期末总复习—成语运用 /课件制作:龙岩一中分校 李玉梅 2016年6月1日
课件制作：龙岩一中分校 李玉梅 2016年6月1日
成语考试 ·常见题型:选择题 成语运用常见错误类型: 1、褒贬不当 2、用错对象 3、不合语境 4、语意重复 5、望文生义
成语考试 • 常见题型：选择题 • 成语运用常见错误类型： 1、褒贬不当 2、用错对象 3、不合语境 4、语意重复 5、望文生义
1、褒贬不当 例句:他治学严谨,勤奋敬业,对工作精益 求精,锱铢必较。 分析:“锱铢必较”:形容非常小气,很少的钱也 定要计较。也比喻气量狭小,很小的事也要计较 贬义褒用不当 例句:.种种人身安全问题如雨后春笋般地 出现在公众面前。 分析:“雨后春笋”:指春天下雨后,竹笋一下 子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现 出来。褒义。而句中“种种人身安全问题”是贬 义,褒义贬用不当
1、褒贬不当 例句：他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益 求精，锱铢必较。 分析：“锱铢必较”：形容非常小气，很少的钱也 一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 贬义褒用不当。 例句：．种种人身安全问题如雨后春笋般地 出现在公众面前。 分析：“雨后春笋”：指春天下雨后，竹笋一下 子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现 出来。褒义。而句中“种种人身安全问题”是贬 义，褒义贬用不当
2、用错对象 例句:同学们经常向老师请教,这种不耻下问的 精神值得提倡。 分析:“不耻下问”不以向比自己学识差或地位低 的人去请教为可耻。形容虚心求教。注意:同学、 朋友、同事之间讨论问题或请教长着不能用“不耻 下问”。用错对象 例句:湿地自然保护区大堤上高高低低的树 木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树之中。 分析:“鳞次栉比”形容房屋密集,像鱼鳞和梳子的 齿一样,一个挨着一个地排列着。这里形容树木不当, 用错对象
例句：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的 精神值得提倡。 分析：“不耻下问”不以向比自己学识差或地位低 的人去请教为可耻。形容虚心求教。注意：同学、 朋友、同事之间讨论问题或请教长着不能用“不耻 下问”。用错对象 分析：“鳞次栉比”形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的 齿一样，一个挨着一个地排列着。这里形容树木不当， 用错对象。 例句：湿地自然保护区大堤上高高低低的树 木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树之中
不合语境 例句:班会课上,老师再三强调了本次活动的重 要性,真是故弄玄虚 分析:“故弄玄虚”:①故意玩弄,使人迷惑。 ②用欺骗的手段来欺骗别人。③故意用难以捉摸 的言辞,使人感到高深莫测。本句中没有故意玩 弄活用欺骗方法。不合语境。 例句;回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年 的他终于忍俊不禁,流下了辛酸的泪水 分析:“忍俊不禁”:忍不住笑。不合语境, 改为“抑制不住”)
分析：“故弄玄虚”：①故意玩弄，使人迷惑。 ②用欺骗的手段来欺骗别人。③故意用难以捉摸 的言辞，使人感到高深莫测。本句中没有故意玩 弄活用欺骗方法。不合语境。 例句：班会课上，老师再三强调了本次活动的重 要性，真是故弄玄虚。 分析：“忍俊不禁”：忍不住笑。不合语境， 改为“抑制不住”） 例句;回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年 的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水
4、语意重复 例句:创文明班级是全班人的事,我绝不能责无旁贷 分析:“责无旁贷”自己的责任,不能推卸给 别人。与前面的“不能”重复。语意重复。 例句:如何处理这些垃圾?村民们七嘴八舌 地商量着,众说纷纭,莫衷一是。 分析:“莫衷一是”:不能得出一致的结论。与 “众说纷纭”意思一样,语意重复
例句：创文明班级是全班人的事，我绝不能责无旁贷。 分析：“责无旁贷”自己的责任，不能推卸给 别人。与前面的“不能”重复。语意重复。 分析：“莫衷一是”：不能得出一致的结论。与 “众说纷纭”意思一样，语意重复。 例句：如何处理这些垃圾？村民们七嘴八舌 地商量着，众说纷纭，莫衷一是
5、望文生义 例句:央视“激情广场”在银杏公园激情上演 节目精彩纷呈,观众乐此不疲,非常开心。 分析:“乐此不疲”因喜欢做某件事而不知 疲倦,不是开心高兴的意思,望文生义 例句:汽车厂商做产品研发,将新车设计得八 面玲珑,不仅动力强劲,而且驾乘舒适。 分析;“八面玲珑”:原指窗户宽敞明亮,后用来 形容人处世圆滑,不得罪任何一方。望文生义
分析：“乐此不疲”因喜欢做某件事而不知 疲倦，不是开心高兴的意思，望文生义 例句：央视“激情广场”在银杏公园激情上演， 节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。 分析;“八面玲珑”：原指窗户宽敞明亮，后用来 形容人处世圆滑，不得罪任何一方。望文生义。 例句：汽车厂商做产品研发，将新车设计得八 面玲珑，不仅动力强劲，而且驾乘舒适
成语运用常见错误类型 1、褒贬不当 2、用错对象 3、不合语境 4、语意重复 5、望文生义