jiahuazhe(张宗明上传) 广西百色市209年中考语文试卷 一、现代文阅读(29分) 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列各题 网络语言改变了什么 黄集伟 ①我最近10年对网络语言做了笔记,这是一项业余爱妊。我认为,网络语言给人们带来三种变化: 生存方式的变化,修辞方式的变化,社交方式的变化 ②说到生存方式的变化,我们的生活越来越如网络所说的“段子化”了,段子本来是一个相声术语, 它是相声作品当中的一小节或者一小段。历经10年的网络演变,段子已经成为人们文化生活中的重要内 容,几乎是无段子无饭局,无段子无聚会,无段子无社交,人人都是段子手 ③再说修辞方式的变化,近十年的网络语言最为活跃,这里仅列出三种修辞方式的变化,即压缩、 反转和迭代。 ④压缩,很多貌似无法压缩的词语或句子,被网友活生生地压缩了,像“高大上”“不明觉厉”等 词。按照语文修辞学,这些词是不能这样压缩的,但是网友就这么压缩了,而且传播范围很广。 ⑤反转,本来是一种修辞格,在网络时代,反转修辞格的大量涌现有目共睹,如“撩”字,大家都 非常熟悉,“撩”的基本意思是“撩逗”,词性偏向于贬义,有“轻薄”的意思,但它被网络化以后,已 经从贬义词转为中性词。 ⑥迭代,本身是网络术语,一般用这个术语描迷网络语言的变化,汉语就是在迭代的过程中不断地 演变。如我的一位朋友在微信里说:“难道‘众筹’真的不是‘要饭’的别称吗?”这句话虽然很刻薄, 但也有一定道理。从语文角度看,有时候所谓的迭代变来的词仍然是换汤不换药 ⑦网络语言还带来了社交方式的变化,例如表情包社交,它最早是来源于QQ的表情包,伴随着社 交媒体的膨胀而飞速发展。表情包语言是一种图片语言,一种基于“直观+吸睛”合成的信息符号,近年 成了网络交流的常用符号 ⑧牛津辞典曾经选出的年度热词就是一个表情包一一张喜极而泣的脸。这张笑哭了的脸是当年全球 使用率最高的表情包,这种细致入微的表达方式,跨越了不同的语言局限,成为现代人最高频使用的单个 有意义元素,在便利性与信息量上同时占优 ⑨表情包的流行,有两个原因:一是方便,在泛社交年代,便捷交流是生活中的首选:二是丰富, 表情包的使用,其实是既通用又个性,既清晰又含糊,一个笑中带泪的表情,在不同语境中,可以解读成
1 / 17 Jiahuazhe(张宗明上传） 广西百色市 2019 年中考语文试卷 一、现代文阅读（29 分） 1．论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。 网络语言改变了什么 黄集伟 ①我最近 10 年对网络语言做了笔记，这是一项业余爱好。我认为，网络语言给人们带来三种变化： 生存方式的变化，修辞方式的变化，社交方式的变化。 ②说到生存方式的变化，我们的生活越来越如网络所说的“段子化”了，段子本来是一个相声术语， 它是相声作品当中的一小节或者一小段。历经 10 年的网络演变，段子已经成为人们文化生活中的重要内 容，几乎是无段子无饭局，无段子无聚会，无段子无社交，人人都是段子手。 ③再说修辞方式的变化，近十年的网络语言最为活跃，这里仅列出三种修辞方式的变化，即压缩、 反转和迭代。 ④压缩，很多貌似无法压缩的词语或句子，被网友活生生地压缩了，像“高大上”“不明觉厉”等 词。按照语文修辞学，这些词是不能这样压缩的，但是网友就这么压缩了，而且传播范围很广。 ⑤反转，本来是一种修辞格，在网络时代，反转修辞格的大量涌现有目共睹，如“撩”字，大家都 非常熟悉，“撩”的基本意思是“撩逗”，词性偏向于贬义，有“轻薄”的意思，但它被网络化以后，已 经从贬义词转为中性词。 ⑥迭代，本身是网络术语，一般用这个术语描迷网络语言的变化，汉语就是在迭代的过程中不断地 演变。如我的一位朋友在微信里说：“难道‘众筹’真的不是‘要饭’的别称吗？”这句话虽然很刻薄， 但也有一定道理。从语文角度看，有时候所谓的迭代变来的词仍然是换汤不换药。 ⑦网络语言还带来了社交方式的变化，例如表情包社交，它最早是来源于 QQ 的表情包，伴随着社 交媒体的膨胀而飞速发展。表情包语言是一种图片语言，一种基于“直观+吸睛”合成的信息符号，近年 成了网络交流的常用符号。 ⑧牛津辞典曾经选出的年度热词就是一个表情包--一张喜极而泣的脸。这张笑哭了的脸是当年全球 使用率最高的表情包，这种细致入微的表达方式，跨越了不同的语言局限，成为现代人最高频使用的单个 有意义元素，在便利性与信息量上同时占优。 ⑨表情包的流行，有两个原因：一是方便，在泛社交年代，便捷交流是生活中的首选；二是丰富， 表情包的使用，其实是既通用又个性，既清晰又含糊，一个笑中带泪的表情，在不同语境中，可以解读成
苦笑、笑哭,也可以解读成无奈等 (摘编自《光明日报》,有删改) (1)根据选文内容,下列不属于网络词的一项是C A.段子化B.高大上 C.中性词 D.表情包 (2)下列对选文的理解和分析不正确的一项是D A.第①段画线句子中,“这”指代“我最近10年对网络语言做了笔记”。 B.本文的中心论点为“网络语言给人们带来三种变化:生存方式的变化,修辞方式的变化,社交方式的 变化”。 C.第⑥段主要运用举例论证和引用论证的论证方法,使论述更具体,更有说服力 D.选文的结构方式为:总(①)=分(②③④⑤⑦⑧)一总(⑨) (3)随着5G时代的到来,网络语言会越来越丰富,需对其进行规范,下列说法不恰当的一项是A A.网络语言在作文、书面交流等方面应多运用 B.将网络语言融入汉语,丰富汉语词汇 C.有的网络语言只能在一定的语境范围内使用。 D.某些网络语言的自由性和主观性较强,应适当引导,使其走向规范 【分析】本文开头列举自己近10年对网络语言做的笔记,因出本文的中心论点:网络语言给人们带来三 种变化:生存方式的变化,修辞方式的变化,社交方式的变化:然后具体论述了各种变化。 【解答】(1)本题考査理解内容。结合课文内容可知,文中列举的网络词语有:“段子化”“高大上” “表情包”等:“中性词”是针对词语的感情色彩而言的 故选:C (2)本题考査对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据各个选项的描 述,然后一一判断正误即可。ABC.分析正确。 D.选文的结构方式为:总一分,“总分总”分析不正确。 (3)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据各个选项的描 述,然后一一判断正误即可。 A.网络语言与现代汉语有很大的区别,因此不能过多的应用在作文、书面交流:“在作文、书面交流等 方面应多运用”分析不正确。 BCD.分析正确。 答案
2 / 17 苦笑、笑哭，也可以解读成无奈等。 （摘编自《光明日报》，有删改） （1）根据选文内容，下列不属于网络词的一项是 C A．段子化 B．高大上 C．中性词 D．表情包 （2）下列对选文的理解和分析不正确的一项是 D A．第①段画线句子中，“这”指代“我最近 10 年对网络语言做了笔记”。 B．本文的中心论点为“网络语言给人们带来三种变化：生存方式的变化，修辞方式的变化，社交方式的 变化”。 C．第⑥段主要运用举例论证和引用论证的论证方法，使论述更具体，更有说服力。 D．选文的结构方式为：总（①）--分（②③④⑤⑥⑦⑧）--总（⑨） （3）随着 5G 时代的到来，网络语言会越来越丰富，需对其进行规范，下列说法不恰当的一项是 A A．网络语言在作文、书面交流等方面应多运用。 B．将网络语言融入汉语，丰富汉语词汇。 C．有的网络语言只能在一定的语境范围内使用。 D．某些网络语言的自由性和主观性较强，应适当引导，使其走向规范。 【分析】本文开头列举自己近 10 年对网络语言做的笔记，因出本文的中心论点：网络语言给人们带来三 种变化：生存方式的变化，修辞方式的变化，社交方式的变化；然后具体论述了各种变化。 【解答】（1）本题考查理解内容。结合课文内容可知，文中列举的网络词语有：“段子化”“高大上” “表情包”等；“中性词”是针对词语的感情色彩而言的。 故选：C。 （2）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描 述，然后一一判断正误即可。ABC．分析正确。 D．选文的结构方式为：总--分，“总分总”分析不正确。 故选：D。 （3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描 述，然后一一判断正误即可。 A．网络语言与现代汉语有很大的区别，因此不能过多的应用在作文、书面交流；“在作文、书面交流等 方面应多运用”分析不正确。 BCD．分析正确。 故选：A。 答案：
(1)C (2)D (3)A 2.实用类文本阅读 阅读下面的材料,完成下列各题 材料一: 从全国范围看,盛产快递小哥的大省有广东、山东、河南、浙江、江苏。在2018年全国快递员数量 排名中,北京、上海、广州、深圳、南京排前五名。快递员对国民经济的助推作用不可忽视,国家邮政局 的数据显示,2018年每季度快递支撑网络零售额接近1.5万亿元人民币,快递业务收入占国内生产总值比 重为6.2‰,对国内生产总值增长直接贡献率为1% 材料二 快递员数量、快递业务量以及网络零售市场交易额变化情况。 76900 490.0 51540 300 312.0 203 016 201 快员量(万)使道金量日 倍零售点场交标;C 材料三: 快递员的年龄:主要以20-40岁的80后和90后为主。性别:以男性为主,女性快递员的比例在逐步 增加。学历:以职高、技校毕业生为主。工作时间:80%的快递员每天工作超8小时。月薪:平均月工资 在4500元左右。行驶路程:快递员每月送快递的平均路程约2000千米,相当于从北京到广州。印象:热 情、踏实、善良、积极、效率、勤奋、快速、勇敢、责任、吃苦耐劳 (1)下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是C A.2016年至2018年,快递员数量增长了50%。 B.2016年至2018年,快递业务量不断增大,达490亿件 C.2016年至2018年,网络零售市场交易额从51540亿元增加了76900亿元
3 / 17 （1）C （2）D （3）A 2．实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成下列各题。 材料一： 从全国范围看，盛产快递小哥的大省有广东、山东、河南、浙江、江苏。在 2018 年全国快递员数量 排名中，北京、上海、广州、深圳、南京排前五名。快递员对国民经济的助推作用不可忽视，国家邮政局 的数据显示，2018 年每季度快递支撑网络零售额接近 1.5 万亿元人民币，快递业务收入占国内生产总值比 重为 6.2‰，对国内生产总值增长直接贡献率为 1%。 材料二： 快递员数量、快递业务量以及网络零售市场交易额变化情况。 材料三： 快递员的年龄：主要以 20-40 岁的 80 后和 90 后为主。性别：以男性为主，女性快递员的比例在逐步 增加。学历：以职高、技校毕业生为主。工作时间：80%的快递员每天工作超 8 小时。月薪：平均月工资 在 4500 元左右。行驶路程：快递员每月送快递的平均路程约 2000 千米，相当于从北京到广州。印象：热 情、踏实、善良、积极、效率、勤奋、快速、勇敢、责任、吃苦耐劳。 （1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 C A．2016 年至 2018 年，快递员数量增长了 50%。 B．2016 年至 2018 年，快递业务量不断增大，达 490 亿件。 C．2016 年至 2018 年，网络零售市场交易额从 51540 亿元增加了 76900 亿元
D.2016年至2018年,快递员数量、快递业务量、网络零售市场交易额都有提高。 (2)下列对材料相关内容的分析,正确的一项是D A.材料一中画线句子的主语是“在2018年全国快递员数量排名中” B.材料三中画线句子是递进复句,后一个分句的意思比前一个分句进了一层 C.材料一主要运用列数字和引用的说明方法,使内容具体准确,增强说服力 D.材料三运用的“为主”“左右”“约”等词,体现了说明文语言的准确性。 (3)近年快递业发展迅速,但也存在不少问题,请你针对存在的问题提出三条合理化建议。 建议一:加对快递员教育,提高服务意识 建议二:完善标准化操作流程 建议三:健全规章制度 【分析】本题是材料阅读,第一题考査对材料内容的理解及信息筛选能力,第二题考查对材料内容的分析 第三题考查提建议的能力。 【解答】(1)解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个 选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注意结合语境。 ABD.正确: C.有误,由图中数据显示可知,2016年至2018年,网络零售市场交易额从51540亿元增加到了76900亿 元,不是增加了76900亿元。 故选:C。 (2)解答此类题,要通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上,仔细阅读题干,明确题目要求 从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答问题 A.有误,“在2018年全国快递员数量排名中,北家、上海、广州、深圳、南京排前五名”主语是“北家 上海、广州、深圳、南京”,“在2018年全国快递员数量排名中”作状语 B.有误,“快递员每月送快递的平均路程约2000千米”说明一种情况,“相当于从北京到广州”对这种 情况进行解释、说明。是解说复句。 C.有误,材料一主要运用列数字的说明方法,没有引用。 D.正确。 故选:D。 (3)提出建议时,一定要认真读题,明确所提建议针对的问题是什么,所提出的建议一定要有可行性, 不能是空洞的口号。本题可从快递人员的培育、管理制度、快递人员的文化素质等方面来谈,言之有理即
4 / 17 D．2016 年至 2018 年，快递员数量、快递业务量、网络零售市场交易额都有提高。 （2）下列对材料相关内容的分析，正确的一项是 D A．材料一中画线句子的主语是“在 2018 年全国快递员数量排名中”。 B．材料三中画线句子是递进复句，后一个分句的意思比前一个分句进了一层。 C．材料一主要运用列数字和引用的说明方法，使内容具体准确，增强说服力。 D．材料三运用的“为主”“左右”“约”等词，体现了说明文语言的准确性。 （3）近年快递业发展迅速，但也存在不少问题，请你针对存在的问题提出三条合理化建议。 建议一：加对快递员教育，提高服务意识 建议二：完善标准化操作流程 建议三：健全规章制度 【分析】本题是材料阅读，第一题考查对材料内容的理解及信息筛选能力，第二题考查对材料内容的分析， 第三题考查提建议的能力。 【解答】（1）解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个 选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。 ABD．正确； C．有误，由图中数据显示可知，2016 年至 2018 年，网络零售市场交易额从 51540 亿元增加到了 76900 亿 元，不是增加了 76900 亿元。 故选：C。 （2）解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求， 从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。 A．有误，“在 2018 年全国快递员数量排名中，北家、上海、广州、深圳、南京排前五名”主语是“北家、 上海、广州、深圳、南京”，“在 2018 年全国快递员数量排名中”作状语。 B．有误，“快递员每月送快递的平均路程约 2000 千米”说明一种情况，“相当于从北京到广州”对这种 情况进行解释、说明。是解说复句。 C．有误，材料一主要运用列数字的说明方法，没有引用。 D．正确。 故选：D。 （3）提出建议时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性， 不能是空洞的口号。本题可从快递人员的培育、管理制度、快递人员的文化素质等方面来谈，言之有理即
答案: (1)C (2)D (3)①加强对快递员教育,提高服务意识:②完善标准化操作流程:③营造良好的企业文化:④健全规 章制度 3.文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列各题 性感的荷花 陈振林 ①那一年,我刚担任一个新班级的语文教学,第一节课上朱自清先生的名篇《荷塘月色》,这篇课文 我教过好几遍。我想,这堂课我正好可以和学生好好交流一下。 ②我按照自己的风格设计了三个教学步骤:串读全文,感知结构美;精读美段,欣赏画面美;品读妙 处,体验情感美。这种教学方法,是我的强项,我相信学生也会喜欢。在“精读美段,欣赏画面美”阶段, 有个环节是让学生自主发言,说出自己找到的“美” ③一个女生站起来发言:“我喜欢‘叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点 缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的:正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出 浴的美人’这几句。这里写荷花,袅娜是她的形,羞涩是她的神。明珠,写出了她的光感:星星,写出了 她的动感:;美人,写出了她的美感。” ④我惊叹这位学生心思细腻,语言表达流畅,正想表扬这个女生时,另一个声音冒了出来:“还写出 了她的性感 ⑤听到“性感”这个词,同学们都笑了。在学生眼里,也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很 刺耳”,我也感到很棘手。 ⑥声音很大,是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去,是个男生,高高大大的,头发似乎没 有梳。我准备走过去,有个女生小声地说:“老师,别理他,他成绩很差,经常在课堂上捣蛋。”我稍有 犹豫,还是走到了男生的课桌旁,对他说:“请站起来回答。”男生就站了起来,“能具体分析你刚才的 观点吗?” ⑦男生理了理凌乱的头发,说:““亭亭的舞女的裙’,不性感吗?‘刚出浴的美人’,不性感吗?” 他的声音低了下来,神色有点紧张。我感觉,这是一个不常发言的学生,有可能他的成绩和平时的表现都 比较差,但我想利用这个契机,好好地引导他。“能告诉你的姓名吗?”“王天成。”“王天成同学,你
5 / 17 可。 答案： （1）C （2）D （3）①加强对快递员教育，提高服务意识；②完善标准化操作流程；③营造良好的企业文化；④健全规 章制度。 3．文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。 性感的荷花 陈振林 ①那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，这篇课文 我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。 ②我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙 处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读美段，欣赏画面美”阶段， 有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。 ③一个女生站起来发言：“我喜欢‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点 缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人’这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了 她的动感；美人，写出了她的美感。” ④我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出 了她的性感。” ⑤听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很 “刺耳”，我也感到很棘手。 ⑥声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没 有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有 犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的 观点吗？” ⑦男生理了理凌乱的头发，说：“‘亭亭的舞女的裙’，不性感吗？‘刚出浴的美人’，不性感吗？” 他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都 比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你
还可以说得更具体点吗?”听到这句话,他来劲了,声音也大了起来:“‘亭亭的舞女的裙’,写出荷叶 的外形,更写出了荷叶的动感;‘刚出浴的美人’,让人联想到美玉般的洁净,动静结合……” ⑧他分析得透彻细腻,我不由得赞叹:“文字里不是没有美,只要我们有一双发现美的眼睛,就会发 现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了,轻松地坐下来。 ⑨之后的语文课,王天成成了一个积极发言的学生,而且发言往往另辟蹊径,很有见地,十分精彩。 期末考试,他的语文成绩相当优秀,其他科的成绩也有了进步。 ⑩0也许是那节课上一个小小的鼓励,改变了王天成。后来,王天成的高考成绩超过重点学校录取线 他特意给我发了一条短信:“陈老师,感谢您!我很高兴能考上理想的学校,我会记得当年我说的“性感 的荷花’,更会永远记得您的语文课,是‘性感的语文课’。” (摘编自《读者·校园版》,有删改)(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.以“性感的荷花”为题,引起读者的阅读兴趣,交代行文的线索,蕴涵着陈老师语文课的独特魅力 B.“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”分别写了不同姿态的荷花:含苞待放的荷花和绽放的荷 C.王天成有思想、有个性,敢于发表见解,由同学眼中的“捣蛋鬼”变成一个积极向上、学会感恩的优 秀学生 D.语言平易通俗,俗中有雅,使读者既感受到温馨和谐的校园生活,也感受到平等融洽的师生关系。 (2)根据选文内容,将下表①~⑤空格的记叙文六要素填充完整 事件 时间 地点 人物 起因 经过 结果 我”、一个女生、王天成③ ⑤ (3)曾经的王天成“成绩和平时的表现都比较差,经常在课堂上捣蛋”,面对类似的学生,假如你是老 师该怎么办? 【分析】我的第一堂语文课,就遇到了一个很另类的学生,他的观点与众不同,让同学们不屑,但是我并 没有这样,而是耐心的引导,让他说出了所思所想,从此以后,他抓紧改变,学习成绩好了起来,最终考 上了一个不错的大学,给我发来短信,表示感谢 【解答】(1)本题考查学生对文本内容和艺术特色的理解掌握 ACD.正确 B.有误,前者描写的是绽放的荷花,后者描写的是含苞待放的荷花。 6/17
6 / 17 还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“‘亭亭的舞女的裙’，写出荷叶 的外形，更写出了荷叶的动感；‘刚出浴的美人’，让人联想到美玉般的洁净，动静结合……” ⑧他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发 现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。 ⑨之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。 期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。 ⑩也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。 他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的‘性感 的荷花’，更会永远记得您的语文课，是‘性感的语文课’。” （摘编自《读者•校园版》，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．以“性感的荷花”为题，引起读者的阅读兴趣，交代行文的线索，蕴涵着陈老师语文课的独特魅力。 B．“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”分别写了不同姿态的荷花：含苞待放的荷花和绽放的荷 花。 C．王天成有思想、有个性，敢于发表见解，由同学眼中的“捣蛋鬼”变成一个积极向上、学会感恩的优 秀学生。 D．语言平易通俗，俗中有雅，使读者既感受到温馨和谐的校园生活，也感受到平等融洽的师生关系。 （2）根据选文内容，将下表①～⑤空格的记叙文六要素填充完整。 时间 地点 人物 事件 起因 经过 结果 ① ② “我”、一个女生、王天成 ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ （3）曾经的王天成“成绩和平时的表现都比较差，经常在课堂上捣蛋”，面对类似的学生，假如你是老 师该怎么办？ 【分析】我的第一堂语文课，就遇到了一个很另类的学生，他的观点与众不同，让同学们不屑，但是我并 没有这样，而是耐心的引导，让他说出了所思所想，从此以后，他抓紧改变，学习成绩好了起来，最终考 上了一个不错的大学，给我发来短信，表示感谢。 【解答】（1）本题考查学生对文本内容和艺术特色的理解掌握。 ACD．正确。 B．有误，前者描写的是绽放的荷花，后者描写的是含苞待放的荷花
故选:B (2)本题考查对事件六要素的理解掌握。这个故事发生的时间是在我的第一堂语文课上,主要人物是作 为老师的我,一位学习很好的女生,王天成。起因是我上课让学生们赏析课文当中的一句话,经过是王天 成说出了自己另类的想法。高潮是我并没有批评他,而是引导他说出自己的理由与想法。结果是在我的鼓 励与帮助下,王天成逐渐改变,最终考上了大学,发来短信对我表示感谢。 (3)本题为开放类试题,不要求统一答案。作答时,可围绕着尊重学生,发现他的优点与长处,以鼓励 和引导为主来表述自己的做法。 答案: (2)①我上第一节语文课的时候②课堂上③我要求学生学生发言,说出自己找到的“美”。④王天成提 出自己的观点:荷花很性感。⑤在我的鼓励下,王天成学习逐渐好起来,考上了大学。给我发来短信表示 感谢 (3)我会尊重这样的学生,然后努力发现他的长处,对他多做鼓励与引导,帮助他成长 4.名著阅读 阅读下面的文字,按要求作答 “在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱 碗放到乌黑的桌子上之后,/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后,/在你把小儿被柴刀砍伤了 的手包好之后,/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死之后,/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后, /你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。” (1)选文出自中国现当代文学史上著名诗人 的成名作《大堰河一我的保姆》。 (2)结合以上诗句,简要谈谈如何品读现代诗歌 【分析】(1)本题考査名著《大堰河一我的保姆》相关文学常识的掌握。这首诗写于1932年的冬日。当 时的诗人艾青因参加“左翼美术家联盟”被国民党逮捕,被关押在看守所中。写这首诗时是在一个早晨, 个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景触发了诗人对保姆的怀念。大堰河,一个伟大的母亲形象。在劳 累了一天之后,她从没有忘记来抱“我”,抚摸“我”,在“我”离开她时,她还在夸赞“我”,还想着 “我”的结婚……诗人第一次使用了“艾青”这个笔名,并且一跃成为中国诗坛上的明星 (2)本题考査名诗句的鉴赏能力。赏析诗句可以从多角度进行,如修辞的运用,情感的抒发,人物形象 的塑造等。在诗句中运用了排比、反复的修辞,写出了大堰河的辛劳,“抱在怀里,抚摸我”等句子写出 了大堰河伟大的母亲形象,对我的疼爱 【解答】答案: (1)艾青
7 / 17 故选：B （2）本题考查对事件六要素的理解掌握。这个故事发生的时间是在我的第一堂语文课上，主要人物是作 为老师的我，一位学习很好的女生，王天成。起因是我上课让学生们赏析课文当中的一句话，经过是王天 成说出了自己另类的想法。高潮是我并没有批评他，而是引导他说出自己的理由与想法。结果是在我的鼓 励与帮助下，王天成逐渐改变，最终考上了大学，发来短信对我表示感谢。 （3）本题为开放类试题，不要求统一答案。作答时，可围绕着尊重学生，发现他的优点与长处，以鼓励 和引导为主来表述自己的做法。 答案： （1）B （2）①我上第一节语文课的时候②课堂上③我要求学生学生发言，说出自己找到的“美”。④王天成提 出自己的观点：荷花很性感。⑤在我的鼓励下，王天成学习逐渐好起来，考上了大学。给我发来短信表示 感谢。 （3）我会尊重这样的学生，然后努力发现他的长处，对他多做鼓励与引导，帮助他成长。 4．名著阅读 阅读下面的文字，按要求作答。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱 碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了 的手包好之后，/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， /你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” （1）选文出自中国现当代文学史上著名诗人 的成名作《大堰河--我的保姆》。 （2）结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。 【分析】（1）本题考查名著《大堰河--我的保姆》相关文学常识的掌握。这首诗写于 1932 年的冬日。当 时的诗人艾青因参加“左翼美术家联盟”被国民党逮捕，被关押在看守所中。写这首诗时是在一个早晨， 一个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景触发了诗人对保姆的怀念。大堰河，一个伟大的母亲形象。在劳 累了一天之后，她从没有忘记来抱“我”，抚摸“我”，在“我”离开她时，她还在夸赞“我”，还想着 “我”的结婚……诗人第一次使用了“艾青”这个笔名，并且一跃成为中国诗坛上的明星。 （2）本题考查名诗句的鉴赏能力。赏析诗句可以从多角度进行，如修辞的运用，情感的抒发，人物形象 的塑造等。在诗句中运用了排比、反复的修辞，写出了大堰河的辛劳，“抱在怀里，抚摸我”等句子写出 了大堰河伟大的母亲形象，对我的疼爱。 【解答】答案： （1）艾青
(2)在诗句中运用了排比、反复的修辞,写出了大堰河的辛劳,及对我的疼爱,表达了我对大堰河的思 、古代诗文阅读(26分) 5.文言文阅读 阅读下列的文言文,完成问题 【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《论 语·学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《论语·为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语·为政》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语·雍也》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《论语·述而》) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《论语·子罕》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《论语·子张》) 【乙】孟子曰:“尽信书①,则不如无书。吾于《武成》,取二三策而已矣。仁人无敌于天下,以至仁伐 至不仁,而何其血之流杵(chu)②也。”(《孟子·尽心下》) 孟子曰:“君子深造③之以道,欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资Φ之深资之深,则取之 左右逢其原⑤,故君子欲其自得之也。”(《孟子·离娄下》) 孟子曰:“虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。”(《孟子告子上》) 孟子曰:“学问之道无他,求其放心而已矣。”(《孟子·告子上》) 孟子曰:“教亦多术矣,予不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣。”(《孟子·告子下》) 孟子曰:“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。”(《孟子·公孙丑下》 【注释】①书:指《尚书》,②杵(ch):捣物的棒槌,这里指古代战车上所用的一种长杆兵器,③深 造:高深的造诣。④资:积累。⑤原:同“源” (1)下列句子中加点词意思相同的一项是 A.好之者不如乐之者 宴酣之乐,非丝非竹 B.必有我师焉 寒暑易节,始一反焉 C.一日暴之 屠暴起,以刀劈狼首 D.是亦教诲之而已矣 尔来二十有一年矣 (2)下列对选文相关知识的解说,不正确的一项是 A.【甲】文节选自《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。 B.【乙】文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深/
8 / 17 （2）在诗句中运用了排比、反复的修辞，写出了大堰河的辛劳，及对我的疼爱，表达了我对大堰河的思 念。 二、古代诗文阅读（26 分） 5．文言文阅读 阅读下列的文言文，完成问题。 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论 语•学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语•为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语•述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语•子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语•子张》） 【乙】孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐 至不仁，而何其血之流杵（chù）②也。”（《孟子•尽心下》） 孟子曰：“君子深造③之以道，欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资④之深资之深，则取之 左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也。”（《孟子•离娄下》） 孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”（《孟子•告子上》） 孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”（《孟子•告子上》） 孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（《孟子•告子下》） 孟子曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《孟子•公孙丑下》） 【注释】①书：指《尚书》，②杵（chù）：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器，③深 造：高深的造诣。④资：积累。⑤原：同“源”。 （1）下列句子中加点词意思相同的一项是 。 A．好之者不如乐之者 宴酣之乐，非丝非竹 B．必有我师焉 寒暑易节，始一反焉 C．一日暴之 屠暴起，以刀劈狼首 D．是亦教诲之而已矣 尔来二十有一年矣 （2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是 A．【甲】文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 B．【乙】文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深/
C.【甲】文中“子”是古代对男子的尊称,这里指孔子:【乙】文中“策”指马鞭。 D.【甲】文的“可以为师矣”与【乙】文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句 (3)下列对选文的理解和分析,不正确的一项是C A.【甲】文中的“逝者如斯夫,不舍昼夜”强调时间流逝,生命短暂,要珍惜时间 B.【乙】文中演化的成语“一曝十寒”,比喻勤奋的时候少,懒怠的时候多,没有恒心。 C.【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度 D.【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师,都推崇“仁”的思想,认为“仁”即“爱人”。 (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语: 而不思则罔,思而不学则始 ②学问之道无他,求其放心而已矣 【分析】参考译文 【甲】 孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从 远方来,不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?” 孔子说:“温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做 老师了。 孔子说:“只学习却不思考,就会迷惑:只空想却不学习,就会疑惑。” 孔子说:“知道学习的人比不上爱好学习的人:爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说:“多个人同行,其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习,看 到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道:“时光像流水一样消逝,日夜不停。” 孔子说:“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。” 子夏说:“博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多考虑当前的事, 仁德就在其中了。” 【乙】 孟子说:“要是完全相信《书》,那还不如没有《书》。我对《武成》篇只不过取其中两、三竹 简罢了。仁者在天下无敌,以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人,怎能不使血多得把木槌都漂流起来呢?” 孟子说:“君子遵循一定的方法来加深造诣,是希望自己有所收获。自己有所收获,就能够掌握 牢固:掌握得牢固,就能够积累深厚:积累得深厚,用起来就能够左右逢源。所以,君子总是希望自己有
9 / 17 C．【甲】文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子：【乙】文中“策”指马鞭。 D．【甲】文的“可以为师矣”与【乙】文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。 （3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 C A．【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。 B．【乙】文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒怠的时候多，没有恒心。 C．【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。 D．【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语： ①学而不思则罔，思而不学则始。 译文： ②学问之道无他，求其放心而已矣。 译文： 【分析】参考译文： 【甲】 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从 远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做 老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看 到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事， 仁德就在其中了。” 【乙】 孟子说：“要是完全相信《书》，那还不如没有《书》。我对《武成》篇只不过取其中两、三竹 简罢了。仁者在天下无敌，以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起来呢？” 孟子说：“君子遵循一定的方法来加深造诣，是希望自己有所收获。自己有所收获，就能够掌握 牢固；掌握得牢固，就能够积累深厚；积累得深厚，用起来就能够左右逢源。所以，君子总是希望自己有
所收获。” 孟子说:“即使有天下最容易生长的植物,晒它一天,又凉它十天,没有能够长大的。 孟子说:“学问之道没有别的什么,不过就是把那失去了的本心找回来罢了 孟子说:“教育也有多种方式方法,我不屑于教诲他,本身就是对他的教诲。” 孟子说:“使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠划定的边疆的界限,巩固国防不 能靠山河的险要,震慑天下不能靠武力的强大。 【解答】(1)本题考査文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合 句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可。A.第一个“乐”,以……为快乐:第二个“乐” 乐趣。选项加点词意思不同。 B.第一个“焉”,在其中:第二个“焉”,助词。选项加点词意思不同。 C.第一个“暴”,晒:第二个“暴”,突然。选项加点词意思不同 D.两个“矣”都是助词。选项加点词意思相同。 故选:D。 (2)本题考査文学常识、断句、词语解释和句式。结合自己掌握的知识,根据各个选项的描述,然后 判断正误即可。ABD.分析正确。 C.“子夏”是孔子的学生,都指孔子分析不正确。 故选:C。 (3)本题考査对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,根据各个选项的描 述,然后一一判断正误即可。ABD.分析正确。 C.乙文最后一则是关于治理国家的,“两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度” 分析不正确。 故选:C (4)本题考査翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译 为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①句中重点词:罔,迷惑:殆,有害。句意为:只学习却不思考,就会迷惑;只空想却不学习,就会疑惑。 ②句中重点词:无他,没有什么别的:求,找回:放心,丢失。句意为:学问之道没有别的什么,不过就 是把那失去了的本心找回来罢了。 答案 (1)D (2)C (3)C
10 / 17 所收获。” 孟子说：“即使有天下最容易生长的植物，晒它一天，又凉它十天，没有能够长大的。” 孟子说：“学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。” 孟子说：“教育也有多种方式方法，我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲。” 孟子说：“使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不 能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。” 【解答】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合 句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．第一个“乐”，以……为快乐；第二个“乐”， 乐趣。选项加点词意思不同。 B．第一个“焉”，在其中；第二个“焉”，助词。选项加点词意思不同。 C．第一个“暴”，晒；第二个“暴”，突然。选项加点词意思不同。 D．两个“矣”都是助词。选项加点词意思相同。 故选：D。 （2）本题考查文学常识、断句、词语解释和句式。结合自己掌握的知识，根据各个选项的描述，然后一 一判断正误即可。 ABD．分析正确。 C．“子夏”是孔子的学生，都指孔子分析不正确。 故选：C。 （3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描 述，然后一一判断正误即可。ABD．分析正确。 C．乙文最后一则是关于治理国家的，“两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度” 分析不正确。 故选：C。 （4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译 为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词：罔，迷惑；殆，有害。句意为：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。 ②句中重点词：无他，没有什么别的；求，找回；放心，丢失。句意为：学问之道没有别的什么，不过就 是把那失去了的本心找回来罢了。 答案： （1）D （2）C （3）C