《冰心:巴金这个人》 课前预习:基础知识 1、下列加点字的注音不正确的一项是 A.渗透(shen) 卷轴(zhou) 钦佩(qin) 笃厚(d) B.惦念( dian)慷慨(kai) 仰慕(mu) 书斋(zhai) C.领衔(xian) 坦率( shuai)应酬(chou) 滞留(zhi) D.汲取(x1) 呼吁(yu 剖析(pou) 缔结(di) 2、下面各组词语中有错别字的一组是() A.透彻压抑邀请大道若弦B.沧桑玫瑰聘任树碑立 机原抱歉敏锐淡交如水D.辞藻捐赠风骨纯真坦 诚 3、下面语段中划线的词语,使用不恰当的一项是 他不下棋、不打牌,尽量避免各种应酬,把精力用在“三看一写”上,即看书、看 报、看电视,写文章。他对抗日义勇军将士慷慨赴死、浴血杀寇的英雄之气,保卫 祖国、舍小家卫国家的大义灭亲之举,十分景仰和钦佩。 A.应酬 B.慷慨 C.大义灭亲 D.钦佩 4、下列各句中有语病的一句是()。 A.我常常从冰心关于巴金的片言只语的闲谈里,加深了自己对巴老的了解和 认识。 B.冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私,巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚 强、友善 C.冰心九十大寿时,受巴金委托,我代巴金送给冰心一个九十朵玫瑰花组成 的大花篮,冰心高兴地说:准是巴金叫你办的,他了解我的心意。 D.他看了电文,又望了望我,笑着说:“‘好好休息,尽情享受’,真有意 思
《冰心：巴金这个人》 课前预习：基础知识 1、下列加点字的注音不正确的一项是 ( ) A．渗透(shèn) 卷轴(zhóu) 钦佩(qīn) 笃厚(dǔ) B．惦念（diàn） 慷慨(kǎi) 仰慕(mù) 书斋(zhāi) C．领衔(xián) 坦率(shuài) 应酬(chóu) 滞留(zhì) D．汲取(xí) 呼吁(yù) 剖析(pōu) 缔结(dì) 2、下面各组词语中有错别字的一组是( ) A．透彻 压抑 邀请 大道若弦 B．沧桑 玫瑰 聘任 树碑立 传 C．机原 抱歉 敏锐 淡交如水 D．辞藻 捐赠 风骨 纯真坦 诚 3、下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 他不下棋、不打牌,尽量避免各种应酬,把精力用在“三看一写”上,即看书、看 报、看电视,写文章。他对抗日义勇军将士慷慨赴死、浴血杀寇的英雄之气,保卫 祖国、舍小家卫国家的大义灭亲之举,十分景仰和钦佩。 A．应酬 B．慷慨 C．大义灭亲 D．钦佩 4、下列各句中有语病的一句是( )。 A．我常常从冰心关于巴金的片言只语的闲谈里，加深了自己对巴老的了解和 认识。 B．冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私，巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚 强、友善。 C．冰心九十大寿时，受巴金委托，我代巴金送给冰心一个九十朵玫瑰花组成 的大花篮，冰心高兴地说：准是巴金叫你办的，他了解我的心意。 D．他看了电文，又望了望我，笑着说：“‘好好休息，尽情享受’，真有意 思!
5、下面是一段介绍冰心和巴金友谊的文字,请用三句话概括它三个方面的内容。 巴金与冰心的友情,是中国文坛可供后人大写特写的佳话。他们相识于30年代 初。那是一个初夏的早晨,年轻的巴金随靳以一起去见冰心。巴金在离开老家的 那年夏天,还在老屋宽敞的院子里,与弟弟们一起读冰心的《繁星》。那时,他 们每人还学着作了一首诗。这些稚嫩的诗句,巴金至今都还记得。巴金说,他年 少时比较孤独,一个偶然的机会他读到了冰心的作品,非常喜爱。他感到冰心作 品中渗透着一种母爱,温暖了他那颗孤独的心。 这次见面拉开了俩人长达60余年的友情序幕。在冰心眼里,巴金就是她的亲弟 弟。1984年,冰心在一篇文章中写道:“我一直拿他(巴金)当弟弟看待。几 十年来,相知愈深。解放后,我们还一同参加过出国访问。最后一次一同出国的 机缘就是1980年春到日本访问。那次出国,我的女儿吴青和他的女儿小林都参 加了。小林叫我姑姑,吴青叫他舅舅,仿佛我们就是亲姐弟似的。”有一次巴金 在病后要访问香港,冰心很不放心,特意写来长长的信,关照他要好好注意休息 不料,冰心这盏明灯却在二十世纪末熄灭了。这时,巴金正苦苦地与疾病抗衡, 生命危在旦夕。没有人将这一不幸消息透露给他。在抢救室度过几十个不眠之夜 以后,这一天巴金转入监护病房。在医生查完房后,久末开口的巴金突然嚅动着 嘴唇,似乎在说着什么。小林急忙探身前去,细细地辨听,巴金终于费劲地说出 3个字:“打电话。”小林问道:“打给谁?”巴金说道:“给冰心。”小林 楞,在场的所有人都惊住了。 (1)第一方面:(含标点符号,不超过15个字) (2)第二方面:(含标点符号,不超过15个字) (3)第三方面:(含标点符号,不超过15个字) 课内阅读:重点语段 阅读课文“人生得一知己足矣”部分,完成6~8题。 6、巴金为什么说冰心是“新文学的最后一位元老”,并说“这个称号她是受之 无愧的”?
5、下面是一段介绍冰心和巴金友谊的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。 巴金与冰心的友情，是中国文坛可供后人大写特写的佳话。他们相识于 30 年代 初。那是一个初夏的早晨，年轻的巴金随靳以一起去见冰心。巴金在离开老家的 那年夏天，还在老屋宽敞的院子里，与弟弟们一起读冰心的《繁星》。那时，他 们每人还学着作了一首诗。这些稚嫩的诗句，巴金至今都还记得。巴金说，他年 少时比较孤独，一个偶然的机会他读到了冰心的作品，非常喜爱。他感到冰心作 品中渗透着一种母爱，温暖了他那颗孤独的心。 这次见面拉开了俩人长达 60 余年的友情序幕。在冰心眼里，巴金就是她的亲弟 弟。1984 年，冰心在一篇文章中写道：“我一直拿他（巴金）当弟弟看待。几 十年来，相知愈深。解放后，我们还一同参加过出国访问。最后一次一同出国的 机缘就是 1980 年春到日本访问。那次出国，我的女儿吴青和他的女儿小林都参 加了。小林叫我姑姑，吴青叫他舅舅，仿佛我们就是亲姐弟似的。”有一次巴金 在病后要访问香港，冰心很不放心，特意写来长长的信，关照他要好好注意休息。 不料，冰心这盏明灯却在二十世纪末熄灭了。这时，巴金正苦苦地与疾病抗衡， 生命危在旦夕。没有人将这一不幸消息透露给他。在抢救室度过几十个不眠之夜 以后，这一天巴金转入监护病房。在医生查完房后，久末开口的巴金突然嚅动着 嘴唇，似乎在说着什么。小林急忙探身前去，细细地辨听，巴金终于费劲地说出 3 个字：“打电话。”小林问道：“打给谁？”巴金说道：“给冰心。”小林一 楞，在场的所有人都惊住了。 （1）第一方面：（含标点符号，不超过 15 个字） （2）第二方面：（含标点符号，不超过 15 个字） （3）第三方面：（含标点符号，不超过 15 个字） 课内阅读：重点语段 阅读课文“人生得一知己足矣”部分，完成 6～8 题。 6、巴金为什么说冰心是“新文学的最后一位元老”，并说“这个称号她是受之 无愧的”？
7、巴金和冰心两位文学大师为什么会结下纯真而亲密的友谊?他们有什么共同 特点? 8、你认为“巴金这个人”是个怎样的人,请结合文意概括分析。 参考答案 1、D(汲j)。 2、C(原-缘)。 3、C(改为“取义成仁”)。 4、C(在“一个”前加介词“由”)。 5、(1)他们相识于30年代初。 (2)在冰心眼里巴金就是亲弟弟。 (3)巴金心中永远装着冰心。 6、冰心差不多写了一个世纪,到老还笔耕不辍,虽然生活中屡遭不幸,但始终 为祖国和民族的前途献出自己的心血
7、巴金和冰心两位文学大师为什么会结下纯真而亲密的友谊？他们有什么共同 特点？ 8、你认为“巴金这个人”是个怎样的人，请结合文意概括分析。 参考答案 1、D（汲 jí）。 2、C（原-缘）。 3、C（改为“取义成仁”）。 4、C（在“一个”前加介词“由”）。 5、（1）他们相识于 30 年代初。 （2）在冰心眼里巴金就是亲弟弟。 （3）巴金心中永远装着冰心。 6、冰心差不多写了一个世纪，到老还笔耕不辍，虽然生活中屡遭不幸，但始终 为祖国和民族的前途献出自己的心血
7、巴金从小就爱读冰心的作品,仰慕其人品、文品,冰心欣赏巴金的纯真、坦 成、大公无私,巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善。他们的共同特点是要 求讲真话、追求讲真话、敢讲真话。 8、巴金内向,忧郁,心里有团火,敢讲真话,纯真坦诚,大公无私,人品文品 具佳
7、巴金从小就爱读冰心的作品，仰慕其人品、文品，冰心欣赏巴金的纯真、坦 诚、大公无私，巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善。他们的共同特点是要 求讲真话、追求讲真话、敢讲真话。 8、巴金内向，忧郁，心里有团火，敢讲真话，纯真坦诚，大公无私，人品文品 具佳