河北省邯郸市丛台区2014-2015学年七年级第一学期期中考试 语文试卷 第一部分(21分 1.下列加线词语注音不正确的一项()(2分) A、缠绕rdo澄清 cheng可鄙bi瑟缩se B、慨叹kai应和he屏风ping横蛮man C、墜道sui淳朴chn颤动chon测试ce D、宽敞 chang私塾shu霎时cha弥漫m 2下列词语中,书写有误的一项是() A炫耀蒲扇庞大人迹罕至 B辨别梭子挠痒大言不惭 C.侮辱吟唱书塾明查秋毫 D.堕落眺望蹒跚苦思冥想 闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)蔌蔌衣巾落枣花 牛衣古柳卖黄瓜。(《浣溪沙》) ① 歌以咏志 小桥流水人家,古道西风瘦马 ③几处早莺争暖树 4在下列句中空白处填上适当的词,正确的一组是()(2分 我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着 二小时的光阴,那时太阳光 的照着,心上 感着生命的 A.消磨温暖旺盛幸福B.消耗暖暖新鲜快乐 C.消耗暖暖旺盛幸福 消磨温暖新鲜快乐 5.下列句子中,有语病的一项是( A.近年来,学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注 B.我们要想实现中国梦,就需要充分吸引国外的先进经验。 C.在阅读文学名著的过程中,我明白了许多做人的道理,感悟到了人生的真谛。 D.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。 6.课外名著阅读填空。(4分) (1)“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……·说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事 这位英雄是 (2)《西游记》是我国经典小说之一,是最成功的带有 的文学巨著。其故事和人物几乎家 喻户晓,受到中外读者的喜爱。这部小说的核心人物是 他突出的性格是 第二部分(79分) (7分)阅读下面的诗词,回答其后的问题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 本诗的作者是 代诗人。 8.对本诗的理解错误的一项是() A.首联交代了踏青的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔舂草深密、绿色醉人的景象 D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情
河北省邯郸市丛台区 2014-2015 学年七年级第一学期期中考试 语文试卷 第一部分(21 分) 1.下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2 分） A、缠绕 rào 澄清 chéng 可鄙 bǐ 瑟缩 sè B、慨叹 kǎi 应和 hè 屏风 píng 横蛮 mán C、隧道 suì 淳朴 chún 颤动 chàn 测试 cè D、宽敞 chǎng 私塾 shú 霎时 chà 弥漫 mí 2.下列词语中，书写有误．．的一项是（ ） A.炫耀 蒲扇 庞大 人迹罕至 B.辨别 梭子 挠痒 大言不惭 C.侮辱 吟唱 书塾 明查秋毫 D.堕落 眺望 蹒跚 苦思冥想 3.（1） ，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）蔌蔌衣巾落枣花， ，牛衣古柳卖黄瓜。（《浣溪沙》） ① ，歌以咏志。 ② ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ③几处早莺争暖树， 。 4.在下列句中空白处填上适当的词，正确的一组是( )（2 分） 我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着_________一二小时的光阴，那时太阳光________的照着，心上 感着生命的_________与________. A．消磨 温暖 旺盛 幸福 B．消耗 暖暖 新鲜 快乐 C．消耗 暖暖 旺盛 幸福 D．消磨 温暖 新鲜 快乐 5.下列句子中，有语病的一项是（ ） A.近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 B.我们要想实现中国梦，就需要充分吸引国外的先进经验。 C.在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。 D.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 6.课外名著阅读填空。（4 分） （1）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事。 这位英雄是_________。 （2）《西游记》是我国经典小说之一，是最成功的带有__________的文学巨著。其故事和人物几乎家 喻户晓，受到中外读者的喜爱。这部小说的核心人物是_________他突出的性格是_____________。 第二部分（79 分） 一、（7 分）阅读下面的诗词，回答其后的问题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7.本诗的作者是 ， 代诗人。 8.对本诗的理解错误的一项是（ ） A.首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情
展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所 欲,不逾矩 【乙】 子曰:“过而不改,是谓过矣。” 子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 10.甲乙两选段均为自儒家经典著作之一《 》并称为“四书”。 解释下面句子中加着重号的词。 (1)七十而从心所欲,不逾矩矩 (2)过而不改 (3)三十而立 12.把下面的句子翻译成现代汉语 1)吾十有五而志于学 译文: (2)知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 译文 13.孔子在【甲】语句中自述了七十岁的人生经历,告诉我们一个什么道理。 14.《论语》中的内容多与学习有关,想想原文中哪条语录让你受益最大,联系你的学习实际说一说 15-19(19分) 落 ①窗外,有一棵法桐,样子并不大的。春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢 的,绿得浅;虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别。没风的时候,显得很丰满,娇嫩 而端庄的模样。一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背面了了的绿的脉络。 像无数的彩蝴蝶在那里,翩翩起舞;又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻,它们停在叶 下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙? ③法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想,那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深 秋,叶子并不再长,反要一片一片落去。法桐就消瘦起来,寒伧起来。变得赤裸裸的,惟有些嶙嶙的骨 而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来 ④我觉得这很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐,是谁给 了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏又要一片一片收去呢?! ⑤来年的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来,和这 新叶比较,叶的轮廓是一样的。喔,叶子,你们认识吗,知道这一片是哪一片的代替吗?或许就从一个 叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。 ⑥然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐:如此而已,法桐竟一年大出一年,长过了窗台,与屋檐齐平 了
9.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 答： 二、 【甲】 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 欲，不逾矩。” 【乙】 子曰：“过而不改，是谓过矣。” 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 10.甲乙两选段均为自儒家经典著作之一《 》，与《 》《 》 《 》并称为“四书”。 11.解释下面句子中加着重号的词。 （1）七十而从心所欲，不逾矩． 矩 （2）过．而不改 过 （3）三十而．立 而 12.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）吾十有五而志于学 译文： （2）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 译文： 13.孔子在【甲】语句中自述了七十岁的人生经历，告诉我们一个什么道理。 14.《论语》中的内容多与学习有关，想想原文中哪条语录让你受益最大，联系你的学习实际说一说。 15-19（19 分） 落 叶 ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢 的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩 而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托 下，看得见那叶背面了了的绿的脉络。 像无数的彩蝴蝶在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶 下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙? ③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深 秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。 而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给 了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢?! ⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这 新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是哪一片的代替吗?或许就从一个 叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平 了!
⑦我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长,不仅是绿的生 命的运动,还是一道哲学的命题的验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物 正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在 ⑧我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它年年凋落旧叶,而以此渴望来年的新生,它才没有停滞,没有 化,而目标在天地空间里长成材了。 结合语境,解释下列词语。(4分) ①嫉妒 ②憧憬: 16.第③节中画线句表达了作者什么样的情感?(3分) 17.第⑦节指出“我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分的幼稚”,请结合文章,用 概括的语言说说“哀叹”的内容。(3分) 18.文章中作者对法桐的态度是不断发展变化的,由春日里对长满叶子的法桐的 到秋 日里对法桐 的 到作者醒悟后对法桐 (在横线上填写表示人的态度的词语)(3分) 19.本文第①②段语言优美,运用了多种修辞手法,请你举出一例,并分析使用这种修辞手法的作用。 (6分) ①例句: ②修辞手法 作用分析: 第三部分(40分) 20.作文 请以“生活,因 而精彩”为题写一篇文章 要求:①先将题目补充完整 ②要写出真情实感,严禁套写和抄袭。 ③除戏剧外,题材不限;如果写成诗歌,应不少于20行。 ④文中不得出现真实的人名、地名、校名:不少于600字
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生 命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物， 正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有 老化，而目标在天地空间里长成材了。 15. 结合语境，解释下列词语。（4 分） ①嫉妒： ②憧憬： 16. 第③节中画线句表达了作者什么样的情感?（3 分） 17. 第⑦节指出“我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚”，请结合文章，用 概括的语言说说“哀叹”的内容。（3 分） 18. 文章中作者对法桐的态度是不断发展变化的，由春日里对长满叶子的法桐的 ，到秋 日里对法桐 的 ，到作者醒悟后对法桐 的 。（在横线上填写表示人的态度的词语）（3 分） 19. 本文第①②段语言优美，运用了多种修辞手法，请你举出一例，并分析使用这种修辞手法的作用。 （6 分） ①例句： ②修辞手法： ③作用分析： 第三部分（40 分） 20.作文 请以“生活，因 而精彩”为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整。 ②要写出真情实感，严禁套写和抄袭。 ③除戏剧外，题材不限；如果写成诗歌，应不少于 20 行。 ④文中不得出现真实的人名、地名、校名；不少于 600 字
语文答案 3.(1)杨花落尽子规啼(2)村南村北响缫车 ①幸甚至哉②枯藤老树昏鸦③谁家春燕啄春泥 4.D 5.B 6.(1)武松(2)神话色彩、孙悟空、反抗精神 白居易唐 8.C 9.莺是春的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌:燕是春的信使,不知 谁家的新燕已开始啄泥衔草,筑建新巢 10.论语大学中庸孟子 11.(1)规矩、规范(2)过错(3)连词,表承接,相当于“就” 12.(1)我十五岁就有志于做学问。(2)聪明的人不会疑惑,仁慈的人没有忧愁,勇敢的人无所畏惧。 13.告诉我们人生经历中知识,修养,精神境界是有不断提升过程的 14.示例:《论语》中的“温故而知新,可以为师矣”这一条对我的影响最大,原来我学习知识从不知道 及时复习,一到考试前就临时突击,每次都考得很惨,学习这条语录后,能对所学及时复习,而且经常 有新发现,成绩稳步提高。 15.①嫉妒:原意是“因别人比自己好而憎恨”,在这里是“羡慕”的意思。②憧憬:原意是“所向往 的境界”,在这里是“希望”的意思 lR6.对法桐叶子凋落十分失望的心情。与“失望”意义相近的词,如“伤心、伤感”都可给分。 17.法桐叶子凋落、变得削瘦、寒伧,不再柔软婀娜。 18.喜爱(欣赏):哀叹(怜悯):敬仰(赞美) 19.①例句:没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。②修辞手法:拟人 作用分析:生动形象地描绘出法桐叶那娇美的情态,也表达了作者的喜爱之情。 20.作文(略)
语文答案 1.D 2.C 3.（1）杨花落尽子规啼（2）村南村北响缫车 ①幸甚至哉②枯藤老树昏鸦③谁家春燕啄春泥 4.D 5.B 6.（1）武松（2）神话色彩、孙悟空、反抗精神 7.白居易 唐 8.C 9.莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知 谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。 10.论语 大学 中庸 孟子 11.（1）规矩、规范（2）过错（3）连词，表承接，相当于“就” 12.（1）我十五岁就有志于做学问。（2）聪明的人不会疑惑，仁慈的人没有忧愁，勇敢的人无所畏惧。 13.告诉我们人生经历中知识，修养，精神境界是有不断提升过程的。 14.示例：《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”这一条对我的影响最大，原来我学习知识从不知道 及时复习，一到考试前就临时突击，每次都考得很惨，学习这条语录后，能对所学及时复习，而且经常 有新发现，成绩稳步提高。 15. ①嫉妒：原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里是“羡慕”的意思。②憧憬：原意是“所向往 的境界”，在这里是“希望”的意思。 1 6. 对法桐叶子凋落十分失望的心情。与“失望”意义相近的词，如“伤心、伤感”都可给分。 17. 法桐叶子凋落、变得削瘦、寒伧，不再柔软婀娜。 18. 喜爱（欣赏）；哀叹（怜悯）；敬仰（赞美）。 19. ①例句：没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。②修辞手法：拟人 ③作用分析：生动形象地描绘出法桐叶那娇美的情态，也表达了作者的喜爱之情。 20.作文（略）