襄阳阳光学校“三案合一主动学习课堂教学模式六年级语文课例 课题:《鹿和狼的故事》主备人:王春菊初审人: 审核人 班级: 姓名: 日期: 第一课时 、学习目标: (一)正确、流利、有感情地朗读课文 (二)理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。 (三)领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 二、学习过程: (一)创设学习情境,明确学习目标。(2分钟) (二)指导独立学习,初步达成目标。(8分钟 自学指导 1、大声自由地朗读课文,读准字音,读通句子,并思考:课文主要讲了一件什么事情? (三)引导小组学习,落实学习目标。(20分钟 学习指导二: 1、认真读读第一至六自然段,思考:罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施?结果怎样? 学习指导三: 1、请默读全文,这个故事告诉我们一个什么道理? 2、小组交流各自批注情况,并谈谈你的体会。 (四)当堂训练反愤,巩固学习目标。(10分钟) 把下列词语补充完整 生机()()面目全() 命()呼 )不留情自由自()苟延()喘 、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。 参()()()宗()()()直()()()肖()()() ()()() ()()() ()()() ()()() 、在()里填上合适的词。 坚持() )纯 优良 维持() )纯洁 优秀() 保持() ()纯熟 优质() 四、排列句序。 ()环境恶化,动植物开始灭绝,这对人类生存将造成直接的威胁。 ()因此,有理由说,保护各种物种,就是保护人类自己。 )最近,动物学家的发现,地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降,有些地区数以10万计的青蛙神 秘失踪,某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。 ()由于人类与各种动植物在共同的家园-地球上共同进化,双方互相依存,相互制约,形成一条不平衡的 生物链 ()因此,“青蛙消失”很可能是一种警告,表明环境状况已普遍出现恶化。 ()生命力很强的两栖动物,对于环境的要求远比人类要低,而对于环境变化的敏感程度却比人类要高 教学反思:
襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式六年级语文课例 课题：《鹿和狼的故事》 主备人：王春菊 初审人： 审核人： 班级： 姓名： 日期： 第一课时 一、学习目标： （一）正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 （三）领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 二、学习过程： （一）创设学习情境，明确学习目标。﹙2 分钟﹚ （二）指导独立学习，初步达成目标。﹙8 分钟﹚ 自学指导一： 1、大声自由地朗读课文，读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了一件什么事情？ （三）引导小组学习，落实学习目标。﹙20 分钟﹚ 学习指导二： 1、认真读读第一至六自然段，思考：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？ 学习指导三： 1、请默读全文，这个故事告诉我们一个什么道理？ 2、小组交流各自批注情况，并谈谈你的体会。 （四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10 分钟） 一、把下列词语补充完整。 生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼 （ ）不留情 自由自（ ） 苟延（ ）喘 二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。 参（ ）（ ）（ ） 宗（ ）（ ）（ ） 直（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 三、在（）里填上合适的词。 坚持（ ） （ ）纯朴 优良（ ） 维持（ ） （ ）纯洁 优秀（ ） 保持（ ） （ ）纯熟 优质（ ） 四、排列句序。 （ ）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。 （ ）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。 （ ）最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以 10 万计的青蛙神 秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。 （ ）由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的 生物链。 （ ）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。 （ ）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。 教学反思：
教学过程中,我注重培养学生自主、合作、探究学习方法的培养。由学生提出问题,再让学生自己去找答案。 注重阅读感悟。但是在教学中,有很多不足的地方,如留给学生展开联想的空间不足,使学生丰富的想像力没有得 到很好的展示,课上教师的语言太多等,在今后的教学中,应引导学生展开想象的翅膀,给学生充分的思考和发言 的机会
教学过程中，我注重培养学生自主、合作、探究学习方法的培养。由学生提出问题，再让学生自己去找答案。 注重阅读感悟。但是在教学中，有很多不足的地方，如留给学生展开联想的空间不足，使学生丰富的想像力没有得 到很好的展示，课上教师的语言太多等，在今后的教学中，应引导学生展开想象的翅膀，给学生充分的思考和发言 的机会