河北省衡水市2011-2012年下学期七年级语文第一次联考试卷 亲爱的七年级同学 当你走进考场,你就是这里的主人。我们这张试卷,与其说是考试,不如 说是舞台。请你放飞你的思絮,尽现你的才华。老师忠告你:真情的体验、深 入的思考和独特的探究永远是最有价值的!请相信自己,尽管大胆地写下你的 理解。沉着、冷静、快乐地迎接考试,相信你能行! 二 总分 选择题答题栏(每题2分) 、积累运用(16分) 1、下列加点字注音完全正确的一项是()。 A哽咽(ye)蝉蜕(tui)可汗(han)九曲连环(qu) B炽痛(chi)默契(qi)祈祷(qi)脑髓sui C救济(j)憎恶(zng)嫉妒j环谒ye D确凿(z6o)气氛(fen)泥泞(ning)讪笑shan 2、下列没有错别字的一项是( A.菜畦骊歌沼泽荒草凄凄B.环谒屏嶂祈祷来势凶凶 C.崎岖炽痛红妆妇儒皆知D.无暇踌躇琐事家喻户晓 3依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是 (1)英子,不要怕,什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。 (2)你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系 (3)黄河以它英雄的气魄,一—一在亚洲的原野 (4)拍雪人和塑雪罗汉需要人们—一,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。 A.尽管只要涌现鉴赏B.无论只要出现鉴赏 C.无论如果出现欣赏D.尽管如果涌现欣赏 在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是() 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学 做荷花的事业吧 让我们学做莲叶的事业吧, 让我们学做莲 子的事业吧 让我们学做莲藕的事业吧 ①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活 B.①④③② C.②④③① D.③②④① 5.联系语境,解释词语有误的是() A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(机关:这里指秘密的意思。) B冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。(无味:没有味道。) C.天之涯,海之角,知交半零落。(知交:知心的朋友。) D.“闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。(闯练:走出家庭,到生活中去 锻炼。) 6、下列说法不完全正确的是()
河北省衡水市 2011－2012 年下学期七年级语文第一次联考试卷 亲爱的七年级同学： 当你走进考场，你就是这里的主人。我们这张试卷，与其说是考试，不如 说是舞台。请你放飞你的思絮，尽现你的才华。老师忠告你：真情的体验、深 入的思考和独特的探究永远是最有价值的！请相信自己，尽管大胆地写下你的 理解。沉着、冷静、快乐地迎接考试，相信你能行! 一 二 三 总分 选择题答题栏（每题 2 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、积累运用（ 16 分） 1、 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A 哽咽．（yè) 蝉蜕．（tuì) 可汗．（hán) 九曲．连环（qŭ) B 炽．痛（chì） 默契．（qì） 祈．祷（qĭ） 脑髓．suǐ C 救济．（jì） 憎．恶（zēng） 嫉．妒 jí 环谒．yè D 确凿．（záo） 气氛．（fèn） 泥泞．（nìng） 讪．笑 shàn 2、 下列没有错别字的一项是（ ） A．菜畦 骊歌 沼泽 荒草凄凄 B．环谒 屏嶂 祈祷 来势凶凶 C．崎岖 炽痛 红妆 妇儒皆知 D．无暇 踌躇 琐事 家喻户晓 3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ） ⑴ 英子，不要怕，_____什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 ⑵—— 你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 ⑶黄河以它英雄的气魄，——在亚洲的原野。 ⑷拍雪人和塑雪罗汉需要人们——，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 A．尽管 只要 涌现 鉴赏 B．无论 只要 出现 鉴赏 C．无论 如果 出现 欣赏 D．尽管 如果 涌现 欣赏 4．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( ) 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学 做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲 子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A．②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④① 5．联系语境，解释词语有误的是（ ） A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。） B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有味道。） C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。） D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去 锻炼。） 6、下列说法不完全正确的是（ ）
A《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文诗集《朝花夕拾》,文章写景精彩,结 构鲜明,充满着童真童趣。 B.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法,时而写眼前之事,时而又回忆往事,使文章 显得波澜起伏,跌宕有致。 C.《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索,题目,既表现了作者的亡国之痛, 又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。 D普希金是俄国伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。《假如生活欺骗了你》 是写于诗人被流放的日子 7、没有语病的一项是:() A.印度洋海啸发生后,中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。 B.今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力 C市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备 D能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大的意义 8、以下没有用比喻的句子是:() A.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 B仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀 C.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼 D叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样 二、阅读。(18分) (一)、不必说的菜畦,的石井栏,的皂荚树--的桑堪;也不必说鸣坤在树叶里长 吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周 围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油冷在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来, 有时会遇见蜈蚣:还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟 雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首 乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此 弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚 珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑尊要好得远。 9.在文中的空缺处,依次填入的词,恰当的一组是:() A碧绿高大光滑紫红 B.碧绿光滑高大紫红 C.紫红高大光滑碧绿 D紫红光滑高大碧绿 10.对不必说……也不必说……单是…就有这个句式的作用有四种理解,正确的一 句是:() A表明可写的内容很多,前边的略写,后边的详写,是为了突出后面单是"的内容 B.表明前后内容并列,都有趣味 C.表明前边的内容是次要的,后边的内容是主要的。 D.表明前边的内容不需要说,只需说”单是"后边的内容 ll、《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事,作用在于:() A、说明长妈妈的神话故事讲得好 B、给百草园增添了神秘感,丰富了儿童的情趣。 C、说明百草园虽美丽,但也有妖魔鬼怪。 D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表,应透过现象看本质。 12、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是:()
A《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文诗集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结 构鲜明，充满着童真童趣。 B.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章 显得波澜起伏，跌宕有致。 C.《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛， 又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。 D.普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。《假如生活欺骗了你》 是写于诗人被流放的日子。 7、没有语病的一项是：（ ） A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。 B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 C 市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。 D 能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 8、以下没有用比喻的句子是：（ ） A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。 二、阅读。（18 分） （一）、 不必说＿的菜畦，的石井栏，＿的皂荚树----的桑堪；也不必说鸣坤在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周 围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油冷在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来， 有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟 雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首 乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拨它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此 弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚 珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑尊要好得远。 9．在文中的空缺处，依次填入的词，恰当的一组是：（ ） A 碧绿高大光滑紫红 B．碧绿光滑高大紫红 C．紫红高大光滑碧绿 D 紫红光滑高大碧绿 10．对"不必说……也不必说……单是……就有"这个句式的作用有四种理解，正确的一 句是：（ ） A 表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面"单是"的内容。 B．表明前后内容并列，都有趣味。 C．表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。 D．表明前边的内容不需要说，只需说"单是"后边的内容。 11、《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于：（ ） A、说明长妈妈的神话故事讲得好。 B、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。 C、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。 D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。 12、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（ ）
A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他 B.他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满 C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑。 D.他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬。 13、选出下面说法不正确的一项:() A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家 B本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说 C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封 建教育表示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及 到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 (四)、课内文言文:《伤仲永》 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻 又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人 者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人:今夫不受之天,固众人,又 不受之人,得为众人而已耶? 14.《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意,表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是() A他的父亲贪图钱财,目光短浅,把仲永的天赋当作获取利益的资本 B“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法 C仲永缺乏主见,盲目地按父亲的要求去做。 D仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局 15.朗读下面句子,停顿不正确的是 A自是指物/作诗立就,其文理皆/可观者 B借旁近/与之,即/书诗四句 C其诗/以养父母、收族为意 D日扳仲永/环谒于邑人 16.下列句子中加粗的字解释正确的一项是 A其诗以养父母、收族为意(逮捕、拘押) B或以钱币乞之(把他当乞丐) C卒之为众人(卒,死亡:为,介词,为了) D借旁近与之(代词,他,指方仲永) 17、翻译下列句子(2分) (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 三、语言积累与运用。(8分) 18、诗文默写
A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 13、选出下面说法不正确的一项：（ ） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封 建教育表示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及 到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 （四）、课内文言文：《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人 者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又 不受之人，得为众人而已耶? 14．《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是（ ） A 他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。 B“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。 C 仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。 D 仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。 15．朗读下面句子，停顿不正确的是[ ] A 自是指物/作诗立就，其文理皆/有可观者 B 借旁近/与之，即/书诗四句 C 其诗/以养父母、收族为意 D 日扳仲永/环谒于邑人 16．下列句子中加粗的字解释正确的一项是[ ] A 其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押） B 或以钱币乞之（把他当乞丐） C 卒之为众人（卒，死亡；为，介词，为了） D 借旁近与之（代词，他，指方仲永） 17、翻译下列句子（2 分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 三、语言积累与运用。（8 分） 18、诗文默写
①假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! :相信吧 ②《木兰诗》中体现军营苦寒生活的诗句是 。概括写 战争旷日持久,战争惨烈的句子是 (3)李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流 (4)此夜曲中闻折柳 (5)春潮带雨晚来急 (6)写出关于黄河的著名诗词一句 19、“学语文的目的在于运用”,现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟, 仿照例句再写个句子 生活中处处是美,美是多姿多彩的:美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上 的几缕浮云,美是 美是 四、课外阅读(18分) 田野上的白发 刘益善 ①母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感 到心痛。 ②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾 患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么? ③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11 点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风 吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有 阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。 ④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手 握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯 火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄, 手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲 停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散 而去。母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家 只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在 田边守了三个昼夜了 ⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母 亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不谊享一事福么?我知道,我是劝不动 母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我 做一天算一天,也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只 有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花, 飘拂出我又一段回忆 ⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里 早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在 移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地
①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！______________________：相信吧， ______________________。 ②《木兰诗》中体现军营苦寒生活的诗句是________________，________________。概括写 战争旷日持久，战争惨烈的句子是________________，________________。 （3）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ______ _ ，________ 。 （4）此夜曲中闻折柳， 。 （5）春潮带雨晚来急， 。 （6）写出关于黄河的著名诗词一句__ ____________ ，_______________ 。 19、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟， 仿照例句再写个句子。 生活中处处是美，美是多姿多彩的：美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上 的几缕浮云，美是 ，美是 。 四、课外阅读（18 分） 田野上的白发 刘益善 ①母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感 到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾， 患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么? ③4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11 点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风 吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有 阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手 握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯 火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄， 手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲 停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散 而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家 只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在 田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母 亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动 母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我 做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只 有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花， 飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。 一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在 移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地
毯。母亲是高明的织工,织着绿色:母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝 ⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不 支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地 方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:妈 您不该这样拼命! ⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮 包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂 了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:抢季节要紧啦,这秧早插一天, 就能多收一成。我没说话,把母亲进回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得腰酸背痛 但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。 我一口气插完大田的秧,哭了 ①母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染 母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵 啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么! 18.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分) 19.母亲的白发,让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?4分) 答:(1) 20.结合语境,对下列句子作简要赏析。(4分) (1)随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,,像块绿色的地毯。 (2)她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。 答 21.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是 A.①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的,白发,突出母亲头发斑 白的特征,切合母亲农妇的身份 B.③段中“空旷的田,野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实 则为后文的情节发展作了铺垫 C.④段中“在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句,既写出了老鼠的猖 獗,又侧面表现出母亲的辛劳 D.段中以“母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!”一句结束全文,言有尽而意无穷,含蓄 地抒发了作者浓浓的思乡之情 22.本文着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(4分) 四、写作:(40分) 23、在每个人的成长过程中,都有你记忆深刻、深情眷念的地方一一那里,留下了你的欢声 笑语:那里或许留下了你的酸甜苦辣;那里,有你成长的足迹,那里有你无尽的回忆……请 以“忘不了 ”(横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林
毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不 支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地 方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈， 您不该这样拼命! ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮 包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂 了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天， 就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛， 但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。 我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。 母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！ 18．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3 分) 答： 19．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4 分) 答：(1) (2) 20．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4 分) (1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，，像块绿色的地毯。 答： (2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。 答： 21．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(3 分) A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑 白的特征，切合母亲农妇的身份。 B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实 则为后文的情节发展作了铺垫。 C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖 獗，又侧面表现出母亲的辛劳。 D．段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄 地抒发了作者浓浓的思乡之情。 22．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(4 分) 答： 四、写作：（40 分） 23、在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的欢声 笑语；那里或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆……请 以“忘不了，________________”（横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林
子、门前的小溪”等)为题,写一篇600字以上的作文。 300字
子、门前的小溪”等）为题，写一篇 600 字以上的作文。 300 字
600字
600 字
