抚顺县高中2012学年高二上学期9月月考语文试卷_辽宁省抚顺县高中2011-2012学年高二上学期9月月考（语文）.doc_大学文库

抚顺县高中2011--2012上学期9月月考高二语文试卷时间:120分钟满分:120分、语言运用(9分) 1.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是()(3分) A.良好的气质风度可以凸显应试者的个人魅力,给评委留下良好印象,从而在面试中取得出奇制胜的效果 B.创新必须方向正确,遵循规律,讲究方法,有序进行。如果背离了这些要求,创新就可能成为养虎遗患,反受其害 C.谷歌很可能于近期停止其在中国的搜索业务,消息一出如石破天惊,引起了谷歌的不少中国伙伴的担忧 D.树立科学发展观,加快社会主义新农村建设,需要干部与群众转变观念,积极参与, 切不可胶柱鼓瑟,止步不前 2.下列各句中没有语病的一项是()(3分) A.最近,美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿的一本名叫《虎妈战歌》的育儿书介绍了她如何以“中国式”方法管教两个女儿的经验,引起美国关于“中美教育方法”的大讨 B.《澳门日报》日前刊出社论说,围绕着是否应该禁放烟花爆竹的问题,人们在过去段时间曾经展开过激烈的争论,因而违法违规燃放烟花爆竹的行为屡禁不止,带来很大的安全隐患 C.外交部发言人马朝旭就安理会改革问题回答记者提问时说,中方愿与各方保持接触, 通过广泛、民主协商,共同努力,改革朝有利于维护联合国整体利益和会员国团结的方向发展。 D.此次检测将通过居民的营养与健康状况调查及健康体检,引导居民合理饮食最大限度地降低与营养相关的慢性病的发病。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分) 亚文化不是一个人的文化,而是一个群体或者一个部落的文化 ①它变成了一种亚文化的现象 ②将本身并没有多少价值的帖子炒出来 ③这就是“无聊的力量” ④潜伏在网络世界中的一拨人共同发力 ⑤最终呈现了一种无法忽视的力量 ⑥曾记否,贾君鹏一帖发布后 A.⑥②④⑤①③ B.⑥④⑤②③① C.⑥②⑤①④③ D.⑥④②⑤③① 二、古诗文阅读(31分) 一)文言文阅读(17分)阅读下面的文言文,完成4—7题。袁滋字德深,蔡州朗山人,强学博记。少依道州刺史元结,读书自解其义。起处士,进詹事府司直。部官以盗金下狱,滋直其冤。表为侍御史。刑部、大理罪人,失其平,惮滋守法,因权势以请,滋终不署奏。韦皋始招来西南夷,德宗选郎吏抚循者,皆惮行,至滋不辞, 席嘉之。擢祠部郎中,兼御史中丞,赐金紫,持节位。年还,使有指,进谏议大夫。迁尚书右丞,知吏部选。求外迁,为华州刺史。清政简,流民至者,给地居之,名其居为义合里然专以慈惠为本,未尝设条教,民爱向之。有犯令,时时法外纵舍。得盗贼,或哀其穷,出财为偿所亡。召为左金吾大将军,以杨子陵代之。滋行,耆老遮道不得去,于隧使谕曰:“吾不敢易袁公政。”人皆罗拜,乃得去,莫不流涕

抚顺县高中 2011----2012 上学期 9 月月考高二语文试卷时间：120 分钟满分：120 分一、语言运用（9 分） 1．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3 分） A．良好的气质风度可以凸显应试者的个人魅力，给评委留下良好印象，从而在面试中取得出奇制胜．．．．的效果。 B．创新必须方向正确，遵循规律，讲究方法，有序进行。如果背离了这些要求，创新就可能成为养虎遗患．．．．，反受其害。 C．谷歌很可能于近期停止其在中国的搜索业务，消息一出如石破天惊．．．．，引起了谷歌的不少中国伙伴的担忧。 D．树立科学发展观，加快社会主义新农村建设，需要干部与群众转变观念，积极参与，切不可胶柱鼓瑟．．．．，止步不前。 2．下列各句中没有．．语病的一项是（）（3 分） A．最近，美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿的一本名叫《虎妈战歌》的育儿书介绍了她如何以“中国式”方法管教两个女儿的经验，引起美国关于“中美教育方法”的大讨论。 B．《澳门日报》日前刊出社论说，围绕着是否应该禁放烟花爆竹的问题，人们在过去一段时间曾经展开过激烈的争论，因而违法违规燃放烟花爆竹的行为屡禁不止，带来很大的安全隐患。 C．外交部发言人马朝旭就安理会改革问题回答记者提问时说，中方愿与各方保持接触，通过广泛、民主协商，共同努力，改革朝有利于维护联合国整体利益和会员国团结的方向发展。 D．此次检测将通过居民的营养与健康状况调查及健康体检，引导居民合理饮食，最大限度地降低与营养相关的慢性病的发病。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3 分）亚文化不是一个人的文化，而是一个群体或者一个部落的文化。。 ①它变成了一种亚文化的现象 ②将本身并没有多少价值的帖子炒出来 ③这就是“无聊的力量” ④潜伏在网络世界中的一拨人共同发力 ⑤最终呈现了一种无法忽视的力量 ⑥曾记否，贾君鹏一帖发布后 A．⑥②④⑤①③ B．⑥④⑤②③① C．⑥②⑤①④③ D．⑥④②⑤③① 二、古诗文阅读（31 分）（一）文言文阅读（17 分）阅读下面的文言文，完成 4—7 题。袁滋字德深，蔡州朗山人，强．学博记。少依道州刺史元结，读书自解其义。起处士，进詹事府司直。部官以盗金下狱，滋直其冤。表．为侍御史。刑部、大理罪．人，失其平，惮滋守法，因权势以请，滋终不署奏。韦皋始招来西南夷，德宗选郎吏抚循者，皆惮行，至滋不辞，席嘉．之。擢祠部郎中，兼御史中丞，赐金紫，持节位。年还，使有指，进谏议大夫。迁尚书右丞，知吏部选。求外迁，为华州刺史。清政简，流民至者，给地居之，名其居为义合里。然专以慈惠为本，未尝设条教，民爱向之。有犯令，时时法外纵舍。得盗贼，或哀其穷，出财为偿所亡。召为左金吾大将军，以杨子陵代之。滋行，耆老遮道不得去，于隧使谕曰：“吾不敢易袁公政。”人皆罗拜，乃得去，莫不流涕

宪宗监国,进拜中书侍郎,同中书门下平章事。刘辟反,诏滋为剑南两川、山南西道安抚大使。半道,以检校吏部尚书,平章事为剑南东、西川节度使。是时,贼为炽,又滋兄峰在蜀为辟所劫,滋畏不得全,久不进。贬吉州刺史。未几,徙义成节度使。渭,用武地,东有淄清、北魏博,滋严备而推诚信,务在怀来。李师道、田委安畏服之。居七年,百姓立祠祝祭。滋既病,作遗令处后事,讫三年,皆有条次。性宽易,与之接者,皆自谓可见肺肝至家人不得见喜愠。薄居处饮食。《新唐书·列传第七十六》 4.对下列句子中加点的解释,不正确的一项是( )(3分) A.蔡州朗山人,强学博记强:努力 B.表为侍御史表:上表文 C.刑部、大理罪人,失其平罪:犯罪 D.至滋不辞,席嘉之嘉奖 5、以下各组句子中,全都表现袁滋为政以慈惠为本的是()(3分) ①有犯令,时时法外纵舍②得盗贼,或哀其穷,出财为偿所亡③部官以盗金下狱,滋直其冤④未尝设条教,民爱向之⑤与之接者,皆自谓可见肺肝⑥流民至者,给地居之 A.①②③④B.②③④⑤C.②③⑤⑥D①②④⑥ 6.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是()(3分) A.袁滋学习勤勉,知识广博,读书悟性很高,进入仕途后,他公正守法,以至大理寺、刑部官员执法不公而畏惧他。 B.西南少数民族归附朝廷,皇上派官员去安抚,官员们都畏葸不前,袁滋却毫不推辞 C.袁滋办理政务仁慈宽厚,不订立什么条款规章,安抚流民,法外施恩,深得百姓爱戴, 以至离任时“耆老遮道”。 D.袁滋虽然执法如山,政事清明简要,为人又极宽厚,但他在受命平叛时却因兄长的缘故, 畏敌不进,贻误朝廷大事。 7.翻译文中划线的句子(8分)。 ①清政简,流民至者,给地居之,名其居为义合里。(4分) ②是时,贼为炽,又滋兄峰在蜀为辟所劫,滋畏不得全,久不进。(4分) (二)古代诗歌阅读(8分) 阅读下面这首宋词,然后回答第8-9题。(8分) 菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里。花是去年红,吹开一夜风。梢梢新月偃,午醉醒来晩。何物最关情?黄鹂三两【注】此词为王安石晚年罢相后隐居金陵半山时所作 8.前两句中有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(4分) 9.“何物最关情?黄鹂三两声”主要使用了哪两种表现手法?有何作用?(4分) 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1) 使我不得开心颜?《梦游天姥吟留别》 (2)岁暮阴阳催短景。《阁夜》 (3)心非木石岂无感? 。《拟行路难(其四)》 (4)戎马关山北, 。《登岳阳楼》 (5)映阶碧草自春色, 《蜀相》 (6)塞上长城空自许, 《书愤》、现代文阅读(16分) 11.阅读下面的小说,完成(1)~(4)题。(16分) 你必须做出选择文/奚同发

宪宗监国，进拜中书侍郎，同中书门下平章事。刘辟反，诏滋为剑南两川、山南西道安抚大使。半道，以检校吏部尚书，平章事为剑南东、西川节度使。是时，贼为炽，又滋兄峰在蜀为辟所劫，滋畏不得全，久不进。贬吉州刺史。未几，徙义成节度使。渭，用武地，东有淄清、北魏博，滋严备而推诚信，务在怀来。李师道、田委安畏服之。居七年，百姓立祠祝祭。滋既病，作遗令处后事，讫三年，皆有条次。性宽易，与之接者，皆自谓可见肺肝，至家人不得见喜愠。薄居处饮食。《新唐书•列传第七十六》 4.对下列句子中加点的解释，不正确的一项是（）（3 分） A．蔡州朗山人，强．学博记。强：努力 B．表．为侍御史表：上表文 C．刑部、大理罪．人，失其平罪：犯罪 D．至滋不辞，席嘉．之嘉：嘉奖 5、以下各组句子中，全都表现袁滋为政以慈惠为本的是（）（3 分） ①有犯令，时时法外纵舍 ②得盗贼，或哀其穷，出财为偿所亡 ③部官以盗金下狱，滋直其冤 ④未尝设条教，民爱向之 ⑤与之接者，皆自谓可见肺肝 ⑥流民至者，给地居之 A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③⑤⑥ D①②④⑥ 6．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）（3 分） A．袁滋学习勤勉，知识广博，读书悟性很高，进入仕途后，他公正守法，以至大理寺、刑部官员执法不公而畏惧他。 B．西南少数民族归附朝廷，皇上派官员去安抚，官员们都畏葸不前，袁滋却毫不推辞。 C．袁滋办理政务仁慈宽厚，不订立什么条款规章，安抚流民，法外施恩，深得百姓爱戴，以至离任时“耆老遮道”。 D．袁滋虽然执法如山，政事清明简要，为人又极宽厚，但他在受命平叛时却因兄长的缘故，畏敌不进，贻误朝廷大事。 7.翻译文中划线的句子（8 分）。 ①清政简，流民至者，给地居之，名其居为义合里。（4 分） ②是时，贼为炽，又滋兄峰在蜀为辟所劫，滋畏不得全，久不进。（4 分）（二）古代诗歌阅读（8 分）阅读下面这首宋词，然后回答第 8—9 题。（8 分）菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂三两声。【注】此词为王安石晚年罢相后隐居金陵半山时所作。 8．前两句中有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4 分） 9．“何物最关情？黄鹂三两声”主要使用了哪两种表现手法？有何作用？（4 分） 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分）（1），使我不得开心颜？《梦游天姥吟留别》（2）岁暮阴阳催短景，。《阁夜》（3）心非木石岂无感？。《拟行路难（其四）》（4）戎马关山北，。《登岳阳楼》（5）映阶碧草自春色，。《蜀相》（6）塞上长城空自许，。《书愤》三、现代文阅读（16 分） 11．阅读下面的小说，完成（1）～（4）题。(16 分) 你必须做出选择文/奚同发

①音乐学院的最后一次考试,他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过,那一刻,他眼里噙满泪水。算算从儿时δ岁练琴至今近二十年,他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白,一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久! ②上了音乐学院,他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说,你的技术真不错,可小提琴是门艺术,仅仅靠技术是不够的 ③他知道,主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年,但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴,是在父亲一次次强迫下开始的,迄今为止,都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至,父亲上班后,还专门用摄像机对着他,看他是否在练琴。多年来,练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲,比如说,家里为什么父亲在时就有电,父亲外出就没了电,直到考上音乐学院附小他才弄清楚,是父亲把门外的电闸关了想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏,根本不可能。那时候,每天除了上学,几乎所有的时间都在练那该死的琴,就连做梦都是如此。也曾上台演出,也参加了全国比赛,也获得过掌声和鲜花,但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴,一种从心底浸漫过来的忧郁,让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他,如果能够把这种感觉融入拉琴定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后,一旦握琴在手,弓弦相遇,就成了赶乐谱,一段接一段,直到把它们拉完。起初见到他的教授们,一个个对他都充满信心, 这么小的年龄就有这么好的技术,完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院,大家才失望地说,可惜了,可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过,大家都在关注他,人们实在想看看,他到底会变成个什么样子 ④终于站在老师们面前,这是他在音乐学院的最后一次拉琴,毕业考试的最后一项是自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后,他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰,发出了很响的一震。继而,徐徐进入,不久已是琴声四溢,灌满了音乐室的角角落落。丛来没有这样放松地拉过琴,时而弓飞如雨,时而间滑如泣,揉弦、双音、拨奏,悦耳、辉煌、明亮阴柔,他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香,暴雨狂风无奈无助,大开大合往来飞梭。他的琴声,述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐… ⑤没有什么名曲,也没有用现成的曲目,他拉的是自己的曲子,拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉,毕竟是最后一次学校考试一一他一生考了多少试啊! 没想到,他拉得停不下来,拉得那样忘情,泪飞如雨,就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻,他的右臂发麻,弓子脱手而出,琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响 ⑥音乐室内一片寂静。继而,从老教授开始,掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来,身后立刻有两名学生扶住教授,三人一起慢慢走向他 ⑦拉得太好了,这才是小提琴艺术。孩子,你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时,脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语,教授身边的同学提醒道:这就是说,你的毕业成绩是全校最优秀的,你可以毕业了。 ⑧他的脸涨得通红,嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来,安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来,牙咬着下唇哆嗦着,他突然双臂向空中一扬,身体像展翅飞翔的大鹏,声嘶力竭地喊了一声,我终于,可以不拉琴了…… ⑨那声音拖得很长,在音乐室内不断地叠加,传递,回响 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是【】(4分) A.“他”是一个内心压抑、痛苦的人,“他”对拉琴没有兴趣,是在父亲的逼迫、强制和严格监督下练琴的:而他又具有叛逆性格,长久的压抑,伴随着他长久的叛逆。 B.在痛苦磨炼中“他”既掌握了熟练的演奏技巧,又能在演奏中融入自己的感情,而最后次的演奏,“他”正是将技巧与情感完美结合才取得巨大成功

①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时６岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！ ②上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。 ③他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样子…… ④终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项是自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而间滑如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔，他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐…… ⑤没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响—— “咚”…… ⑥音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。 ⑦拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。 ⑧他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了…… ⑨那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当．．．的两项是【】（4 分） A．“他”是一个内心压抑、痛苦的人，“他”对拉琴没有兴趣，是在父亲的逼迫、强制和严格监督下练琴的；而他又具有叛逆性格，长久的压抑，伴随着他长久的叛逆。 B．在痛苦磨炼中“他”既掌握了熟练的演奏技巧，又能在演奏中融入自己的感情，而最后一次的演奏，“他”正是将技巧与情感完美结合才取得巨大成功

C．小说的标题醒人耳目，深化主题。第二人称“你”，就是指小说中的“他”，“必须” 以肯定的语气对“选择”加以强调，又引发人们对“选择”的深刻思索。 D．这篇小说行文腾挪跌宕，张弛有度，开篇由“他”在最后一次考试的考场上引入回忆，运用了倒叙和插叙；故事在高潮处骤然转折，出乎意料之外，又在情理之中。 E．小说含义深刻，引人深思。他的痛苦与反抗告诉我们：教育者可以把自己的理想加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。（2）这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。这样安排情节的好处有哪些方面?简要分析。(4 分) （3）请分析划线句子的含义和表达效果。（4 分）（4）不爱拉琴的“他”却成了当年艺术学院最优秀的毕业生。试探究：这样的结果蕴含着怎样的深刻意蕴？联系现实，谈谈你的感悟。（4 分）四、语言运用 12、仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求内容贴切，句式与示例一致，字数可略有增减。（4 分）山和海，一个沉静，一个活泼；一个坚实，一个柔软；一个气定神闲，一个波涛汹涌，它们都是一部博大精深的教科书。五、作文（60 分） 13．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到一只幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼小鹰和鸡一起啄食、嬉戏和休息……鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡在—起，它已经和鸡—样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，—把将它扔了出去。这只鹰像石头似的，直摔下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来。要求自选角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭

高二第一次月考试题答案语言文字运用(9分) 1D(D胶柱鼓瑟:用胶把柱粘住以后奏琴,柱不能移动,就无法调弦。比喻固执拘泥,不能变通。A项出奇制胜指用奇兵或奇计战胜敌人,比喻用对方意想不到的办法来取胜。此处不合语境,因为用“良好的气质风度”来赢得面试中的胜利是常规办法。可改为:胜人一筹 B项中的“养虎遗患”,留着老虎不除掉,就会成为后患。比喻纵容坏人坏事,留下后患 ℃项,石破天惊:多比喻文章议论新奇惊人。用于媒体的消息惊人,属误用。) 2.A(B项,强加因果;C残缺谓语动词(中途易辙),在“改革”前加“推动”D“降低… 发病”搭配不当,应改为“降低…发病率” 3.D。⑤③语意紧密相连,或⑥④②相连,即可选出二、古代诗文阅读(33分) 4、C给人定罪 5、D③⑤不是 6、D“贻误朝廷大事”不对 7、(1)他为政清廉宽简,从其他地方流散到他管辖境内的百姓,他都给地方让他们居住, 并把那聚居的地方起名为义合里.(居、名各1分,大意2分) (2)加上袁滋的兄长在蜀地被刘辟劫持,袁滋害怕不能保全兄长,久久不敢前进。(炽、被动各1分大意2分译文:袁滋字德深,是蔡州朗山人。他努力学习,知识广博。年轻时依附道州刺史元结,他读书能理解其中的旨意。被作为处士推荐,担任詹事府司直。有一次,他的下属官员入狱,他查实了那人的冤情。后袁被推荐为侍御史。刑部、大理给人定罪,有失公平,害怕袁滋严守法令上报,通过权势来请求,袁滋最终没向上报告。韦皋开始招抚西南少数民族,德宗下令挑选郎官前往抚慰晓谕,其他人都害怕去,惟独袁不辞荒远,德宗当场嘉奖他,提升他为祠部郎中,兼御史大夫,赐给他金紫衣,持节充任使臣。一年多才回来,又出使有指,提升为谏议大夫。不久又授官尚书右丞, 主管吏部的辁选事宜。他要求出京任职,担任华州刺史。他为政清廉宽简,从其他地方流散到他管辖境内的百姓,他都给地方让他们居住,并把那聚居的地方起名为义合里。然而他专以慈惠为行事的根本,不设束缚人的条款,人们都很敬重仰慕他百姓有过失犯法的,他都放过不予处罚。抓到小偷,有时同情他们窘迫,拿钱来赔偿他们的损失。后被征召任左金吾大将军,派杨于陵代替他。袁滋离开时,年纪大的人拦道,不让袁走,于陵派人告示大家说:“我不敢改变袁公的政令。”人们都纷纷跪拜,才让他离去,百姓没有不流泪的宪宗开始处理国政时,任命袁为中书侍郎,兼中书门下平章事。刘辟谋反,朝廷诏令袁滋任剑南两川、山南西道安抚大使。走到半路,又凭检校吏部尚书、平章事的身份担任剑南东、西川节度使。这时叛军气焰正盛,加上袁滋的兄长在蜀地被刘辟劫持,袁滋害怕不能保全兄长,久久不敢前进。被贬为吉州刺史。不久, 又调任义成节度使。渭地是用武之地,东有淄青,北魏博,袁严密防备,力推诚信,尽力用怀柔政策,使他们归顺。李师道、田委安害怕并佩服他。过了七年百姓为他立生祠祈祷。袁病重,立遗嘱处理身后事,三年后,仍然有条理次序他性情宽容平和,跟他接触的人,都感到他的诚恳,以至他的家人都难见到他的喜怒。平淡节俭地过日子。 8.“闲”。一个“闲”字渲染出淡泊宁静的生活环境,(2分)也点出了诗人摆脱宦海远离尘世的村野情趣,表现了作者安然闲适的生活态度。(2分) 9.设问,引起读者对诗人生活环境的思考。(2分)以景衬情,以黄鹂叫声中的闲情照应开头的“闲”字,营造出悠闲恬静的意境,表现了诗人鸟语花香中的闲情逸趣,抒发了诗人洒

高二第一次月考试题答案一、语言文字运用(9分) 3．D。⑤③语意紧密相连，或⑥④②相连，即可选出。二、古代诗文阅读（33 分） 4、C 给人定罪 5、D ③⑤不是 6、D “贻误朝廷大事” 不对 7、（1）他为政清廉宽简，从其他地方流散到他管辖境内的百姓，他都给地方让他们居住，并把那聚居的地方起名为义合里.（居、名各 1 分，大意 2 分）（2）加上袁滋的兄长在蜀地被刘辟劫持，袁滋害怕不能保全兄长，久久不敢前进。(炽、被动各 1 分大意 2 分) 译文：袁滋字德深，是蔡州朗山人。他努力学习，知识广博。年轻时依附道州刺史元结，他读书能理解其中的旨意。被作为处士推荐，担任詹事府司直。有一次，他的下属官员入狱，他查实了那人的冤情。后袁被推荐为侍御史。刑部、大理给人定罪，有失公平，害怕袁滋严守法令上报，通过权势来请求，袁滋最终没向上报告。韦皋开始招抚西南少数民族，德宗下令挑选郎官前往抚慰晓谕，其他人都害怕去，惟独袁不辞荒远，德宗当场嘉奖他，提升他为祠部郎中，兼御史大夫，赐给他金紫衣，持节充任使臣。一年多才回来，又出使有指，提升为谏议大夫。不久又授官尚书右丞，主管吏部的辁选事宜。他要求出京任职，担任华州刺史。他为政清廉宽简，从其他地方流散到他管辖境内的百姓，他都给地方让他们居住，并把那聚居的地方起名为义合里。然而他专以慈惠为行事的根本，不设束缚人的条款，人们都很敬重仰慕他。百姓有过失犯法的，他都放过不予处罚。抓到小偷，有时同情他们窘迫，拿钱来赔偿他们的损失。后被征召任左金吾大将军，派杨于陵代替他。袁滋离开时，年纪大的人拦道，不让袁走，于陵派人告示大家说：“我不敢改变袁公的政令。”人们都纷纷跪拜，才让他离去，百姓没有不流泪的。宪宗开始处理国政时，任命袁为中书侍郎，兼中书门下平章事。刘辟谋反，朝廷诏令袁滋任剑南两川、山南西道安抚大使。走到半路，又凭检校吏部尚书、平章事的身份担任剑南东、西川节度使。这时叛军气焰正盛，加上袁滋的兄长在蜀地被刘辟劫持，袁滋害怕不能保全兄长，久久不敢前进。被贬为吉州刺史。不久，又调任义成节度使。渭地是用武之地，东有淄青，北魏博，袁严密防备，力推诚信，尽力用怀柔政策，使他们归顺。李师道、田委安害怕并佩服他。过了七年，百姓为他立生祠祈祷。袁病重，立遗嘱处理身后事，三年后，仍然有条理次序。他性情宽容平和，跟他接触的人，都感到他的诚恳，以至他的家人都难见到他的喜怒。平淡节俭地过日子。 8．“闲”。一个“闲”字渲染出淡泊宁静的生活环境，（2 分）也点出了诗人摆脱宦海远离尘世的村野情趣，表现了作者安然闲适的生活态度。（2 分） 9．设问，引起读者对诗人生活环境的思考。（2 分）以景衬情，以黄鹂叫声中的闲情照应开头的“闲”字，营造出悠闲恬静的意境，表现了诗人鸟语花香中的闲情逸趣，抒发了诗人洒

脱放达之情。(2分) 10、(1)安能摧眉折腰事权贵 (2)天涯霜雪霁寒宵 (3)吞声踯躅不敢言 (4)凭轩涕泗流 (5)隔夜黄鹂空好音 (6)镜中衰鬓已先斑现代文阅读 (16分)(1)AD。(B,“他”在痛苦磨炼中掌握了熟练的演奏技巧,却不能在曲子中融入自己的感情;C,第二人称“你”,既指小说中的“他”,又推及到其他人:E,教育者不应把自己的理想加到孩子头上,更不能以自己的模式去打造孩子。)(4分。对一个给2 分,全对得4分) (2)(4分)①结构上,“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分, ②内容上,这样安排,更充分展现“他”内心的压制和反抗,使人物形象丰满而富有张力 ③手法上,本次演橐的成功和听众的赞赏,与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比,深化了文章主题。(意思对即可) (3)(4分)①划线句子表现了“他”心底的哀求抗争、喜怒哀乐等复杂的情感 ②运用了比喻和想象的手法,如“弓飞如雨”,如“春光明媚乌语花香”; ③生动形象地写岀琴声的美好,凸显了人物的痛苦与反抗,将情节推向高潮, (4)(4分)【示例一】①这样的结果是对应试教育的讽刺与控诉。②从儿时起近二十年主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。最终因表达内心对父亲逼迫他拉琴的不满反而拉出动人的作品。③这就深刻地批判了强迫式的应试教育泯灭个人兴趣、压制心灵的弊端。④当今社会这种情况仍屡见不鲜,所以,我们的教育者应该尊重个体的不同需求和爱好,因材施教,培养出身心快乐健康的人才。【示例二】①这样的结果是对艺术规律的深刻解读。②技术,是没有生命的:艺术,则是生命感受和技术的完美融合。③主人公原先令教授们失望,而最后一次演奏成功,正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。④当今社会很多人让孩子学习艺术,只为功利目的, 使从艺者身心背离,这违背了艺术的本质,人们应该从实际出发,遵从规律,才能真正使有艺术天赋者成为优秀的艺术家 (观点、引据、分析、联系每点1分共4分。其他角度、言之成理也可) 四、语言文字运用(4分 12、仿句(略) 五、作文(60分) 1、客观环境不可忽视:环境可以改变人的个性:安逸环境可以使人失去进取心等 2、正确认识自己的重要性:逆境、危难和压力对人的激发作用; 3能否正确认识自己:生于忧患死于安乐;身处绝境,自由奋力一搏才能获得生存机会; 4、学会改变思维方式,尝试新方法:做事要善于打破常规