Y 学习集体:初一(3)班35位同学和他们的老师
学习集体：初一（3）班35位同学和他们的老师
学习主题:诵读欣赏《七子之歌》 学习集体:初一(3)班35位同学和他们的老师
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走近闻 多 ●●●●
走近闻一 多……
赵肇军摄]
[赵肇军摄]
[姜双东摄]
[姜双东摄]
(图注:刚出壳的小苍燕鸥身上爬来了一群蚂蚁, 觅食回来的母苍燕鸥正竭力为它驱赶。) [杨双富摄]
[杨双富摄] （ 图注：刚出壳的小苍燕鸥身上爬来了一群蚂蚁， 觅食回来的母苍燕鸥正竭力为它驱赶。）
(图注:在风沙灾害严重的荒漠,毛皮尽 毁的小骆驼奄奄一息,重伤在身的母骆驼不忍 离去。) [卢彤景摄]
[卢彤景摄] （ 图注：在风沙灾害严重的荒漠，毛皮尽 毁的小骆驼奄奄一息，重伤在身的母骆驼不忍 离去。）
走进屈辱史: 1:153年葡|41898年英国 萄牙强占澳门强占威海卫7:1898 年沙俄 2:1842年 5:1o9 英国 年法国强强占旅 州湾 顶、大 强占香港 连;后 6:1898年 3:1895年日 英国强占日本 本强占台湾九龙
1： 1553年葡 萄牙强占澳门 2：1842年 英国 强占香港 3：1895年日 本强占台湾 4：1898年英国 强占威海卫 5：1898 年法国强 占广州湾 6：1898年 英国强占 九龙 7：1898 年沙俄 强占旅 顺、大 连；后 “让给” 日本 走进屈辱史：
读诗歌的好办法: 1、体会诗歌传递的情感; 2、感受诗歌塑造的形象; 3、想像诗歌描述的情境; 4、品位诗歌运用的语 ●●●●。●
读诗歌的好办法： 1、体会诗歌传递的情感 ； 2、感受诗歌塑造的形象； 3、想像诗歌描述的情境； 4、品位诗歌运用的语言……