1941年9月18日,九一八事 变已经过去了整整十年,抗日战 争正处于十分艰苦的阶段,流亡 在关内的东北人依然无家可归。 作者怀着难以遏制的思乡之情写 下了这篇文章 位于戊形区的”一凡竖经 外融
1941年9月18日，九一八事 变已经过去了整整十年，抗日战 争正处于十分艰苦的阶段，流亡 在关内的东北人依然无家可归。 作者怀着难以遏制的思乡之情写 下了这篇文章
地的誓言
端木蕻良
作者作品简介 端木蕻良(1912-1996),原名曹汉文, 辽宁昌图人,现代作家。“九。一八” 事变后,从东北流亡到上海,他用诗情 的笔法写出难以想象的人民贫穷,悲愤 郁怒之情回荡在平静的叙述中,传达出 遭受压抑的凄厉感如《憎恨》。他还善 于在抗日的题材下表现东北特殊的风情, 《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅 礴的气势,民族意识通过地方的粗犷性 格表露出来。他注重方言的运用,又自 觉地吸收电影剪接手法来结构小说,叙 述带跳跃性,用笔举重若轻,讲究力度 在小说体式上有新的创造。抗战时期他 先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的 海》《长江》等长篇
作者作品简介。 端木蕻良(1912—1996)，原名曹汉文， 辽宁昌图人，现代作家。“九．一八” 事变后，从东北流亡到上海，他用诗情 的笔法写出难以想象的人民贫穷，悲愤 郁怒之情回荡在平静的叙述中，传达出 遭受压抑的凄厉感如《憎恨》。他还善 于在抗日的题材下表现东北特殊的风情， 《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅 礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性 格表露出来。他注重方言的运用，又自 觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙 述带跳跃性，用笔举重若轻，讲究力度， 在小说体式上有新的创造。抗战时期他 先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的 海》《长江》等长篇
学习目标 1、通过朗读,感受文中饱满、 深沉的爱国情感。 2、了解作者选择有意味的景物 组成一个个画面,展现东北大 地特有的丰饶、美丽的景象。 3、学习作者采用的人称变化、 呼告、排比等表现手法
学习目标 1、通过朗读，感受文中饱满、 深沉的爱国情感。 2、了解作者选择有意味的景物 组成一个个画面，展现东北大 地特有的丰饶、 美丽的景象。 3、学习作者采用的人称变化 、 呼告、排比等表现手法
chi hao lan dan 炽痛嗥鸣斑斓怪诞 gen long zha meng 亘古默挈田垄蚱蜢 ul lan zhan 污秽谰语辗 山鹿 gao 镐
炽痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 亘古 默挈 田垄 蚱蜢 污秽 谰语 辗 辘 镐 chì haó 1án dàn gēn qì lŏng zhàmĕng huì 1ăn zhăn lù găo
能封人的 例读,选择 背出来。比赛看谁 向子多
反复朗读，选择最 能打动人心的句子， 背诵出来，比赛看谁 句子多
讨论 如何理解本文的标题 地的誓言”? 为什么文章起初写“关东大 地”用“她”称呼,而后来改 口说“土地,原野,我的家乡, 你必须被解放!你必须站立” 哪?
如何理解本文的标题—— “土地的誓言”？ 为什么文章起初写“关东大 地”用“她”称呼，而后来改 口说“土地，原野，我的家乡， 你必须被解放！你必须站立” 哪？
作者面 了对 土地发出 誓言。而 不是“土 地自身发 出誓
作者面对 土地发出 誓言，而 不是“土 地自身发 出誓言”
人称的变化实际上是情 感的变化结果,文章开始用 第三人称是因为感情起初比 较平稳,但随着作者情绪 步步激动,就不满足于使用 她”,而改用“你”直接 与土地对话交流,这在修辞 上称作“呼告
人称的变化实际上是情 感的变化结果，文章开始用 第三人称是因为感情起初比 较平稳，但随着作者情绪一 步步激动，就不满足于使用 “她”，而改用“你”直接 与土地对话交流，这在修辞 上称作“呼告
再次品味 这篇抒情散文,克溢着饱满、 深沉的愛国她情,试结合駕文具体 仔细体会。 你还有哪些收蕨?试着与大家 分享
再次品味 这篇抒情散文，充溢着饱满、 深沉的爱国热情，试结合课文具体 仔细体会。 你还有哪些收获？试着与大家 分享