《冬阴·重年·骆驼队
《冬阳 · 童年 · 骆驼队》 第一课时
看了这题目,请你闭上眼睛感受一下 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面? (在温暖的冬阳下,一支骆驼队从远处走 来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁 边静静地看着。)
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一支骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。）
生字学习 毡(zhan)(毡帽) 卸(xe)(卸货) 咀(j0)(咀嚼)
毡 卸 咀 （xiè） （zhān）（毡帽） （卸货） （jǔ） （咀嚼）
御咀嚼帽
毡卸咀嚼 漠寞袄袍傻 铛 帽 增
请同学们自由读课文,看看 课文以什么顺序记叙了作者的 童年生活? 以季爷推顺序记叙
请同学们自由读课文，看看 课文以什么顺序记叙了作者的 童年生活？ 以季节的推移顺序记叙
本课有几个自然段, 可以划分为几部分
本课有几个自然段， 可以划分为几部分
ofice office lofte ofice lofte ofice oftice lofte ofice oft ofr 第一部分(1-4)在冬阳的阳光下,“我”站在骆驼 面前,看它们吃草咀嚼的样子,自己的牙齿也动起来 第二部分(5-9):对于给打头儿骆驼系铃铛的原因, “我”和大人有不同的想法 第三部分(10):春天就要来了,“我”真想拿把剪 刀替骆驼把毛皮剪整齐。 第四部分(11—14):“我”问妈妈夏天骆驼到哪儿 去了,妈妈回答不上来。 第五部分(15—16):冬天又来了,骆驼队又来了 但是童年却一去不返,而童年的画面仍记忆犹新。 ofice lofr o什tie1 ofice lofr )oT' linp i0个nP)9
第一部分（1—4）在冬阳的阳光下，“我”站在骆驼 面前，看它们吃草咀嚼的样子，自己的牙齿也动起来。 第二部分（5—9）：对于给打头儿骆驼系铃铛的原因， “我”和大人有不同的想法。 第三部分（10）：春天就要来了，“我”真想拿把剪 刀替骆驼把毛皮剪整齐。 第四部分（11—14）：“我”问妈妈夏天骆驼到哪儿 去了，妈妈回答不上来。 第五部分（15—16）：冬天又来了，骆驼队又来了， 但是童年却一去不返，而童年的画面仍记忆犹新
老师教给我,要学骆驼,沉得住 气。看它从不着急,慢的走,总会1 到的;慢慢的嚼,总会吃饱的 ◆这是“我”对骆驼咀嚼的深刻理解
老师教给我，要学骆驼，沉得住 气。看它从不着急，慢慢的走，总会 到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。 这是“我”对骆驼咀嚼的深刻理解
那样丑的脸,那样长的牙样安 静的态度。它们咀嚼的时候上牙和下 牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气 白沫子沾在胡须上。我看子,自己的 牙齿也动起来
那样丑的脸，那样长的牙，那样安 静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下 牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来
骆驼队伍过来时,你会知道,打 头儿的那一匹,长脖子底下总会系着 个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响 “为什么要系一个铃铛?”我不懂的 事就要问一问 ◆体会“我”对骆驼的关注,抓住“就”说明 每次都关注
骆驼队伍过来时，你会知道，打 头 儿的那一匹，长脖子底下总会系着 一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的 事就要问一问。 体会“我”对骆驼的关注，抓住“就”说明 每次都关注