扬州新东方中学高二作文讲评与写作（三）

扬州新东方中学高二作文讲评与写作(三) 、“话题作文”讲评 人生的时间,由大大小小的悲喜堆叠而形成过去和将来,由错错对对的选择建构而形成现在。所 以,人生的真谛不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间里做好该做的事! 根据上述材料的含义,以“时间”为话题,写一篇不少于800字的文章 )优点 1、立意正确:绝大多数同学能紧扣“时间“确立自己的观点。 (1)从时间的要的角度:①惜时方能铸辉煌:②要珍惜时间:③人用日月计时间,我用分秒计时间 ④时间能创造一切 (2)从对“时间的认识角度:①时间是一杆公平的秤;②生活让我认识了“时间”③“时间”使人 喜使人愁:④时间是试金石· (3)从评论“时间角度:①时间能成就人,也能淘汰人:②时间,金不换;③时间是美餐也是毒药· 2、开头简练,引出话题或观点 1运用名盲开头:《时间的意义》“逝者如斯夫,不舍昼夜!”这反映古人对时间流逝的怅惘和无奈 而现代人呢?(通过引用名言,提出现代人该怎样对待时间的问题) (2)分析材料开头:《人生之一瞬》进入高中已经一年多了,一年中多少悲悲喜喜,错错对对堆积起来, 看似很长,其实只是一瞬,人的一生又有多少个一瞬呢。〔通过对原材料的分析,引出观点) 3运用排比开头:《珍惜时间》时间是一列火车,错过了就不会再来了:时间是一道风景,失去了就 很难再见了:时间是一笔财富,浪费了就不会再有了。时间既然如此珍贵,我们何不倍加珍惜呢。〔通 过时间珍贵的排比,引出观点) 3、部分同学文章结构清晰、语亩流畅优美、字迹工整。(优秀作文另附) 白缺点 1、很多同学语言不顺,字迹零乱 2、一些同学选材是个人的不起眼的小事,缺少典型意义 3、不少同学整篇是个人小学、初中、高中的鸡毛蒜皮,文章显得小家子气,少大气。 白议论文结构(适用于命题作文、话题作文、材料作文) 引论(提出问题)一一引出观点部分(说明本文要议论的重点是什么) 本论(分析问题)一一论证观点部分(说明为什么要议论) 结论(解决问题)——强调观点部分(说明怎样做才能行) 习作评析 时间的摆渡者 冯丽阳 人生就像琥珀的凝成,一滴一滴松脂从树上滴落在大地上,树叶飘来、小虫飞来、碎石滚来· 在琥珀中凝聚成一个美妙奇幻的世界,加上松脂的芳香,久之便成了珍贵无比的奇珍。人就是时间的 摆渡者,在摆渡中不断加入美好的东西,便形成了众仰望的人,人生也便成了煜煜发光的人生。(运 用璃珀形成的故事引出观点:人就是时间的摆渡者,在摆渡中不断加入美好的东西,人生便成了煜煜发光的人 即便踏着荆棘,也不觉得悲苦:即便有泪可落,亦不是悲凉。”沈从文这位举世闻名的大文豪, 谁能想到会遭到文革批斗。难道他会就此堕落、碌碌无为、虚度光阴吗?正相反,他与常人不同,他 在困境中珍惜时间,在摆渡时间中不浪费一寸光阴,用那手写下了美丽而苍凉的“荷花真美”。当郭 沫若质疑他的文学才华时,他淡然一笑,而后扬鞭东指,在别人的呶呶不休中,抵达了成功的彼岸

1 扬州新东方中学高二作文讲评与写作（三） 一、“话题作文”讲评 人生的时间，由大大小小的悲喜堆叠而形成过去和将来，由错错对对的选择建构而形成现在。所 以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！ 根据上述材料的含义，以“时间”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 ㈠优点： 1、立意正确：绝大多数同学能紧扣“时间“确立自己的观点。 ⑴从时间的重要的角度：①惜时方能铸辉煌；②要珍惜时间；③人用日月计时间，我用分秒计时间； ④时间能创造一切…… ⑵从对“时间”的认识角度：①时间是一杆公平的秤；②生活让我认识了“时间”；③“时间”使人 喜使人愁；④时间是试金石…… ⑶从评论“时间”角度：①时间能成就人，也能淘汰人；②时间，金不换；③时间是美餐也是毒药…… 2、开头简练，引出话题或观点 ⑴运用名言开头：《时间的意义》“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这反映古人对时间流逝的怅惘和无奈， 而现代人呢？（通过引用名言，提出现代人该怎样对待时间的问题） ⑵分析材料开头：《人生之一瞬》进入高中已经一年多了，一年中多少悲悲喜喜，错错对对堆积起来， 看似很长，其实只是一瞬，人的一生又有多少个一瞬呢。（通过对原材料的分析，引出观点） ⑶运用排比开头：《珍惜时间》时间是一列火车，错过了就不会再来了；时间是一道风景，失去了就 很难再见了；时间是一笔财富，浪费了就不会再有了。时间既然如此珍贵，我们何不倍加珍惜呢。（通 过时间珍贵的排比，引出观点） 3、部分同学文章结构清晰、语言流畅优美、字迹工整。（优秀作文另附） ㈡缺点 1、很多同学语言不顺，字迹零乱 2、一些同学选材是个人的不起眼的小事，缺少典型意义 3、不少同学整篇是个人小学、初中、高中的鸡毛蒜皮，文章显得小家子气，少大气。 ㈢议论文结构（适用于命题作文、话题作文、材料作文） 引论（提出问题）——引出观点部分（说明本文要议论的重点是什么） 本论（分析问题）——论证观点部分（说明为什么要议论） 结论（解决问题）——强调观点部分（说明怎样做才能行） ㈣习作评析 时间的摆渡者 冯丽阳 人生就像琥珀的凝成，一滴一滴松脂从树上滴落在大地上，树叶飘来、小虫飞来、碎石滚来…… 在琥珀中凝聚成一个美妙奇幻的世界，加上松脂的芳香，久之便成了珍贵无比的奇珍。人就是时间的 摆渡者，在摆渡中不断加入美好的东西，便形成了众仰望的人，人生也便成了煜煜发光的人生。（运 用琥珀形成的故事引出观点：人就是时间的摆渡者，在摆渡中不断加入美好的东西，人生便成了煜煜发光的人 生） “即便踏着荆棘，也不觉得悲苦；即便有泪可落，亦不是悲凉。”沈从文这位举世闻名的大文豪， 谁能想到会遭到文革批斗。难道他会就此堕落、碌碌无为、虚度光阴吗？正相反，他与常人不同，他 在困境中珍惜时间，在摆渡时间中不浪费一寸光阴，用那手写下了美丽而苍凉的“荷花真美”。当郭 沫若质疑他的文学才华时，他淡然一笑，而后扬鞭东指，在别人的呶呶不休中，抵达了成功的彼岸

走在生命的四季中,他波澜不惊,笑看朗月照花:跌入人生低谷时,他步履从容,清吟一世风华,他 用乐观淡然的画笔描绘出一幅绵绣的人生画卷,于逆境处拾得一地馨香。这是他作为成功的时间摆渡 者,而获得的精彩人生。(例证法,运用沈从文的事例论证成功地摆渡时间,获得了精彩人生 “你是爱,是暖,是希望,你是那人间的四月天。”林徽因这位走在人间四月天的才女,纵使斗 转星移,时光之水也无法冲走她的绝世风华,反而像那醇香四溢的美酒,时间愈久愈迷人,愈耐人寻 味。上世纪三十年代的她不顾重病缠身,奔走于穷乡僻壤、荒山野岭,在荒寺古庙,危梁陡拱中考察 研究中国古建筑。即便是命运向她发出狰狞的冷笑,她依然用冷冷的清音对生活说:“我认定生活本 身就是矛盾的,时光不会永远眷顾你,但是如果我们可以将时间摆渡,用有限的时间去体验那种极端 的愉快,灵质的、透明的神话理想的快活,那么我们在困苦的时间里收获的却是内心的甜蜜与欢乐 她很好地摆渡了时间,因此凝成了灿烂的人生。(例证法,运用林徽因事例论证摆渡时间灿烂人生) 奥斯特洛夫斯基曾说:“当我们回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而愧。” 的确是这样。时光对每个人都是公平的,要看各人以怎样的姿态去面对它。我们应该学会如何摆渡时 间,使生命之花开得更加美丽。(引证法,引用奥斯特洛夫斯基的话,论证要学会摆渡时间,摆渡人生 我们每个人都希望乘一叶满载乐观与从容的扁舟,于人生苦海中乘风破浪,待到云淡风轻,天朗 月明时,尽拾一地馨香。朋友,学会摆渡吧,您的生活将灿烂如花,您的生命将芳香四溢。(结尾,再 次联系学会摆渡时间,美化人生 特色:①用诗化的语言写作议论性散文;②有例证,有引证;③有中国例有外国名言 缺点:①选例同,前两个事例内容相仿,可换一个为古代的; ②结构有缺陷:对观点的“三性”论述还不足 时间 徐事成 时光荏苒,日月如梭,转眼间进入高中第二年已经开始了,一年的时间看似很长,其实只是一瞬 即逝,人的一生中又有多少个一年呢? 回眸过去的日子,大多数时间都在我的“挥霍”中逝去,而真正被利用起来的却是少之又少。虽 然如鲁迅先生所说的,时间如海绵里的水,挤一挤总是还有的。但事实却并非如此,因为再多的时间 也经受不起随意地挥霍,而最终结果只会是,时间走了,而我们却还停留在原地 时间是长的,中华民族上下五千年,数十王朝,无数英雄儿女在这里涌现,无数侠客仁人留下了 他们的身影,时间记录了全部。它像一位公正的史官,一丝不苟地写下了人间的每一时刻,每一事件, 每一举动,每一细节,这些都像历史长河中璀璨的浪花,闪烁着耀眼的光芒。人的一生有数十年甚至 上百年,谁说不长?人在这几十上百年的时间中可以创造出多少奇迹,可以完成多少发明,可以写出 多少诗歌,可以做完多少事情 时间也是短的,它像闪电般稍纵即逝,正如朱自清在《匆匆》中写那样,时间是漫长的,但留给 我们的却是短暂的,倘若在这短暂的时间内无所事事,用吃喝玩乐来打发一整天的时间,那么人生便 在挥霍中逝去,最后留下的只有遗憾。倘苦你珍惜所拥有的每一分每一秒,不敢说到最后会事业成功 名声辉煌,但至少在人生的篇章中不会留下懊悔, 林肯曾在葛底斯堡发表过一次著名的演讲,时间虽说不足三分钟,但却被公推为英语演讲的最高 典范。试想,三分钟可以做什么?放在一个做手术的病人身上,三分钟,哪怕三秒钟足以决定其生死。 而三分钟若放在一个痴迷于游戏的人身上,别说三分钟,即便是三天,三个月也远远别想满足他的需

2 走在生命的四季中，他波澜不惊，笑看朗月照花；跌入人生低谷时，他步履从容，清吟一世风华，他 用乐观淡然的画笔描绘出一幅绵绣的人生画卷，于逆境处拾得一地馨香。这是他作为成功的时间摆渡 者，而获得的精彩人生。（例证法，运用沈从文的事例论证成功地摆渡时间，获得了精彩人生） “你是爱，是暖，是希望，你是那人间的四月天。”林徽因这位走在人间四月天的才女，纵使斗 转星移，时光之水也无法冲走她的绝世风华，反而像那醇香四溢的美酒，时间愈久愈迷人，愈耐人寻 味。上世纪三十年代的她不顾重病缠身，奔走于穷乡僻壤、荒山野岭，在荒寺古庙，危梁陡拱中考察 研究中国古建筑。即便是命运向她发出狰狞的冷笑，她依然用冷冷的清音对生活说：“我认定生活本 身就是矛盾的，时光不会永远眷顾你，但是如果我们可以将时间摆渡，用有限的时间去体验那种极端 的愉快，灵质的、透明的神话理想的快活，那么我们在困苦的时间里收获的却是内心的甜蜜与欢乐。” 她很好地摆渡了时间，因此凝成了灿烂的人生。（例证法，运用林徽因事例论证摆渡时间灿烂人生） 奥斯特洛夫斯基曾说：“当我们回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而愧。” 的确是这样。时光对每个人都是公平的，要看各人以怎样的姿态去面对它。我们应该学会如何摆渡时 间，使生命之花开得更加美丽。（引证法，引用奥斯特洛夫斯基的话，论证要学会摆渡时间，摆渡人生） 我们每个人都希望乘一叶满载乐观与从容的扁舟，于人生苦海中乘风破浪，待到云淡风轻，天朗 月明时，尽拾一地馨香。朋友，学会摆渡吧，您的生活将灿烂如花，您的生命将芳香四溢。（结尾，再 次联系学会摆渡时间，美化人生） 特色：①用诗化的语言写作议论性散文；②有例证，有引证；③有中国例有外国名言。 缺点：①选例雷同，前两个事例内容相仿，可换一个为古代的； ②结构有缺陷：对观点的“三性”论述还不足 时间 徐事成 时光荏苒，日月如梭，转眼间进入高中第二年已经开始了，一年的时间看似很长，其实只是一瞬 即逝，人的一生中又有多少个一年呢？ 回眸过去的日子，大多数时间都在我的“挥霍”中逝去，而真正被利用起来的却是少之又少。虽 然如鲁迅先生所说的，时间如海绵里的水，挤一挤总是还有的。但事实却并非如此，因为再多的时间 也经受不起随意地挥霍，而最终结果只会是，时间走了，而我们却还停留在原地。 时间是长的，中华民族上下五千年，数十王朝，无数英雄儿女在这里涌现，无数侠客仁人留下了 他们的身影，时间记录了全部。它像一位公正的史官，一丝不苟地写下了人间的每一时刻，每一事件， 每一举动，每一细节，这些都像历史长河中璀璨的浪花，闪烁着耀眼的光芒。人的一生有数十年甚至 上百年，谁说不长？人在这几十上百年的时间中可以创造出多少奇迹，可以完成多少发明，可以写出 多少诗歌，可以做完多少事情…… 时间也是短的，它像闪电般稍纵即逝，正如朱自清在《匆匆》中写那样，时间是漫长的，但留给 我们的却是短暂的，倘若在这短暂的时间内无所事事，用吃喝玩乐来打发一整天的时间，那么人生便 在挥霍中逝去，最后留下的只有遗憾。倘苦你珍惜所拥有的每一分每一秒，不敢说到最后会事业成功， 名声辉煌，但至少在人生的篇章中不会留下懊悔。 林肯曾在葛底斯堡发表过一次著名的演讲，时间虽说不足三分钟，但却被公推为英语演讲的最高 典范。试想，三分钟可以做什么？放在一个做手术的病人身上，三分钟，哪怕三秒钟足以决定其生死。 而三分钟若放在一个痴迷于游戏的人身上，别说三分钟，即便是三天，三个月也远远别想满足他的需

要,而最终他得到了什么?好的装备,高的等级,即便如此,那也是虚构的,并没有什么实际价值 时间对每个人来说都是公平的,因此不要挥霍光阴,虚度年华,珍惜生命中的每一分每一秒, 学生评析 内容 时间在流逝 王晨 “逝者如斯夫,不舍昼夜。”这是古人对时间流逝的惆怅与无奈。 时间无形无影,无声无息,无光无色:然而,时间却又无处不在。静静地深思,认真做题时笔尖 的转动,撕去的日历,老人的白发……都显示了时间的足迹。 时间在流逝,看着窗外的果树慢慢长高,欣赏路边的花朵慢慢开放,聆听小雨轻轻的低吟:时间 在流逝,水稻由碧绿变为金黄,小蚕由蚕籽化而成蝶,丑小鸭长成了美丽的小天鹅 时间在流逝,我也在不断长大,童年的那份天真随时间如流水般一去不复返,随风飘去的都是美 好的回忆。流逝了17个岁月年华的我,由稚嫩走向成熟,懂得许多人生道理,学会了辨别人世间的 真与假,善与恶,美与丑 “落日无边江不尽,此身此日更须忙。”陈师道如是说。与时间赛跑,我们要乘着奋斗的羽翼, 翱翔于时间的长空,去摘取那璀璨的繁星,用汗水去感悟时间的真谛。当我们走过峥嵘的岁月,驻足 回首观望时,岁月的风霜在我们身上留下多少凄深的齿痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替着,渐 渐地,苍白的青春也在时间的长河中消逝 株生长在沙漠里的蒲公英,干旱时节依然踏踏实实地生长,不言弃也不忧虑,但只要遇见一次 阵雨,它就会尽可能地储存水,也不会顾虑重重,因为它在意的只是当下。面对匆匆的时光,我们要 做点什么呢?苦思冥想中,时光又悄无声息地飞过了 时间在流逝,我们应当牢牢把握眼前,珍惜现在。珍惜现在,并不意味着“今朝有酒今朝醉”, 而是拥有陶潜一样淡定的心,可以“采菊东篱下,悠然见南山”:可以达到落英缤纷的桃花源,尽享 人间乐趣;珍惜现在,也不意味着忘记过去,放弃梦想,而是让我们学会踏实地迈出步伐,自信地而 对人生 时间如念珠一般,一天接着一天滑过,串成日,串成月。我们不必在乎念珠可以串多长,我们只 需要去留意串念珠时的酸甜苦辣 时间在流逝,我们无法控制,但可以不虚度时间,充实生活的每一天,善用时间,我们的人生才 有可能富有效率,我们的人生才有可能更精彩生动 学生评析 内容 结构 正确面对时间 李祥盛

3 要，而最终他得到了什么？好的装备，高的等级，即便如此，那也是虚构的，并没有什么实际价值。 时间对每个人来说都是公平的，因此不要挥霍光阴，虚度年华，珍惜生命中的每一分每一秒。 学生评析 内容： 结构： 语言： 时间在流逝 王晨 “逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是古人对时间流逝的惆怅与无奈。 时间无形无影，无声无息，无光无色；然而，时间却又无处不在。静静地深思，认真做题时笔尖 的转动，撕去的日历，老人的白发……都显示了时间的足迹。 时间在流逝，看着窗外的果树慢慢长高，欣赏路边的花朵慢慢开放，聆听小雨轻轻的低吟；时间 在流逝，水稻由碧绿变为金黄，小蚕由蚕籽化而成蝶，丑小鸭长成了美丽的小天鹅…… 时间在流逝，我也在不断长大，童年的那份天真随时间如流水般一去不复返，随风飘去的都是美 好的回忆。流逝了 17 个岁月年华的我，由稚嫩走向成熟，懂得许多人生道理，学会了辨别人世间的 真与假，善与恶，美与丑。 “落日无边江不尽，此身此日更须忙。”陈师道如是说。与时间赛跑，我们要乘着奋斗的羽翼， 翱翔于时间的长空，去摘取那璀璨的繁星，用汗水去感悟时间的真谛。当我们走过峥嵘的岁月，驻足 回首观望时，岁月的风霜在我们身上留下多少凄深的齿痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替着，渐 渐地，苍白的青春也在时间的长河中消逝。 一株生长在沙漠里的蒲公英，干旱时节依然踏踏实实地生长，不言弃也不忧虑，但只要遇见一次 阵雨，它就会尽可能地储存水，也不会顾虑重重，因为它在意的只是当下。面对匆匆的时光，我们要 做点什么呢？苦思冥想中，时光又悄无声息地飞过了。 时间在流逝，我们应当牢牢把握眼前，珍惜现在。珍惜现在，并不意味着“今朝有酒今朝醉”， 而是拥有陶潜一样淡定的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”；可以达到落英缤纷的桃花源，尽享 人间乐趣；珍惜现在，也不意味着忘记过去，放弃梦想，而是让我们学会踏实地迈出步伐，自信地而 对人生。 时间如念珠一般，一天接着一天滑过，串成日，串成月。我们不必在乎念珠可以串多长，我们只 需要去留意串念珠时的酸甜苦辣。 时间在流逝，我们无法控制，但可以不虚度时间，充实生活的每一天，善用时间，我们的人生才 有可能富有效率，我们的人生才有可能更精彩生动。 学生评析 内容： 结构： 语言： 正确面对时间 李祥盛

时间,一个人们永远无法领悟的名词,但却可以用智慧去控制它:当人们在后悔过去做过的事情 时,就理解了时间是什么 时间是神圣的,它不是物质,但它却是组成浩瀚宇宙的重要成份,宇宙=空间+时间,这是目前 科学家的解释 珍惜时间,珍惜生命”,老一代总是这样教育下一代,但并不是轻而易举能做到的,由古到今 有多少人做到珍惜自己的一生呢。 时间无法倒流,人们只能通过想像回到过去。所以无论我们做的事情正确还是错误都要去面对 发生的已经发生,做好现在就行。我们的祖先秦始皇急于寻求长生不老之药时,在理论上说也是为了 让自己克服时间对于生物的终结;诸葛亮在临死设下的“长生之灯”,也是想维持生的时间:唐太宗 遗诏让后宫无子女的女子全部出家,也许是想为其留出一条生之路…由此可以看出人们对于时间的 审判的拒绝的。 真羡慕幼时的我,对这个世界充满无知,没有任何时间概念。可以睡觉睡上一整天,可以花上大 半天时间在公园玩,可以看一整夜电视……只要妈妈不在家,可以做好多我想做的事情。现在想起来 真有一些沧桑感。 面对时间,人们能做出什么反抗?唯一能做的就是改变自己的将来。做自己的事情,但不能影响 他人的正常生活。从小我的父母就对我进行了“程序设定”,从我出生起就将我大半辈子的道路铺好 了,我对此很反感,人的生命是有限的,但人的发展是无限的,我要挣脱这“温暖的禁锢”。时间不 在于你拥有多少,而在于你怎样使用。要正确面对时间,活到70岁比能活到100岁更有意义,别再 纠结于过去,对错都无法改变了,回到现在吧,向着美好的未来扬帆起航 滴答,滴答……时间还在不紧不慢地一秒一秒地逝去,对每个人来说,终结的“审判日”正在慢 慢地到来。害怕吗?现在做的事情能使你在未来不后悔吗?忘了口头说过的“要珍借时间”了吗?还 是用你的行动来证明自己的诺言吧 学生评析 内容 结构: 二、材料作文写作指导 ()材料的类型 1、叙事类材料(含寓言、故事等) 1〕几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对泂中环境不淸楚,便 点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久,发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安諍地附在泂壁上栖息。 他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原 地,而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生 这么大的影响 (1)审题:这是一则故事性材料,有过程,有人物 (2)立意:可以从过程方面立论,也可以从人物方面立论 如①起因:无意识的行为可能造成的伤害 ②过程:顾此失彼,是人性的弱点

4 时间，一个人们永远无法领悟的名词，但却可以用智慧去控制它；当人们在后悔过去做过的事情 时，就理解了时间是什么。 时间是神圣的，它不是物质，但它却是组成浩瀚宇宙的重要成份，宇宙＝空间+时间，这是目前 科学家的解释。 “珍惜时间，珍惜生命”，老一代总是这样教育下一代，但并不是轻而易举能做到的，由古到今 有多少人做到珍惜自己的一生呢。 时间无法倒流，人们只能通过想像回到过去。所以无论我们做的事情正确还是错误都要去面对， 发生的已经发生，做好现在就行。我们的祖先秦始皇急于寻求长生不老之药时，在理论上说也是为了 让自己克服时间对于生物的终结；诸葛亮在临死设下的“长生之灯”，也是想维持生的时间；唐太宗 遗诏让后宫无子女的女子全部出家，也许是想为其留出一条生之路……由此可以看出人们对于时间的 审判的拒绝的。 真羡慕幼时的我，对这个世界充满无知，没有任何时间概念。可以睡觉睡上一整天，可以花上大 半天时间在公园玩，可以看一整夜电视……只要妈妈不在家，可以做好多我想做的事情。现在想起来 真有一些沧桑感。 面对时间，人们能做出什么反抗？唯一能做的就是改变自己的将来。做自己的事情，但不能影响 他人的正常生活。从小我的父母就对我进行了“程序设定”，从我出生起就将我大半辈子的道路铺好 了，我对此很反感，人的生命是有限的，但人的发展是无限的，我要挣脱这“温暖的禁锢”。时间不 在于你拥有多少，而在于你怎样使用。要正确面对时间，活到 70 岁比能活到 100 岁更有意义，别再 纠结于过去，对错都无法改变了，回到现在吧，向着美好的未来扬帆起航。 滴答，滴答……时间还在不紧不慢地一秒一秒地逝去，对每个人来说，终结的“审判日”正在慢 慢地到来。害怕吗？现在做的事情能使你在未来不后悔吗？忘了口头说过的“要珍惜时间”了吗？还 是用你的行动来证明自己的诺言吧。 学生评析 内容： 结构： 语言： 二、材料作文写作指导 ㈠材料的类型 1、叙事类材料（含寓言、故事等） ⑴几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便 点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。 他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原 地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生 这么大的影响。 ⑴审题：这是一则故事性材料，有过程，有人物。 ⑵立意：可以从过程方面立论，也可以从人物方面立论 如①起因：无意识的行为可能造成的伤害 ②过程：顾此失彼，是人性的弱点

③结果:面对困境,懂得适时调整方为大智慧:行为虽小,影响却大,人类应该自敛:人类的活动 保护、不惊扰自然为前提: 2、名言类材料(含名言、诗词、有哲理的话等) )运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间:人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑 了多少路程。(冯骥才) (1)审题 导向明确:运动中赛跑,用时越少越好:人生的赛跑,跑路越多越好 辨鲜明:人生与赛场,有比有喻:运动赛场重在比较费时多少,人生的赛场重比较价值大小。后 句是中心:人生在世,看贡献大小,意义大小,看死后能延续多长。 (2)立意:生命有限而价值无穷:人生的时间与价值应该成正比:人生限时不限量 白中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。 英国作家赫胥黎:为什么人的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化? 美国作家菲尔丁:世界在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦 综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章 (1)审题:多材料作文题,审题时要找出各句名言的共同含义。这三句话有什么共同点呢?都提到了孩 第一句从正面赞扬了孩子的优点:真诚、直爽,不拐弯抹角、虚情假意、阳奉阴违等 第二句从写了少男少女心灵的“硬化”,反衬孩子心灵的“软”,也就是善良,有爱心 第三句也是从反面说的,孩提王国中充满了真善美 (2)立意:应该扣住“童心”命题 应多保持一颗童心:追求真善美,摒弃假丑恶… 、图表类材料(含漫画、标志、表格等) (1)审题:四只猫,每只猫面前都放了一盘鱼,一只老鼠跑过,一只猫扑上去,另外三只猫讥笑它,“都 什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!”猫抓鼠是本职,不能有鱼吃就不抓鼠了。 ②)立意:不管诱惑多大,坚持干好本职工作:贪图享受者、沉沦诱惑者必将被抛弃;优良的传统不能 丢,不能忘了本真 白材料作文写作 请阅读材料,理解材料,写一篇不少于800字的文章

5 ③结果：面对困境，懂得适时调整方为大智慧；行为虽小，影响却大，人类应该自敛；人类的活动 应保护、不惊扰自然为前提；…… 2、名言类材料（含名言、诗词、有哲理的话等） ㈠运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑 了多少路程。(冯骥才) ⑴审题 ①导向明确：运动中赛跑，用时越少越好；人生的赛跑，跑路越多越好 ②思辨鲜明：人生与赛场，有比有喻：运动赛场重在比较费时多少，人生的赛场重比较价值大小。后 一句是中心：人生在世，看贡献大小，意义大小，看死后能延续多长。 ⑵立意：生命有限而价值无穷；人生的时间与价值应该成正比；人生限时不限量 ㈡中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800 字的文章。 ⑴审题：多材料作文题，审题时要找出各句名言的共同含义。这三句话有什么共同点呢？都提到了孩 子。 第一句从正面赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不拐弯抹角、虚情假意、阳奉阴违等。 第二句从写了少男少女心灵的“硬化”，反衬孩子心灵的“软”，也就是善良，有爱心。 第三句也是从反面说的，孩提王国中充满了真善美。 ⑵立意：应该扣住“童心”命题 应多保持一颗童心；追求真善美，摒弃假丑恶…… 3、图表类材料（含漫画、标志、表格等） ⑴审题：四只猫，每只猫面前都放了一盘鱼，一只老鼠跑过，一只猫扑上去，另外三只猫讥笑它，“都 什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”猫抓鼠是本职，不能有鱼吃就不抓鼠了。 ⑵立意：不管诱惑多大，坚持干好本职工作；贪图享受者、沉沦诱惑者必将被抛弃；优良的传统不能 丢，不能忘了本真…… ㈡材料作文写作 请阅读材料，理解材料，写一篇不少于 800 字的文章

我们生活在一个幸福时代,我们拥有青春、知识、激情,拥有亲情、关爱、幸福……然而有时候 又会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实丰富多彩的生活,值得我们珍惜的东西有很多,很多 要求:①立意自定:角度自选:③除诗歌外,文体自选

6 我们生活在一个幸福时代，我们拥有青春、知识、激情，拥有亲情、关爱、幸福……然而有时候 又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实丰富多彩的生活，值得我们珍惜的东西有很多，很多…… 要求：①立意自定；角度自选；③除诗歌外，文体自选