读书好,读好书,好读书。 冰心 会不会阅读,决定着一个 发展。 苏霍姆林斯基 吧 WWHWALL@@co
读书好，读好书，好读书。 ——冰心 会不会阅读，决定着一个人的智力发展。 ——苏霍姆林斯基
书 走遍天下书为侣——尤安 书是面包——高尔基说:“我扑在书上,就像 个饥饿的人扑在面包上一样 书是益友——臧克家说:“读过一本好书,就 像交了一个益友。” 书是源泉——高尔基说:“爱护书籍吧,它是 知识的源泉
走遍天下书为侣——尤安 书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像 一个饥饿的人扑在面包上一样。” 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，就 像交了一个益友。” 书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是 知识的源泉。” 书
簸五年级语文上册第一组课文 4我的“长生果” 叶文玲
人教版五年级语文上册第一组课文
书,被人们称为人类文明的“长生 果” 令长生果,即吃了可以使人长生不老的果子 在这里指营养极其丰富。 这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是 人类的精神食粮,是人类文明延续的营养 充分表达了书与人类文明发展的关系 引号在这里表示特殊的称呼
书，被人们称为人类文明的“长生 果”。 ❖ 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子， 在这里指营养极其丰富。 ❖ 这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是 人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。 充分表达了书与人类文明发展的关系。 ❖ 引号在这里表示特殊的称呼
作者简介 叶文玲,1942年11月4日生于浙江省玉环 亠县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》, 三从此走上文坛,后以短篇小说《心香》闻名遐 迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜盛 颇丰。至今已有600多万字36作品集及一部8 二于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获 港卷本文集出版,是中国当代文坛极为勤奋很有 影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》 三长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护省 至诗篇计文终交集等多种情其作楼→ 次获海内外多种奖项
**作者简介** 叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环 县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》， 从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐 迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜 于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获 颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8 卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有 影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》， 长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护 神——常书鸿》：散文集有《不了情》、《枕 上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾 多次获海内外多种奖项
请同学们认真读课文,这些词语都在文 中,在书中标注出来并理解它们的意思。 流光 心安一不求 吞枣想入 悲欢 如饥 律别出 牵肠 而喻
请同学们认真读课文，这些词语都在文 中，在书中标注出来并理解它们的意思。 流光—— 心安—— 不求—— ——吞枣 想入—— 悲欢—— 如饥—— ——一律 别出—— 牵肠—— ——而喻
读准下面彩色字的字音 今恰似似的美差差不多奔向 那里沉甸甸全班之冠分外 今禁不住
读准下面彩色字的字音 ❖恰似 似的 美差 差不多 奔向 ❖那里 沉甸甸 全班之冠 分外 ❖禁不住
藏会读。 心扉愉悦一阕明媚遭遇 誊抄呐喊馈赠酵母皎洁 返回
返回 心扉 愉悦 一阕 明媚 遭遇 誊抄 呐喊 馈赠 酵母 皎洁
我会读 认识词语 流光溢彩津津有味天长日久 如醉如痴浮想联现泪落如珠 囫囵吞枣不求甚解悲欢离合 牵肠挂肚如饥似渴不言而喻 〓黯然神伤千篇一律出心裁 与众不同大显身手 心安理得 念念不忘呕心沥血滚瓜烂熟
● 我会读 认识词语学习词语 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联现 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟
我会读 理解词语 三团图吞枣:比喻读书不做细致地分析,笼统题 羞赧:因害羞而脸红的样子 三接受。这里是指作者水平有限,因读不懂而放 过去,不得已而为之 别出心裁:意思是与众不同的主意:“鲜味”, 二即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习 三作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思 〓是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模 式,不落窠臼。 问津:本意是打听渡口,现比喻探问或尝试
● 我会读 学习词语 理解词语 • 羞赧：因害羞而脸红的样子。 • 囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地 接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放 过去，不得已而为之。 • 别出心裁：意思是与众不同的主意；“鲜味”， 即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习 作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思 是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模 式，不落窠臼。 • 问津：本意是打听渡口，现比喻探问或尝试