第12课《冬日看海人》同步练习 、积累 (1)注音 号叫()癖好()阔绰() 眸子0素绕()憬悟() (2)解词 号叫 癖好: 阔绰: 祈盼: 风情: 二、阅读拓展 阅读下面文段,完成1~12题。 (一)高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂都断掉 了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着 门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。 乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我? 母亲并不生气,俯身搬起砖来,她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能 干活。我能干,你为什么不能干呢?” ①乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下。终 于俯下身子,用他的左手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完 累得气喘如牛,脸上有很多灰尘。乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。” 母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱 乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了
第 12 课《冬日看海人》同步练习 一、积累 （1）注音 号叫( )癖好( )阔绰( ) 眸子()萦绕( )憬悟( ) （2）解词 号叫： 癖好： 阔绰： 祈盼： 风情： 二、阅读拓展 阅读下面文段，完成 1～12 题。 (一)高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉 了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着 门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？” 母亲并不生气，俯身搬起砖来，她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能 干活。我能干，你为什么不能干呢？” ①乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下。终 于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。 累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了
过了很多天,又有一个乞丐来到我们门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋 前,照样给了他20元钱 我不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋 前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?” 母亲说:“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说:“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说:②“英姬,对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度非凡。跟电视上的大老板一模 样。美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手,俯下身说:③“如果没有你,我现在还是个乞丐,因为 当年你叫我搬砖,今天我才能成为一家公司的董事长。” 母亲说:“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去 住,做城里人,过好日子 母亲说:“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们家人人都有两只手!” 董事长坚持说:“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!” 1.指出上文所叙事情发生的地点、文中的主要人物 文中加粗句子①,乞丐为什么会“怔住了”,而且目光是“异样的”? 3.结合文章内容,说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”各表现了他当时怎样的心理? 4.文中加粗句子②,母亲为什么说:“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了”呢? 5.文中加粗句子③,那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为“一家公司 的董事长”,原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?
过了很多天，又有一个乞丐来到我们门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋 前，照样给了他 20 元钱。 我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋 前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：②“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡。跟电视上的大老板一模一 样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：③“如果没有你，我现在还是个乞丐，因为 当年你叫我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。” 母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去 住，做城里人，过好日子。 母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么？” “因为我们家人人都有两只手！” 董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！” 1．指出上文所叙事情发生的地点、文中的主要人物。 _________________________________________________________________ 2．文中加粗句子①，乞丐为什么会“怔住了”，而且目光是“异样的”？ _________________________________________________________________ 3．结合文章内容，说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”各表现了他当时怎样的心理？ _________________________________________________________________ 4．文中加粗句子②，母亲为什么说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”呢？ __________________________________________________________________ 5．文中加粗句子③，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为“一家公司 的董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么？
6.本文的标题是《高贵的施舍》,请结合文章内容,谈谈你对标题含义的理解 7.从母亲不直接对“乞丐”给予“施舍”和谢绝“董事长”的“照顾”看,你怎样理 解母亲这个人物? (二)人生的标点符号 我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字 将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了 那么,我将表达出怎样的意思呢? 我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后,点了点头,却 又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。” 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字一一我觉得它是最靠得住 的。母亲发现后,点了点头,却又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。” 于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造 我觉得它们都是闪闪发 光的。母亲睁着昏花的老眼见了,点了点头,却依然说:“这还不够……” 我茫然了。 “任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的,孩子, 是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 8.联系全文看,文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?从哪句话中 可以看出? 答 9.文中加红的“这”,具体指代什么内容? 10.白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?用文中的一句话回答。 答 11.本文中运用得最成功的修辞方法是什么?请从文中摘出两个例句 答
_________________________________________________________________ 6．本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章内容，谈谈你对标题含义的理解。 _________________________________________________________________ 7．从母亲不直接对“乞丐”给予“施舍”和谢绝“董事长”的“照顾”看，你怎样理 解母亲这个人物？ __________________________________________________________________ （二）人生的标点符号 我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字， 将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。 那么，我将表达出怎样的意思呢？ 我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却 又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住 的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发 光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……” 我茫然了。 “任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子， 是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 8．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中 可以看出？ 答： 9．文中加红的“这”，具体指代什么内容？ 答： 10．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中的一句话回答。 答：。 11．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。 答：
12.用“人生——文字—一坟墓一一标点”的顺序和要点,写出概括本文主要内容。不 超过40字 答 作文 阅读下边材料,自拟题目,写一篇400字左右的作文。 一个青年总是埋怨自己时运不济,生活不幸福,终日愁眉不展 一天,走过来一位须发俱白的老人,问:“年轻人,干吗不高兴?” “我不明白为什么老是这么穷。”“穷?我看你很富有嘛!”老人由衷地说。“这从何 说起?”年轻人问。老人没有正面回答,反问道:“假如今天我折断了你的一根手指头,给 你1000元,你干不干?”“不干!”年轻人回答。“假如斩断你的一只手,给你一万元 你干不干?”“不干!”“假如让你马上变成80岁的老翁,给你100万,你干不干?”“不 干!”“这就对了,你身上的钱已经超过了100万了呀!”老人说完笑吟吟地走了… 【参考答案】 、积累 、积累 1. Hao pihoo chuo mou ying 2.大声地叫。 对某种事物的特别爱好。 排场大,生活奢侈。文中是有钱阔气的意思 祈求盼望。祈,希望。 风土人情。 阅读拓展 1.我家门口,母亲 2.母亲的言行触动了乞丐。(或用原文语句概括回答,能说明原因就可得分) 3.前面的“俯下身子”,表现出受到母亲言行触动后既被动又有所醒悟的复杂心态 后面在母亲面前“俯下身”,则表达了对母亲高尚的品德、高明的教育的敬意和谢意
12．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不 超过 40 字。 答：。 二、作文 阅读下边材料，自拟题目，写一篇 400 字左右的作文。 一个青年总是埋怨自己时运不济，生活不幸福，终日愁眉不展。 一天，走过来一位须发俱白的老人，问：“年轻人，干吗不高兴？” “我不明白为什么老是这么穷。”“穷？我看你很富有嘛！”老人由衷地说。“这从何 说起？”年轻人问。老人没有正面回答，反问道：“假如今天我折断了你的一根手指头，给 你 1000 元，你干不干？”“不干！”年轻人回答。“假如斩断你的一只手，给你一万元， 你干不干？”“不干！”“假如让你马上变成 80 岁的老翁，给你 100 万，你干不干？”“不 干！”“这就对了，你身上的钱已经超过了 100 万了呀！”老人说完笑吟吟地走了…… 【参考答案】 一、积累 一、积累 1．Háo pǐhòo chuò móu yíng jǐng 2．大声地叫。 对某种事物的特别爱好。 排场大，生活奢侈。文中是有钱阔气的意思。 祈求盼望。祈，希望。 风土人情。 二、阅读拓展 （一） 1．我家门口，母亲。 2．母亲的言行触动了乞丐。(或用原文语句概括回答，能说明原因就可得分) 3．前面的“俯下身子”，表现出受到母亲言行触动后既被动又有所醒悟的复杂心态。 后面在母亲面前“俯下身”，则表达了对母亲高尚的品德、高明的教育的敬意和谢意
4.如果“搬”等于把握一个机会,让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活,唤 醒他的自尊;如果“不搬”就会失掉一个认识自己,可以克服自身残疾的机会。 5.因为你让我搬砖教育了我,使我找回了自信自尊,明白了身残志不残,从而自强、 自立,努力奋斗,终于干出了一番事业。(意思对即可) 6.这里指给予别人不同寻常的,激励人自强、自立、自尊的特别的教育帮助。 7.母亲是一个具有博爱的胸怀、真诚善良、有责任感,自信、自尊、自立,善于从精 神上关心帮助别人,行事大方、方式独特、方法高明的人。 (二) 8.句号“是你一直在争取句号 9.善,信,顽强,进取,创造 10.“任何人都不会得到句号的。” 11.比喻比如“人生是一句话”,又如“我用我的脚印落成文字” 12.人生是一句话,要由我们的脚印落成美丽生动的文字,让后人为我们堆起的那座坟 墓竖起一个感叹号。 作文 范文: 贫穷与富有 富有的人不一定表现自己的富有,相反,并不很富有的人却很喜欢标榜自己的富有。刚 刚起家的小老板总要西服革履,坐着高档车,唯恐别人不知道自己的富有。香港船王包玉刚 整天穿着普通的衣服,坐着公共汽车上班,但谁敢说他不富有?看来,富有并不是表现出来 也许你会问,难道没有爱表现的富豪吗?当然是有的,摆“黄金宴”的大有人在,但包 玉刚没有,李嘉诚没有,比尔盖茨也没有。摆来摆去,摆出的只能是精神的空虚与贫乏。 也许你拥有的是金钱,西施拥有的是花容月貌,但金钱总有散尽的时候,美貌也只是过 眼云烟。这一切并不是真正的富有,真正的富有应该是永恒的。包玉刚的富有是因为他拥有 艰苦朴素的创业精神。财富、美貌本身充其量不过是富有的外壳。“金玉其外,败絮其中” 华丽的外表往往是用来掩盖空虚的灵魂 陶潜一生清贫,但他却有“不为五斗米折腰”的精神,同时也写下了大量的诗篇来抒发 自己的高尚志趣。于是,几千年后的今天,他的人品和诗篇仍被广为传诵。陶潜是富有的, 尽管他不拥有富有的外表
4．如果“搬”等于把握一个机会，让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤 醒他的自尊；如果“不搬”就会失掉一个认识自己，可以克服自身残疾的机会。 5．因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不残，从而自强、 自立，努力奋斗，终于干出了一番事业。(意思对即可) 6．这里指给予别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊的特别的教育帮助。 7．母亲是一个具有博爱的胸怀、真诚善良、有责任感，自信、自尊、自立，善于从精 神上关心帮助别人，行事大方、方式独特、方法高明的人。 （二） 8．句号“是你一直在争取句号 9．善，信，顽强，进取，创造 10．“任何人都不会得到句号的。” 11．比喻比如“人生是一句话”，又如“我用我的脚印落成文字”。 12．人生是一句话，要由我们的脚印落成美丽生动的文字，让后人为我们堆起的那座坟 墓竖起一个感叹号。 二、作文 范文： 贫穷与富有 富有的人不一定表现自己的富有，相反，并不很富有的人却很喜欢标榜自己的富有。刚 刚起家的小老板总要西服革履，坐着高档车，唯恐别人不知道自己的富有。香港船王包玉刚 整天穿着普通的衣服，坐着公共汽车上班，但谁敢说他不富有？看来，富有并不是表现出来 的。 也许你会问，难道没有爱表现的富豪吗？当然是有的，摆“黄金宴”的大有人在，但包 玉刚没有，李嘉诚没有，比尔盖茨也没有。摆来摆去，摆出的只能是精神的空虚与贫乏。 也许你拥有的是金钱，西施拥有的是花容月貌，但金钱总有散尽的时候，美貌也只是过 眼云烟。这一切并不是真正的富有，真正的富有应该是永恒的。包玉刚的富有是因为他拥有 艰苦朴素的创业精神。财富、美貌本身充其量不过是富有的外壳。“金玉其外，败絮其中”， 华丽的外表往往是用来掩盖空虚的灵魂。 陶潜一生清贫，但他却有“不为五斗米折腰”的精神，同时也写下了大量的诗篇来抒发 自己的高尚志趣。于是，几千年后的今天，他的人品和诗篇仍被广为传诵。陶潜是富有的， 尽管他不拥有富有的外表
有人评价大物理学家卡文迪许为“科学家中最富有的人,富有人中最有学问的人”。显 然作此评价的人不完全知道什么才是真正的富有。科学家本身就是富有的,因为他们拥有了 永恒的知识,所以不能把卡文迪许是个富翁就把他说成“科学家中最富有的人”。富有的外 表是不能和富有的实质相提并论的,故更不能说卡文迪许是“富有人中最有学问的人”。人 可以分为两类:富有的人和贫穷的人。如果你拥有永恒的东西,你就是富有的人:如果你不 拥有,你就是贫穷的人。没有一种介于富有与贫穷之间的人
有人评价大物理学家卡文迪许为“科学家中最富有的人，富有人中最有学问的人”。显 然作此评价的人不完全知道什么才是真正的富有。科学家本身就是富有的，因为他们拥有了 永恒的知识，所以不能把卡文迪许是个富翁就把他说成“科学家中最富有的人”。富有的外 表是不能和富有的实质相提并论的，故更不能说卡文迪许是“富有人中最有学问的人”。人 可以分为两类：富有的人和贫穷的人。如果你拥有永恒的东西，你就是富有的人；如果你不 拥有，你就是贫穷的人。没有一种介于富有与贫穷之间的人