房县实验中学2007年秋季九年级第一次月考 语文试卷(满分:120分时间:150分钟) 一积累与运用(23分) 1.根据拼音写汉字,为加点字选择正确读音。(3分) 读书的时候,人是专注的。因为你在聆( Aling blin)()听一些高贵灵魂 的自言自语,不由自主地谦逊(A. sun b xun)()和j()精会神。即(Aj 1Bj)()使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫jue()……长久的 读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这世界上可以为师的人太多了,在生活中也 会沿袭洗耳qing()听的姿态 2.古诗词默写填空。(4分,每小题1分) ①我们往往用杜甫《望岳》中的“ ”来表达勇于 攀登、俯视一切的雄心壮志 ②2007年3月16日,十届全国人大五次会议举行记者招待会,温家宝总理在回 答台湾东森电视台记者关于台湾问题的提问时,引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》中的诗句“ 说明“海峡两岸和平发展是 大势所趋,是任何人无法改变的”。 ③丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子,至死不渝,真是 。(用李商隐诗句填空) ④9月,武汉市迎来了“2007年女足世界杯”的盛大赛事,为了表示对各国运动 员的热情欢迎,又能凸显中国传统文化特色,我们可选用《论语》中的 来作为欢迎标语。 3.根据下面句子的句式,在划线处仿写一句,使之构成连贯流畅的排比句。(3 分) 春天从天外轻盈地飞了回来,化作柔风和云雀;春天 春天从山间喧闹地奔了过来,化作溪流和湖泊 4.“×××果举扇,径至火边,尽力一掮,那火光烘烘腾起;再一掮,更着百倍 又一掮,那火足有千丈之高,渐渐烧着身体。”这段文字出自一部中国古典名著。 文中的“×××”指的是 (人物),请你再写一个与这个人 物相关的故事情节: (2分 5根据下面短消息内容,将其概括为一句话新闻。(不超过15字,3分) 3月27日,北京奧组委正式发布2008年北京奥运会奖牌式样。北京奥运会 奖牌采用举世无双的“金镶玉”式样:正面为国际奥委会统一规定的图案--插 上翅膀站立的希腊胜利女神和潘纳辛科竞技场,背面则是镶嵌着中国古代龙纹玉 璧造型的玉璧。奖牌诠释了中华民族以“玉”比“德”的价值观,是中华文明与 奥林匹克精神一次完美的“中西合璧”。 6.语文实践活动。(8分,每题2分) 今年是农历“猪年”,小组设计了以“猪”为专题的小报,请你参与活动, 完成(1)~(4)题 (1)第一板块:猪在中国文字中。请你通过分析字形,试着推测“家”字中蕴 含的信息。【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子,火烧
房县实验中学 2007 年秋季九年级第一次月考 语文试卷（满分：120 分 时间：150 分钟） 一 积累与运用（23 分） 1．根据拼音写汉字，为加点字选择正确读音。（3 分） 读书的时候，人是专注的。因为你在聆（A.líng B.lín）( )听一些高贵灵魂 的自言自语，不由自主地谦逊（A.sún B.xùn）（ ）和 jù（ ）精会神。即（A.j í B.jì）（ ）使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫 jué（ ）……长久的 读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这世界上可以为师的人太多了，在生活中也 会沿袭洗耳 qīng( )听的姿态。 2．古诗词默写填空。（4 分，每小题 1 分） ①我们往往用杜甫《望岳》中的“_____________，____________”来表达勇于 攀登、俯视一切的雄心壮志。 ②2007 年 3 月 16 日，十届全国人大五次会议举行记者招待会，温家宝总理在回 答台湾东森电视台记者关于台湾问题的提问时，引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》中的诗句“ ， ”说明“海峡两岸和平发展是 大势所趋，是任何人无法改变的”。 ③ 丛 飞把 爱无 私奉 献 给了 贫困 地区 需要 帮助 的 孩子 ，至 死不 渝， 真 是 “ ”。(用李商隐诗句填空) ④9 月，武汉市迎来了“2007 年女足世界杯”的盛大赛事，为了表示对各国运动 员的热情欢迎，又能凸显中国传统文化特色，我们可选用《论语》中的 “ ， ”来作为欢迎标语。 3．根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。（3 分） 春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀；春天_____________________ ___________；春天从山间喧闹地奔了过来，化作溪流和湖泊。 4．“×××果举扇，径至火边，尽力一搧，那火光烘烘腾起；再一搧，更着百倍； 又一搧，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。”这段文字出自一部中国古典名著。 文中的“×××”指的是___________________（人物），请你再写一个 ．．．．与这个人 物相关的故事情节：_____________________________________________。（2 分） 5.根据下面短消息内容，将其概括为一句话新闻。（不超过 15 字，3 分） 3 月 27 日，北京奥组委正式发布 2008 年北京奥运会奖牌式样。北京奥运会 奖牌采用举世无双的“金镶玉”式样：正面为国际奥委会统一规定的图案-----插 上翅膀站立的希腊胜利女神和潘纳辛科竞技场，背面则是镶嵌着中国古代龙纹玉 璧造型的玉璧。奖牌诠释了中华民族以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与 奥林匹克精神一次完美的“中西合璧”。 6．语文实践活动。（8 分，每题 2 分） 今年是农历“猪年”，小组设计了以“猪”为专题的小报，请你参与活动， 完成（1）～（4）题。 （1） 第一板块：猪在中国文字中。请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴 含的信息。 【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧
着了房子,自然是灾祸临头。“灾”的构造,反映了远古时期火灾对人类的威胁。 ②豕(shi):猪。 (2)第二板块:猪在中国民俗中。请你探究下面材料中亲友赠猪蹄给考生的用 意 据传从唐代始,殿试及第的进士们相约,如果他们中有人将来做了将相,就 要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后,每逢有人赶考,亲友就赠送 猪蹄给他。 【帮帮你】中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望,如“倒”贴福字,意思是 福“到”了。 猪”和同音,“蹄”和同音,送猪蹄的用意是 (3)第三板块:猪在中国名著中。请你写 出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个, 并分别简要叙述相关的一个情节 优点 缺点: (4)第四板块:猪在西方名著中。请结合语境,补写弗恩的话。 背景介绍:《夏洛的网》讲述的是一头名叫威尔伯的小猪的故事。威尔伯生 下来很弱小,阿拉布尔先生就想杀死它,八岁的女儿弗恩试图阻止他。 “弗恩,”阿拉布尔先生说,“这么弱小的猪以后麻烦大着呢。现在你让开 吧 “可是这不公平,”弗恩叫起来 阿拉布尔先生笑了。“当然不会,”他说着,低头疼爱地看着女儿,“不过 这是两码事。女孩小是一回事,猪小又是一回事。” 二现代文阅读(31分) (一)阅读下文,根据要求回答问题。(19分,第8题4分,其余每题3分) 没有一种给予是理所当然的 ①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济 世助人、造福梓里的念头。 ②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来 个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象 ③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷 方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂 不是更好? ④老人摇摇头说:“我的血汗钱只飨那些配得到京的孩夭。”哪些孩子才有 资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道 老人心里的答案 ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪 伯伦诗集》《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子, 家人面面相觑:这样微薄的礼物是不是太寒碜了?家断底书史自有“黄金屋
着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。 ②豕(ｓｈǐ)：猪。 （2） 第二板块：猪在中国民俗中。请你探究下面材料中亲友赠猪蹄给考生的用 意。 据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就 要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送 猪蹄给他。 【帮帮你】中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是 福“到”了。 “猪”和 同音，“蹄”和 同音，送猪蹄的用意是 （3） 第三板块：猪在中国名著中。请你写 出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个， 并分别简要叙述相关的一个情节。 优点： .。 缺点： .。 （4） 第四板块：猪在西方名著中。请结合语境，补写弗恩的话。 背景介绍：《夏洛的网》讲述的是一头名叫威尔伯的小猪的故事。威尔伯生 下来很弱小，阿拉布尔先生就想杀死它，八岁的女儿弗恩试图阻止他。 “弗恩，”阿拉布尔先生说，“这么弱小的猪以后麻烦大着呢。现在你让开 吧!” “可是这不公平，”弗恩叫起来， “ ” 阿拉布尔先生笑了。“当然不会，”他说着，低头疼爱地看着女儿，“不过 这是两码事。女孩小是一回事，猪小又是一回事。” 二 现代文阅读（31 分） （一）阅读下文，根据要求回答问题。（19 分，第 8 题 4 分，其余每题 3 分） 没有一种给予是理所当然的 ①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济 世助人、造福梓里的念头。 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来 个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。 ③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷 方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂 不是更好？ ④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有 资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道 老人心里的答案。 ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪 伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。 家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋
可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠 言:赠给品学兼优的学生ⅹxⅹ。落款是老人的住址、姓名、申话和申子邮箱。 ⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书 ⑦光阴荏苒,煮人常赏对着曳话发呆,又莫其妙地唉声叹气。从黄叶凋零 到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人所为何事 ⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:感 谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到 老人竟然兴奋的大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到了一个可资助的孩 子。”家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出太的书原 来是块“试金有”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 ⑨老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变的荒芜 不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人,纵使给他阻光,思后也 不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。” ⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的;所以, 没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。一朵花会为一滴雨 露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波, 颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情 7选文第④段中老人说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人眼里, 哪些孩子才配得到他的资助? 8理解下面词语在语境中的含义 (1)大家断定书中自有“黄金屋 问:文中的“黄金屋”指的是什么? (2)寄出去的书原来是块“试金石” 问:文中的“试金石”有什么含义? 9选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,请你用 小段话来描绘老人此时的心理活动 10选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔? l1联系选文主旨,理解第⑨段中“纵使给了他阳光,日后也不会放射出自身的 温暖”的含义。 12选文题目说“没有一种给予是理所当然的”,联系生活实际,谈谈你对这句 话的认识
可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠 言：赠给品学兼优的学生 x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。 ⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。 ⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零 到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感 谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到 老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩 子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原 来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 ⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。 不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也 不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。” ⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以， 没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨 露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波， 一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 7 选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里， 哪些孩子才配得到他的资助？ 8 理解下面词语在语境中的含义。 （1）大家断定书中自有“黄金屋 ．．．”。 问：文中的“黄金屋”指的是什么？ （2）寄出去的书原来是块“试金石”…… 问：文中的“试金石”有什么含义？ 9 选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用 一小段话来描绘老人此时的心理活动。 。 10 选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？ 。 11 联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的 温暖”的含义。 。 12 选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句 话的认识
(二)阅读下文,根据要求回答问题。(12分,每题2分) 中国能占领多少“知识领土” ①知识领土不按国家主权划分,而是依据知识创造的先占性和市场占领的范 围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权,占领的市场范围被称为“知识领 土”。一个国家如果在知识方面没有创造,或在时间上落后,那么无论这个国家 主权领土的面积多么辽阔,人口多么众多,也不能拥有知识领土。 ②全球知识领土面积最大的,应该要属比尔·盖茨。这个美国人拥有的知识领 土范围,超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人 类,还在于他有权要求所有国家的法官们作他的“国防军”。 ③知识领土既不能天赋,也不可能白送,而由脑力劳动创造。开拓出来后, 就被创造者终生拥有,直到他过世,后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑 不创造知识,我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识 或宣传知识,也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动,但是这种劳动只会 帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土,我们仅能获得少量的传播费、讲授费 和宣传费而已。 ④如果大学不创造新思想,企业不发明新技术,实验室不申请新专利,工程 师拿不出新成果,那我们就如同无家可归者:在人家的知识领土上漂流,捡人家 发明吃剩的残羹冷炙充饥,用人家技术穿烂的旧衣御寒,套人家换代产品丢弃的 烂鞋跛行。即使这样,我们也无法长期生存,因为人家的卧榻之侧,容不得我们 安睡。 ⑤我们伟大的祖先,如果不是在知识丛林中“众里寻她千百度”获得四大发 明,如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”,如果也没有《孙 子兵法》的神来之笔,没有《清明上河图》中的鬼墨神工,如果这一切都没有被 创造,我们今天还有什么脸面,面对世界说我们是中国人?如果我们今世不创造 知识、不贡献思想、不丰富文化,我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为 “无国籍人”,忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。 ⑥昨天,我们依靠开放取得成功;今天,我们要依靠创造,取得新的成功。 如果我们头脑还清醒,理性还健全,如果我们还顾及子孙,那从现在起,就应将 创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富! (作者:方承选文有删改) 13浏览全文,提取作者写作此文要表达的主要观点。 14根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。 15从文章第③中找一处文字解释第②段末“国防军”的含义, 16说说第④段画线文字运用的论证方法 17文中第⑤段的前后两部分之间是什么关系? 8用“|”标示全文论证的结构层次
(二)阅读下文，根据要求回答问题。（12 分，每题 2 分） 中国能占领多少“知识领土” ①知识领土不按国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范 围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领 土”。一个国家如果在知识方面没有创造，或在时间上落后，那么无论这个国家 主权领土的面积多么辽阔，人口多么众多，也不能拥有知识领土。 ②全球知识领土面积最大的，应该要属比尔•盖茨。这个美国人拥有的知识领 土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人 类，还在于他有权要求所有国家的法官们作他的“国防军”。 ③知识领土既不能天赋，也不可能白送，而由脑力劳动创造。开拓出来后， 就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑 不创造知识，我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识 或宣传知识，也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会 帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授费 和宣传费而已。 ④如果大学不创造新思想，企业不发明新技术，实验室不申请新专利，工程 师拿不出新成果，那我们就如同无家可归者：在人家的知识领土上漂流，捡人家 发明吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的 烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们 安睡。 ⑤我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中“众里寻她千百度”获得四大发 明，如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，如果也没有《孙 子兵法》的神来之笔，没有《清明上河图》中的鬼墨神工，如果这一切都没有被 创造，我们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？如果我们今世不创造 知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为 “无国籍人”，忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。 ⑥昨天，我们依靠开放取得成功；今天，我们要依靠创造，取得新的成功。 如果我们头脑还清醒，理性还健全，如果我们还顾及子孙，那从现在起，就应将 创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富！ （作者：方承 选文有删改） 13 浏览全文，提取作者写作此文要表达的主要观点。 14 根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。 15 从文章第③中找一处文字解释第②段末“国防军”的含义。 16 说说第④段画线文字运用的论证方法。 17 文中第⑤段的前后两部分之间是什么关系？ 18 用“│”标示全文论证的结构层次
①②③④⑤⑥ 三古诗文阅读(16分) (一)阅读《醉翁亭记》选段,根据要求作答。(12分,每小题3分) 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者, 滁人游也。临溪而鱼,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而 前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而 喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,呜声上下,游人 去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不 知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳 修也。 19.解释下列加点词语。 ①伛偻提携( ②颓然乎其间者( ③醒能述以文者( 20.翻译下面句子。 人知太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 21.选文第一段描述了四个场景,分别是“滁人游”、“ 22.理解全文,选出下面说法中错误的一项。( A.本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。 B.选文第二段使用了衬托手法:以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”,又以“太守 之乐”衬“游人之乐” C.全文在写作上以“乐”为主线,前后呼应,结构严谨。 D.“散中有整、错落有致、别具一格”是本文句式的特点。 (二)赏析下面诗歌,完成后面题目。(4分,每小题2分 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低 几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 23.全诗以“ 字为行文线索,以“春”字为着眼点,写出了 早春美景给游人带来的 之情 24.诗的颔联“几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥”非常精美,请你任选角度(或 内容,或炼字,或修辞,或情感)对此联进行赏析 四作文(50分) 25.请你从下面两题中任选一题作文。 ①物质上的珍藏,给人一种踏实感;精神上的珍藏,给人一种甜蜜感。美丽的
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 三 古诗文阅读（16 分） （一）阅读《醉翁亭记》选段，根据要求作答。(12 分，每小题 3 分) 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而鱼，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而 前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而 喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人 去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳 修也。 19．解释下列加点词语。 ①伛偻提携．．（ ） ②颓然乎．其间者（ ） ③醒能述．以文者（ ） 20．翻译下面句子。 人知太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 21.选文 第一段 描述了 四个 场景， 分别 是“滁 人游”、“_____________”、 “_______________”、“_________________”。 22．理解全文，选出下面说法中错误．．的一项。（ ） A．本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。 B．选文第二段使用了衬托手法：以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，又以“太守 之乐”衬“游人之乐”。 C．全文在写作上以“乐”为主线，前后呼应，结构严谨。 D．“散中有整、错落有致、别具一格”是本文句式的特点。 （二）赏析下面诗歌，完成后面题目。（4 分，每小题 2 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 23．全诗以“_______________”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了 早春美景给游人带来的___________________之情。 24．诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或 内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ 四 作文（50 分） 25．请你从下面两题中任选一题作文。 ①物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的
美好的,可以珍藏;真挚的、真诚的,可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆,最难忘 的珍藏是真情。 纸贺卡,一张照片,一支钢笔,一枚邮票;一个微笑,一席话语,一缕思 念,一次感动……经过珍藏,陶冶了人的精神。升华了人的思想。 请以“珍藏 ”为题目,写一篇文章 ②阅读下列材料,按要求作文 有些人总是沉湎于对过去的回忆,也有些人一直沉醉于对未来的憧憬。但事 实上,对于任何人来说,每一分每一秒都是现场直播,没有预演,也没有重播 因此,把握现在,才是一种明智的理念,才是一种积极的态度,才是一种务实的 行为 请以“把握现在”为话题,写一篇文章 要求:(1)选第①个题目的,请先补充完整题目再作文。 (2)选第②个题目的,所写内容必须在话题范围之内。 (3)立意自定,文体自选(除诗歌、戏剧外) (4)不少于600字。 (5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。 房县实验中学2007年秋季九年级第一次月考语文答案 1A、B、聚、A、绝、倾(3分,每字、每音0.5分)2(4分,每小题1分) ①会当凌绝顶,一览众山小②沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。③春蚕到死 丝方尽蜡炬成灰泪始干④有朋自远方来,不亦乐乎3.示例:春天从地里 悄悄地冒了出来,化作草叶和芽苗。(3分,评分要点:句式一致2分;语义连 贯1分。)4.行者(或孙行者、孙悟空、大圣、孙大圣)(1分),其它答案 不给分;情节:除“三调芭蕉扇”以外的其它与孙悟空有关的均可(1分)。 5.北京奧组委发布(奥运会)奖牌式样。(3分,“北京奥组委”、“发布”、“奖 牌式样”三个要点一个1分,超过字数扣1分。)6(1)示例:是房子,助 养在房子里,有房子又猪,就象个“家”了。“家”字的构造,反映了远古时期 人们对富足安定生活的向往。(2)朱题希望考生金榜题名,出将人相。(3) 示例:勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时,猪八戒不辞劳苦,拨开丛生的荆棘, 保证大家顺利通过。爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时,先是钻到草丛中睡觉, 后来又编瞎话骗人,被孙悟空惩罚。(4)爸爸,小猪也是生命啊!假如我生下 来长得弱小,你也会把我杀死吗?(以上答案仅供参考)7只有那些心存感 激的人才有资格得到他的资助。8(1)“黄金屋”指纸 钞或值钱的东西。(2)“试金石”是说寄出去的书成为了 检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。(意合即可)9 答案示例:老人在想:为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷?难 道他们对别人的给与都不知感激?难道这群孩子情感都那么缺乏?如果是这样 那我们的后代就让人担忧了。”10为后文老人等待学生来信(来电 和收到贺卡埋下下伏笔。11因为没有感激之心即使受到别 人再多的关爱,今后也不懂得去关爱他人.回报社会。12对 “没有种给予是理所当然的”认识理解要联系生活实际来表 达。13应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富
美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘 的珍藏是真情。 一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思 念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神。升华了人的思想。 请以“珍藏___________”为题目，写一篇文章。 ②阅读下列材料，按要求作文。 有些人总是沉湎于对过去的回忆，也有些人一直沉醉于对未来的憧憬。但事 实上，对于任何人来说，每一分每一秒都是现场直播，没有预演，也没有重播。 因此，把握现在，才是一种明智的理念，才是一种积极的态度，才是一种务实的 行为。 请以“把握现在”为话题，写一篇文章。 要求：(1)选第①个题目的，请先补充完整题目再作文。 （2）选第②个题目的，所写内容必须在话题范围之内。 (3)立意自定，文体自选(除诗歌、戏剧外)。 (4)不少于 600 字。 (5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。 房县实验中学 2007 年秋季九年级第一次月考语文答案： 1 A、B、聚、A、绝、倾（3 分，每字、每音 0.5 分） 2 （4 分，每小题 1 分） ①会当凌绝顶，一览众山小 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。③春蚕到死 丝方尽 蜡炬成灰泪始干 ④有朋自远方来，不亦乐乎 3．示例：春天从地里 悄悄地冒了出来，化作草叶和芽苗。（3 分，评分要点：句式一致 2 分；语义连 贯 1 分。） 4．行者（或孙行者、孙悟空、大圣、孙大圣）（1 分），其它答案 不给分；情节：除“三调芭蕉扇”以外的其它与孙悟空有关的均可（1 分）。 5．北京奥组委发布（奥运会）奖牌式样。（3 分，“北京奥组委”、“发布”、“奖 牌式样”三个要点一个 1 分，超过字数扣 1 分。） 6 （1） 示例：是房子，助 养在房子里，有房子又猪，就象个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期 人们对富足安定生活的向往。（2）朱 题 希望考生金榜题名，出将人相。（3） 示例：勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘， 保证大家顺利通过。 爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉， 后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。（4） 爸爸，小猪也是生命啊！假如我生下 来长得弱小，你也会把我杀死吗？（以上答案仅供参考）7 只 有 那 些 心 存 感 激 的 人 才 有 资 格 得 到 他 的 资 助 。8 （1） “黄 金 屋 ” 指 纸 钞 或 值 钱 的 东 西 。（2）“ 试 金 石 ” 是说 寄 出 去 的 书 成 为 了 检验 孩子 们 是 否 具 有 感 恩 之 心 的 测 试 物 。（ 意 合 即 可 ） 9 答 案 示 例 ： 老 人 在 想 ：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难 道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样， 那我们的后代就让人担忧了。”10 为 后 文 老 人 等 待 学 生来信（ 来 电 ） 和 收 到贺卡埋下 下 伏 笔 。11 因 为 没 有 感 激之心即 使 受 到 别 人 再 多 的 关 爱 ，今 后 也 不 懂 得 去 关 爱 他 人 ．回报社会。12 对 “没有 种 给 予 是 理 所当然的” 认 识 理 解 要 联系生活 实际 来表 达 。13 应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富
(也可以答:创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富) 14知识领土是知识创造占领的市场范围(表达与此相近即可)15巩固和维 护其领土16比喻论证17对比18①|②③④⑤|⑥19.①小 孩;②于,在;③记述,写下。(3分,每词1分。)20.人们只知道跟随太 守出游(而)欢乐,却不知道太守自有他的乐趣(乐他所乐的事/东西)(以他所 乐的事为乐)。(3分,译出大意但有明显错、漏,给2分,只译一句给1分。)21.太 守宴、众宾欢、太守醉。(3分,每空1分。)22.B(3分)23.行,喜悦 (欢乐、快乐、愉快等,意同即可)。(2分,每空1分。)24.①内容:从动 物的变化,写出了早春景色。②炼字A“争”、“啄”:用拟人的手法,写出了春 天的活力;B“几处”不是“处处”,“谁家”不是“家家”,准确地表明季节是 早春;C“早”、“新”:准确地表明季节是早春。(学生举出单独的词分析恰当也 对,不苛求成组分析。)③修辞:A拟人,见②之A例:对偶:使用对偶句,句 式工整,琅琅上口。④情感:表达了对早春景色的喜爱之情。(2分) 项目 总分 类别 (50分) 记叙文 议论文 50分中心突出,内容充实,结构严观点鲜明,论据确切 谨,用多种表达方式,感情真充实、论证较严密, 语言准确流畅 40_4分中心明确,内容具体,有真情|观点明确,论据较恰 实感,条理清楚,语言流畅,当,说理较清楚,结 偶有病句。 构完整,语言表达清 楚,偶有病句。 35-39分有中心,有真情,有材料,结观点基本正确,论据 构较完整,语言较通顺。有少基本恰当,语言基本 量病句。 通顺,结构基本完整, 有少量病句 30—34分中心不够明确,内容不够切观点不够明确,论据 题,语言不够通顺,结构不够不夠恰当,语言不够 合理,病句较多 通顺,结构基本完整, 病句较多 25-29分中心不明确,基本不切题,内观点不明确,论据不 容不具体,语言不通顺,结构恰当,语言不通顺, 混乱,病句较多。 结构混乱,病句较 24分以下1、思想不健康:2、篇幅未过半:3、杂乱无章 说明 1.本评分标准只给出了记叙文和议论文的评分标准,其它文体参照给分 2.对有创见、语言表达突出的要敢于打高分、满分。对于确实不能达及格线或低分线的不 勉强送分 3.打满分或打低分(24分以下)的,(包括因文章观点问题要打低分的)应交评分组研究。 4.未写题目扣2分,不够要求字数酌情扣分。 5.错别字每4字扣1分,不重复扣分,最多扣2分 6.适当控制低分:凡文章完整,有具体内容,字数达到或基本达到要求的原则上应在3
（也可以答：创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富） 14 知识领土是知识创造占领的市场范围（表达与此相近即可） 15 巩固和维 护其领土 16 比喻论证 17 对比 18 ①│② ③ ④ ⑤│⑥ 19．①小 孩；②于，在；③记述，写下。（3 分，每词 1 分。） 20．人们只知道跟随太 守出游（而）欢乐，却不知道太守自有他的乐趣（乐他所乐的事/东西）（以他所 乐的事为乐）。（3 分，译出大意但有明显错、漏，给 2 分，只译一句给 1 分。）21．太 守宴、众宾欢、太守醉。（3 分，每空 1 分。） 22．B（3 分） 23．行，喜悦 （欢乐、快乐、愉快等，意同即可）。（2 分，每空 1 分。） 24．①内容：从动 物的变化，写出了早春景色。②炼字 A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春 天的活力；B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是 早春；C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。（学生举出单独的词分析恰当也 对，不苛求成组分析。）③修辞：A 拟人，见②之 A 例；对偶：使用对偶句，句 式工整，琅琅上口。④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。（2 分） 25． 项目 类别 总分 （50 分） 记叙文 议论文 一 45—50 分 中心突出，内容充实，结构严 谨，用多种表达方式，感情真 挚，有一定文采。 观点鲜明，论据确切 充实、论证较严密， 语言准确流畅。 二 40—44 分 中心明确，内容具体，有真情 实感，条理清楚，语言流畅， 偶有病句。 观点明确，论据较恰 当，说理较清楚，结 构完整，语言表达清 楚，偶有病句。 三 35—39 分 有中心，有真情，有材料，结 构较完整，语言较通顺。有少 量病句。 观点基本正确，论据 基本恰当，语言基本 通顺，结构基本完整， 有少量病句。 四 30—34 分 中心不够明确，内容不够切 题，语言不够通顺，结构不够 合理，病句较多。 观点不够明确，论据 不夠恰当，语言不够 通顺，结构基本完整， 病句较多。 五 25—29 分 中心不明确，基本不切题，内 容不具体，语言不通顺，结构 混乱，病句较多。 观点不明确，论据不 恰当，语言不通顺， 结构混乱，病句较多。 六 24 分以下 1、思想不健康；2、篇幅未过半；3、杂乱无章 说明： 1． 本评分标准只给出了记叙文和议论文的评分标准，其它文体参照给分。 2． 对有创见、语言表达突出的要敢于打高分、满分。对于确实不能达及格线或低分线的不 勉强送分。 3． 打满分或打低分（24 分以下）的，（包括因文章观点问题要打低分的）应交评分组研究。 4． 未写题目扣 2 分，不够要求字数酌情扣分。 5． 错别字每 4 字扣 1 分，不重复扣分，最多扣 2 分。 6． 适当控制低分：凡文章完整，有具体内容，字数达到或基本达到要求的原则上应在 35
分以上
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