式,选用辨识方法;③对照病句类型 这时,我如果分辨两句,其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了,批判的矛头便立刻转 作出错因判断;④对症下药,修改病句 移到我头上,指责我懒散,不爱整洁,待人大大咧咧,买东西又贵又次,等等。怎么办呢?我想最 例1、下列句子没有语病的一项是( 关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导孩子作业 A上中学以来,他一直始终参加学校田径队训练 皇天不负苦心人,不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着(乙)进门来了:“爸—爸!” B通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了, 我知道这肯定是好消 D我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务 我大喜。待她妈下班回来,我努努嘴示意孩子把试卷奉上 [分析]答此题需考生了解病句的一些基本类型,并要有 我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫:“我就是弄不明白 终”重复,所以删去任何一个都可。B项介词“通过” 后一分句前又有“使 你为什么就拿不下这最后1分!” 造成全句主语残缺,删去两词中的任一个即可。D项语序 类的”应调至“一切”的 我大为震惊,本想预回去:“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道 这样意气用事是绝对愚蠢的,只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理 例2、下列两个句子都有语病,请在原句上修改 论说,幽默的要义是缓解冲突,把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 扬州城近几年的巨夫变化对于广大市民是非常了解的。 我灵机一动,叹了一口气说:“都是我不好 ②大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教,经过他的努力,该校办学状况有了提高。 妻子奇怪了:“平时骄傲得不得了,这回怎么谦虚起来了? 分析]第①句系语序不当,答题时需认真审读:第②句主要是词语搭配不当,修改时可改变 我说:“孩子学习成绩不够理想,不是她不努力,而是她的脑子 天生的 个别词语,但不要改变句子原意 子有点不解,我继续说:“天生的笨,是遗传的原因。这有两 第一个是你笨。” 解题①“广大市民”与“扬州城近几年的巨大变化”对调,(或在“对于广大市民”后加“来 这不可能。 说”)。②“提高”改为“改善”(或将“状况”改为“质量”“水平”等) 那就是第二个可能:我笨 我看这样说,还比较恰当
潺潺．．（ ） 黛．色（ ） 愕．然（ ） 五行．（ ） 栈．桥( ) 拮据．．( ) 诧．异( ) 牡蛎．．( ) 褴褛．．( ) 二、 中考题型练习 病旬的辨识与修改 中考中对辨识病句的基本要求是：能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类 型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定 句子表达是否得当。 对病句修改的基本要求是：①能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；②能正 确使用修改符号。 对这一考点，中考常用的考查形式为：病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句修改 , 一 般以主观题出现 ( 常要求使用规范的修改符号 ) 。考查的重点主要是常见病句的辨识及其修改 , 难点是对文段中的病句进行辨识、修改。 对策： 一般说来，影响句子正误的因素有 3 个：①从语法方面看，是否有语法结构问题；②从逻辑 方面看，是否合乎事理；③从色彩 ( 感情、语体色彩等 ) 方面看，是否合乎语言习惯。因而， 我们要准确辨识句子正误并对其进行修改，可以注意以下几方面： 1. 掌握常见的病句类型。 常见病句类型主要有：①成分残缺，包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等；②搭配不当 , 包括 主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语宾语不一致、修饰语与中心语搭配不当等； ③语序不当；④句式杂揉；⑤不合逻辑；⑥重复赘余。 2. 掌握辨别和修改病句的方法。 对于不同类型的句子辨别病句的方法往往不同，如通过“压缩句子，提取主干”法，可判别一个 复杂句子成分是否残缺、结构是否混乱；对于句中含有并列短语的句子，往往有搭配不当的毛病； 对于介词当头的句子（句中又使用 了“使”“让”等词），常有主语残缺的语病。而修改病句的主 要方法有：增、删、词、换。 修改的一般原则是：一是保留原句基本意思不变，二是尽量少改。 总之 , 我们要做到准确、快速辨识和修改病句就应掌握上述方法，同时可遵循以下答题步骤 : ①细读所给句段 , 整体感知其意 ; ②针对句意和句式 , 选用辨识方法 ; ③对照 病句类型 , 作出错因判断 ; ④对症下药 , 修改病句。 例１、下列句子没有语病的一项是（ ） A.上中学以来 , 他一直始终参加学校田径队训练。 B.通过这次小提琴比赛 , 使她的自信心增强了。 C.到了退休年龄的他 , 身体仍很健康。 D.我们要利用一切人类的优秀成果 , 为祖国建设服务。 [ 分析 ] 答此题需考生了解病句的一些基本类型，并要有一定的语感。A 项“ 一直”和 “ 始 终” 重复，所以删去任 何一个都可。B 项介词 “ 通过”用在句首，后一分句前又有 “使”, 造成全句主语残缺，删去两词中的任一个即可。 D 项语序不当，“ 人类的” 应调至“一切”的 前面。 例２、下列两个句子都有语病，请在原句上修改。 ①扬州城近几年的巨夫变化对于广大市民是非常了解的。 ②大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力，该校办学状况有了提高。 [ 分析 ] 第①句系语序不当，答题时需认真审读；第 ②句主要是词语搭配不当，修改时可改变 个别词语，但不要改变句子原意。 解题 ① “广大市民”与“扬州城近几年的巨大变化”对调 , ( 或在“对于广大市民”后加“来 说”)。②“提高”改为“改善”( 或将“状况”改为“质量”“水平”等 ) 实战练习： 1、下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否根除网吧 " 顽症 ", 是保证青少年健康成长的条件之一。 B. 每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C. 信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D. 国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 2、修改下列画线的语句，使其语意连贯，没有语病。 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水， 把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠 ,a 把废墟变成城市 。 你珍惜它 , 它就在你 周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b 消失得销声匿迹。 修改：a b 三、课外阅读 （一）99 分的苦恼 我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢 着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息， 至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱的。 在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小 学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考 试都在 90 分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都 100 分才顺理成章， 人家的孩子都能考到 96、97 分，她感到不可理解。孩子每次拿到 94、95 分回来，他脸上都没有 笑容。有时孩子失误，只拿到 80 几分，于是就有(甲)一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来 数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看 我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是” 如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。 这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转 移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最 关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。 皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(乙)进门来了：“爸——爸!” 我知道这肯定是好消息。 果然带回来一个 99 分。 我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白， 你为什么就拿不下这最后 1 分!” 我大为震惊，本想顸回去：“你上小学考过几个 100 分?我看连 90 分都难得。”但是我知道， 这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理 论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。” 妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?” 我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。” 妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。” “这不可能。” “那就是第二个可能：我笨。” “我看这样说，还比较恰当
但是,这也并不能怪我。想当年,你找对象,满园里拣瓜,拣花了眼:拣了半天,拣了个 大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。没别的,我只想让他 傻瓜。你不怪自己,还要怪她。” 高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情的人,再 女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了 说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸都乐得像个孩子似的,给这个 给下列加点字注意。 看给那个看。”蓦地,我心头一震! 暴风骤雨() 妹妹来信说:哥, 看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰州的 2、结合原文,解释下列加横线的词语 铁路线,我说:“爸爸 记着哥吗?”他说:“不惦记,你哥这孩子,让人放心…… 泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲,您这句话顶得上千万封信了 3、理清文章思路,把下面各部分内容的话语,分别填人相应的括号内(只填字母)。(3分) A.妈妈不满意孩子的考试成绩。B.父母对女儿寄予了很高的期望 2、第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文,谈谈你对这句话 矛盾暂时得到化解 D.99分所引起的风波。 的理解。(2分) 起因()发展()高潮()结果() 4、文中开头画横线句子一连用了五个“比”字,目的是突出 下面对本文结尾含义和作用的理解,错误的一项是( 3、第⑧段中写“平静水波深处的激流”含义是什么?“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的 A矛盾得到彻底解决,全家皆大欢喜。B.矛盾未彻底解决,“笑”的背后仍苦恼。 事例得来的 C.语言幽默风趣,让人发出苦涩的笑。D.言尽而意未尽,留有让人思考的余地 二)父亲不写值 同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里 4、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应?为什么说“你哥这孩子,让人放 之外的父亲。父亲从来没给我写过信 心”这句话“顶得上千万封信?”(3分) 父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱 灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活 发过我发部 我幼小的心 意味着两个冷冰 5、本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章,两个“父亲”的形象有哪些相似的地方?请你概 的汉字。他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没 号过我也从没对 我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他 在他面前总是 阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他 四、文言阅读 直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然而我 太寒吞雄 俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句:他不问,我便不语。我们在一起常常是长时 贞观二年,京师早,蝗虫大起。太宗入苑视禾,见螅虫,掇(d6)数枚而咒曰:“人以谷为 间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了 命,而汝食之,是害于百姓。百姓有过,在予一人。尔其有灵,但当包蚀我心,无害百姓。”将吞 我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考 之:,左右遽。谏曰:“恐成疾,不可!”太宗曰:“所冀移灾朕躬何疾之避!”遂吞之。 大学,心情坏到了极点,父亲并没有说我什么,只是话语更少了。一天中午,他忽然给了我一 解释下面句中加点的词 钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟了我们家多年的毛 ①而汝食之,是害于百姓 ()②尔其有灵、但当蚀我心()( 驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也数不清了 ③所冀移灾联躬( 我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时,他也并没表现出 2.选出译文正确的项 太多的高兴。只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点。”我分 ①人以谷为命 ②何疾之避! 明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学 A人们认为谷物是天命。 A.什么疾病都要回避! 费去了 B人们把谷物当作生 B.为何要回避生病呢 我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑 C.人们和谷物都有生命 C.回避什么疾病呢 3.从这个故事中,你认为唐太宗什么精神是值得肯定的?答: 开口鼻子却酸了 没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天),“老 第六单元练习(一) 《陈涉世家》选自_ 是我国第一部 全书由 觉着不放心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。夜里,父 书和表五个部分组成 篇,世家是 亲说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,一个人在 外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付 二.作者是,字 时期我国著名的 我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父 给加点字注音 亲一一那是平静水波深处的激流啊! ①阳夏()②嗟()乎③闾()左④適()戍⑤皆次当行
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个 傻瓜。你不怪自己，还要怪她。” 女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。 1、给下列加点字注意。 暴风骤．雨（ ） 一瘫． （ ） 2、结合原文，解释下列加横线的词语。 坎坷： 顿悟： 3、理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号内(只填字母)。(3 分) A．妈妈不满意孩子的考试成绩。 B．父母对女儿寄予了很高的期望。 C．矛盾暂时得到化解。 D．99 分所引起的风波。 起因（ ） 发展（ ） 高潮（ ） 结果（ ） 4、文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出 5、下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是( ) A. 矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B．矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。 C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。 （二）父亲不写信 同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里 之外的父亲。父亲从来没给我写过信。 父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱， 在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心 灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰 冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对 我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一 阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。 直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们 俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时 间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。 我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上 大学，心情坏到了极点，父亲并没有说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓 钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛 驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。 我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出 太多的高兴。只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分 明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学 费去了。 我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑 说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生，还能丢了吗？”我也想笑一笑，但不知怎么，一 开口鼻子却酸了。 没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老 觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父 亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在 外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……” 我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父 亲——那是平静水波深处的激流啊！ 大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他 高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再 说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个 看给那个看。”蓦地，我心头一震！ 妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的 铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……” 泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。 1、读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远。”（2 分） 2、第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话 的理解。（2 分） 3、第⑧段中写“平静水波深处的激流”含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的 事例得来的？ 4、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放 心”这句话“顶得上千万封信？”（3 分） 5、本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章，两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概 括出两点，写在下面。 四、文言阅读 唐太宗吞蝗 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇（duō）数枚而咒曰：“人以谷为 命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当包蚀我心，无害百姓。”将吞 之：，左右遽。谏曰：“恐成疾，不可！”太宗曰：“所冀移灾朕躬何疾之避！”遂吞之。 1. 解释下面句中加点的词。 ①而．汝食之，是．害于百姓（ ）（ ）②尔其有灵、但．当蚀．我心（ ） （ ） ③所冀．移灾联躬（ ） 2．选出译文正确的项。 ①人以谷为命。（ ） ②何疾之避！ A.人们认为谷物是天命。 A.什么疾病都要回避！ B.人们把谷物当作生命。 B.为何要回避生病呢！ C.人们和谷物都有生命。 C. 回避什么疾病呢！ 3.从这个故事中，你认为唐太宗什么精神是值得肯定的？答： 第六单元练习（一） 一．《陈涉世家》选自_________，是我国第一部________，全书由___________、__________、 __________、书和表五个部分组成，共__________篇，世家是____________________________鲁 迅称这部书为_____________________________________________。 二．作者是________，字_______，_______时期我国著名的________家、___________家。 三．给加点字注音。 ①阳夏．（ ） ②嗟．（ ）乎 ③闾．（ ）左 ④適．（ ）戍 ⑤皆次当行．（ ）
陈胜王()⑦罾()③篝()火笞()广画被()坚执锐 C.又间/令吴广 旁/从祠中 四、解释加点的词语 (1)今亡亦死( (2)辍耕之龚上( 2.选出句式与 公子扶苏”一句相同的一项是() (3)若为佣耕 4)发闾左谪戍渔阳( B.吴广皆次当行,为屯长 C.书非借不能读也 D.陈胜者,阳城人也 5念鬼 (6)夜篝火( 3.对第二段文字相关内容的理解,正确的一项是( (7)此教我先威众耳( )(8)王侯将相宁有种乎( A.“或以为死,或以为亡”的意思是:“或者认为死了,或者认为灭亡了” 9比至陈 B.陈胜借扶苏、项燕的名义,目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义 五.通假字 C.“等死,死国可乎?”表现了陈胜对国家命运的忧虑 (1)发间左適戍渔阳: D.本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析 4.陈胜、吴广为了顺利发动起义,采用的做法是 (2)为天下唱,直多应者:通 A.表达志向,分析形势,问卜念鬼。B.分析形势,问卜念鬼,商讨办法 (3)得鱼腹中书,固以怪之矣 义_ C.问卜念鬼,鱼腹藏书,篝火狐鸣。D.问卜念鬼,买鱼烹食,篝火狐鸣 (4)将军身被坚执锐,伐无道: 音 5.陈胜、吴广举行起义的直接原因是 而起义的根本原因 六.指出下列句中的词类活用的字并解释和翻译各句。 。(用选文中的原句回答) 1.失期,法皆斩 .陈胜认为起义将得到人民支持的理由是什么?请你用自己的话概括。 3.用丹书帛曰 7.你对陈胜、吴广“丹书帛曰‘陈胜王’,置人所罾鱼腹中”和“夜篝火,狐鸣”这两种行为有 4.狐鸣呼曰 什么看法?请简要阐述 5.置人所罾鱼腹中 6.尉果答广 8.如果陈胜、吴广在大泽乡没有遇到大雨,也没有延误期限,还会有百姓起义吗?说说你的观点 七.将下列句子译成现代汉语。 并简要阐明理由 1.嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉? 2.辍耕之垄上,怅恨久之 六单元练习(二 3.藉第令毋斩,而戍死者固十六七 益础知识过关 (一)给下列词语中的加点字注音 4.壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎 ①涉罚臧否()②中道崩殂()③以遗陛下( ④行阵和睦() ⑤尔来二十有一年矣() ⑥欲信大义()⑦自董卓已来() 将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。 (二)解释下列加点的实词 ①以光先帝遗德( )②引喻失义 )③察纳雅言( ④性行淑均( ⑤由是感激( )⑥遂许先帝以驱驰( 八.课内圆读 元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大 先帝不以臣卑鄙( 雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰 举大计亦死,等死,死 ⑨故五月渡泸,深入不毛( 国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立, 乃公子扶苏。扶苏以数谏 故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未 项燕为楚将,数有功 三)用原文句子填空或根据要求填空 士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多 1.过尽千帆皆不是 应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜 沙场秋点兵 吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食 3.持节云中,何日遣冯唐? 西北望,射天狼 得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王 4.陈涉太息日: 卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜 燕然未勒归无 1.下列句子朗读停顿有误的一项是() 6.臣本布衣,躬耕于南阳 A.发闾左/適戍渔阳/九百人 B.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 7.今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原 兴复汗室 还于旧都
⑥ 陈胜王．（ ） ⑦罾．（ ） ⑧篝．（ ）火 ⑨笞．（ ）广 ⑩被．（ ）坚执锐 四、解释加点的词语。 ⑴今亡．亦死（ ） ⑵辍耕之．龚上 （ ） ⑶若．为佣耕（ ） ⑷发闾左谪．戍渔阳（ ） ⑸念．鬼（ ） ⑹夜篝．火（ ） ⑺此教我先威．众耳（ ） ⑻王侯将相宁．有种乎（ ） ⑼比．至陈 五．通假字 （1）发闾左適戍渔阳： 通 ，音 ，．义 （2）为天下唱，宜多应者： 通 ，音 ，．义 （3）得鱼腹中书，固以怪之矣： 通 ，音 ，．义 （4）将军身被坚执锐，伐无道： 通 ，音 ，．义 六．指出下列句中的词类活用的字并解释和翻译各句。 1．失期，法皆斩 _________________________________________________________ 2．上使外将兵_____________________________________________________________ 3．用丹书帛曰_____________________________________________________________ 4．狐鸣呼曰_______________________________________________________________ 5．置人所罾鱼腹中_________________________________________________________ 6．尉果笞广_______________________________________________________________ 7．忿恚尉_________________________________________________________________ 七．将下列句子译成现代汉语。 1．嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉？________________________________________________ 2．辍耕之垄上，怅恨久之______________________________________________________ 3．藉第令毋斩，而戍死者固十六七__________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！____________________________ _____________________________________________________________________________ 5．将军身被坚执锐，伐无道 ，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 八．课内阅读 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大 雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功， 爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、 吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食， 得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1.下列句子朗读停顿有误的一项是( )。 A．发闾左／適戍渔阳／九百人 B.今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕 C．又间／令吴广／之次所旁／丛祠中 D．当立者／乃／公子扶苏 2．选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是 （ ）。 A．乃丹书帛曰“陈胜王” B.吴广皆次当行，为屯长 C．书非借不能读也 D.陈胜者，阳城人也。 3.对第二段文字相关内容的理解，正确的一项是（ ）。 A．“或以为死，或以为亡”的意思是：“或者认为死了，或者认为灭亡了”。 B．陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。 C．“等死，死国可乎？”表现了陈胜对国家命运的忧虑。 D．本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。 4．陈胜、吴广为了顺利发动起义，采用的做法是（ ）。 A．表达志向，分析形势，问卜念鬼。B．分析形势，问卜念鬼，商讨办法。 C．问卜念鬼，鱼腹藏书，篝火狐鸣。D．问卜念鬼，买鱼烹食，篝火狐鸣。 5．陈胜、吴广举行起义的直接原因是 ，而起义的根本原因 是 。（用选文中的原句回答） 6．陈胜认为起义将得到人民支持的理由是什么？请你用自己的话概括。 7．你对陈胜、吴广“丹书帛曰 ‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”和“夜篝火，狐鸣”这两种行为有 什么看法？请简要阐述。 8．如果陈胜、吴广在大泽乡没有遇到大雨，也没有延误期限，还会有百姓起义吗？说说你的观点， 并简要阐明理由。 六单元练习（二） 一． 基础知识过关 (一)给下列词语中的加点字注音。 ①涉罚臧否．（ ） ②中道崩殂．（ ） ③以遗．陛下（ ） ④行阵和睦．（ ） ⑤尔来二十有．一年矣( ) ⑥欲信．大义（ ） ⑦自董卓已．来（ ） （二）解释下列加点的实词。 ①以光．先帝遗德（ ） ②引喻失义．（ ） ③察纳雅．言（ ） ④性行淑．均（ ） ⑤由是感激．．（ ） ⑥遂许先帝以驱驰．．（ ） ⑦故．五月渡泸（ ） ⑧先帝不以臣卑鄙．．( ) ⑨故五月渡泸，深入不毛．．( ) ⑩此皆良实．．( ) （三）用原文句子填空或根据要求填空。 1. 过尽千帆皆不是， ， 。 2. ， ，沙场秋点兵。 3. 持节云中，何日遣冯唐？ ，西北望，射天狼。 4. 陈涉太息日：“ ! !” 5. ，燕然未勒归无计。 6. 臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。 7. 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， ， ,兴复汗室， 还于旧都
8.《陈涉世家》选自西汉历史学家 的巨著 这部书是我国第一部纪传 9.补出省略的词语 体通史。鲁迅称它是 (1)时先主屯()新野(2)君与()俱来 9.《武陵春》是南宋女词人李清照的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子 10.填空 (1)三个臭皮匠,顶个 10.辛弃疾在他的《破阵子》一词中,表现自己有雄心壮志,却无法最终实现的句子 )徐庶进曹营 )“卧龙”指 三国故事中有一外号“风雏”的人是 11.在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用“ 简答 来形容。(用《出师表》中的原句回答) (1)徐庶对刘备说:“此人可就见,不可屈致也。”表明了诸葛亮的性格特点是 二、闻读理解 (2)文中写刘备去拜访诸葛亮,“凡三往,乃见”又写到刘备对诸葛亮的一席话,这表明刘备是 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈 于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德 12.用现代汉语翻译句子 恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也 (1)亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》 1.本段节选自 》,作者是 (2)将军宜枉驾顾之 2.下面词义解释不准确的一项是() 3)然志犹未已,君谓计将安出? A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”:殂,死亡)B.殊遇(特别厚待) 13.由这个故事演变而来的一个成语是 。写出来源于三国故事里的三个成 C.恢弘(气势宏大 D.引喻失义(说话中称引譬喻不恰当 加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( A.广故数言欲亡B.河曲智叟亡以应C.今亡亦死D.出则无敌国外患者,国恒亡 A巷(共50分) 4.下面加点词词义相同的一项是( 第I卷(选择還共16分) A.危急存亡之秋叶落而知天下秋 B.忘身于外无敌国外患者 基础知识(共10分,每小题2分 C.盖追先帝之殊遇笼盖四野 D.以塞忠谏之路也固国不以山溪之险 1.下面语句中加点字的注音错误的一项是 A他和我仿佛年纪,闰月生的,五行hang)缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装( JIang)捉小 下面加点的部分不能连读的一项是() A.令天下三分,益州疲弊 B.先帝创业未半而中道崩殂 鸟雀的 C.此诚危急存亡之秋也 D.不宜妄自菲薄,引喻失义 B渐近故乡时,天气又阴晦(hui)了,冷风吹进船舱中,呜鸣的响。 6.下列解说有误的一项是() C.國规很不平,显出鄙夷(yi)的神色,仿佛嗤(chi)笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿 A.文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。 B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条 D.他望着父亲眼中露出一个孩子的胆怯(qie) C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。 2.下面语句中书写准确无误的一项是 D.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议 A一样的芦苇,一样重重迭迭无边无际 7.这段文字分析了蜀国的内外形势,作者的用意是() B.也不愿意都如别人的辛苦姿雎而生活。 A.表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。 C我和母亲也都有些罔然,于是又提起间土 B.赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。 D.他赚了钱,并且希望能够赔偿我父亲的损 C.表达出师伐魏以报效先帝的决心 3.依次填人下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 D.希望刘禅认识形势的危急,实施广开言路的政策 ①设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一 图画 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州 ②做一个幸福的人 是在你成为有智慧的人的时候。 平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然 ③做一个人,我们要行使自己的权 公民,我们要 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主日:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?” A完美只有恪尽B.完整只 C.完美只要克尽D.完整只有克尽 先主日:“君与俱来。”庶日:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人日:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量 A让我们再这肃然起敬的墓前鞠躬 力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出? B他们欺上媚下,俯伏于国王之前,凌驾于人民之上。 8.解释上文中加点字 C教你能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙 D过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了
8. 《陈涉世家》选自西汉历史学家 的巨著 ，这部书是我国第一部纪传 体通史。鲁迅称它是“ ， ”。 9. 《武陵春》是南宋女词人李清照的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子 是 ， 。 10. 辛弃疾在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子 是 ， 。 。 11. 在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ， ” 来形容。(用《出师表》中的原句回答) 二、阅读理解 (一) 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈 于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 1．本段节选自《 》，作者是 。 2．下面词义解释不准确的一项是( ) A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡) B．殊遇(特别厚待) C．恢弘(气势宏大) D．引喻失义(说话中称引譬喻不恰当) 3．下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( ) A．广故数言欲亡． B．河曲智叟亡．以应 C．今亡．亦死 D．出则无敌国外患者，国恒亡． 4．下面加点词词义相同的一项是( ) A．危急存亡之秋． 一叶落而知天下秋． B．忘身于外． 无敌国外．患者 C．盖．追先帝之殊遇 笼盖．四野 D．以．塞忠谏之路也 固国不以．山溪之险 5．下面加点的部分不能连读的一项是( ) A．今天．．下三分，益州疲弊 B．先帝创业．．未半而中道崩殂 C．此诚危急．．存亡之秋也 D．不宜妄自菲薄 ．．．．，引喻失义 6．下列解说有误的一项是( ) A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。 C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。 D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。 7．这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是( ) A．表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。 B．赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。 C．表达出师伐魏以报效先帝的决心。 D．希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。 (二) 亮躬．耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每．自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟．博陵崔州 平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?” 先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣．亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量 力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?” 8．解释上文中加点字。 躬： 每： 惟： 诣： 9．补出省略的词语。 (1)时先主屯( )新野 (2)君与( )俱来 10.填空。 (1)三个臭皮匠，顶个 。 (2)徐庶进曹营， 。 (3)“卧龙”指 ，三国故事中有一外号“凤雏”的人是 。 11．简答。 (1)徐庶对刘备说：“此人可就见，不可屈致也。”表明了诸葛亮的性格特点是 (2)文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮的一席话，这表明刘备是 个 的人。 12．用现代汉语翻译句子。 (1)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 (2)将军宜枉驾顾之。 (3)然志犹未已，君谓计将安出? 13．由这个故事演变而来的一个成语是 。写出来源于三国故事里的三个成 语： 、 、 。 期中综合练习 A 卷 ( 共 50 分 ) 第 I 卷 ( 选择题共 16 分 ) 一、基础知识 ( 共 10 分 , 每小题 2 分 ) 1. 下面语句中加点字的注音错误的一项是 A. 他和我仿佛年纪,闰月生的,五行．(hánɡ)缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶．(jiànɡ)捉小 鸟雀的。 B.渐近故乡时, 天气又阴晦．(huì)了,冷风吹进船舱中,呜呜的响。 C. 圆规很不平,显出鄙夷．(yí)的神色,仿佛嗤．(chī)笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿 似的。 D. 他望着父亲,眼中露出一个孩子的胆怯．(qiè)。 2. 下面语句中书写准确无误的一项是 A. 一样的芦苇,一样重重迭迭无边无际。 B. 也不愿意都如别人的辛苦姿睢而生活。 C.我和母亲也都有些罔然,于是又提起闰土来。 D. 他赚了钱,并且希望能够赔偿我父亲的损失。 3. 依次填人下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是 ①设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上 , 眼前总是一幅 的 图画。 ②做一个幸福的人， 是在你成为有智慧的人的时候。 ③做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要 职守。 A. 完美 只有 恪尽 B. 完整 只要 恪尽 C. 完美 只要 克尽 D. 完整 只有 克尽 4. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 A.让我们再这肃然起敬 ．．．．的墓前鞠躬。 B. 他们欺上媚下 ．．．．,俯伏于国王之前,凌驾于人民之上。 C 教你能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙 ．．．．。 D.过不一会儿,暴风雨就歇斯底里 ．．．．地开始了
5.下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是 1)岑参在《白雪歌送武判官归京》中,发挥神奇的想像,描绘出了一幅美丽的雪景图。 A.烟笼/寒水/月/笼沙,夜泊/秦淮/近/酒家 诗中将北风比作春风,将雪花比作梨花 B.人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺。 此夜/曲中/闻折/柳,何人/不起/故园/情。 2)在《饮酒》一诗中,表现诗人陶渊明向往悠然自在的田园生活的诗句是 D.千嶂里,长烟/落日/孤城/闭 阅读下面的文言文,完成6-8题。(共6分,每小题2分) (3)在中国古代诗文中,有许多表达雄心壮志和远大抱负的名句。请从你所积累的古诗文 中,选出一句(如是诗歌要求写出上下句)填写在下面横线上 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人 室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德 量力,欲信大义于天下,而智术短浅,遂用狙蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?” 四、读下面文章,完成12~15题。(12分) 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比干袁绍,则名微而众寡,然 城市视觉污染 争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆 ①污染是城市公害之一,主要包括大气污染 噪音污染和视觉污染等。过去,人 汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以 们只对大气污染、水体污染和噪音污染进行了预防 介工作,对视觉污染并未予以重视。 将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁 北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思 无美感、人的精神面貌不佳等现象通过视觉给人造成的不快,从而对人的身心健康产生直接的影 贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理:天下有变 响和危害。 则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,直姓孰敢不箪食壶浆以迎将军 ③城市不仅是人们为满足自身需要进行创造活动的物质环境,而且也是人们为满足 者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” 要并具有审美要求的创造物。美观的城市建筑、合理的规划布局、和谐的色彩、典雅的园林雕塑 6.解释下列句中加点字有错的一项 艺术,都会令人赏心悦目,并使人们工作、学习的效率有所提高。反之,就会给人们的视觉造 A遂用狙版(失败)B.自董卓已来(已经)C.此殆天所以资将军(资助)D.将军既帝室之胄(后代) 成污染。例如,有的城市住宅楼的门窗像调色盘一样颜色杂乱,涂有广告的公共汽车不但过于 7.下面加点词语,意义和用法相同的一项是 刺眼,而且给本来生活在大城市已感到烦躁的居民更增加了一重烦躁。心理学家认为,色彩对 A.因屏人日高祖因之以成帝业B.凡三往,乃见 羽、飞乃止 人的思维、行为、举止、情绪、感觉和生理变化都有强烈的控制与调节作用。要是人们长期生活 C.曹操比于袁绍欲信大义于天下D.贤能为之用身率益州之众 在色彩不和谐的环境中,心情就会变得焦躁不安,容易疲乏,注意力不集中,自控力差 从而导致健康水平下降。这就是视觉污染给人带来的损失 8.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 ④黑格尔曾说过:“如果说音乐是流动的建筑,那么建筑则是凝固的音乐。”事实上,城 A.诸葛亮说跟曹操“不可与争锋”的原因是“今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯” B.诸葛亮说与孙权“可以为援而不可图”的原因是“据有江东,已历三世,国险而民附,贤能 市建筑的美感,确实能像音乐一般陶冶人的身心。从美学意义上讲,城市园林雕塑是静的舞蹈 史的碑碣、生活的浓缩、理想的延伸。如果园林雕塑讲究艺术,会促使人去思考、奋进,它的 为之用 C.诸葛亮在对策中为刘备策划的最终目的是“则霸业可成,汉室可 使用价值和经济效益都是很大的。反之,则会造成不同程度的视觉污染,影响人们的生活。总 之,如果城市建筑杂乱,不美观,必将使人产生不愉快,长期这样,必将对人的身心健康 D.对策中分析了曹孙两大集团的状况,分清了敌友指出了荆州和夷越的重要地位和夺取的可能性 产生影响。这就是视觉污染带来的危害 第Ⅱ(共24分) ⑤城市总体规划布局所形成的形象面貌,是人工环境与自然环境有机结合的连续展现,这 (共12分) 9.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 个展现是否和谐,对人的视觉也有,定的影响。如巴西首都巴西利亚的城市总体规划布局就十分 (1)曹操比于袁绍,则名微而众寡。(2分) 和谐、合理,它有着瑰 建筑和别具匠心的艺术构思,是一座设计新颖、布局井然、 备完善和具有现代化交通设施的新型城市,给人愉悦之惑。如果一座城市的规划布局不合理 孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?。(2分) 没有一个总体和谐的设计,人工环境与自然环境不和谐,那么,人们长期生活在这种不和谐 的环境中,人们的身心健康将会受到直接影响,这也是视觉污染带来的危害 句填空。(任选四句填写)(4分 在一个城市中,居民精神面貌的好坏,对人们的视觉也有一定的影响像行为、仪表等 思则罔 (《论语·为政》) 都属这一范畴。如果人们的精神面貌不佳,也将通过视觉给人带来不快,从而给人的身心健康 2)江山代有才人出 (赵翼《论诗》) 带来危害。因此,我们要高度重视城市精神文明建设,要在城市中营造一种清洁、安全、和睦 柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 的社会环境和树立良好的社会风气。 还看今朝。(毛泽东《沁园春·雪》 ⑦综上所述,对于城市视觉污染给人带来的影响,我们不能掉以轻心,应注意预防和治 卷西风 理,按“美的规律”建设城市,规划城市,力求使城市总体规划布局达到一种和谐的美 (6)千古兴亡多少事,悠悠 (辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》) (本文有删改) 11.根据下面的提示或语境填空。(任选做其中两小题)(4分 12.本文扣住城市视觉污染,着重说明了一个什么问题?(3分)
5.下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是 A. 烟笼 / 寒水/ 月 / 笼沙 , 夜泊 / 秦淮 /近 / 酒家。 B. 人有 / 悲欢 / 离合 , 月有 / 阴晴 / 圆缺。 C. 此夜 / 曲中 / 闻折 / 柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情。 D.千嶂里,长烟 / 落日 / 孤城 / 闭。 二、阅读下面的文言文 , 完成 6～8 题。 ( 共 6 分 , 每小题 2 分 ) 隆中对 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德 量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然 操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚 不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆 州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资 将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在 北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思 贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变， 则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军 者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 6.解释下列句中加点字有错的一项（ ） A.遂用猖．蹶．(失败)B. 自董卓已．来(已经)C.此殆天所以资．将军(资助) D.将军既帝室之胄．(后代) 7.下面加点词语,意义和用法相同的一项是（ ） A．因．屏人曰 高祖因．之以成帝业 B．凡三往，乃．见 羽、飞乃．止 C．曹操比于．袁绍 欲信大义于．天下 D．贤能为之．用 身率益州之．众 8.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( ) A．诸葛亮说跟曹操“不可与争锋”的原因是“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯”。 B．诸葛亮说与孙权“可以为援而不可图” 的原因是“据有江东，已历三世，国险而民附， 贤能 为之用”。 C．诸葛亮在对策中为刘备策划的最终目的是“则霸业可成，汉室可兴”。 D．对策中分析了曹孙两大集团的状况,分清了敌友指出了荆州和夷越的重要地位和夺取的可能性. 第Ⅱ卷（共 24 分） 三、 （共 12 分 ) 9.把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分 ) (1) 曹操比于袁绍，则名微而众寡。 (2 分 ) 译文 : (2) 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？。 (2 分 ) 译文 : 10. 用课文原句填空。 ( 任选四句填写 )(4 分 (1) 学而不思则罔 , 。 ( 《论语·为政》 ) (2) 江山代有才人出 , 。 ( 赵翼《论诗》 ) (3） , 柳暗花明又一村。 ( 陆游《游山西村》 ) (4) , 还看今朝。 ( 毛泽东《沁园春·雪》 (5) 莫道不销魂 , 帘卷西风 , 。( 李清照《醉花阴》 ) (6)千古兴亡多少事,悠悠。 。 (辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》 ) 11. 根据下面的提示或语境填空。 ( 任选做其中两小题 )(4 分 ) (1) 岑参在《白雪歌送武判官归京》中 , 发挥神奇的想像 , 描绘出了一幅美丽的雪景图。 诗中将北风比作春风 , 将雪花比作梨花的诗句是: ， 。 (2) 在《饮酒》一诗中 , 表现诗人陶渊明向往悠然自在的田园生活的诗句是： ， 。 (3) 在中国古代诗文中 , 有许多表达雄心壮志和远大抱负的名句。请从你所积累的古诗文 中 , 选出一句 ( 如是诗歌要求写出上下句 ) 填写在下面横线上。 四、阅读下面文章 , 完成 12～15 题。 (12 分 ) 城市视觉污染 程鑫 ①污染是城市公害之一 , 主要包括大气污染、水体污染、噪音污染和视觉污染等。过去 , 人 们只对大气污染、水体污染和噪音污染进行了预防、治理和评介工作 , 对视觉污染并未予以重视。 ②所谓城市视觉污染 , 是指城市建筑不美观、城市规划布局不合理、色彩不和谐、园林雕塑 无美感、人的精神面貌不佳等现象通过视觉给人造成的不快 , 从而对人的身心健康产生直接的影 响和危害。 ③城市不仅是人们为满足自身需要进行创造活动的物质环境 , 而且也是人们为满足心理需 要并具有审美要求的创造物。美观的城市建筑、合理的规划布局、和谐的色彩、典雅的园林雕塑 艺术 , 都会令人赏心悦目 , 并使人们工作、学习的效率有所提高。反之 , 就会给人们的视觉造 成污染。例如 , 有的城市住宅楼的门窗像调色盘一样颜色杂乱 , 涂有广告的公共汽车不但过于 刺眼 , 而且给本来生活在大城市已感到烦躁的居民更增加了一重烦躁。心理学家认为 , 色彩对 人的思维、行为、举止、情绪、感觉和生理变化都有强烈的控制与调节作用。 要是人们长期生活 在色彩不和谐的环境中 , 心情就会变得焦躁不安 , 容易疲乏 , 注意力不集中 , 自控力差 , 从而导致健康水平下降。这就是视觉污染给人带来的损失。 ④黑格尔曾说过 : “如果说音乐是流动的建筑 , 那么建筑则是凝固的音乐。” 事实上 , 城 市建筑的美感 , 确实能像音乐一般陶冶人的身心。从美学意义上讲 , 城市园林雕塑是静的舞蹈、 史的碑碣、生活的浓缩、理想的延伸。如果园林雕塑讲究艺术 , 会促使人去思考、奋进 , 它的 使用价值和经济效益都是很大的。 反之 , 则会造成不同程度的视觉污染 , 影响人们的生活。总 之 , 如果城市建筑杂乱 , 不美观 , 必将使人产生不愉快 , 长期这样 , 必将对人的身心健康 产生影响。这就是视觉污染带来的危害。 ⑤城市总体规划布局所形成的形象面貌 , 是人工环境与自然环境有机结合的连续展现 , 这 个展现是否和谐 , 对人的视觉也有一定．．的影响。如巴西首都巴西利亚的城市总体规划布局就十分 和谐、合理 , 它有着瑰丽多姿的建筑和别具匠心的艺术构思 , 是一座设计新颖、布局井然、 设 备完善和具有现代化交通设施的新型城市 , 给人愉悦之惑。如果一座城市的规划布局不合理 , 没有一个总体和谐的设计 , 人工环境与自然环境不和谐 , 那么 , 人们长期生活在这种不和谐 的环境中 , 人们的身心健康将会受到直接影响 , 这也是视觉污染带来的危害。 ⑥在一个城市中 , 居民精神面貌的好坏 , 对人们的视觉也有一定．．的影响。像行为、仪表等 , 都属这一范畴。如果人们的精神面貌不佳 , 也将通过视觉给人带来不快 , 从而给人的身心健康 带来危害。因此 , 我们要高度重视城市精神文明建设 , 要在城市中营造一种清洁、安全、和睦 的社会环境和树立良好的社会风气。 ⑦综上所述 , 对于城市视觉污染给人带来的影响 , 我们不能掉以轻心 , 应注意预防和治 理, 按 “ 美的规律 ” 建设城市 , 规划城市 , 力求使城市总体规划布局达到一种和谐的美。 ( 本文有删改 ) 12. 本文扣住城市视觉污染 , 着重说明了一个什么问题 ?(3 分 ) 答 :