向问雕月小春 东君拦明楼花 流能玉中昨秋 有矽。夜月 东时美 愁在风了 ?人 恰只故往 似是 事 李 朱不知 江颜堪多 春改回少 水
春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首 月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水 向东流。 虞美人 李煜
介绍词的一般知识: 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体 ①词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定 声 ②词大多分段,一段就是一个乐段,叫“片”或“阕”, 分两片的最为常见 ③词按字数分成小令、中调和长调三种,58字以内为小令, 59~90字为中调,91字以上为长调
一、介绍词的一般知识： 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。 ① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定 声”。 ② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”， 分两片的最为常见。 ③ 词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令， 59~90字为中调，91字以上为长调
词在唐宋的发展历程分为四个时期: 时期 主要风格 代表作家 唐、五代、北|婉约艳丽 温庭筠、李煜、 宋初年 晏殊 北宋中叶到南婉约、豪放并苏轼、柳永 渡 举 秦观、李清照 南宋前期 壮怀高唱 辛弃疾、陆游 南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎
词在唐宋的发展历程分为四个时期： 时期 主要风格 代表作家 唐、五代、北 宋初年 婉约艳丽 温庭筠、李煜、 晏殊 北宋中叶到南 渡 婉约、豪放并 举 苏轼、柳永、 秦观、李清照 南宋前期 壮怀高唱 辛弃疾、陆游、 南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎
诗歌诵读技巧: ①“音读”:字准句清,音正腔圆,语调控制得体 ②“意读”:读书声中见人物,读书语气中见事态,读书语调中 变通。 ③“情读”:字字含情,句句融情,篇中洋溢着情感,以一已之亻 与作者之情共鸣、共振 ④“美读”:追求形象美、形式美、韵律美、情趣美。 D>」
诗歌诵读技巧： ①“音读”：字准句清，音正腔圆，语调控制得体。 ②“意读”：读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调中见 变通。 ③“情读”：字字含情，句句融情，篇中洋溢着情感，以一己之情 与作者之情共鸣、共振。 ④“美读”：追求形象美、形式美、韵律美、情趣美
虞美人 二、音读 春花秋月/何时了? 把握节奏:“语气可于往事/知多少。小楼昨夜/ 四字作逗,或上二下七, 又东风,故国/不堪回首月 但终以一气呵成为佳。” 明中 找出韵脚:两韵一换 a0-ongralrou 雕栏玉砌/应犹在 只是/朱颜改。问君能有 意读,总理内容与形式:几多愁?恰似/一江春水向 提示:读注释①,总体把握东流! 内容。 绝命诗,对故国的深切怀念。 借眼前之景,发忧思之情
二、音读 把握节奏 ：“语气可于 四字作逗，或上二下七， 但终以一气呵成为佳。” 找出韵脚：两韵一换 ao~ong~ai~ou 三、意读，总理内容与形式： 提示：读注释①，总体把握 内容。 虞美人 春花秋月 / 何时了？ 往事 / 知多少。小楼昨夜 / 又东风，故国 / 不堪回首月 明中。 雕栏玉砌 / 应犹在， 只是 / 朱颜改。问君能有 / 几多愁？恰似 /一江春水向 东流！ 绝命诗，对故国的深切怀念。 借眼前之景，发忧思之情
四、情读,具体研习: 春花秋月”本是美好事物,词人为什么希望它结束呢? 提示:在“知人论世”的基础上,把握该词的思想内容,理解 “一切景语皆情语”,景物是感情的外化的道理 2.讨论:“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说, 李 煜到底在怀念什么? 提示:用“两点论”(物质和精神)去思考问题。 3.小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情? 参考:①“又东风”中的“又”点明了他归宋后又过了一年,时 断流逝,与开头句照应。 ②季节的变化引起词人的无限感慨,感慨人的生命随着花 谢月残而长逝不返,感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭
四、情读，具体研习： 1、“春花秋月”本是美好事物，词人为什么希望它结束呢？ 提示：在“知人论世”的基础上，把握该词的思想内容，理解 “一切景语皆情语”，景物是感情的外化的道理。 ⒉ 讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说， 李 煜到底在怀念什么？ 提示：用“两点论”（物质和精神）去思考问题。 ⒊ “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？ 参考：① “又东风”中的“又”点明了他归宋后又过了一年，时光不 断流逝，与开头句照应。 ②季节的变化引起词人的无限感慨，感慨人的生命随着花 谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭
4、讨论:在前六句中,哪个字可以作为全词的“诗眼”? 提示:从前六句中的三组对比入手: 何时了 又东风应犹在(宇宙永恒不变) 往事知多少不堪回首朱颜改(人生短暂无常) 朱颜(经历风吹雨打) “改”{地位(一国之君为阶下之因) 心情(尊荣显贵到忍辱蒙羞)
4、讨论：在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”？ 提示：从前六句中的三组对比入手： 何时了 又东风 应犹在（宇宙永恒不变） 往事知多少 不堪回首 朱颜改 （人生短暂无常） “改” 朱颜（经历风吹雨打） 地位（一国之君为阶下之囚） 心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞）
五、欣赏品味:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东 流。”从修辞、情感等角度,分组讨论赏析,推举代表汇报。 提示: 以水喻愁:抽刀断水水更流,举杯消愁愁复愁。 (李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) 以发喻愁:白发三千丈,缘愁似个长。(李白《秋浦歌》) 白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》) ξ最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。” 法缪塞
五、欣赏品味：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流。”从修辞、情感等角度，分组讨论赏析，推举代表汇报。 提示： 以水喻愁：抽刀断水水更流，举杯消愁愁复愁。 （李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） 以发喻愁：白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》） 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》） “最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。” ——法·缪塞
六、想想 中 举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王 昌龄左迁龙标,遥有此寄》 怀念露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆合第 海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》
六、想想：为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们 读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义？ “月”： 思乡怀念 亲人 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王 昌龄左迁龙标，遥有此寄》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍第》） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》 “长亭、 柳”:送寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。(柳永《雨霖铃》) 别 长亭外,古道边,芳草碧连天。(李叔同《送别》) 寅水面
“长亭、 柳”：送 别 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永《雨霖铃》） 长亭外，古道边，芳草碧连天。（李叔同《送别》）