温馨提示:本试卷包括第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共120分。 考试时间120分钟。请同学们将试卷答案书写在答题纸上,祝同学们考试顺利! 第Ⅰ卷选择题(共29分) 注意事项 1.答第Ⅰ卷前,考生务必先将自己的姓名、准考证号,用蓝、黑色墨水的钢笔或圆 珠笔填在“答题卡”上;准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”上 2.第Ⅰ卷答案答在试卷上无效。每小题选出答案后,用2B铅笔把“答题卡”上对 应题目的答案标号涂黑 3.考试结束后,监考人员将试卷和答题卡一并收回。 (本大题共11个小题,1~4每题2分,5~11每题3分,共29分) 下面每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号涂到答题卡上 1.加点字注音完全正确的一项是 A.簇新(cu)阔绰(chuo)涟漪(yi)浩瀚无垠(yin) B.臆测(yi)阴霾(mai)慰藉(j)中流砥柱(di) C.窒息(zhi)骄奢(she)豁免(huo)蹑手蹑脚(nie) D.虬须(qi)沉湎(mian)隐匿(ni)顶礼膜拜(mo) 2.加点词语在句中含义理解不正确的一项是 A.鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的。(布置的格式) B.过去,他好听书,也会说书;在荣膺这个尊称之后,当真看起书来。(光荣地 获得) C.要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口有例可援,什么坏事情都可以干了 (有先例可提供支援) D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉比。(形容房屋密集) 3.下面句子没有语病的一项是 A.欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方 B.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础 C.看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界 D.在如何上好阅读课的问题上,语文老师听取了同学们广泛的意见 4.根据语境,空白处应填入的语句最恰当的一项是 这次来信所说的痛苦,我都理会的:我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你。克利 斯朵夫不是经过多少回这种情形吗? A.他是一切艺术家的缩影与结晶吗? B.他是一切艺术家的缩影与结晶 C.他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
温馨提示:本试卷包括第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共 120 分。 考试时间 120 分钟。请同学们将试卷答案书写在答题纸上,祝同学们考试顺利! 第Ⅰ卷 选择题(共 29 分) 注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必先将自己的姓名、准考证号,用蓝、黑色墨水的钢笔或圆 珠笔填在“答题卡”上;准考证号、考试科目用 2B 铅笔填涂在“答题卡”上。 2.第Ⅰ卷答案答在试卷上无效。每小题选出答案后,用 2B 铅笔把“答题卡”上对 应题目的答案标号涂黑。 3.考试结束后,监考人员将试卷和答题卡一并收回。 一、(本大题共 11 个小题,1~4 每题 2 分,5~11 每题 3 分,共 29 分) 下面每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号涂到答题卡上。 1.加点字注音完全正确 ....的一项是 A.簇.新(cù) 阔绰.(chuò) 涟漪.(yǐ) 浩瀚无垠.(yín) B.臆.测(yì) 阴霾.(mái) 慰藉.(jí) 中流砥.柱(dǐ) C.窒.息(zhì) 骄奢.(shē) 豁.免(huō) 蹑.手蹑.脚(niè) D.虬.须(qiú) 沉湎.(miǎn) 隐匿.(nì) 顶礼膜.拜(mó) 2.加点词语在句中含义理解不.正.确.的一项是 A. 鲁镇的酒店的格局..,是和别处不同的。(布置的格式) B. 过去,他好听书,也会说书;在荣膺..这个尊称之后,当真看起书来。(光荣地 获得) C. 要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口有例可援 ....,什么坏事情都可以干了。 (有先例可提供支援) D. 峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉比 ....。(形容房屋密集) 3. 下面句子没有..语病的一项是 A.欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方。 B.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 C.看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。 D.在如何上好阅读课的问题上,语文老师听取了同学们广泛的意见。 4. 根据语境,空白处应填入的语句最恰当的一项是 这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你。克利 斯朵夫不是经过多少回这种情形吗? A.他是一切艺术家的缩影与结晶吗? B.他是一切艺术家的缩影与结晶。 C.他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
D.一切艺术家的缩影与结晶就是他。 5.下面关于诗歌的赏析不正确的一项是 A.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”两句是全诗的精 华,它是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。(艾 青《我爱这土地》) B.余光中的《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯 穿全诗,概括了诗人漫长的生活历程,全诗主要表达了对父母妻儿的绵绵思念 C.“这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥”,“灰烬”“血”“泥”是对沦陷 区凄凉景象的概括。(戴望舒《我用残损的手掌》) D.郑愁予的《雨说》一诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童 喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。 阅读《变色龙》选段,回答6~8题。 嗯,不错…”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的 狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。等到他,那个混蛋,受了罚,拿岀钱 来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地教训他 顶!叶尔德林;警官对巡警说,“去调查一下,这是谁家的狗,打人报告上来!这条 狗呢,把它弄死好了,马上去办,别拖!这多半是条疯狗.请问,这到底是谁家的狗? 这是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说 席加洛夫将军?哦,……叶尔德林,帮我把大衣脱下来….真要命,天这么热,看样 子多半要下雨了……是有一件事我还不懂,它怎么会咬着你的『奥楚蔑洛夫对赫留金 说,“难道它够得着你的手指头?它是那么小,你呢,却长得那么魁梧!你那手指头一定 是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊….是出了 名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿r 6.对对选段主要内容概括最准确的一项是 A.赫留金被狗咬了手指,要求得到赔偿。 B.奥楚蔑洛夫依法处理狗咬人事件,要求巡警马上去办
D.一切艺术家的缩影与结晶就是他。 5.下面关于诗歌的赏析不正确的一项是 A. “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”两句是全诗的精 华,它是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。(艾 青《我爱这土地》) B. 余光中的《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯 穿全诗,概括了诗人漫长的生活历程,全诗主要表达了对父母妻儿的绵绵思念。 C. “这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥”,“灰烬”“血”“泥”是对沦陷 区凄凉景象的概括。(戴望舒《我用残损的手掌》) D. 郑愁予的《雨说》一诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童 喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。 阅读《变色龙》选段,回答 6~8 题。 “嗯,不错...”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的 狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那 些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱 来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地教训他 一顿!叶尔德林,”警官对巡警说,“去调查一下,这是谁家的狗,打人报告上来!这条 狗呢,把它弄死好了,马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?” “这是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军?哦……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样 子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂,它怎么会咬着你的!”奥楚蔑洛夫对赫留金 说,“难道它够得着你的手指头?它是那么小,你呢,却长得那么魁梧!你那手指头一定 是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了 名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!” 6.对对选段主要内容概括最准确..的一项是 A.赫留金被狗咬了手指,要求得到赔偿。 B.奥楚蔑洛夫依法处理狗咬人事件,要求巡警马上去办
C.随着狗主人的变化,奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的态度发生了极大地改变 D.奥楚蔑洛夫因狗是将军家的而认定赫留金说谎是想得到一笔赔偿费。 7.根据文段内容,对奥楚蔑洛夫的性格特点分析不恰当的一项 A.见风使舵 B.趋炎附势 C.欺下媚上 D.狐假虎威 8.选段塑造奥楚蔑洛夫形象所运用的主要手法是 A.对比 铺垫C.反衬D.象征 阅读《鱼我所欲也》,回答9~11题 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我 所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于 生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为 也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之, 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识 穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉 为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可已乎?此之谓失其本 9.下面各句没有通假字的一项是 故患有所不辟也 B.万钟则不辩礼义而受之 C.乡为身死而不受 D.是亦不可已乎? 10.下面句子翻译不正确的的一项是 A.呼尔而与之。 译文:呼唤他过来与他一起吃 B.所识穷乏者得我与
C.随着狗主人的变化,奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的态度发生了极大地改变。 D.奥楚蔑洛夫因狗是将军家的而认定赫留金说谎是想得到一笔赔偿费。 7.根据文段内容,对奥楚蔑洛夫的性格特点分析不恰当 ...的一项 A.见风使舵 B.趋炎附势 C.欺下媚上 D.狐假虎威 8.选段塑造奥楚蔑洛夫形象所运用的主要手法是 A.对比 B.铺垫 C.反衬 D.象征 阅读《鱼我所欲也》,回答 9~11 题。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我 所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于 生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为 也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之, 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识 穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉 为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可已乎?此之谓失其本 心。 9.下面各句没有..通假字的一项是 A. 故患有所不辟也 B. 万钟则不辩礼义而受之 C. 乡为身死而不受 D. 是亦不可已乎? 10.下面句子翻译不正确的的一项是 A. 呼尔而与之。 译文:呼唤他过来与他一起吃。 B. 所识穷乏者得我与?
译文:所认识的贫穷的人感激我吗? C.乡为身死而不受。 译文:从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)。 D.贤者能勿丧耳。 译文:(只不过)贤者能不丢掉它罢了 11.选出对本文理解有误的一项 作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼 B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理 C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心 D.文中运用了不少排比和对偶句,使文章读起来节奏感强,富于文采和气势。 第Ⅱ卷非选择题(共91分) 注意事项: 请将以下题目答案填写在答题卷中。 、古诗文默写。(8分) 12.根据原文填空。(6分) 城春草木深。(杜甫《春望》) (2)山随平野尽, (李白《渡荆门送别》) (3) 欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春雪》) (4)持节云中 (苏轼《江城子密州出猎》) (5)醉里挑灯看剑, (辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》) 13.按下面的要求默写诗文句子。(2分) 美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的,为保护鹿不被狼吃掉;人们 赶走了狼。不料,在″和平安宁"环境中的鹿,优哉游哉,不再狂奔快跑了,体质明显下 降,不久便有许多鹿病死。只得再把狼″请″同来,不久鹿群又充满了活力。这个故事说 明了《两章》中“ 的道理 、课外文言文阅读(7分) 阅读文言文选段《晏子谏景公》,完成14~16题 景公①之时,雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘,坐于堂侧陛③。晏子入见,立有间。 公日:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对日:“天不寒乎?“公笑。晏子日:“婴闻之, 古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也。”公曰:“善, 寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。……孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行 其所善也。 [注释①景公:齐景公。②霁:雨雪停止,天放晴。③堂侧陛:朝堂的台阶。④逸 安乐、安闲。⑤闻命:齐景公自谦的话,意思是听您的话。 14.解释下面句中加点词语的含义。(2分)
译文:所认识的贫穷的人感激我吗? C. 乡为身死而不受。 译文:从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)。 D. 贤者能勿丧耳。 译文:(只不过)贤者能不丢掉它罢了。 11.选出对本文理解有误的一项 A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。 B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。 C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。 D.文中运用了不少排比和对偶句,使文章读起来节奏感强,富于文采和气势。 第Ⅱ卷 非选择题(共 91 分) 注意事项: 请将以下题目答案填写在答题卷中。 二、古诗文默写。(8 分) 12.根据原文填空。(6 分) (1) ,城春草木深。(杜甫《春望》) (2)山随平野尽, 。(李白《渡荆门送别》) (3) , ,欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春 雪》) (4)持节云中, 。 (苏轼《江城子 密州出猎》) (5)醉里挑灯看剑, 。 (辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》) 13.按下面的要求默写诗文句子。(2 分) 美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的,为保护鹿不被狼吃掉;人们 赶走了狼。不料,在"和平安宁"环境中的鹿,优哉游哉,不再狂奔快跑了,体质明显下 降,不久便有许多鹿病死。只得再把狼"请"同来,不久鹿群又充满了活力。这个故事说 明了《两章》中“______________________________________________________” 的道理。 三、课外文言文阅读(7 分) 阅读文言文选段《晏子谏景公》,完成 14~16 题。 景公①之时,雨雪三日而不霁②。公被.狐白之裘,坐于堂侧陛③。晏子入见,立有间。 公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对.曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻之, 古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也。”公曰:“善, 寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。……孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行 其所善也。” [注释]①景公:齐景公。②霁:雨雪停止,天放晴。③堂侧陛:朝堂的台阶。④逸: 安乐、安闲。⑤闻命:齐景公自谦的话,意思是听您的话。 14. 解释下面句中加点词语的含义。(2 分)
(1)公被狐白之裘 (2)晏子对曰 15.将下面句子翻译成现代汉语。(2分) 乃令出裘发粟与饥寒者 16.读了这个故事,你认为文中的晏子是个怎样的人?晏子对齐景公说这段话,目 的是提醒执政者要怎么做?(第二问请用学过的文言文原文回答)(3分) 四、课外现代文阅读(16分) 阅读朱自清散文《冬天》,回答17~20题。 ①说起冬天,忽然想到豆腐。是“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着 像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋 炉子”(煤油炉)上和炉孑都是熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了, 虽然点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子″太高 了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆 腐,——地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子太高了,总还是坐享其 成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种 白水豆腐,一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下的豆 腐 ②又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小划子,S君刚 到杭州教书,事先来信说:“我们要游西湖,不管它是冬天。″那晩月色真好,现在想起 来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”,也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点 多了,湖上似乎只有我们一只划子。有点风,月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光, 像新砑的银子。湖上的山,只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句 诗道:“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐
(1)公被.狐白之裘 (2)晏子对.曰 15. 将下面句子翻译成现代汉语。(2 分) 乃令出裘发粟与饥寒者 16.读了这个故事,你认为文中的晏子是个怎样的人? 晏子对齐景公说这段话,目 的是提醒执政者要怎么做?(第二问请用学过的文言文原文回答)(3 分) 四、课外现代文阅读(16 分) 阅读朱自清散文《冬天》,回答 17~20 题。 ①说起冬天,忽然想到豆腐。是“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着, 像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋 炉子”(煤油炉)上和炉子都是熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了, 虽然点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高 了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆 腐,一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子太高了,总还是坐享其 成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种 白水豆腐,一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下的豆 腐。 ②又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上。跟 S 君P君在西湖里坐小划子,S 君刚 到杭州教书,事先来信说:“我们要游西湖,不管它是冬天。”那晚月色真好,现在想起 来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”,也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点 多了,湖上似乎只有我们一只划子。有点风,月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光, 像新砑的银子。湖上的山,只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句 诗道:“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐
渐地快睡着了。P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑。船夫问要不要上净慈 寺去;是阿弥陀佛生日,那边蛮热闹的。到了寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声 音,好象醒了一场梦。这已是十多年前的事了,S君还常常通着信,P君听说转变了好 几次,前年是在一个特税局里收特税了,以后便没有消息。 ③在台州过了一个冬天,一家四口子。台州是个山城,可以说在一个大谷里。只有 一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人,晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出 点灯光,还有走路的拿着火把,但那时少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里 的风声,跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的, 可是即使是冬天也不冷。我们住在楼上,书房临着大路,路上有人说话,可以清清楚楚 地听见。但因为走路的人太少了,间或有点说话的声音,听起来还只当远风送来的,想 不到就在窗外。我们是外路人,除上学校之外,常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞,只 和我们爷们儿守着。外边虽老是冬天,家里却老是春天。有一回我上街去,回来的时候, 楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三个,三张脸都带着天真,微笑地向着我。 似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。那时是民国十年,妻 刚从家里出来,满自在。现在她死了快四年了,我却还老记着她那微笑的影子。 ④无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是暖的。 17.请用自己的话概括文中所描述三幅画面的内容。(6分) 第一幅 第二幅: 第三幅: 18.文中画线句子表达了作者什么样的思想感情?(3分) 外边虽老是冬天,家里却老是春天
渐地快睡着了。P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑。船夫问要不要上净慈 寺去;是阿弥陀佛生日,那边蛮热闹的。到了寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声 音,好象醒了一场梦。这已是十多年前的事了,S君还常常通着信,P君听说转变了好 几次,前年是在一个特税局里收特税了,以后便没有消息。 ③在台州过了一个冬天,一家四口子。台州是个山城,可以说在一个大谷里。只有 一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人,晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出 一点灯光,还有走路的拿着火把,但那时少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里 的风声,跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的, 可是即使是冬天也不冷。我们住在楼上,书房临着大路,路上有人说话,可以清清楚楚 地听见。但因为走路的人太少了,间或有点说话的声音,听起来还只当远风送来的,想 不到就在窗外。我们是外路人,除上学校之外,常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞,只 和我们爷们儿守着。外边虽老是冬天,家里却老是春天。有一回我上街去,回来的时候, 楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三个,三张脸都带着天真,微笑地向着我。 似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。那时是民国十年,妻 刚从家里出来,满自在。现在她死了快四年了,我却还老记着她那微笑的影子。 ④无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是暖的。 17.请用自己的话概括文中所描述三幅画面的内容。(6 分) 第一幅: 第二幅: 第三幅: 18. 文中画线句子表达了作者什么样的思想感情?(3 分) 外边虽老是冬天,家里却老是春天
19.本文对冬天的景物描写着墨不多,却以“冬天”为题,为什么?请结合全文谈 谈你的理解。(4分) 20.文章中有多处打动人的细节描写,请找出其中一处,说说它的精妙之处。(3分) 五、综合性学习与名著阅读(10分) )综合性学习(6分) 在《脚踏一方土》的综合性学习中,很多同学都非常关注我们国家的水土流失现象 有同学围绕“水土流失的危害”这个主题搜集了以下材料。阅读这些材料,完成21~22 【材料一】全国每年流失土壤50亿吨。土壤中流失的氮、磷、钾肥估计达4000万 吨,与我国目前一年的化肥施用量相当,折合经济损失达24亿元。长江、黄河两大水系 每年流失的泥沙量达26亿吨。其中含有的机肥料相当于50个年产量为50万吨的化肥 厂的总量。难怪有人说黄河流走的不是泥沙,而是中华民族的血液。如此大片肥沃的土 壤和氮、磷、钾肥料被冲走了,必然造成土地生产力的下降甚至完全丧失 【材料二】森林和草地具有很大的保水能力,能促进水的正常循环,起着涵养水源、 控制地表径流、防止水土流失的重要作用。参差的树冠-般可截留雨量20%以上,地面 上的草丛和落叶可拦截并吸收降雨量的50%~⑧0%,林草根系及团粒土壤结构又可减缓 水流,使大部分雨水很快渗透,并转蓄于地下。因此,近代植被的好坏直接关系到水土 【材料三】农田的水土流失还将化肥和农药带到江河和水库湖泊中,最终流入海洋。 这是造成水质恶化,特别是许多湖泊和海域富营养化的重要原因。 【材料四】水土流失使大量泥沙下泄,淤积下游河道,削弱行洪能力,一旦上游来洪 量増大,常引起洪涝灾害。如四川省的嘉陵冮、涪江、沱江等几条流域约20%以上的泥
19. 本文对冬天的景物描写着墨不多,却以“冬天”为题,为什么?请结合全文谈 谈你的理解。(4 分) 20. 文章中有多处打动人的细节描写,请找出其中一处,说说它的精妙之处。(3 分) 五、综合性学习与名著阅读(10 分) (一)综合性学习(6 分) 在《脚踏一方土》的综合性学习中,很多同学都非常关注我们国家的水土流失现象, 有同学围绕“水土流失的危害”这个主题搜集了以下材料。阅读这些材料,完成 21~22 题。 【材料一】全国每年流失土壤 50 亿吨。土壤中流失的氮、磷、钾肥估计达 4000 万 吨,与我国目前一年的化肥施用量相当,折合经济损失达 24 亿元。长江、黄河两大水系 每年流失的泥沙量达 26 亿吨。其中含有的机肥料相当于 50 个年产量为 50 万吨的化肥 厂的总量。难怪有人说黄河流走的不是泥沙,而是中华民族的血液。如此大片肥沃的土 壤和氮、磷、钾肥料被冲走了,必然造成土地生产力的下降甚至完全丧失。 【材料二】森林和草地具有很大的保水能力,能促进水的正常循环,起着涵养水源、 控制地表径流、防止水土流失的重要作用。参差的树冠一般可截留雨量 20%以上,地面 上的草丛和落叶可拦截并吸收降雨量的 50%~80%,林草根系及团粒土壤结构又可减缓 水流,使大部分雨水很快渗透,并转蓄于地下。因此,近代植被的好坏直接关系到水土 流失。 【材料三】农田的水土流失还将化肥和农药带到江河和水库湖泊中,最终流入海洋。 这是造成水质恶化,特别是许多湖泊和海域富营养化的重要原因。 【材料四】水土流失使大量泥沙下泄,淤积下游河道,削弱行洪能力,一旦上游来洪 量增大,常引起洪涝灾害。如四川省的嘉陵江、涪江、沱江等几条流域约 20%以上的泥
沙淤积于水库。据有关专家预测,照此下去,再过50年,长江流域的一些水库都要淤平 或者成为泥沙库 21.以上四则材料中与主题无关的是材料 (2分) 22.·请你依据其他三则材料概括水土流失的危害,将下面的句子补充完整。(4分) 我国是世界上水土流失最严重的国家之一。全国水土流失面积达367万平方公里 占国土总面积的38.2%。水土流失造成的危害主要有 起洪涝灾害。 (二)名著阅读(4分) 阅读下面的小诗,完成23~24题 万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!他那细小的身躯里,含着伟大的灵魂。 3.上面这首小诗选自《繁星》《春水》,作者是_,这首小诗体现了《繁星》《春 水》的一个很重要的主题,那就是歌颂 24.阅读这首小诗及诗集中的其他诗歌,我们可以发现冰心的诗歌很有特点。请结 合诗句说说《繁星》《春水》在艺术上的特点。(选择一个角度即可,不必面面俱到)(2 分) 六、作文(50分) 25.阅读下面的材料,按照要求完成作文 美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿近日出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引 起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿,她要求女儿每科成绩拿 A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界,并引 起美国关于中美教育方法的大讨论。 蔡美儿在接受《京华时报》采访时说:“我相信女儿最终会理解我 在2月24日中国教育部部长袁贵仁就“虎妈战歌”作出回应,袁部长认为家长 应尊重子女选择,共同减轻课业负担。同时要给学生更多了解社会、思考和动手的时 间 作为孩子,我们每个人都对家长的教育方法有自己的看法。请就此写一篇文章,可
沙淤积于水库。据有关专家预测,照此下去,再过 50 年,长江流域的一些水库都要淤平 或者成为泥沙库。 21.以上四则材料中与主题无关的是材料 。(2 分) 22.请你依据其他三则材料概括水土流失的危害,将下面的句子补充完整。(4 分) 我国是世界上水土流失最严重的国家之一。全国水土流失面积达 367 万平方公里, 占国土总面积的 38.2%。水土流失造成的危害主要有: 、 、引 起洪涝灾害。 (二)名著阅读(4 分) 阅读下面的小诗,完成 23~24 题。 万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!他那细小的身躯里,含着伟大的灵魂。 23.上面这首小诗选自《繁星》《春水》,作者是 ,这首小诗体现了《繁星》《春 水》的一个很重要的主题,那就是歌颂 。(2 分) 24. 阅读这首小诗及诗集中的其他诗歌,我们可以发现冰心的诗歌很有特点。请结 合诗句说说《繁星》《春水》在艺术上的特点。(选择一个角度即可,不必面面俱到)(2 分) 六、作文(50 分) 25.阅读下面的材料,按照要求完成作文。 美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿近日出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引 起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿,她要求女儿每科成绩拿 A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界,并引 起美国关于中美教育方法的大讨论。 蔡美儿在接受《京华时报》采访时说:“我相信女儿最终会理解我。” 在 2 月 24 日中国教育部部长袁贵仁就“虎妈战歌”作出回应,袁部长认为家长 应尊重子女选择,共同减轻课业负担。同时要给学生更多了解社会、思考和动手的时 间。 作为孩子,我们每个人都对家长的教育方法有自己的看法。请就此写一篇文章,可
以结合自己的经历或见闻来谈,也可以自选一个角度发表见解 要求:(1)题目自拟:(2)文体不限(诗歌、戏剧除外):(3)字数不少于600字 参考答案 第Ⅰ卷选择题(共29分) 、(本大题共11个小题,1~4每题2分,5~11每题3分,共29分) 1.D2.C3.B4.C5. 6.C7.D 第Ⅱ卷非选择题(共91分) 二、古诗文默写。(8分) 12.根据原文填空。(6分,每空1分) (1)国破山河在(2)江入大荒流(3)山舞银蛇原驰蜡象 (4)何日遣冯唐(5)梦回吹角连营 13.生于忧患,死于安乐(生于忧患而死于安乐也)(2分) 、课外文言文阅读(7分) 14.(1)通“披”,穿着 (2)回答(2分) 15.译文:(景公)于是命令(下属)拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。(2分) 16.关心百姓,善于言辞,敢于劝谏。居庙堂之高则忧其民。(或先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐得道多助,失道寡助)(3分) 四、课外现代文阅读(16分) 7.第一幅:冬天,父子四人围坐在一起吃白水煮豆腐。第二幅:静静的冬夜,与 友人泛舟西湖。第三幅:我和妻儿在台州城里过了一个幸福的冬天。(6分,每一事件 要能答到基本要素即可给2分) 18.写出了亲情的温馨包围着作者,使作者感到心中非常温暖。(3分,意思对即可 19.①因为所写的事情都发生在冬天。②作者心中的温暖与自然界的冬天形成反差, 以冬天为背景,更能衬托出亲情、友情的温馨。(4分,每点看法2分,意思对即可。) 20.“这是晚上,屋子老了,虽点着‘洋灯’,也还是阴暗”是细节,用环境的昏暗 衬托亲情的浓厚;吃豆腐,“眼巴巴地望着那锅“是细节,表现我们急切的神态;划船 “我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了”是细节,表现环境的安静, 心境的恬静,与寺里面的嘈杂形成对比;“并排地挨着她们母子三个:三张脸都带着天真 微笑的向着我”是细节,家的温馨与脉脉的亲情蕴含在“微笑”中。(3分) 五、综合性学习与名著阅读(10分) (一)综合性学习(6分)
以结合自己的经历或见闻来谈,也可以自选一个角度发表见解。 要求:(1)题目自拟;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)字数不少于 600 字。 参考答案 第Ⅰ卷 选择题(共 29 分) 一、(本大题共 11 个小题,1~4 每题 2 分,5~11 每题 3 分,共 29 分) 1.D 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.D 8.A 9.D 10.A 11.A 第Ⅱ卷 非选择题(共 91 分) 二、古诗文默写。(8 分) 12.根据原文填空。(6 分,每空 1 分) (1)国破山河在 (2)江入大荒流 (3)山舞银蛇 原驰蜡象 (4)何日遣冯唐 (5)梦回吹角连营 13.生于忧患,死于安乐(生于忧患而死于安乐也)(2 分) 三、课外文言文阅读(7 分) 14. (1)通“披”,穿着。 (2)回答(2 分) 15.译文:(景公)于是命令(下属)拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。(2 分) 16.关心百姓,善于言辞,敢于劝谏。 居庙堂之高则忧其民。(或先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐 得道多助,失道寡助)(3 分) 四、课外现代文阅读(16 分) 17.第一幅:冬天,父子四人围坐在一起吃白水煮豆腐。第二幅:静静的冬夜,与 友人泛舟西湖。第三幅:我和妻儿在台州城里过了一个幸福的冬天。(6 分,每一事件只 要能答到基本要素即可给 2 分) 18. 写出了亲情的温馨包围着作者,使作者感到心中非常温暖。(3 分,意思对即可) 19.①因为所写的事情都发生在冬天。②作者心中的温暖与自然界的冬天形成反差, 以冬天为背景,更能衬托出亲情、友情的温馨。( 4 分,每点看法 2 分,意思对即可。) 20.“这是晚上,屋子老了,虽点着‘洋灯’,也还是阴暗”是细节,用环境的昏暗 衬托亲情的浓厚;吃豆腐,“眼巴巴地望着那锅“是细节,表现我们急切的神态;划船, “我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了”是细节,表现环境的安静, 心境的恬静,与寺里面的嘈杂形成对比;“并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真 微笑的向着我”是细节,家的温馨与脉脉的亲情蕴含在“微笑”中。(3 分) 五、综合性学习与名著阅读(10 分) (一)综合性学习(6 分)
21.二(2分) 22.造成土地生产力下降导致水质恶化(4分) (二)名著阅读(4分) 23.冰心童真(2分 24.略(2分) 、作文(50分) 类别 评分细则 内容 A.内容B.语言C.篇章 切合题意 ①具备ABC三项条件的,评一类下 (4350分)/中心突出/言顺畅|结构完整(4345分)。②立意深、构思巧、语 类卷 思想健康 内容充实没有语病条理清楚言生动形象的,评满分:具备其中两 项条件的,评一类上(48-49);具备 感情真切 其中一项条件的,评一类中(46-47)。 以38分为基准分,适当浮动:①具备 切合题意 B项和另一项条件,其余一项达到 思想健康 类卷中心明确/言通顺结构完整类卷标准的,获得基准分:②具备ABC 5-42分) 偶有语病条理较清楚三项条件的,酌情加分:③具备B项 内容具体 条件,而另两项只达到三类卷标准 感情真实 的,酌情减分 基本合题意 以30分为基准分,适当浮动:①基本 三类卷中心尚明确语言尚通顺条理尚清楚具备ABC三项条件的,获得基准分 27-34分)内容尚具体语病不多能分段②其中B项较好的,酌情加分:③另 感受尚真实 有某些缺点的,酌情减分 以22分为基准分,适当浮动:①凡属 (18-26分)/明磅/语言不通顺 四类卷 偏离题意 ABC三项之一者,评为四类卷,获得 内容不具体语病较多条理不清楚基准分:②另两项较好的,酌情加分: ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减 以13分为基准分,适当浮动:①凡属 五类卷 文不对题语病严重结构混乱|ABC三项之一者,评为五类卷,获得 (0-17分)不知所云文理不通不能完荷|基准分:②其他两项尚好,酌情加分 ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减
21. 二(2 分) 22. 造成土地生产力下降 导致水质恶化(4 分) (二)名著阅读(4 分) 23.冰心 童真(2 分) 24.略(2 分) 六、作文(50 分) 类别 内容 A.内容 B.语言 C.篇章 评分细则 一类卷 (43-50分) 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚 ①具备ABC三项条件的,评一类下 (43-45分)。②立意深、构思巧、语 言生动形象的,评满分;具备其中两 项条件的,评一类上(48-49);具备 其中一项条件的,评一类中(46-47)。 二类卷 (35-42分) 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 以38分为基准分,适当浮动:①具备 B项和另一项条件,其余一项达到三 类卷标准的,获得基准分;②具备ABC 三项条件的,酌情加分;③具备B项 条件,而另两项只达到三类卷标准 的,酌情减分。 三类卷 (27-34分) 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 以30分为基准分,适当浮动:①基本 具备ABC三项条件的,获得基准分; ②其中B项较好的,酌情加分;③另 有某些缺点的,酌情减分。 四类卷 (18-26分) 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 语言不通顺 语病较多 条理不清楚 以22分为基准分,适当浮动:①凡属 ABC三项之一者,评为四类卷,获得 基准分;②另两项较好的,酌情加分; ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减 分。 五类卷 (0-17分) 文不对题 不知所云 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇 以13分为基准分,适当浮动:①凡属 ABC三项之一者,评为五类卷,获得 基准分;②其他两项尚好,酌情加分; ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减 分