契诃夫
契诃夫 叙述 信 回忆
。 (1)凡卡为什么给爷爷 希望爷爷带他回 ? (2)凡卡在写信中所回忆到么? 邮3)凡卡写的这封信,爷爷能收得 ?
（1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？ （2）凡卡在写信中所回忆到什么？ （3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？ 学习任务
△ 学习文中写的內容 (文3、8、10、11、12、15节) 画数讨论:凡卡在信中讲了哪 几件事?说明他是个怎样 的孩子?
学习文中写信的内容 （文3、8、10、11、12、15节） 讨论：凡卡在信中讲了哪 几件事？说明他是个怎样 的孩子？
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1、问候爷爷，表明思念。 2、痛苦的学徒生活。 3、乞求回家，介绍莫斯科见闻。 4、哀求爷爷、问候朋友
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重点学习：痛苦的学徒生活 挨打——揪、拖、揍、戳、打 非 挨饿——一点儿面包、稀粥 人 挨冻——睡在过道里、没有鞋 生 没法睡——一 ……就…… 活
学习文中回忆的 64、5、6、13、14节 思考讨论:凡卡在写 的同时还插进去回忆内 是邮 ■ 容?作者这么写的目的具 么?s2°
学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节） 思考讨论：凡卡在写 信的同时还插进去回忆内 容？作者这么写的目的是 什么？
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爷爷守夜 与痛苦的学徒生活对比 乡村雪夜 以欢乐反衬凡卡的凄苦 和爷爷砍圣诞树
学文最后一部分 凡卡的信爷爷能收到吗? 为什么? 2、凡卡自己知道寄信的结果 吗?如果你在场,你准备怎 么帮他?
学习文章最后一部分 1、凡卡的信爷爷能收到吗？ 为什么？ 2、凡卡自己知道寄信的结果 吗？如果你在场，你准备怎 么帮他？
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总结本文的写作手法： 一、领悟文章将作者叙述、信的 内容和回忆结合在一起的表达方 法 。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄 苦。 三、插叙的手法，读来自然、流 畅