EDssocaton 复旦大学化学余范康年
设课背景 设课方案 三、设课过程 四、课程内容 五、绪论
一、设课背景 二、设课方案 三、设课过程 四、课程内容 五、绪 论
、设课背景 谱学方法及仪器的发展和应用的普及 重复讲授和无法系统的现象比较严重 教指委的重视和“03-8”项目的研讨成果 复旦大学化学系领导十分重视和积极组织 反复研讨确定了设课方案
一、设课背景 •谱学方法及仪器的发展和应用的普及 •重复讲授和无法系统的现象比较严重 •教指委的重视和“03-8”项目的研讨成果 •复旦大学化学系领导十分重视和积极组织 •反复研讨确定了设课方案
二、设课方案 °课程主要内容和定位 结构分析有关的谱学知识,包括原理、实 验方法、仪器和应用,定位于本科生对于谱 学知识全面但又是一般的了解。 学分和课时的来源 本课程是3学分,而普通化学、分析化学 (包括仪器分析)、有机化学和物理化学各 自都城少1个学分。 课程名称 谱学导论
二、设课方案 •课程主要内容和定位 结构分析有关的谱学知识，包括原理、实 验方法、仪器和应用，定位于本科生对于谱 学知识全面但又是一般的了解。 •学分和课时的来源 本课程是3学分，而普通化学、分析化学 （包括仪器分析）、有机化学和物理化学各 自都减少1个学分。 •课程名称 谱学导论
、设课过程 1996年初次设课(内容较偏) 1997年重组队伍、全面规划大纲(初获成功) 1998年再组队伍、着手编写讲义(按章下发) 1999年稳定队伍、重修讲义、开发多媒体课件 2000年发展队伍、再修讲义、准备出书、完善多 媒体教学、多媒体教学课件上网 2001年正式使用教科书、精练队伍 2002年课程成熟、队伍齐全 范康年、陆靖、屠波、付正文
三、设课过程 •1996年 初次设课 （内容较偏） •1997年 重组队伍、全面规划大纲 （初获成功） •1998年 再组队伍、着手编写讲义 （按章下发） •1999年 稳定队伍、重修讲义、开发多媒体课件 •2000年 发展队伍、再修讲义、准备出书、完善多 媒体教学、多媒体教学课件上网 •2001年 正式使用教科书、精练队伍 •2002年 课程成熟、队伍齐全 范康年、陆靖、屠波、付正文
四、课程内容 本课程主要讲述: 光谱(红外和拉曼光谱、紫外和可见吸收光谱) 磁共振谱(核磁共振谱、电子顺磁共振) 质谱 X射线衍射和光谱分析 电子能谱(XPS、UPS、AUS)
本课程主要讲述： 光谱 （红外和拉曼光谱、紫外和可见吸收光谱） 磁共振谱 （核磁共振谱、电子顺磁共振） 质谱 X射线衍射和光谱分析 电子能谱 (XPS 、UPS、 AUS) 四、课程内容
谱学导论目录 第一章分子光谱基础 511多原子分子的 Schrodinger方程 512转动光谱 513振动光谱 514电子光谱 515拉曼光谱 516光谱的动力学性质瞬态光谱 517分子光谱的定量分析基础
谱学导论目录 第一章 分子光谱基础 §1.1 多原子分子的Schrodinger方程 §1.2 转动光谱 §1.3 振动光谱 §1.4 电子光谱 §1.5 拉曼光谱 §1.6 光谱的动力学性质⎯瞬态光谱 §1.7 分子光谱的定量分析基础
第二章红外和拉曼光谱 521红外光谱仪 522红外光谱的测量 §23红外光谱的特征吸收峰 §24红外谱图解析 525拉曼光谱简介
§2.1 红外光谱仪 §2.2 红外光谱的测量 §2.3 红外光谱的特征吸收峰 §2.4 红外谱图解析 §2.5 拉曼光谱简介 第二章 红外和拉曼光谱
第三章紫外和可见吸收光谱 531紫外和可见光谱仪简介 532影响紫外光谱的因素 533几类常见化合物的紫外光谱分析 534无机化合物紫外光谱分析 535荧光光谱简介
第三章 紫外和可见吸收光谱 §3.1 紫外和可见光谱仪简介 §3.2 影响紫外光谱的因素 §3.3 几类常见化合物的紫外光谱分析 §3.4 无机化合物紫外光谱分析 §3.5 荧光光谱简介
第四章磁共振谱 54.1核磁共振的基本原理 542核磁共振仪简介 54.31H核磁共振 54.4核磁共振碳谱 54.5电子顺磁共振
第四章 磁共振谱 §4.1 核磁共振的基本原理 §4.2 核磁共振仪简介 §4.3 1H核磁共振 §4.4 核磁共振碳谱 §4.5 电子顺磁共振