版本苏教版课题《活板》学科语文年级八年级下册 学习目标 1、掌握“帖、旋、砥、就”等字的含义及“火、为、帖”等字的不同用法。 2、学会结合注释翻译文言语句 3、能说出活板制作程序“活”在文中具体的表现,体会活板技术的优越性。 学习重点 掌握制作过程,理清说明顺序 学习过程 (一)自主预习: 1、课外查找有关印刷术的资料(古今中外皆可),了解印刷术的发展史,并把你知道的内 容整理在下面。 1041年,中国发眀泥活字印刷术。1422年,威廉·考克斯顿把印刷术引入英国。1436年 德国人谷登堡用金属活字印刷术印刷《圣经》。1814年,德国弗里德里希·柯尼希发明 汽机动力印刷机,用于印刷泰晤士报。20世纪70年代,圈筒纸胶印技术被广泛使用,取亻 了凸版印刷。20世纪⑧0年代,在电脑的辅助下,发展手动照排印刷。20世纪90年代 着互联网的广泛使用,数字印刷逐渐发展。 2、温故知新:沈括与《梦溪笔谈》 沈括(1031-1095),字存中,钱塘(今浙江杭州市人),北宋 (朝代)著名科学。—家、_政治。家。代表作有《梦溪笔谈》,共_30_卷,内 容丰富,包括天文 数学、物理 史等各个方面,是包容多种知识的笔记巨著。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为 中国科技史上的坐标 3、疏理课文,掌握重点字词 活板:同“版 板印书籍:用雕版,名词作状语 已后:用“以” 五经:儒家的五部经典,即《诗》《书》《礼》 《易》《春秋》 皆为板本:是 布衣:平民,这指没有做官的读书人。古代 平民穿麻布衣服,所以称布衣。 又为活板:发明 每字为一印:刻 火烧令坚:名词作状语,表方式 持就火炀之:就,靠近。炀,烤 意为“用火”。 令坚,即“令之坚”。令,使 字平如砥:磨刀石 若止印三二本:如果只 第二板已具:准备好 瞬息可就:完成 以备一板内有重复者:用来,连词 则以纸帖(tie)之:则以,就用。帖,动 词,用标签标出 每韵为一帖:标签 旋刻之:马上,随即,立刻。 不以木为之者:……的原因 再火令药熔:名词用作动词,用火烤 4、理清结构
版本 苏教版 课题《 活板 》 学科 语文 年级 八年级下册 学习目标: 1、掌握“帖、旋、 砥、就”等字的含义及“火、为、帖”等字的不同用法。 2、学会结合注释翻译文言语句。 3、能说出活板制作程序“活”在文中具体的表现，体会活板技术的优越性。 学习重点： 掌握制作过程，理清说明顺序。 学习过程 （一）自主预习： 1、课外查找有关印刷术的资料（古今中外皆可），了解印刷术的发展史，并把你知道的内 容整理在下面。 1041 年，中国发明泥活字印刷术。1422 年，威廉 ·考克斯顿把印刷术引入英国。1436 年， 德国人谷登堡用金属活字印刷术印刷《圣经》。1814 年，德国弗里德里希· 柯尼希发明蒸 汽机动力印刷机，用于印刷泰晤士报。20 世纪 70 年代，圈筒纸胶印技术被广泛使用，取代 了凸版印刷。20 世纪 80 年代，在电脑的辅助下，发展手动照排印刷。20 世纪 90 年代，随 着互联网的广泛使用，数字印刷逐渐发展。 2、温故知新：沈括与《梦溪笔谈》 沈括（ 1031—1095 ），字 存中 ， 钱塘 （今浙江杭州市人）， 北宋 （朝代）著名 科学 家、 政治 家。代表作有《梦溪笔谈》，共 30 卷，内 容丰富，包括 天文 、 地理 、 数学 、 物理 、 文艺 、 历 史 等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为 “ 中国科技史上的坐标 ”。 3、疏理课文，掌握重点字词。 活板．：同“版” 板．印书籍：用雕版，名词作状语 。 已．后：用“以”。 五经．．：儒家的五部经典，即《诗》《书》《礼》 《易》《春秋》 。 皆为．板本：是 布衣．．：平民，这指没有做官的读书人。古代 平民穿麻布衣服，所以称布衣。 又为．活板：发明 每字为．一印：刻 火．烧令坚．．：名词作状语，表方式， 持就．火炀．之：就，靠近。炀，烤 。 意为“用火”。 令坚，即“令之坚”。令，使。 字平如砥． ：磨刀石 若．止．印三二本 ：如果只。 第二板已具．：准备好 瞬息可就．：完成 以．备一板内有重复者：用来，连词 则以．．纸帖．（tiě）之 ：则以，就用。帖，动 词，用标签标出 。 每韵为一帖． ：标签 旋．刻之：马上，随即，立刻。 不以木为之者．：……的原因 。． 再火．令药熔：名词用作动词，用火烤。 4、理清结构
略 (二)达标测评: 1、解释句中加点字词 (1)又为活板(发明) (2)和纸灰之类冒之(混合) (3)持就火炀之(拿)(4)更互用之,瞬息可就。(交替轮流)(完成) 2、用现代汉语写出下列句子的意思 (1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 先设置一块铁板,在它的上面用松脂,蜡混合着纸灰一类的东西盖上 (2)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。 到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成功 (3)用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 完后再用火一烤,使药物熔化,用手车 那些字模就会自己棹下来,一点也不会 玻药物弄脏 3、制作活板的第一道工序是(刻字),所用的原料是(胶泥),用火烧活字的目的是 (令坚)(请分别用原文中的一个二字词回答) 4、文中介绍活板的排版先后有六个步骤,用自己的话分别把各个步骤的名称填在下面的横 线上 设置铁板→_紙纸灰冒之→_板上置铁范→_密布字印_一_持就火炀之→按平版面 5、全文突出了活版的主要特征在“活”字,这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程,分 别是哪些方面? 排版活;密布字印3、印刷活:更互用之 字印数目活: 皆有数 做法活:奇字旋刻。6、拆板活 今 (三)探究分享 学习完本课后,你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法,请写在下面的横线上
活 略 板 （二）达标测评： 1、解释句中加点字词。 （1）又为．活板 （ 发明 ） (2) 和．纸灰之类冒之 （ 混合 ） (3) 持就．火炀之（ 拿 ） （4）更互．．用之，瞬息可就．。（ 交替轮流 ）（ 完成 ） 2、用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 先设置一块铁板，在它的上面用松脂，蜡混合着纸灰一类的东西盖上 （2）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。 （3）用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 _印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会 被药物弄脏。___________________________________________________________________ 3、制作活板的第一道工序是（ 刻字 ），所用的原料是（ 胶泥 ），用火烧活字的目的是 （ 令坚 ）（请分别用原文中的一个二字词回答） 4、文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在下面的横 线上。 设置铁板→ 纸灰冒之 → 板上置铁范 → 密布字印 → 持就火炀之 →按平版面 5、全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程，分 别是哪些方面？ 1、字活：每字为一印 2、排版活：密布字印 3、印刷活：更互用之 4、字印数目活：每一字皆有数印 5、做法活：奇字旋刻 6、拆板活：火令药熔 （三）探究分享 学习完本课后，你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法，请写在下面的横线上