《“探界者”钟扬》考点链接 、阅读 阅读下面的文字,完成13题 粒种子的初心与梦想 张烁 大德曰生 你可知,一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子,让我国占世界7%的耕地养活了占世界22% 的人口? 你可知,仅仅20多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猕猴桃枝条,撑起了新西兰经 济的支柱产业? 你可知,英国皇家植物园邱园,收集有全世界最多的豆科植物种子,一旦全球变暖,英国 将占据粮食作物的基因优势? “一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬总把这句话挂在嘴 作为中国植物学家,钟扬立誓,要为祖国守护植物基因宝库;作为对人类负责的植物学家, 他立誓,要在生物多样性不断遭到破坏的当下,为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。这个想 法,终因复旦大学和西藏大学的结緣成为现实。自此,钟扬背起足有三四十斤重的双肩包,带 着学生开启了为国家收集种子的征程。 16年来,钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水,艰苦跋涉50多万千米,累计收集了 上千种植物的4000多万颗种子,近西藏植物的1/5。他的理想,是在未来10年间,收集西藏 植物的1/3以上,如果有更多人加入,也许30年就能全部收集完 “最好的植物学研究,一定不是坐在办公室里做出来的。”钟扬有些“傲娇”地与学生 共勉,这也成为他一生大写的标注 党员本色 经年累月的高原工作,让钟扬的身体频发警报。2015年5月2日,51岁生日当晩,他突 发脑溢血,大脑破裂血管中流岀的殷红鲜血化作σ片上大块惊人的白斑。从医院出来,医生 给他规定了3条“铁律”:一是戒酒,二是吃药,三是绝不可再去西藏。担心钟扬的人们“舒 了口气”:这个“钟大胆”,可以在进藏上消停消停了吧。 离开Cυ刚半年,他又进藏了。开始不敢坐飞机,就辗转坐火车。怕在家人那里“落埋
《“探界者”钟扬》考点链接 一、阅读 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 一粒种子的初心与梦想 张 烁 大德曰生 你可知,一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子,让我国占世界 7%的耕地养活了占世界 22% 的人口? 你可知,仅仅 20 多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猕猴桃枝条,撑起了新西兰经 济的支柱产业? 你可知,英国皇家植物园邱园,收集有全世界最多的豆科植物种子,一旦全球变暖,英国 将占据粮食作物的基因优势? “一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬总把这句话挂在嘴 边。 作为中国植物学家,钟扬立誓,要为祖国守护植物基因宝库;作为对人类负责的植物学家, 他立誓,要在生物多样性不断遭到破坏的当下,为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。这个想 法,终因复旦大学和西藏大学的结缘成为现实。自此,钟扬背起足有三四十斤重的双肩包,带 着学生开启了为国家收集种子的征程。 16 年来,钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水,艰苦跋涉 50 多万千米,累计收集了 上千种植物的 4 000 多万颗种子,近西藏植物的 1/5。他的理想,是在未来 10 年间,收集西藏 植物的 1/3 以上,如果有更多人加入,也许 30 年就能全部收集完…… “最好的植物学研究,一定不是坐在办公室里做出来的。”钟扬有些“傲娇”地与学生 共勉,这也成为他一生大写的标注。 党员本色 经年累月的高原工作,让钟扬的身体频发警报。2015 年 5 月 2 日,51 岁生日当晚,他突 发脑溢血,大脑破裂血管中流出的殷红鲜血化作 CT 片上大块惊人的白斑。从医院出来,医生 给他规定了 3 条“铁律”:一是戒酒,二是吃药,三是绝不可再去西藏。担心钟扬的人们“舒 了口气”:这个“钟大胆”,可以在进藏上消停消停了吧。 离开 ICU 刚半年,他又进藏了。开始不敢坐飞机,就辗转坐火车。怕在家人那里“落埋
怨”,就偷偷一个人行动。很多人不解,他连命都不要了,到底想要什么?钟扬,他仿佛对一些 人们热衷追逐的事从不在乎,又仿佛对一些人们不可理解的事格外执拗。 研究植物一辈子,万千植物中,钟扬最爱高原植物,它们在艰苦环境中深深扎根,顽强绽 放……他曾深情写下这样的诗句:世上多少玲珑的花儿,岀没于雕梁画栋;唯有那孤傲的藏波 罗花,在高山砾石间绽放。这是高原植物的品格,也是钟扬,这个有着26年党龄的共产党员 的人生追求。 先生之风 教师是我最在意的身份。”钟扬说,每个学生都是一颗宝贵的种子,全心浇灌就会开出 希望之花。这些年,除了为国家收集植物种子,钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的种子—一学 生们。 初始援藏,钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上,他慢慢意识到,这片 神奇的土地需要的不仅仅是一位生物学家,更需要一位教育工作者,“将科学研究的种子播 撒在藏族学生心中,也许会对未来产生更为深远的影响”。于是,他想把西藏大学的“造血机 制”建起来,打造最好的平台,把学科带到新高度 事实上,钟扬的视野从没离开过下一代。“科学知识、科学精神和科学思维要从小培养, 现在让孩子们多一点兴趣,说不定今后就多出几个科学家。”谁能想到,一个忙得连饭都顾不 上吃的大教授,每个月却坚持抽出两天去上海的中小学开科普课。多年来,钟扬以巨大热情投 入科普教育中,参与了上海科技馆、自然博物馆建设,参与了自然博物馆500多块图文展板 的写作,出版了3本科普著作和6本科普译著,毎年主讲三十场科普讲座。钟扬,是有口皆碑 的明星科普专家。 高原永生 2017年9月25日凌晨5时许,内蒙古鄂尔多斯市,在为民族地区干部授课返程途中,钟 扬遭遇车祸,生命定格在了53岁 这就是那个像守护生命一样守护祖国植物基因库,在青藏高原跋山涉水50多万千米,数 次攀登至海拔6000多米,收集了4000多万颗种子、打响了“植物保卫战”的人吗?这就 是那个不顾高血压、心脏肥大,坚持16年援藏,让西藏大学生态学科λ选国家“双一流”的 人吗?这就是那个从教30余年,立志要为每个少数民族培养一位植物学博士的人吗? 钟扬那带着湖南味的普通话依然回荡耳边:“任何生命都有其结柬的一天,但我毫不畏 惧,因为我的学生会将科学探索之路延续下去,而我们采集的种子,也许会在几百年后的某 天生根发芽,到那时,不知会完成多少人的梦想
怨”,就偷偷一个人行动。很多人不解,他连命都不要了,到底想要什么?钟扬,他仿佛对一些 人们热衷追逐的事从不在乎,又仿佛对一些人们不可理解的事格外执拗。 研究植物一辈子,万千植物中,钟扬最爱高原植物,它们在艰苦环境中深深扎根,顽强绽 放……他曾深情写下这样的诗句:世上多少玲珑的花儿,出没于雕梁画栋;唯有那孤傲的藏波 罗花,在高山砾石间绽放。这是高原植物的品格,也是钟扬,这个有着 26 年党龄的共产党员 的人生追求。 先生之风 “教师是我最在意的身份。”钟扬说,每个学生都是一颗宝贵的种子,全心浇灌就会开出 希望之花。这些年,除了为国家收集植物种子,钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的种子——学 生们。 初始援藏,钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上,他慢慢意识到,这片 神奇的土地需要的不仅仅是一位生物学家,更需要一位教育工作者,“将科学研究的种子播 撒在藏族学生心中,也许会对未来产生更为深远的影响”。于是,他想把西藏大学的“造血机 制”建起来,打造最好的平台,把学科带到新高度。 事实上,钟扬的视野从没离开过下一代。“科学知识、科学精神和科学思维要从小培养, 现在让孩子们多一点兴趣,说不定今后就多出几个科学家。”谁能想到,一个忙得连饭都顾不 上吃的大教授,每个月却坚持抽出两天去上海的中小学开科普课。多年来,钟扬以巨大热情投 入科普教育中,参与了上海科技馆、自然博物馆建设,参与了自然博物馆 500 多块图文展板 的写作,出版了 3 本科普著作和 6 本科普译著,每年主讲三十场科普讲座。钟扬,是有口皆碑 的明星科普专家。 高原永生 2017 年 9 月 25 日凌晨 5 时许,内蒙古鄂尔多斯市,在为民族地区干部授课返程途中,钟 扬遭遇车祸,生命定格在了 53 岁。 这就是那个像守护生命一样守护祖国植物基因库,在青藏高原跋山涉水 50 多万千米,数 次攀登至海拔 6 000 多米,收集了 4 000 多万颗种子、打响了“植物保卫战”的人吗?这就 是那个不顾高血压、心脏肥大,坚持 16 年援藏,让西藏大学生态学科入选国家“双一流”的 人吗?这就是那个从教 30 余年,立志要为每个少数民族培养一位植物学博士的人吗? 钟扬那带着湖南味的普通话依然回荡耳边:“任何生命都有其结束的一天,但我毫不畏 惧,因为我的学生会将科学探索之路延续下去,而我们采集的种子,也许会在几百年后的某一 天生根发芽,到那时,不知会完成多少人的梦想
(摘编自《一粒种子的初心与梦想 追记优秀共产党员、复旦大学教授钟扬》 《人民日报》2018年3月26日) 1.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是() A.钟扬走进西藏,最初是出于生物学家的使命感:为祖国守护植物基因宝库,为人类建种 子的“诺亚方舟” B.钟扬托物言志,写诗赞颂藏波罗花深深扎根高原,能在艰苦环境中顽强绽放。这朵孤傲 顽强的小花是他一生的生命品格 C.在漫长的科考途中,帮助西藏大学建好生态学科,留下一支优秀科研团队,成为钟扬的 新梦想、新目标。 D.钟扬艰苦援藏16年,为西部少数民族地区的科普教育、科学研究、人才培养和学科建 设做出了重要贡献。 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.文章标题《一粒种子的初心与梦想》中的“种子”一语双关,既是指他收集的种子和 培养的学生,又是指钟扬自己 B.文章开头用袁隆平等三个事例强调了植物基因库在国家建设中的关键作用,这是钟扬 成为科普专家的直接原因 C.文中交代了钟扬突发脑溢血和遭遇车祸去世的具体时间,这样的精准表述饱含了对钟 扬离世的无限哀痛之情。 D.文中多次引用了钟扬说过的话,直接表现了钟扬的内心世界,更好地塑造了钟扬的形 象,使文章更加真实、准确、可信 3.钟扬在植物学研究、共产党员的追求和教师的责任等方面有自己的价值观。请结合材 料,探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系 、语言文字运用 阅读下面的文字完成4~6题 钟扬说过,“人不是因为伟大才善梦,而是因为善梦才伟大”。他做的很多事情都着眼于 十年、百年,甚至千年,哪怕自己看不到开花结果,也要把种子播撒在大地。中国古代形容社 会劳动是“春种,夏长,秋收,冬藏”,每一个阶段承前启后 ,当前我们有大量空 白需要增填,无数未知需要探索,需要勘测万千新路,“春种”具有开拓创新的关键意义。但
(摘编自《一粒种子的初心与梦想 ——追记优秀共产党员、复旦大学教授钟扬》 《人民日报》2018 年 3 月 26 日) 1.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是 ( ) A.钟扬走进西藏,最初是出于生物学家的使命感:为祖国守护植物基因宝库,为人类建种 子的“诺亚方舟”。 B.钟扬托物言志,写诗赞颂藏波罗花深深扎根高原,能在艰苦环境中顽强绽放。这朵孤傲 顽强的小花是他一生的生命品格。 C.在漫长的科考途中,帮助西藏大学建好生态学科,留下一支优秀科研团队,成为钟扬的 新梦想、新目标。 D.钟扬艰苦援藏 16 年,为西部少数民族地区的科普教育、科学研究、人才培养和学科建 设做出了重要贡献。 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) A.文章标题《一粒种子的初心与梦想》中的“种子”一语双关,既是指他收集的种子和 培养的学生,又是指钟扬自己。 B.文章开头用袁隆平等三个事例强调了植物基因库在国家建设中的关键作用,这是钟扬 成为科普专家的直接原因。 C.文中交代了钟扬突发脑溢血和遭遇车祸去世的具体时间,这样的精准表述饱含了对钟 扬离世的无限哀痛之情。 D.文中多次引用了钟扬说过的话,直接表现了钟扬的内心世界,更好地塑造了钟扬的形 象,使文章更加真实、准确、可信。 3.钟扬在植物学研究、共产党员的追求和教师的责任等方面有自己的价值观。请结合材 料,探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系。 二、语言文字运用 阅读下面的文字,完成 4~6 题。 钟扬说过,“人不是因为伟大才善梦,而是因为善梦才伟大”。他做的很多事情都着眼于 十年、百年,甚至千年,哪怕自己看不到开花结果,也要把种子播撒在大地。中国古代形容社 会劳动是“春种,夏长,秋收,冬藏”,每一个阶段承前启后 。当前我们有大量空 白需要增填,无数未知需要探索,需要勘测万千新路,“春种”具有开拓创新的关键意义。但
是,这又是一个十分艰难的选择。很多人更喜欢 愿意竭泽而渔的“短平快”, 愿意出现在“秋收”时刻,却惧怕做一个也许看不见收获季节的“春种”人。 今天我们太需要钟扬精神的滋养了!习近平同志曾在《摆脱贫困》一书中阐释过“滴水 穿石”的时代哲理:水滴在牺牲的瞬间,( ),但其价值和成果体现在无数水滴的 粉身碎骨之中,体现在终于穿石的成功之中。当毎个人都成为这样的“水滴”,我们何愁不能 造就历史的成功契机?不计当下,把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流,这样的人最应 该得到社会的尊重,最应该享受时代的荣光。钟扬走了,但精神还在,当这种精神 我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。 4.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A.当前我们有大量空白需要增填,无数未知需要探索,万千新路需要勘测,“春种”具有 开拓创新的关键意义。 B.当前我们有大量空白需要增填,需要探索无数未知,万千新路需要勘测,“春种”具有 开拓创新的关键意义 C.当前我们有大量空白需要填补,无数未知需要探索,万千新路需要勘测,“春种”具有 创新开拓的关键意义。 D.当前我们有大量空白需要填补,无数未知需要探索,需要勘测万千新路,“春种”具有 创新开拓的关键意义。 5.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是() A.即使未能看见自身的价值和成果 B.即使自身的价值和成果未能看见 C.虽然自身的价值和成果未能看见 D.虽然未能看见自身的价值和成果 6.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是() A.周而复始好高鹜远络绎不绝蔚然成风 B.周而复始急功近利前仆后继蔚然成风 C.循序渐进好高骛远络绎不绝风靡一时 D循序渐进急功近利前仆后继风靡一时 7依照下面画线语句利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例同。 材料眼力足笔力足脑力足 深入浅出深谋远虑高瞻远瞩武装头脑宣传政策体察民情聚民心抓本质
是,这又是一个十分艰难的选择。很多人更喜欢 ,愿意竭泽而渔的“短平快”, 愿意出现在“秋收”时刻,却惧怕做一个也许看不见收获季节的“春种”人。 今天我们太需要钟扬精神的滋养了!习近平同志曾在《摆脱贫困》一书中阐释过“滴水 穿石”的时代哲理:水滴在牺牲的瞬间,( ),但其价值和成果体现在无数水滴的 粉身碎骨之中,体现在终于穿石的成功之中。当每个人都成为这样的“水滴”,我们何愁不能 造就历史的成功契机?不计当下,把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流,这样的人最应 该得到社会的尊重,最应该享受时代的荣光。钟扬走了,但精神还在,当这种精神 , 我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。 4.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.当前我们有大量空白需要增填,无数未知需要探索,万千新路需要勘测,“春种”具有 开拓创新的关键意义。 B.当前我们有大量空白需要增填,需要探索无数未知,万千新路需要勘测,“春种”具有 开拓创新的关键意义。 C.当前我们有大量空白需要填补,无数未知需要探索,万千新路需要勘测,“春种”具有 创新开拓的关键意义。 D.当前我们有大量空白需要填补,无数未知需要探索,需要勘测万千新路,“春种”具有 创新开拓的关键意义。 5.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.即使未能看见自身的价值和成果 B.即使自身的价值和成果未能看见 C.虽然自身的价值和成果未能看见 D.虽然未能看见自身的价值和成果 6.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) A.周而复始 好高骛远 络绎不绝 蔚然成风 B.周而复始 急功近利 前仆后继 蔚然成风 C.循序渐进 好高骛远 络绎不绝 风靡一时 D.循序渐进 急功近利 前仆后继 风靡一时 7.依照下面画线语句,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例同。 材料 眼力足 笔力足 脑力足 深入浅出 深谋远虑 高瞻远瞩 武装头脑 宣传政策 体察民情 聚民心 抓本质
长见识出成果下功夫筑同 党的宣传干部,要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力:脚力足行稳致远、深入基层经风雨 见世面: 8在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切逻辑严密。 每处不超过15字。 名由实美,古往今来莫不如此。① 由李冰父子想到都 江堰,由韩愈想到潮州的韩江韩山,由白居易想到白堤;再看当代,由焦裕禄想到兰考,由孔繁森 想到阿里,由杨善洲想到大亮山由沈浩想到小岗村。其人已与为之奋斗的事业交融在一起。 或许② 然而在“建立自我、追求忘我”的过程中,他们的名 早已口口相传,③ 镌刻进历史。名由实美,这名终归是由人 民群众给予的也只有人民群众的认可才经得起大浪淘沙的考验
长见识 出成果 下功夫 筑同心 党的宣传干部,要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力:脚力足,行稳致远、深入基层,经风雨、 见世面; ; ; 。 8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过 15 字。 名由实美,古往今来,莫不如此。① ,由李冰父子想到都 江堰,由韩愈想到潮州的韩江韩山,由白居易想到白堤;再看当代,由焦裕禄想到兰考,由孔繁森 想到阿里,由杨善洲想到大亮山,由沈浩想到小岗村。其人已与为之奋斗的事业交融在一起。 或许,② ,然而,在“建立自我、追求忘我”的过程中,他们的名, 早已口口相传,③ ,镌刻进历史。名由实美,这名终归是由人 民群众给予的,也只有人民群众的认可才经得起大浪淘沙的考验
【参考答案与解析】 . D D项,文中有钟扬在上海开展科普教育的实例,但在西部地区开展科普教育属于张冠李戴。 2.B B项,三个事例“是钟扬成为科普专家的直接原因”强加因果,应是钟扬收集种子的直接原 因 3①价值观是每个人的信念体系它直接影响每个人的人生轨迹(理想追求、生存方式 道德品格和事业成就)。②钟扬在事业追求上胸怀天下,理想崇高不怕吃苦。立志为祖国,为 人类负责建立种子的“诺亚方舟”。③钟扬作为共产党员,顽强执着,脚踏实地不计荣辱。他深 深扎根艰苦环境,毫不畏惧,生坚守他的人生追求。④钟扬认为教师就要追求薪火相传,他倾 注心血培育学生、热情投入科普教育。 题干要求结合材料探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系,这是考查从不同的角 度和层面发掘文本所反映的传主的价值观。这样的题目答题时首先概括出传主的价值观与人 生的关系,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答。本题作答时要先明确价 值观是什么,它对人的人生轨迹、理想追求、生存方式、道德品格和事业成就的影响。然后明 确钟扬的价值观以及他的价值观对他的理想追求、道徳品格和事业成就等方面的影响,结合 材料内容具体回答即可。如“作为中国植物学家,钟扬立誓,要为祖国守护植物基因宝库,作为 对人类负责的植物学家,他立誓,要在生物多样性不断遭到破坏的当下,为人类建一艘种子的 ‘诺亚方舟’”。钟扬如“藏波罗花,在高山砾石间绽放。这是高原植物的品格,也是钟扬,这个 有着26年党龄的共产党员的人生追求”。组织答案时用概括性的语言。 语言文字运用 4.C 画线句子有三处语病一、搭配不当,“空白”与“增填”不搭配;二、句式不一致,“无数未知 需要探索”与“需要勘测万千新路”两句应该保持一致的句式;三、语序不当;“开拓创新”应为 “创新开拓”。 “即使”表示假设的让步关系,根据后面句子中“但”这里表转折关系,排除A、B两项 根据前句,句子的主语应该是“水滴”,排除C项 6.B ①周而复始:一次又一次地循环。循序渐进:指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或
【参考答案与解析】 1.D D 项,文中有钟扬在上海开展科普教育的实例,但在西部地区开展科普教育属于张冠李戴。 2. B B 项,三个事例“是钟扬成为科普专家的直接原因”强加因果,应是钟扬收集种子的直接原 因。 3.①价值观是每个人的信念体系,它直接影响每个人的人生轨迹(理想追求、生存方式、 道德品格和事业成就)。②钟扬在事业追求上,胸怀天下,理想崇高,不怕吃苦。立志为祖国,为 人类负责,建立种子的“诺亚方舟”。③钟扬作为共产党员,顽强执着,脚踏实地,不计荣辱。他深 深扎根艰苦环境,毫不畏惧,一生坚守他的人生追求。④钟扬认为教师就要追求薪火相传,他倾 注心血培育学生、热情投入科普教育。 题干要求结合材料,探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系,这是考查从不同的角 度和层面发掘文本所反映的传主的价值观。这样的题目答题时首先概括出传主的价值观与人 生的关系,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答。本题作答时要先明确价 值观是什么,它对人的人生轨迹、理想追求、生存方式、道德品格和事业成就的影响。然后明 确钟扬的价值观,以及他的价值观对他的理想追求、道德品格和事业成就等方面的影响,结合 材料内容具体回答即可。如“作为中国植物学家,钟扬立誓,要为祖国守护植物基因宝库;作为 对人类负责的植物学家,他立誓,要在生物多样性不断遭到破坏的当下,为人类建一艘种子的 ‘诺亚方舟’”。钟扬如“藏波罗花,在高山砾石间绽放。这是高原植物的品格,也是钟扬,这个 有着 26 年党龄的共产党员的人生追求”。组织答案时用概括性的语言。 二、语言文字运用 4. C 画线句子有三处语病:一、搭配不当,“空白”与“增填”不搭配;二、句式不一致,“无数未知 需要探索”与“需要勘测万千新路”两句应该保持一致的句式;三、语序不当,“开拓创新”应为 “创新开拓”。 5. D “即使”表示假设的让步关系,根据后面句子中“但”这里表转折关系,排除 A、B 两项; 根据前句,句子的主语应该是“水滴”,排除 C 项。 6. B ①周而复始:一次又一次地循环。循序渐进:指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或
提高。第一处语境强调如四季循环,适用“周而复始”。②急功近利:急于求成,贪图眼前的功利 好高骛远:比喻不切实际地追求过高的目标。第二处根据¨愿意竭泽而渔的‘短平快’”,语境 侧重求速求快,适用“急功近利。③络绎不绝:形容人马车船来来往往,连接不断。前仆后继:前 面的人倒下了,后面的人紧跟上去。形容英勇奋斗,不怕牺牲。第三处能与“粉身碎骨”搭配的 只能是“前仆后继”。④蔚然成风:形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。风靡一时:形容事 物在一个时期里极其盛行。第四处语境带有褒义色彩,适用“蔚然成风”。 7眼力足,高瞻远瞩、体察民情,长见识、抓本质 脑力足,深谋远虑、武装头脑,下功夫、出成果 笔力足,深入浅出、宣传政策,筑同心、聚民心 分析示例可以看出,“行稳致远”紧扣的是脚力,“深入基层”是脚力所及,“经风雨、 见世面”是宣传干部脚力足的结果。“高瞻远瞩、体察民情”是有关“看”的,“长见识,抓 本质”是“眼力足”达到的结果。“深谋远虑、武装头脑”是和“脑”有关的,“下功夫、 出成果”可以说是思考的结果。“深入浅出、宣传政策”是和“笔”有关的,“筑同心、聚 民心”应该是宣传的结果。 8①回望历史②当初他们并没有想到留名③深深地印在人民心上 首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应,第①处的内容 要结合后文中的“再看当代”可知应该是谈“古代”的事;第②处结合后文“然而,在‘建 立自我、追求忘我’的过程中,他们的名,早已口口相传”;第③处结合后文“镌刻进历史”。 本题与排序题有点小小的区别,那就是要用文字将上下文串联起来,故难度要大一些。解答这 类题目的关键在于,要反复研读横线前后的句子,辨明前后内容之间的关系,借助这种关系以 及前后句的内容和形式来确定横线上句子的内容和形式
提高。第一处语境强调如四季循环,适用“周而复始”。②急功近利:急于求成,贪图眼前的功利。 好高骛远:比喻不切实际地追求过高的目标。第二处根据“愿意竭泽而渔的‘短平快’”,语境 侧重求速求快,适用“急功近利”。③络绎不绝:形容人马车船来来往往,连接不断。前仆后继:前 面的人倒下了,后面的人紧跟上去。形容英勇奋斗,不怕牺牲。第三处能与“粉身碎骨”搭配的 只能是“前仆后继”。④蔚然成风:形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。风靡一时:形容事 物在一个时期里极其盛行。第四处语境带有褒义色彩,适用“蔚然成风”。 7.眼力足,高瞻远瞩、体察民情,长见识、抓本质 脑力足,深谋远虑、武装头脑,下功夫、出成果 笔力足,深入浅出、宣传政策,筑同心、聚民心 分析示例可以看出,“行稳致远”紧扣的是脚力,“深入基层”是脚力所及,“经风雨、 见世面”是宣传干部脚力足的结果。“高瞻远瞩、体察民情”是有关“看”的,“长见识,抓 本质”是“眼力足”达到的结果。“深谋远虑、武装头脑”是和“脑”有关的,“下功夫、 出成果”可以说是思考的结果。“深入浅出、宣传政策”是和“笔”有关的,“筑同心、聚 民心”应该是宣传的结果。 8.①回望历史 ②当初他们并没有想到留名 ③深深地印在人民心上 首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应,第①处的内容 要结合后文中的“再看当代”可知应该是谈“古代”的事;第②处结合后文“然而,在‘建 立自我、追求忘我’的过程中,他们的名,早已口口相传”;第③处结合后文“镌刻进历史”。 本题与排序题有点小小的区别,那就是要用文字将上下文串联起来,故难度要大一些。解答这 类题目的关键在于,要反复研读横线前后的句子,辨明前后内容之间的关系,借助这种关系以 及前后句的内容和形式来确定横线上句子的内容和形式